青年教师成长心得交流.doc
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1、 青年,教师,成长,心得,交流 胜利源于备好每一堂课 “长大后我就成了你”,教师在我心中是一个神圣而布满憧憬的职业,化作春泥更护花,是心中最松软的情感。如今,来到繁华已经快 9 个月了,这一路走来,收获了许多,有过苦恼与困惑,更多的却是付出的满意感,学生与领导的确定感,以及收获的喜悦感。 今日,和各位领导和教师共享一下我的收获与感悟。身为一名代课教师,我已由最初的焦虑到现在的随遇而安,扎实工作。这一年,每一堂课我都细心预备。记得刚来时,一切都是生疏的,环境、同事、学生都是生疏的,但最让我感到焦虑的还是上课,如何上好一堂课,从引入到新授再到最终的稳固,说实话,没有阅历,心里没谱。还记得当时张英淑
2、教师和我谈心,就像一个大姐姐,把她当年的心里变化和教学阅历毫不保存的传授给我,感动之后就是仔细与努力。这九个月我是这样做的: 仔细备课,反复备课。备课是上好一堂课的前提。巧妇难为无米之炊,一个教师假如不仔细备课,心中没有学问,无论他素养多高,都不会上出一堂精彩高效的课。最初备课,是学校领导给了莫大的支持与培育,听讲座,青年沟通,任主任就如何备课特地给我们传授阅历。备课要备详案,于是一堂课写到 7 页纸,每一句话,每一个问题都仔细的写下来,可这样就行了吗?青蓝工程导师制是青年教师进步快速成长的催化剂,向导师学习,上课前要先听课。我们都有这样的困惑,自己的备课好生硬,感觉就像把课本学问搬到备课本上
3、。后来,去听了许多课,校级公开课,组内研讨课,每个教师的常态课,许多感悟。其中,导师张教师的课给我带来了很大转变。同样的学问点,我的备课本上只是单纯的把学问灌输给学生,而张教师却是通过一个个敏捷的问题和自然的教学活动引导学生去思索,去探究,由学生主动建构学问,教与学的互动很活泼,效率高效。这就是有阅历的教师与青年教师的差异。我知道备课不仅是备学问点,还有环节与活动。导师张教师告知我,当你把握不准教材,不会设计问题的时候就先提前做题,看教参,做高考题。收获良多。 记得在一次预备化学试验课的时候,向氯化钡溶液中加硫酸的过程中电流表指针的变化以及溶液颜色的变化,为了备好课,我看教参写教案做课件用了五
4、节课,听了三节课,预备试验用了三节课,在预备试验的过程中不断地改良,如 何让电流表的示数变化最大,如何让颜色变红的更清楚,消逝的更快,不断地尝试,做了 7、8 次试验,以求效果最好。在第一班讲这节课的时候,导师张教师和组内逄教师都是上午第四节课去听我的课,她们给了我许多改良试验的意见,像如何呈现学问点,如何引导学生观看,传授了许多珍贵的阅历。课下我又二次备课,不断修改。问题提问方式没有引导性,改。重点没有突出出来,改。小组活动利用的效率不高,改。错误越多,你才成长的越快。秉着这个原则,我又修改课件,精选例题,删掉简单无用的,做到自己能做到的最好程度。有付出就有收获,第三次上课的时候,自信,有年
5、轻的活力,看到学生的收获,看到领导确定的眼神,一股满意感和收获的喜悦充满心间。 在期末考试的时候,这种类似的题目消失,学生把握的比拟好,心里很快乐。每一堂课都细心预备,仔细负责是我胜利的关键吧。在获得优秀青年教师和优秀教学质量奖的时候,心里布满了对学校领导的感谢之情。青蓝工程,导师制,汇报展现课,过关课,八月十五,元宵节温馨的中秋团聚饭,从实际的教学到我们的心理,学校领导给了莫大的帮忙,关怀,支持和鼓舞。栽培之情记在心里,是回报。还有我的高一化学组,让我敬重,感动与骄傲。会为了一堂课的引入各抒己见,集思广益,教研气氛深厚;会为了某个题如何讲解而展现自己的方法,相互促进,共同进步;会在每次研讨课
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