雍熙五小2023年年六一活动总结.docx

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1、 雍熙五小201*年六一活动总结 雍熙五小201*年六一活动总结 雍熙五小201*年庆“六一”活动总结 迎着6月明媚的阳光，听着动听悦耳的歌声，一年一度的“六一”国际儿童节在同学们的热切期盼中到来了。在学校行政的详细领导和布置下，在少先队大队部的组织下，在全校教师的积极协作下，我校进行了盛大的“六一”国际儿童节庆祝活动。 今年的六一活动，我们结合上级下发的有关文件精神，通过庆祝“六一”国际儿童节，在全校师生中深入开展了“学党史、唱红歌、颂红色经典”主题活动，把我校纪念中国共产党成立90周年活动推向高潮，唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、宏大祖国好、各族人民好”以及“祖国好、家乡美”的时代

2、主旋律。通过开展一系列主题活动，从而激发了全校师生“拥护中国共产党、喜爱祖国、喜爱人民、喜爱家乡、喜爱生活”的美妙情感，使我校的德育工作迈上了崭新的台阶。 （一）活动开展状况 一、仔细开展宣传教育活动。我们于五月中旬将上级文件精神传达给教师们以后，随即制定了今年的六一活动方案，通过教师宣讲、校园播送、“班班通”闭路电视系统、黑板报、宣传栏等方式进展多方位的宣传，让全体师生对六一大型庆祝活动做好充分的预备工作。 二、围绕纪念建党90周年，我们开展了一年级新队员入队仪式、“在党旗下成长”诗文大赛、“革命诗词”书法大赛、“红唱歌响校园”唱歌大赛、“传统经典红色经典”诵读大赛、“感恩父母师长”手工制作

3、大赛共计六项活动，通过活动进一步推动了我校未成年人思想道德建立工作。 1、“在党旗下成长”诗文大赛：由三到六年级的学生参赛，每班于5月27日前上交作品2篇，通过评比以后，分中高年级组评出一、二、三等奖各1名。 2、“革命诗词”书法大赛：于5月27日下午统一集中在试验室进展竞赛。竞赛由一到六年级每班选派2名学生参赛，分低中高年级组评出一、二、三等奖各1名。 3、“感恩父母师长”手工制作大赛：由一到六年级每班2名学生参赛，截止5月27日，共计收到作品34件，分低中高年级组评出一、二、三等奖各1名。 4、新队员入队仪式及“红唱歌响校园”唱歌大赛、“传统经典红色经典”诵读大赛：统一安排在6月1日上午集

4、中进展。 新队员入队仪式由大队辅导员张林教师详细负责组织实施。在仪式上，各个环节层层相扣。首先由大队委代表为行政人员佩戴红领巾，接下来进展升旗仪式、李校长讲话，各中队报人数、大队报人数，出大队旗、唱队歌，辅导员宣布新队员名单、授标志、宣布一年级各中队辅导员名单、授红领巾及中队旗，宣誓、呼号、新队员代表讲话、退大队旗等，整个过程序井然有序。 “台上三分钟，台下十年功”，几非常钟的入队仪式，时间虽短，但涉及面广，从学校行政领导到大队部、乃至各个中队，都需要有人参与，每一个环节、细节处理不当，可能都会影响活动的正常进展，没有平常仔细的训练，是搞不好这个仪式的。 入队仪式完毕以后，接着进展“红唱歌响校

5、园”唱歌大赛及“传统经典红色经典”诵读大赛，这两项活动我们将它穿插进展、分开评比。各班的节目都特别精彩，从中也看出了教师、同学们付出的汗水和努力。 四（1）中队在“传统经典红色经典”诵读竞赛中，由苏驰骋等小朋友共同完成的“我和我的祖国”诵读相当胜利。难能珍贵的是在竞赛过程中，突然没有电了，话筒传不出声音，但他们镇静自若，依旧不慌不忙地高声诵读。这种心理素养是很难找的。最终，他们以9.43的高分夺得了诵读竞赛的第一名。 一（2）中队的红歌“我爱北京天安门”由杨洪琴、陈烨、卢凤兰教师组织训练，学生的表演相当到位，无论从表情、动作、唱歌技巧与音乐的协作都无可挑剔，他们将竞赛再次推向了高潮。最终，他们

6、以9.46的高分捧走了红歌的桂冠。 最终，龙校长对这次活动作了激情洋溢的总结发言，之后进展盛大的颁奖仪式，获奖班级的学生及教师脸上都露出了绚烂的笑容。 三个多小时的文艺活动在开心的气氛中完毕了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园好像也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了很多劳动，但能让孩子们度过一个开心的节日，看到同学们脸上洋溢着绚烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。 今日的校园里一阵阵欢欣雀跃，每个参加的孩子都在活动中得到了熬炼，体会到了童年的欢乐。虽然有的班级得到了奖，有的没有，但是大家都在参加中充实了自己，增加了班级的分散力，享受了美

7、妙的节日时间，这才是本次活动的宗旨。 （二）存在的问题与缺乏 总体来说，本次活动是相当胜利的，但也存在一些失误和缺乏。首先，今年由于学校搞修建，活动场地受限，各班只有局部学生到校参与庆祝活动，其余学生被无奈地安排在家，不能与大家共享节日的欢快，这是客观因素导致的一个最大的圆满。其次，事前预备工作不是做得很好，竞赛过程中消失脱节现象；电源问题也没有留意派专人负责，接触不好，导致中途断电，影响竞赛连贯性；再有就是音响效果不是很好，话筒传音的效果也不好，影响了竞赛的质量。“细节打算成败”，一个小小的失误，整个活动都将受到影响。今后，我们要扬长避短，把工作做得更好，把预案做细做周全，把活动做得更有声有

8、色、强质量升品尝，让孩子们真正开快乐心度过一个欢乐详和的节日！ 雍熙五小德育处雍熙五小少先大队部 201*.6.2 扩展阅读：贵州省纳雍县雍熙五小201*-201*三年级下册品社教案 雍熙五小201*201*学年度其次学期三年级（2）班品德与社会教学设计 第一单元我学习，我欢乐 一、单元教材分析： 学习是一个永恒的话题，学生应从小养成良好的学习习惯，逐步把握科学的学习方法，并能感受到学习的欢乐。“我学习，我欢乐”这一单元设计了“时间老人对我说”、“我有一把金钥匙”、“今日我进步了吗”三个主题，这三个活动主题分别从珍惜时间，讲究学习方法，激发学习兴趣等方面来引导学生初步形成良好的学习习惯。三个主

9、题成并列关系且相互照顾，融为一体。 1、“时间老人对我说”安排了“一分钟能做什么”“谁把时间偷走了”和“我的学习时间表”三局部内容，主要引导学生从生活体验中体会：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，懂得珍惜时间，能有规划地科学地安排和运用时间。 2、“我有一把金钥匙”包括“锦囊妙计”、“记忆快车”和“身边的学问”三局部内容，指导学生在活动中，在实践中发觉并主动采纳一些好的学习方法，懂得好的学习方法是进入学问殿堂的金钥匙；在生活中学习，向他人学习，知道通过不同途径猎取资料和信息。 3、“今日我进步了吗”活动主题包括“今日又有新发觉”、“每天进步一点点”两个内容，通过引导学生发觉并感受学习的乐趣，

10、进而激起学生不断求知和不断学习的欲望，养成良好的学习习惯。 二、单元教学目标: 1、体会时间的珍贵，懂得珍惜时间，学会科学安排合理利用时间，初步做到生活有规律，学习和做事讲效率。 2、在实践中学会提高效率。 3、帮忙学生把握一些适合自己的学习方法。4、独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。 5、指导学生在生活中学习，向他人学习，知道从不同途径猎取资料和信息。6、使养成良好的学习习惯，体验学习的乐趣，从而喜爱学习、学会学习。三、教学重难点： 1、让学生懂得时间的宝贵，把握学习的方法。 2、使养成良好的学习习惯，体验学习的乐趣，从而喜爱学习、学会学习。四、教学建议： 1要敬重学生的生活，依据其实际需要

11、组织教学活动，引导他们在生活中绕有兴趣地学习、探究、体验，在学习中开心地生活、成长 2、分利用各种课程资源，制造性地使用教材。教材供应的范例只是一种提示，在教学过程中教师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以依据自己的教学需要进展合理的取舍，或加以适当的拓展。 3、引导学生去关注生活，珍视学生独特的生活阅历，强调体验式、探究式 -1- 执教：李震雍熙五小201*201*学年度其次学期三年级（2）班品德与社会教学设计 和研讨式等学习方式，引导学生发觉并感受学习的乐趣，进而激起学生想学、乐学的欲望。 4、努力创设相宜的活动环境和条件，敏捷多样地选用教学活动

12、和组织形式，帮忙学生去体验、去探究，发觉并主动采纳一些好的学习方法，形成良好的学习习惯。 五、课时划分：7课时。第一课时教学预案教学随笔教学内容：一分钟能做什么，课本第23页教学目标：1学会珍惜时间，学会合理安排时间；2在实践中学会提高效率。教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。教学预备：动画光碟。Dvd教学过程：一、动画导入1播放学生特别感兴趣的动画片狮子王一分钟。（观看）2让学生在着急的心情下等待一分钟。（等待）3沟通：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。（学生沟通自己的感受）二、体验一分钟1鼓舞学生用自己喜爱的方式展现自己的一分钟。（学生展现自己跳绳、跑步

13、等方面。）2沟通课前调查状况。妈妈的职业（）一分钟能（）爸爸的职业（）一分钟能（）（）一分钟能（）3、学生汇报：我一分钟能（）沟通自己的收获。4、教师展现自己查找的资料：-2- 执教：李震雍熙五小201*201*学年度其次学期三年级（2）班品德与社会教学设计会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞1800米。三、感受一分钟1举例说明“时间就是生命”的道理。如珍宝港大事。（说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。）2让学生算一算，自己一天要铺张多少时间。（学生算一算，一月？一年？一生？）3用系红领巾来让学生感受“时间就是成功”（说说哪一组取得了成功，他们为什么

14、会取得成功。）四、巧用一分钟沟通自己每天各项生活所用的时间。学生相互比拟，说说谁用得合理。你认为自己以后应当怎样做？其次课时谁把时间偷走了教学预案教学随笔教学内容：谁把时间偷走了，课本第46页教学目标：1学会珍惜时间，学会合理安排时间；2在实践中学会提高效率。教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。教学预备：学生课前预习教学过程：一、引入1、有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，欢乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。（师生互动）2、请大家看P4图，是哪些人在铺张时间？有什么样的结果。（看图，答复教师的问题。着重看事情的结果，使每个孩子都知道，“学就学个

15、踏实，玩就玩个痛快”的道理。）二、名人用时间1、看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。2、从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。-3-执教：李震雍熙五小201*201*学年度其次学期三年级（2）班品德与社会教学设计3、引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮忙。三、我这样用时间的1活动：算算自己每天吃饭、睡觉、嬉戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发觉？（参与教师组织的活动，仔细算算自己每天的时间是怎么花掉的。）2说说自己的时间是被谁偷走的？（都是自己铺张的。）小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那肯定是他自己不会花时间。3争论

16、：怎样才能不铺张时间？（鼓舞学生自学P6，说说自己的办法。）四、我的学习时间表要做时间的仆人，就得制定自己的时间表。（讲方法）1想想自己每天必需做什么事？2哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。3要留意给自己留休息的时间，不然就白做规划了。五、课外作业。制作自己的学习时间表。第三课时锦囊妙计教学预案教学随笔教学内容：锦囊妙计，课本第78页教学目标：1帮忙学生把握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时到处留意学习的好习惯。教学重难点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时到处留意学习的好习惯。教学预备：安排学生

17、课前预习。教学过程：一、引入很多同学在学习上希望有一把奇妙的金钥匙，能快速翻开学问宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方-4-执教：李震雍熙五小201*201*学年度其次学期三年级（2）班品德与社会教学设计法。有了它，我们就能有效地猎取珍贵的学问。二、我的办法1看P7图，他们遇到了什么样的困难？（理解图意）2请你给他们出出办法。（依据自己的阅历给书上的小朋友出办法）3在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？（与同学一起沟通自己解决困难的方法）三、我的学习感受1有的人学习有方法，学得轻松开心，有的人却恰恰相反。你呢？（与同学一起沟通自己学习的心得，看看能不能获得好的帮

18、忙）2你认为哪种方法适合你？(只有适合自己的方法才是好的方法。学生说出对自己有效的方法,加以总结)四、我的锦囊（课堂作业）好的学习方法就是进入学问殿堂的金钥匙。适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！（制作锦囊）五、板书设计我有一把金钥匙1、锦囊妙计2、我的办法3、我的学习感受4、制作锦囊第四课时记忆快车教学预案教学随笔教学内容：记忆快车，课本第910页教学目标：1帮忙学生把握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时到处留意学习的好习惯。教学重难点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时到处留

19、意学习的好习惯。教学预备：安排学生课前预习。教学过程：-5- 执教：李震雍熙五小201*201*学年度其次学期三年级（2）班品德与社会教学设计一、引入从一年级开头，你对对教师讲的全部的学问，是不是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？（师生互动）二、师生沟通1遗忘是我们学习中的大敌，你是如何应付它的呢？（说说自己是怎么记住学问的。与同学沟通自己的方法）2看P9图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。（说说自己读书的所得）3小结：一般来说，在学习学问时，看、听、做协作起来，效果就会更好。三、教学实践1、看看谁能先记住这一组数字：91287346552、词语“马小河奔驰麻雀房子树打火机”3、试一试，比比谁的

20、方法好。第五课时身边的学问教学预案教学随笔教学内容：记忆快车，课本第1112页教学目标：1帮忙学生把握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时到处留意学习的好习惯。教学重难点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时到处留意学习的好习惯。教学过程：一、引入发觉和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。它是丰富我们学问、扩大学问面、提高学习效率的又一把不行缺少的金钥匙。（师生互动）二、学习别人的特长1小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？就是由于他的球技高。擦玻璃的例子也是一样的，那么你向四周的同学学习过什么吗？（沟通一

21、下自己从身边的同学身上学到的东西）2小结：“三人行，必有我师”这话告知我们：四周的人都有-6- 执教：李震雍熙五小201*201*学年度其次学期三年级（2）班品德与社会教学设计可能成为我们的教师，要虚心向他们学习。三、积存生活的阅历1、其实，学问是在一次次的体验中发觉和积存的。（看书，学习小伙伴积存学问的方法）2、你看，书中的小朋友在自己的生活中积存了什么样的学问，这些学问你能解答吗？3、你在生活中遇到过哪些好玩的现象呢？（沟通自己的发觉）第六课时今日又有新发觉教学预案教学随笔教学内容：课本第1314页。教学目标：1引导学生体会学习的欢乐，期盼自己的成绩能不断取得进步；2知道习惯是可以养成的，

22、也是可以转变的，留意培育良好的学习习惯；3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓舞自己有规划地学习。教学重难点：体会学习的欢乐，期盼自己的成绩能不断取得进步；培育良好的学习习惯。教学过程：一、到处可学习1、看P13连环画。（知道故事的内容）2、一个小小的鸡蛋，都有我们不明白的地方，可见生活中，肯定还藏着很多我们不知道的隐秘。3、你发觉过这样的隐秘吗？（与同学沟通自己在生活中积存的学问）4、把自己的发觉记录不来。二、沟通1借鉴书P14中伙伴的对话，看看他们有些什么样的欢乐。（自由读书）2说说自己的学习感受。三、活动1、我们有不少的同学有一些不好的习惯，但是习惯是可以改-7-执教：李震雍熙五小20

23、1*201*学年度其次学期三年级（2）班品德与社会教学设计变的。下面让我们来做一个试验。2、引导学生做试验（见课本）（做试验，说说自己的感受）第七课时每天进步一点点教学预案教学随笔教学内容：课本第1516页。教学目标：1引导学生体会学习的欢乐，期盼自己的成绩能不断取得进步；2知道习惯是可以养成的，也是可以转变的，留意培育良好的学习习惯；3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓舞自己有规划地学习。教学重难点：体会学习的欢乐，期盼自己的成绩能不断取得进步；培育良好的学习习惯。教学过程：一、引入路，是一步步走出来的，只要我们有了良好的学习习惯，感受到学习的欢乐，每天进步一点点，不断积存学问，就能取得

24、进步。（师生互动）二、我们有信念1、引导学生看书P15图文，感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。（感受一下这位同学做仰卧起坐的进步）2、你有什么话要送给这位取得进步的同学吗？（沟通一下自己读书的感受）三、沟通1、学做仰卧起坐是这样，学习其他的事呢？（沟通一下自己的感受）2、说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。（说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步）四、制作学习档案1读P18主题文。2引导学生自由制作学习档案。(自由制作学习档案)-8- 执教：李震雍熙五小201*201*学年度其次学期三年级（2）班品德与社会教学设计 其次单元 单元教材分析： 本单元是品德与生活品德与社会教材中，

25、有关家庭教育内容的第三个单元，包含三个主题，均从学生视角动身，注意引导他们观看生活、体验生活。首先，通过引导学生学会自理、提高自护自救力量，让爸爸妈妈放心；接着让孩子们用自己的实际行动表达对家人的爱，和家人说说贴心话，对家人有礼貌，关怀和理解家人等等；并且主动开展、参与有意义的家庭活动，在生活中进一步融洽全家人的感情。然后，指导孩子们学着为父母、为家人分忧，和家人一起制定家庭规划，从而渐渐培育他们肯定的家庭责任感。最终的教学反应，让学生通过回忆自己对家人付出的爱心，回忆家人对自己的鼓舞，起到了监视和促进作用。 教学目标： 1、引导学生在感受被爱的同时，学会表达对家人的关爱； 2、学会料理自己的

26、生活，培育初步的安全意识和自救自护力量，少给父母添麻烦； 3、主动与父母长辈沟通，共同营造温馨和谐的家庭气氛。4、关怀家庭建立，学会为家人分忧， 5、帮忙学生培育家庭仆人翁意识，形成肯定的家庭责任感。教学建议： 1、首先要回忆上一学期“暖和的家”的内容，然后采纳表格形式调查自己在家中独立完成那些事，让学生知道潜在的危急在哪里。 2、鼓舞孩子主动和家人沟通，拿出自己的创意，参加制定美妙的家庭规划。3、要组织好必要的争论，谈自己和父母沟通的体会。 4、重视教学内容的充实，要联系实际充实补充处理煤气中毒、扭伤等的自救常识。 5、重视将教育延长到生活中，帮忙学生体会家庭之乐，主动制造家庭欢快。第一课时

27、瞧，我能行教学预案教学随笔教学内容：瞧，我能行，课本第1819页。教学目标：1引导学生了解有关安全常识，培育学生初步的安全意识和自护处救的力量；2让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。教学重难点：-9- 执教：李震雍熙五小201*201*学年度其次学期三年级（2）班品德与社会教学设计培育学生初步的安全意识和自护处救的力量；让学生学习料理自己的生活。教学预备：课前预习教学过程：一、故事导入:1讲动物反哺的故事。(学生谈感受)2“连动物都知道要报答自己的父母，我们了解过爸爸妈妈的工作，懂得他们的辛苦，我们应当用什么来爱和帮忙爸爸妈妈呢？(学生自由说方法)3小结，我们学会了自己料理自己的生

28、活，就是对父母师大的劝慰和帮忙了。二、生活导行1师：让我们用行动告知爸爸妈妈：你放心，我能行！（我遇到难题了，爸爸就在我身边）2看P18图，争论：我该怎么做？（妈妈看着我整理自己的房间）3汇报。（明天春游的午餐怎么办？）4、用故事的方式说说爸爸妈妈的一天。（说说爸爸妈妈对我们有什么样的盼望）三、活动1写出父母对自己的帮忙；2假如我能行，会怎样？3妈妈对自己有什么盼望？其次课时平安每一天教学预案教学随笔教学内容：平安每一天，课本第2023页。教学目标：1引导学生了解有关安全常识，培育学生初步的安全意识和自护处救的力量；2让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。教学重难点：培育学生初步的安

29、全意识和自护处救的力量；让学生学习料理自己的生活。教学预备：火灾实况录像光碟。-10- 执教：李震雍熙五小201*201*学年度其次学期三年级（2）班品德与社会教学设计教学过程：一、录像导入1、播放“113”火灾实况片段2、导语：同学们，水火无情，假如我们不留意用电、用火安全，会给自己、他人带来多大苦痛！（师生互动）二、赶跑危急1、出示危急警示牌。（熟悉安全标志）2、我们日常生活中有哪些危急？（熟悉自己身边的危急）3、智斗生疏人，有跟着你的生疏人，你会怎么办？（全班同学为斗生疏人想方法）三、生活自救1当危急消失时，你会怎么办呢？（仿照书上的情节，做表演）2在生活中还会遇到什么样的危急？（沟通一

30、下自己的生活经受）四、活动1、比一比：谁的自救力量强。（学生分组参与竞赛）2、开展自救竞赛。第三课时我的爱是什么教学预案教学随笔教学内容：我的爱是什么，课本第2325页。教学目标：1用自己的实际行动表达自己对家人的爱；2能和父母家人公平沟通、相互理解；3为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢快。教学重难点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人公平沟通、相互理解。教学预备：课前预习。教学过程：一、引入生活中的每一天，我们感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐爱，不只是一个字。（鼓舞学生说出自己对爱的理解）二、贴心的话语1、你会说课本中的这些贴心话吗？（说一说，懂得与家人

31、说-11- 执教：李震雍熙五小201*201*学年度其次学期三年级（2）班品德与社会教学设计话的语气）2、你还会说哪些让家人快乐的话。（争论，充分感受家人的爱）3、第三幅图中的孩子为什么不快乐？奶奶为什么会唠叼？4、听了男孩的话奶奶会怎样想？（说说自己是怎么做的）5、沟通：你对家人有礼貌吗？你关怀过他们的心情吗？你会把自己的心事告知家人吗？三、我的爱心日记1、有的事看起来很简洁，只是举手之劳，我们专心去做好它，就能给家人带来欢乐和暖和。2、像课本中的这些事，你做过吗？（说说自己对家人的爱，相互欣赏和鼓舞）四、理解的微笑有时，你和家人之间会消失一些不开心的事，你是怎样处理这些事的呢？（学学文中的

32、滔滔。比比谁的感受多）五、活动把你对家人的爱写下来。六、总结爱就是相互理解，相互关怀，一起共享家人爱我，我也爱家人。第四课时教学预案教学随笔教学内容：欢乐的全家总发动，课本第2627页。教学目标：1用自己的实际行动表达自己对家人的爱；2能和父母家人公平沟通、相互理解；3为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢快。教学重难点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人公平沟通、相互理解。教学预备：课前预习。教学过程：一、导入有的时候，一家人在一起度过的时间是特别欢乐的，一家人的故事也是特别好玩的，你的家有过这样的欢快吗？（回忆和家人共-12- 执教：李震雍熙五小201*201*学年度其次学期三

33、年级（2）班品德与社会教学设计处的欢快时间，说说好玩的家庭故事）二、金点子1看P26图文，得到启发。（看P26图文，受到启发）2设计“欢乐的家庭总发动”金点子。（依据自己家庭的状况，与家人一起设计，多听听长辈的意见）三、作业：你的家庭总发动胜利吗？把最好玩的事写下来，并且介绍给大家。第五课时也让我来分点忧教学预案教学随笔教学内容：也让我来分点忧，课本第2829页。教学目标：1、关怀家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。2、用自己的方式参加家庭建立，和父母一起制定美妙的家庭规划；3、培育学生的家庭责任感。教学重难点：关怀家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培育学生的家庭责任感。教学预备：花木兰参军

34、光碟。教学过程：一、故事导入1、播放动画片花木兰参军2、问：你们知道花木兰为什么要参军吗？（观看影片，说说自己的想法）二、从身边做起1、出示场景图片，分组合作表演。（以小品的形式表演各自的处理方法）场景一：家里来了客人，爸爸妈妈忙不过来，我该怎么办？父母吵嘴时，我该怎么办？2、看P29连环画。3、在商店，你想买一个东西，妈妈有点犯难，你怎么办？三、我是爸妈的快乐果1、假如爸爸妈妈遇到不快乐的事，你想什么方法帮忙他们？（说说自己的方法）-13- 执教：李震雍熙五小201*201*学年度其次学期三年级（2）班品德与社会教学设计2、为了使我们的家庭生活更加美妙，我们还可以做什么。（在小组内沟通自己的

35、想法）3、整理“智囊袋。（整理“智囊袋”）第六课时美妙家庭规划我的暖和心情教学预案教学随笔教学内容：课本第3031页。教学目标：1、关怀家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。2、用自己的方式参加家庭建立，和父母一起制定美妙的家庭规划；3、培育学生的家庭责任感。教学重难点：关怀家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培育学生的家庭责任感。教学过程：一、引入我们可以设计一些美妙的家庭规划，每一个家庭成员都来为它努力，增进全家人的感情，共同进步。二、情境对话1看对话。2问：孩子为什么要把自己的钱拿出来？（家庭规划，每个人都有责任）3想想自己现在能为家庭做出什么奉献？（说说自己的力量）三、我的家庭规划1、你们家目前有什么样的规划？2、你准备做出什么样的努力或奉献？3、争论：有人说，家里干什么，那是大人的事，你认为对吗？（说出自己的理由）四、我的暖和心情1读P28刘伯承的故事。（体会孝获父母，为家庭分忧的美德）2让学生介绍一自己的父母，了解他们的辛苦。（进一步熟悉自己的父母）3你认为应当怎样孝获自己的父母？（说说自己的想法） -14- 执教：李震 友情提示：本文中关于雍熙五小201*年六一活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，雍熙五小201*年六一活动总结：该篇文章建议您自主创作。