音乐线上教学工作总结（5篇）.docx

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1、 音乐线上教学工作总结（通用5篇）音乐线上教学工作总结1 新的一学年马上开头，在这里，我对自己这一学期来的音乐工作状况做一个回忆和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。 一、教学方面： 1、仔细备课：本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程（学生、教师活动预设）。 在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生状况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。 2、仔细制定教学规划： 在对二年级的学生进展分析、对教材进展了解的根底上，以音乐课程标准为依据，制定

2、出相应的教学规划。固然教学规划应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学规划应当再具体一点。 3、仔细上课：留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能到达优秀。 二、今后实行的措施： 在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是，学生的答复不行能完全根据教师的意愿进展，这给教师提出了新的要求，要准时、敏捷的对学生的答复做出有效评价，这是我在今后的教学中要改良的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活泼课堂气氛外，要让学生真正地参加到音乐活

3、动中来，让学生对音乐产生、保持深厚的兴趣这些都是我在今后的工作应当努力和改良的地方。 音乐线上教学工作总结2 识谱是翻开音乐大门的钥匙。但在我任教小学音乐这短短的两年的时间内，我便有这样的体会：教师重视识谱的教育，可是学生对识谱的教学是最没有兴趣的，也能够说是最弱的，本人依据自我的教学，做了以下几点反思： 一、运用反向教学 根据传统的规律教学，上课的时候一般是先练声，接下来是试唱练耳，然后讲乐理学问，最终是上观赏课或者学习新歌，学习新歌的时候根本上是让学生先学乐谱，然后再把歌词带进去唱歌，在学唱乐谱的过程当中学生感觉很难，有时甚至是应付式的任凭哼一哼，这种教学方式的结果往往是事倍功半，学生不仅

4、仅没有学到应当学的东西，反而对乐谱失去了兴趣。 鉴于这种教学方式的效果，我实行反向的教学方式，在学新歌的时候，我们先学歌曲，在歌曲已经很熟识、情感也处理得很好的情景下，再唱曲谱，这样学生不仅仅能很好地把握节奏，并且也由以前的厌倦曲谱变成此刻的对曲谱产生了深厚的兴趣，我觉得运用这种反向的教学方式取得了事半功倍的效果。 二、进展识谱的集中教学 我在网上看到过金彩云教师讲到的“识谱集中教学法”，我觉得很有道理。长期以来，我们的音乐教育都是把识谱依据年级分散开来教学，要求有条件的学校在小学阶段根本完成简谱识谱任务，在初中阶段根本完成五线谱的识谱任务。事实上，这个任务一般都不行能完成。由于分散的识谱方法

5、违反了记忆规律。音乐课不是每一天都有的，也不是每堂课都教识谱的资料，很难准时组织复习。学生往往是学了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小学学了两三年甚至四五年仍无法独立试唱简谱。 识谱的集中教学是一种能够帮助我们走出逆境的可行性选择。就是把原先需要用整个小学、初中阶段来学习的识谱资料集中安排到小学的一个年级、初中的一个年级来完成。这样，学习资料紧凑，能够克制记忆方面的困难，学生也能够把握简洁的独立视唱技能，进一步激发兴趣，到小学或初中毕业是，他们就根本具备了应有的识谱技能，能够比拟娴熟地听唱和视唱简洁的曲谱了。 新的课程标准要求我们一改以往的灌输，偏重学问传授和技能训练的教学方法，而是要求学生

6、的制造意识充分发挥和调动教师与学生的进取性和主动性，特别是高年级的学生，让他们走入奇妙的音乐自我去查找和制造，充分挖掘自我的潜力，培育学生良好的想象力、审美力和综合运用学问的本领。 音乐线上教学工作总结3 一、熟读教材，因材施教，依据实际合理安排教学规划。 开学初，本人对教材进展分析，对教材的目的、目标都进展了正确的分析。并依据各个年级的根底和承受力量的不同而对教材内容进展合理的取舍，合理地安排好学期教学规划，对每个年级、班级都制定了不同的教学目标。由于本学期初一级有大局部的学生是来自中心小学和西村育才小学，所以在学生的整体音乐素养方面有了很大的提高，学生的音乐承受力量也增加了，使音乐教学的质

7、量也有了肯定的改良。 二、在教学中多采纳启发式，利用一连串的发问紧扣主题，引人入胜。 在教学中，学生开头时是处于一种被动状态下的.，但教学究竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应当是主动地学。整个教学过程中，学生应当是从“要我学我想学我要学”这一过程转变的。为了到达这个目的，本人在教学模式上采纳大量的发问，吸引住学生的留意力，并不断地对学生进展启发，从而到达课堂教学地优化。 三、在教学中添加一些嬉戏表演、增加趣味性。 音乐教学中，比拟枯燥的观赏和乐理课上，学生的兴趣比拟低落，教学比拟难开展。本人就大胆的在这些教学中参加适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教

8、学收到了事半功倍的效果。 四、在教学中充分调动学生的积极性。 音乐教学不是纯粹的教与学，同时也要在课堂上调动学生的积极性。在课堂上鼓舞回答下列问题的学生，并在其平常成绩上加分，这样，学生的积极性就调动起来了，课堂也活泼起来了。 固然，我们在教学中仍旧存在这样和那样的缺乏，但我会尽最大的力量努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，增加教与学的趣味性。以上为本学期音乐教学工作总结，缺乏之处请赐予指正。 音乐线上教学工作总结4 一学期的工作马上完毕，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感体

9、验。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。音乐观赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂治理 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。

10、对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。 三、考试 本学期两周的考试，让我对每位学生有个根本的了解，七年级的学生积极性较高，而且考出的水平也较高，但是八、九年级有些学生的积极性很差。 在学期最终，给三个年段的学生做个乐理学问的测试，发觉大多数的学生把握得很不好，平常始终强调的音乐符号、音乐节奏、音乐常识未能把握。以后不仅在课堂上讲解、强调，而且应当有给学生练习、实践，

11、课后应当有作业练习加以稳固。 四、自身提高 我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。如：平常，注意听课学习，在学校里尽管只有一个音乐教师，但会去听本校有阅历的其他学科教师的课，尤其是语文课，学习学校语文教师的课堂思路，表达力量。由于本身在这方面特别薄弱。参与县里的音乐教研活动；音乐教师教学评比；练习专业弹、唱、听技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网与其他学校的音乐教师进展沟通。 自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。凡事都要有规划，重要的得做具体规划。还有一个较重要的

12、是，在交际方面，还应多学习。处理事情要敏捷。这些力量都有待提高。 音乐线上教学工作总结5 作为专业音乐教师的我，又度过了忙劳碌碌的一学期了，回想起来既有胜利的喜悦，也有圆满的叹息。现将这一学期的教学工作总结如下，以便以后更好的开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的的音乐实践活动（听、看、唱、争论、联想、想象及律动）中，主动的去发觉、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定的根底上制造音乐。七年级的音乐观赏课还参加了一项让学

13、生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。 要提高教育质量，关键是上好课。为了上好课，我积极做了以下几个方面的工作： 1、课前预备：备好课 a、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充那些资料，怎样才能教好。 b、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 c、考虑教法，解决如何把自己把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂教学状况 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，

14、调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生开心的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习音乐的兴趣，课堂上讲练结合，练习少而精，减轻学生负担。 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，稍稍忽视了对学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂治理 为了使学生能开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正，但批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不懂事的表现，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意奖罚清楚、把握力度。还有，幽默力气运用不够。 三、其他 我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。有时还让学生适当地接触一下网络音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：积极参与组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。 自觉做事还算细心，但还有许多力量有待于提高。在今后的工作中我会再接再厉，取长补短，不断学习，争取更大的进步！ 【音乐线上教学工作总结（通用5篇）】