青年教师师德师风演讲稿.doc

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1、 青年教师师德师风演讲稿青年教师师德师风演讲稿1 各位领导、教师： 大家下午好!今日我演讲的题目是“师德表天地，素心育英才。”我，是一个幸运儿，就在去年年初，我顺当地被录用，成为了一名人民教师。刚踏上三尺讲台的我，喜忧参半。忧的是初为人师的必定历程，犹如在烈日下种地一样的辛苦;喜的是丰收赐予的绚烂阳光。这一年，是奋斗的一年，是成长的一年，而我的成长离不开办公室同事们和我的带教师傅陆教师的鼓舞和帮忙。 刚进入时，我心里便埋下了一个小小的愿望：我肯定要好好教书，珍惜这个来之不易的时机。因此，当我听说学校要进行第四届“导学案”教学课堂评比竞赛的时候，或许是初生牛犊不怕虎，不知哪来的一股士气，也不知我

2、将要面对的对手是谁，我毅然决然的报名了。接下来紧锣密鼓的备课、磨课、争论、修改，那些日子几乎每晚必是零点之后才睡，一大早还要赶从钱桥到南桥的公交，与此同时，越接近竞赛，我就越有了退缩的想法，一个教书才两个月的新教师，拿什么和有阅历的教师竞赛呢?这时候，同事们告知我，要信任自己。不管结果如何，只要呈现最好的自我，那就是胜利。我就是秉着这样的信念上了讲台，尽管教室后面坐了二十几位教师，尽管刚开头有些紧急，但上完课后，我还是相当的快乐，由于我信任我为自己的教师事业开了个好头。那一次，我拿到了竞赛的二等奖。 今年开学后不久，何校长找我说，市级、区级领导要来视察农村信息化学校，想让我上一堂课。我知道磨练

3、我的时候又到了，欣然地承受了这个任务。虽然只有一周的预备时间，但由于有了上次的阅历，我对这次公开课的预备显得游刃有余。我始终信任，胜利总是垂青于有预备的人。那些日子，每晚我又多了一项活动，那就是对着电脑上的幻灯片开头自言自语，从娴熟教师的动作、表情到过渡语言，再准确到播放每一张幻灯片的用时估量，我做了一遍又一遍的”测试。功夫不负有心人，这堂课最终得到了市区级领导的欣赏和认同。 一个月之后，我又得到了一个艰难的任务，那就是为全区六、七、八年级的英语教师上一堂区级公开课!作为一个一年期还未满的新教师，那将是一个多么荣幸而艰难的任务啊!但这堂课的预备一开头却没有之前的两堂来的顺当，第一次试教特别失败

4、，我也第一次有了一堂课上不下去的感觉。之后，经过教研组内集体争论并结合自己的理解、探究、磨练、修改，最终上了一堂比拟胜利的公开课。尽管那天听课教师之多出乎我的意料，初步统计有一百余名，但是我真正做到了我的眼里只有学生的状态，这让我特别欣喜。 这三堂课，只是我这一年工作的缩影。我每一次一点一滴的成长，都离不开陆教师和办公室同事们，尤其是张韵和杨靖的鼓舞和帮忙。我们的教师每天都在这块高地上为学生的成长付出着青春和才智，我们不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求人生无悔;数不清的不眠之夜，数不尽的呕心沥血，只为守望着自己的抱负。师爱是永恒的主题，“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”。用

5、笔耕耘，用爱播种，专心滋润，在日复一日平凡的日子里，我们正在用我们的师爱和师魂编织着一个个绚烂的故事。我的演讲完了，感谢大家! 青年教师师德师风演讲稿2 敬重的各位领导、各位教师： 大家好! 作为一名一般的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在学校最有权威，最受人仰慕的教师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的教师，而是教图画和音乐的李先生。李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐,他的诗文比国文教师好，他的书法比习字教师要好，他的英文比英文教师更好。就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰李先生不但才华横溢，而且品行高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。 用学问传授

6、识，用言行影响言行，用道德感染道德，专心灵融摸心灵-这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。一个布满人格魅力的教师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯净的心灵。只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和敬重，我们的教育事业才有可能走向胜利。教师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建立的重要内容。 教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识。学高为师，一个学问和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思索和启发。记得有一次，我在上美术观赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题

7、：教师，为什么蒙娜丽莎的莎不是沙子的沙?教师里立刻鸦雀无声。我笑着反问学生：为什么美国的美是漂亮的美而不是倒霉的霉?为什么英国的英是英明的英而不是阴暗的阴?一阵笑声后，学生开头谈论纷纷.经过短暂的思索和争论，我向学生们简洁解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。通过这个小小的插曲，让我熟悉到要真正做到学高为师，在具备扎实的专业学问和技能的同时，更需不断充实和完善的自己学问构造。只有这样才能真正满意学生对学问的渴求，才能使教师自身的人格魅力永不衰竭。 屈原在离骚中写道：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在前行的道路上，心怀喜爱与敬业，我思想、我行动、我坚持! 我的演讲完毕，感谢大家。