音乐会心得体会报告音乐活动心得体会(四篇).docx
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1、 音乐会心得体会报告音乐活动心得体会(四篇)主题音乐会心得体会报告一 一大班的孩子由于年龄特点,对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的,所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力,以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之,孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感,喜欢和我交流,愿意表达自己的内心感受。同时,他们就会把对我的这种感情迁移到对我所担任的音乐课的学习上,逐渐对音乐产生了兴趣,并有了强烈的学习欲望。 如何培育幼儿对唱曲的表达力呢? 1、叙述故事,引发兴趣歌词,是音乐的一种文学形式,虽词语不多、篇幅短小,但却是幼儿与歌
2、曲接触的第一步,歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的力量,此时若采纳传统的条文式的灌输,对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。如歌曲小乌鸦爱妈妈,我就是在叙述故事的过程中将歌曲通过角色对话演唱出来的这样,孩子们在听故事的同时,情不自禁地对唱曲产生了深厚的兴趣,学习的积极性随之高涨。 2、范唱感染,激发欲望每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感,他们或高亢、或消沉、或欢快、或抒情,如何让幼儿感知这一切呢?这时就需要教师根据歌曲的情感要求、风格特点进展有感情的范唱。例如在歌曲炒萝卜这节课,我进展了两次范唱。第一次范唱是清唱并借助于动作,
3、让幼儿感知歌曲的奇妙、欢愉快泼及好玩;其次次范唱是边弹边唱,让幼儿依据我唱的内容绽开丰富的想象,在脑海中描绘出歌中所唱娃娃厨师切菜切肉、翻炒做饭,专心者饭香菜香味道好,贪玩者饭焦菜焦真糟糕的好玩画面;而在歌曲小乌鸦爱妈妈的范唱中,我通过丰富的表情,抒情的旋律以及有感情的演唱,让孩子们体会妈妈生病了,小乌鸦不贪玩,捉了虫儿飞回家,一口一口喂妈妈的感人画面这样,使孩子们对唱曲有了一个较完整的艺术形象,从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。 3、仿照演唱,由于大班孩子尚未具备肯定的视唱的力量,不能独立处理关于音准的凹凸、节奏的快慢等方面的问题,所以他们只能采纳仿照演唱的方法来演唱。 喜爱音乐的孩子
4、们特殊喜爱表演,为此,我常常为幼儿供应表演的时机,让幼儿在不同的音乐中,在宽阔的音乐舞台上展现自己。如。在嬉戏中为幼儿开拓一块自由表现的舞台,为幼儿播放幼儿喜爱的音乐,幼儿就会在这片舞台上自由拘束的表现自己。固然,音乐的表现手法还有许多,唱歌、朗读、绘画、舞蹈等。音乐观赏激发幼儿了的创新欲望和兴趣,针对不同的音乐选择不同的表现方法。从而更好的进展了幼儿的创新力量。 通过讨论发觉,幼儿不但喜爱上了音乐,而且在音乐的熏陶下,幼儿的自制力量得到了提高,而且不同音乐的熏陶使幼儿的思维得到了熬炼,音乐的感受力量得到了培育,良好的倾听习惯得到了稳固,幼儿的思维开拓了,课堂气氛也活泼了,在其他活动中同样学会
5、了从各个不同的方法去考虑问题,找出解决问题的方法。师生感情更融洽了。因此说,教师在活动中要擅长引导、擅长发觉、擅长为幼儿供应表现和熬炼的时机,使幼儿在轻松开心的环境中身心得到和谐的进展,力量得到不同的提高。 小学音乐课教学是小学根底课的一个重要组成局部,音乐教育不但可以培育学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和制造力,也能培育学生的优良的品德和情操,还能使他们的智力与非智力因素都能得到提高。同时,能够促进学生身心安康地进展。 传统的教学观念认为音乐课的目的是让学生把握肯定的技术和音乐学问因此在音乐课中过多的强调了学习技能、技巧。小学音乐教育并不是要让每个学生都成为音乐家,假如单纯的技术训练就会带
6、有肯定的强迫性,简单使学生产生对学习音乐的厌烦心理,丢失对学习音乐的热忱和信念。所以我认为作为音乐教师应当明确音乐教育的目的是培育学生对音乐的感悟,以审美教育为核心,使德育、智育、体育、美育是相互渗透,相互结合,但凡小学阶段所开设的课程,只有课程设置节次的多少之别,并无正副课之分。只要是学校安排的课程,都得无条件的完成任务。 我所教的是小学四年级的音乐课程,四年级小学生正处在形象思维为主的阶段,他们活泼好动,易于承受生动活泼,感染力强,富有情趣的事物。而儿童歌曲美丽的旋律,鲜亮活泼的节奏,最能表现他们欢快的心情。因此在音乐教学中,我努力融音乐根本技能训练于唱、玩、敲、动之中,让学生在喜闻乐见的
7、教学活动中情趣盎然地学习。对于四年级的学生来说,有了肯定的自制力,但识谱力量较差,我采纳“听唱教学法”,即在学习过程中,充分发挥学生的听力,在反复视听的过程中来完成教学任务,效果不错。这样,既提高学生的学习积极性,又提高了教学效果,下面谈谈我的教学体会: 一、指导学会倾听音乐 音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用,审美主体对于音乐的各种听觉感受力量(节奏感、音高感、旋律感、形象感等等)是审美力量的根底。课前指导学生多倾听几遍歌曲,把握根本的旋律和节奏。学谱的根底也应当首先放在听觉力量的培育上。听得多了,就自然会有一些音高的感觉。学唱歌曲也跟快些。 二、指导学生熟读歌词,并做心情处理。 在听一遍
8、歌曲之后,可指导学生用比拟标准、流利的一般话进展朗读歌词,要留意咬字、吐字的精确度和清楚度,要求字正腔圆。同时依据歌词的内容向学生叙述歌曲也许内容,表达的的思想内容和活动情节并进展爱国、爱党等方面的思想品德教育。而且在一首歌曲的左上角往往消失如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热闹地”、“庄重地”等等歌曲心情,让学生结合歌词含义,在唱歌时力求处理的恰到好处。 三、嬉戏、表演激发学生学习兴趣 小学生天性好动。利用他们这一特点,把嬉戏和表演融入教学,增加课堂情趣,无形中提高他们的音乐素养,到达育人目的。在音乐活动中,我把学生分成若干组,让他们自由设计活动内容。如同他去是一首深受小朋友喜爱的儿童
9、歌曲,也是一首嬉戏歌曲。歌词简洁易懂,就是要求小朋友们邀请别人来玩嬉戏,小孩子表现欲强,这堂课中能积极参加,并且能训练他们的反响力量,叫到谁谁就来竞赛,为自己组争光,既能活泼课堂、小孩得到熬炼,而且在轻松欢乐的嬉戏中学会了歌曲,又能增加他们的集体荣誉感。 四、运用已有条件教学,提高学生兴趣 依据小学生奇怪性强。对生动、形象的材料感受性强,在感知时无意留意 占优势的心理特点,利用电教声、光、图、色俱佳的优点新授,有时可取得意料之外的效果。针对本校特点,协作新课程改革,在学习音乐教材的同时运用钢琴、多媒体进展音乐教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。 目前来说感觉收获还是很大的,但是也有许多方面还做的
10、缺乏,音乐新课标改革提出了更好的教学理念,实施新课标,这要求我们更擅长总结,常常回忆,以更好地实施教学任务。我们也会在新课标的指引下,结合实际状况去更好地开展我们的音乐教学,盼望能有更多的学生来宠爱音乐,喜爱艺术。为学生德、智、体、美全面进展奉献自己的力气。 主题音乐会心得体会报告二 暑假期间有幸参与了市教育局组织的中小学音乐骨干教师培训,受益匪浅。通过仔细细致地学习,我对教育当前改革教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然,教学业务力量和水平有不同层次的提高。 第一天上午,我们听了寿光世纪中学、滨海三中、潍坊北海学校高伟丽教师和潍坊十中高桂萍教师的课,他们扎实的教学根本功和敏捷娴熟的课堂调控
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