音乐对不起没关系教案.docx

《音乐对不起没关系教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐对不起没关系教案.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 音乐对不起没关系教案活动目标： 1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。 2、运用分角色演唱以及看简洁的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对唱唱活动的兴趣。 3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 5、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动预备： 对不起没关系的节奏谱、歌词图片。 活动过程： 一、初步了解歌词内容并学习歌曲对不起没关系 （一）学念歌词。 今日，潘教师给小朋友们带来了一首名字叫对不起，没关系的故事，请你们认真听听故事里发生了一件什么事情？ 1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 逐一

2、提问： （1）故事里面有谁？在干什么？ （“我和小刚在一起做嬉戏。”） （2）他们做嬉戏的时候发生了什么事？（一不当心我把他绊倒在地） （3）我赶忙扶起他的时候说了句什么话？（我赶忙扶起他说声对不起） （4）我说了“对不起”，他应当怎么说呢？（他笑着对我说没关系） 2、师幼一起完整的念一遍歌词。 3、解决切分音符：觉得哪里念起来比拟难的？ 4、完整念：教师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。 （二）学唱歌曲。 1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。 2、教师与幼儿一起学唱歌曲。 3、解决难点。 4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱精确。 5、再次唱

3、，教师退位。 二、分角色演唱。 1、师幼选择要唱歌的角色，进展分角色演唱。 （1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？ （2）师幼尝试着分角色演唱。 2、幼儿分角色演唱。 3、幼儿互换角色进展演唱。 三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。 1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不当心撞到或弄到你了，他立刻说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？ 2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不开心的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起 没关系” 3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？ 4、幼儿尝试着演唱。 引导： （1）用拍

4、手的形式把握节奏。 （2）说唱“没关系” 5、教师扮演“我”，幼儿扮演小刚，最终演唱一遍 设计意图： 分析对不起，没关系这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。 在活动中，我首先运用图谱的形式，帮忙孩子记忆歌曲内容，初步熟识歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对唱曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。 最终，在熟识歌曲的根底上，通过简洁谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简洁的节奏谱说唱“没关系”，增加唱歌活动的乐趣。 音乐对不起没关系教案2 活动

5、目标： 1.学习有序观看图片。 2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要当心一些哦”。 3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。 4.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干 活动过程： 一、情境表演，感知文明用语 教师在整理图片的时候，配班教师从门外进来，不当心撞了一下，磁铁掉在地上，她赶忙说：“对不起，我帮你捡起来。”教师说：“没关系，下次要当心一点哦。” 二、看图讲故事，练习文明用语 1.学用“有、有、还有”的句式表达。 出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今日天气真好，

6、谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整草地上有谁、有谁、还有谁。 2.学说：对不起。 （1）出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？ （2）用紧急的口气叙述故事内容：小兔跳呀跳，一不当心，碰了小猫一下。 （3）你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不当心碰了你。） （4）小结：生活中不当心碰了别人，首先应当学着向别人赔礼，说“对不起”，这样就简单得到别人的原谅了。 3、学说：没关系。 （1）小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？ （2）小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要当心一点哦。 4、利用故事中的角色，学习关怀同伴。 （1）连续叙述

7、故事：小狗在追皮球的时候不当心踩了小鸡的脚，小狗应当对小鸡说什么呢？（对不起） （2）可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？（抱一抱、亲一亲，上医院，揉一揉等） （3）小结：当碰撞比拟严峻时，除了说“对不起”，还要用语言、行动表示关怀。如：坐下来我看一看、我给你揉一揉等。 三、总结延长，运用文明用语 师：小朋友，生活中，你也有很多好朋友是吗？好朋友之间也会不当心碰撞，我们要学会说“对不起”和“没关系”，只要我们学会使用礼貌用语，就会交到更多的朋友。 活动反思： 故事四个好朋友是一个关于文明礼貌教育的故事，通过四个小动物玩嬉戏时的碰、撞、踩，学习礼貌用语“对不起、没关系”。但是这个故事的内容情节比拟平

8、淡，对话也比拟少，对于小班其次学期的幼儿来说相对简洁，因此，在备课的过程中，我们作了一些修改 音乐对不起没关系教案3 设计意图 分析对不起，没关系这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。 在活动中，我首先运用图谱的形式，帮忙孩子记忆歌曲内容，初步熟识歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对唱曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。 最终，在熟识歌曲的根底上，通过简洁谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简洁的节奏谱说唱“没关系”，增加唱歌活动的乐趣。 目

9、标 1.感知歌曲的AB构造吗，能和着音乐有节奏的念歌词。 2.感受歌曲诙谐、幽默的心情，能用活泼、欢快的心情进展演唱。 预备 1图谱、歌词图片 2音乐磁带 过程 一、我很欢乐 1.今日教师特殊快乐，一快乐就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗？ 2.教师以活泼、欢快的心情范唱泼水歌中的“噜啦啦”局部。 3.你听了这首歌感到快乐吗？（教师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的心情） 二、泼水的故事 今日，徐教师给小朋友们带来了一首名字叫对不起，没关系的故事，请你们认真听听故事里发生了一件什么事情 1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 逐一提问： （1）故事里面有谁？（“明明和亮亮，

10、”） （2）他们之间发生了什么事？（亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上） （3）水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的（对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气） （4）明明是怎么答复的（明明抓紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻） 2.师幼一起完整的念一遍歌词。 3.难点局部“噜啦啦”多念几遍。 三、学唱歌曲。 1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。 2、教师与幼儿一起学唱歌曲。 3、解决难点。 4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱精确。 5、再次唱，教师退位。 四、分角色演唱。 1、师幼选择要唱歌的角色，进展分角色演唱。 （1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？ （2）师幼尝试着分角色演唱。 2、幼儿分角色演唱。 3、幼儿互换角色进展演唱。 五、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。 1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不当心撞到或弄到你了，他立刻说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？ 2、：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不开心的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系” 3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？ 4、幼儿尝试着演唱。 5、教师扮演“亮亮”，幼儿扮演“明明”，最终演唱一遍。