顶岗实习教师总结模板6篇.doc
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1、 顶岗实习教师总结模板6篇一、创新评价,鼓励促进学生全面进展 怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,多鼓舞确定学生少批判学生。坚持以教学为中心,强化对学生治理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问
2、的良好学风的形成。 二、新课程标准贯穿了我的思想,走进了我堂 怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估,教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑作为物理教师要置身其中去迎接这种挑战,这是我们每位教师必需思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的根本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶,也算一个起点。 三、细心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料
3、,透彻理解并把握新课程标准,力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案,在上每一节课前,细心预备、仔细备课,充分了解学生的学习状况,做到教学有的放矢,不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好,学生的各项素养有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分表达用教材教而不是教材,课前查阅大量的资料依据学生的的根底制定教学规划、方案、教学设计等。 四、加快课堂教学改革,探究式教学深入课堂 本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都能够充分
4、进展作为教学改革的根本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程,我们进展了集体备课,紧扣新课程标准,和我校“自主创新” 的探究式教学模式。最大限度的吃透教材,仔细撰写教案。积极进展了试验探究问题的实践。 五、狠抓学风仔细落实教研常规 八年级学生两极分化比拟严峻、局部学生对学习失去兴趣,特殊是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女比拟娇惯,学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种求真务实的学风,严峻批判抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习兴趣,对那些根底太差后
5、进生,我主动找他们来了解缘由.他们有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些好玩的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时催促他们,帮忙他们,给他们进展课外辅导。经过一个学期努力,绝大局部的同学都有所进步。布置作业有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常上网搜集资料,对各种资料进展筛选,力求每一次练习都起到最正确的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业中消失的问题做出分类总结,进展透彻的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同
6、层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情,而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识里的一局部。在此根底上,再教他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存
7、在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 本学期物理教学,虽积极仔细落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有许多缺乏和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 顶岗实习指导教师对我的帮忙比拟大。他告知我:由于教育进展不平衡,地区差异较大,所以不能把顶岗实习做为定型实习。我们应当立足现有的条件出新把戏,仔细积存教学阅历,多反思,多总结,把我们的第一次工作做到最好,努力培育自己的师德,学识,辐射力。
8、 生活还在连续,工作也还在连续,我已经回到学校了,开头我的学生学习了,不过学校的暑假也就要降临了,我也要回家了。我想在暑假的时候我应当连续我的实习工作之路,我知道自己的力量并不是很强,但是我可以做的更好,我知道这对我来说并不简洁,但是我会始终不断的进步的! 顶岗实习教师总结 篇3 经常听说,将来自己从事的工作并不肯定都是我们当时喜爱的工作,假如真是这样,这个实习的意义不仅仅是自己的一个记忆的标签。不过,在这段日子里,我受益匪浅,学到的东西也会让自己更加英勇、自信地努力向前。因此,在这个实习报告里,我将仔细地对我的实习做一次仔细、全面的总结,谈谈自己在实习日子里的体会、感受。 师生沟通 1、孩子
9、们的表现 来到这里,或许是初为人师,或许是自己的热忱,或许是很少见到过年轻的刚毕业教师,孩子们特别的喜爱我们,在课间是追着我们,要和我们一起玩,在课堂上积极踊跃的表现,在课下我们不断的受到孩子们送来的贺卡,画,书签。让当了孩子们几年班主任的教师由衷的艳羡与妒忌我们。毫不夸大的说,在校园里,我们所到之处都会让孩子们特殊的兴奋与感动,会主动的跑到我们前面,主动的和我们玩。 教了许多年学的教师说,你们来了带来了青春,带来了活力,带来了蓬勃,同时带来了和孩子们相处的新的方式,以前孩子们在和教师打交道的时间很少,对教师是避而躲远,现在对你们真是太热忱了。在上课之余,我也在思索这个问题,为什么孩子们对我们
10、这么的热忱,对自己的班主任却是躲得远远的。同时也在暗暗地观看班主任与孩子们的沟通方式和沟通的技巧。 2、分析缘由 在经过几个月的观看中我明白了,班主任们对于孩子们总是呵斥,斥责,打骂,一言堂,封建制,总之,就是班主任说一就是一,不许有抵抗,班主任总是站在自己的角度去思索问题,不会换位思索,不会站在学生的角度去思索,不会去提学生着想,不会去和孩子们沟通,他们所进展的沟通时单方面的,但是在我的课堂上,我经常会问大家,你们喜爱这首我教的歌吗,你们喜爱我上课的方式吗,你们可以承受我讲礼仪的方式吗,你们呢想要学习什么样的歌曲,我需要为你们做什么来提高我们的课堂的效率等等,在我的课堂上始终是一个双向的沟通
11、与沟通,在我明白孩子们的心中所想时,我实时的调整规划,调整教学的方案,以便去适应孩子们,由于我觉得教与学是在师生相互沟通中进展的,胜利的教育,取决于多种因素,一个重要的因素就是教师与学生之间的沟通质量。良好的师生关系是产生教育效果的首要条件,只有加强与学生的沟通,师生情感和谐融洽,学生才能“亲其师,信其道”,进而“乐其道,学其道”。 我想到我们在专科时学习的沟通学,沟通是信息从发送者到接收者的传递过程,而信息则是接收者所理解的信息。因此,在沟通中,师生之间沟通中,双方都有权利来表达的自己的意见,思想,对方也要仔细的倾听,从而到达信息的沟通和传递的效果在沟通的经典原则中: 一、是坦白的讲出来你内
12、心的感受、感情、苦痛、想法和期望,但肯定不是批判、责怪、埋怨、攻击。 二、不批判、不责怪、不埋怨、不攻击、不说教批判、责怪、埋怨、攻击这些都是沟通的刽子手,只会使事情恶化。 三、相互敬重只有赐予对方敬重才有沟通,若对方不敬重你时,你也要适当的恳求对方的敬重,否则难沟通。 四,绪中不要沟通,尤其是不能够做打算心情中的沟通经常无好话,既理不清,也讲不明;尤其在心情中,很简单冲动而失去理性,如:吵的不行开交的夫妻、反目成仇的父母子女、对峙已久的上司下属,尤其是不能够在心情中做出心情性、冲动性的“打算“,这很简单让事情不行挽回,令人懊悔! 五、理性的沟通,不理性不要沟通不理性只有争吵的份,不会有结果,
13、更不行能有好结果,所以,这种沟通无济于事。 顶岗实习教师总结 篇4 时间过得飞速,转瞬间为期半年的顶岗实习任务就要完毕了,我顺当地完成了大三的第一学期的任务顶岗实习。 小时候,宋祖英的那首长大后我就成了你在我心中留下了痕迹。在我的心里,教师如同蜡烛,燃烧自己照亮别人;教师如同雨露,孕育含苞待放的花骨朵;教师是伞,为学生遮风挡雨;教师是虹,为学生搭起走向胜利此岸的桥梁。对于教师,学生的胜利就是自己的胜利,学生的进步就是自己的进步;对于教师,酸甜苦辣才是真正的生活。 顶岗实习,可以说让我更近一步地接近了这个职业,也更深刻地熟悉了这个职业。 实习期间,我收获了许多,经受了很多的第一次: 第一次面对自
14、己的学生听到有人对我喊:教师好! 第一次走上讲台,拿起粉笔,从学生到教师角色的转换; 第一次批改作业; 第一次与学生面对面的探讨问题、谈心; 第一次以教师的角色进展监考、第一次与多位资深教师争论沟通,共同探讨教学中所遇到的问题; 第一次写新闻,做报纸,第一次组织活动 这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。顶岗实习是我们师范生将理论学问付诸于实践的必需环节。是走向社会的前奏曲。通过实习,求职简历范文接触了与本专业相关的实际工作增加感性熟悉,综合运用所学的理论学问、根本技能和专业技能,把理论与实践结合起来,提高实际操作力量。这四个半月的体验,我收获了许多,综合素养得到了较大提高,体会了作为一名教师的
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