高中线上教学工作总结三篇.docx
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1、 高中线上教学工作总结三篇 从本学期开头我首次接触高三的教学工作。这对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战!期间幸得赵教师的热忱指导,使得我的教学工作得以顺当进展。 在我所执教班级学生人数仅为22人,人数虽少但大家的目标却是特别明确和全都对口升学。但他们个人力量的凹凸却与其他班级是全都的,所以教学的难度并没因人数的削减而降低。我的教学工作详细从以下几个方面绽开: 首先,激发学生的上课热忱。刚开头上课时班中气氛特别沉闷,往往一节课教师口若悬河、滔滔不绝而学生却不动声色,没有响应!针对于此我调整了原来的授课方式,摒弃了大篇幅的板书和满口的专业术语。引入很多生活、学习中的例子来进展讲解,而且每节必幽
2、几默以活泼课堂气氛。 其次,授学生以渔,培育学生独立解决问题的力量。在日常的教学工作中,不行避开地学生会产生很多的问题。在指导学生解决问题时,我并不直接说出我的思路,而是询问学生的思路助其思索思路堵塞的症结所在。使学生在问题的解决过程中,始终处于一种主动的思索状态,而教师则始终作为一个思维引导者,产生一个启发学生的作用。虽然是学生在请教问题,但是我们并不能直接解答而草草了事,而要渐渐向学生提醒隐蔽在纷繁的问题背后的朴实而单一的解决方法。 第三,提倡智力共享,实践小组学习。当今社会是一个信息科技高度兴旺的时代,单凭一个人的力量很难处理将来工作中的问题,往往需要几个人亲切合作共同来完成。这就是团队
3、协作。作为新时代的学生,团队协作力量不行或缺。在basic编程课中,关于“日期差”问题的编程,我就将全班22名学生分为5个小组。每个小组内成员来担当程序的某个模块,而程序中模块的划分以及接口规章的制定则由组长来制定和协调。学生的学习热忱非常高涨,争论问题也由无到有,从课上延及课下。 第四,擅长总结,温故而知新。在平常的学习中,学生往往只盯着当前讲授的内容,甚至倾其全部时间来完成教师每日布置的作业。而无暇顾及刚刚学过的学问没学好旧的学问全忘掉。 最终,搭建效劳器,促进资源共享与教学便利。由于专业性质的原因,学生的上机时间许多,有许多的学习需要通过计算机来完成。由于校园网内病毒横行,使学生气中的文
4、件存储极担心全,学生的一些学习文件常常被破坏甚至丧失。而且学生气共享文件夹,由于权限设置问题,使得病毒传播更加猖獗。效劳器的搭建使得上述问题迎刃而解。而且教师在教学过程中用到电子资源也能够很便捷的进展公布和推广。 将来的路还很长,我的教师生涯刚处于起点。我会始终如一,为此神圣的职业奉献我的全部! 高中线上教学工作总结篇二 本学期我担当高一(4)班的数学教学工作,一向本着实事求是、脚踏实地的工作原则,圆满完本钱学期的教学任务,并在思想水平、业务水公平方面有很大的进步,现就一学期的工作总结如下: 一、思想政治方面 一年来,我专心参与政治学习,政治学习笔记整理的仔细细致。我时刻用教师的职业道德要求来
5、约束自己,爱岗敬业,严于律己,听从组织安排,对工作尽职尽责,任劳任怨,注意师德修养。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,由于这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师,身正为范”的从业准则,从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。喜爱学生,坚持“德育为首,育人为本”的原则,不仅仅在课堂上坚持德育渗透,而且注意从思想上、生活上、学习上全面关怀学生,在学生评教中深受学生的敬重与欢送。能严格遵守校级校规,严格根据作息上下班,团结同志,能与同事和谐相处。 二、教育教学方面 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。 (一)留意培育学生
6、良好的学习习惯和学习方法 学生在从初中到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫: 1、转变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信念 在开学初,我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,资料多,学问面广,大家其实处在同一齐跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会胜利。对较差的学生,赐予多的关怀和指导,并帮助他们树立信念;对傲慢的学生批判教育,让他们不要放松学习。 2、转变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度开头,有些学生有不好的学习习惯,例
7、如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意等。为了转变学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,让学生写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批判。透过努力,大多数同学能很快理解,渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习态度。 (二)日常数学教学的方法及对策 1、备课 本学期我依据教材资料及学生的实际状况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先思索到,仔细写好教案。高一虽然已经教过了几轮,但是每一年的感觉都不一样。从不敢由于教过而
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