高三第二学期物理教学计划高三第二学期物理教学计划表(六篇).docx

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1、 高三第二学期物理教学计划高三第二学期物理教学计划表(六篇)高三其次学期物理教学规划 高三其次学期物理教学规划表篇一 本届高中生是海南省进入课改试验区的其次届高中生，本届高中进入学习以来，我校使用的教材是山东科学技术出版社出版的一般高中课程标准试验教科书，该教材突出了全面提高学生的素养和培育学生自主学习的力量的根本思想，这一根本思想也是在教学中应当全面贯彻的教学思想。 （一）教材分析：依据课程选修的状况，高二年级的理科学生必需在第一学期选修第三系列的第一模块和其次模块，即31和32两个模块，该教材充分表达了高中物理新课程标准的理念，安排了很多的迷你试验和试验探究信息窗等小栏目，提高了学生学习物

2、理的兴趣。 （二）学生学情分析： 1、课堂状况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理学问的求知欲望比拟剧烈，在课堂上比拟自觉地与教师互动，协作教师完成教学任务。 2、对根底学问的把握还不够坚固，从跟学生一段时间的观看的摸底，大多物理生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，解决有关的物理问题的力量较低，还有待于提高和培育。 仔细学习一般高中物理课程标准，依据新课标的要求，仔细组织教学。 1、学问方面，依据课标要求，使学生把握好根底学问，根底技能、根本方法和根本的物理思想。 2、学问和力量方面，高中物理教学既传授学问，又

3、培育力量，二者不行分，在课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。 3、情感态度方面，要特殊留意连续培育学生良好的学习习惯，充分调动学生学习主动性，要熟悉到学生力量培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。 1、面对全体，分类分层次指导。 从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的根本点动身，依据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。 2、抓好根底教学，留意力量的培育。 仔细学习新的课程标准，在教学中应强调理解，把握好根底学问，同时也要留意培育学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的力量。 本学期是我高二物理备课组探究二期课改新教材的其次年，借鉴高一学年课改实践中积存的阅历

4、，结合本学期学校教学工作的要求， 1、加强课堂教学观摩，严格观课评课，推动课程改革 利用每星期二教研组活动时间，仔细观摩二期课改探究实践课，严格标准观课，评课、 2、坚持教学理论学习，努力更新教学理念 利用每星期二备课组活动时间，仔细研读物理二期课改课程标准，物理教学大纲，二期课改解读，深刻领悟二期课改精神精神，同时坚持学习物理教学，物理教育等专业杂志，仔细做好笔记；树立以学生进展为本的观念，合力共同提升教育，教学理念、 1，抓观课，上课，评课加强教学讨论，增加教学力量，促成个人特色，本学期组内每一位教师每人至少开二堂组内教学讨论课、规划如下： 2，抓效率，抓密度提高课堂教学质量 备课组强调统

5、一备课，统一进度，统一习题表达集体才智、二期课改新教材更加强调教师对二期课改精神的领悟，强调教师对教材的二次开发，强调教师编写完善校本课程，因此组内教师达成共识，在相互学习的根底上，以老带新，以新促老，充分发挥本组教师在现代教育理念和现代教育技术方面的优势，通过集体备课弥补阅历上的缺乏，并充分利用课时上的优势，加强学科学问拓展，充分提高课堂教学质量和效率、 同时为了切实帮忙学生打好扎实的学科根底，把握正确的学习方法，我备课组拟依据教材和现有教学资料，整理归类符合二期课改的章节性物理习题、同时连续发扬物理组的老传统，加强学生良好学习习惯的养成，提高学业水平 我组今年申报了课题物理教学中实施学案的

6、探究，因此教学讨论课，因此围绕学案几个根本环节对高中物理教案实施中的一些实践性问题进展肯定深度和针对性的探究，总结出一般的阅历或规律，力图形成分专题开展学案、在讨论课过程中要求做到标准，评课中要求切中要害，不流于形式，课后要求进一步修改，完善祥案，同时鼓舞授课教师写教学反思，总结授课过程中的缺乏和可改良之处、最终将教学讨论课的教案，课件和教后感汇总，为今后组内其他教师进展教学讨论供应第一手资料、 3、积极开展教育科学讨论，努力实践教学理念 这期所教的内容是选修34和35，34是机械振动和涉及光学，35是动量守恒定律和原子核物理学。除动量守恒定律是重点难点的学问点，另外几个学问点都是识记的内容。

7、 这届高二学生根底较差，对少局部同学要提高要求，除把握好根本概念根本规律外还应把握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高力量。对于大局部同学则重点把握根本概念和根本规律，强调根底学问的把握，为今后学习打好根底。 针对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念在此根底上提高学生力量的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问题解决问题的力量。特殊培育学生利用物理学问解决物理问题的力量，提高学生的试验动手力量，加强学生试验的教学，加强物理综合学问的分析和争论。培育学生的综合素养。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的仆人。 以学校教育处制定的总教学规划为指导，新的

8、学年要积极学习熟悉物理课程的性质，领悟物理课程根本理念。通过学习物理课程总目标和详细目标，使物理教学工作更科学化、标准化、详细化。仔细学习新的物理教学理念，学习有关教育改革和教学改革理论和阅历，进一步做好分层次教学工作。平行班的教学应掌握好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信念、 1 、仔细钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。留意讨论学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。 2 、要特殊强调学问与力量的阶段性，强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，这是力量培育的根底。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、

9、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 3 、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律、把握根本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 4 、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。 高三其次学期物理教学规划 高三其次学期物理教学规划表篇二 任课任务：我本学期担当：高二3个理科班的教学工作；并担当高二（3）班班主任工作。周课时12节。 本学期进展物理（选修31）的教学。物理选修（31）主要内容包括： 1、静电场 2、恒定电流 3、磁场；本学期的教学内容占高考物理试卷的重量较重

10、，且难度较大。可谓现行中学物理教学的重中之重！针对本期的教学特点制定如下规划： 1、依据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理学科的高考要求和特点，制定符合本校学生认知规律的教学方法和策略。 2、仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。 3、合理地进展教学设计、课件制作、加强演示试验的设计和使用。 上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并

11、顺当完成教育教学任务。 准时批改作业。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有利用晚自习有针对性地对学生进展辅导。 1、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合学生的教学模式，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、积极参与市里、县里及学校组织的教研活动。 3、留意专业学问和教学理论的学习，积极参与教师连续教育的学习。 高三其次学期物理教学规划 高三其次学期物理教学规划表篇三 积极学习中华人民共和国教育部制定的一般高中物理课程标准，熟悉物理课程的性质，领悟物理课程根本理念，了解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使物理教

12、学工作更科学化、标准化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，学习有关教育改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的根本点动身，依据各校、各班学生的详细状况，制定恰当的教育教学规划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到进展和进步。 为适应新的高考形式，规划今学年完成高二物理，下学期完成高中全部课程，教学详细内容：第13章重点内容是抱负气体状态方程的应用，要能娴熟推断抱负气体的三个状态参量，14章，在库仑定律的根底上娴熟把握电场中力的性质和电场能的性质，分析带电粒子在电场中的运动规律。15章恒定电流重点：在初中学习的串并联电路的根底上，娴熟把握闭合电路的欧姆定律及应用。16

13、章磁场：学会用磁感线描绘磁场，分析解决带电粒子在磁场中的运动问题。17章电磁感应：理解电与磁的关系，运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点。18章交变电流：明确沟通电的产生及变化规律，分清描述沟通电的物理量之间的关系，娴熟解决沟通电的输送问题。19章电磁场和电磁波：电磁震荡的产生、震荡磁场和电场的变化规律。 这级高二学生根底较差，对少局部同学要提高要求，除把握好根本概念根本规律外还应把握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高力量。对于大局部同学则重点把握根本概念和根本规律，强调根底学问的把握，为今后学习打好根底。 针对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念在此根底上提高学生力量的方

14、法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问题解决问题的力量。特殊培育学生利用数学学问解决物理问题的力量，提高学生的试验动手力量，加强学生试验的教学，加强生物、物理、化学、数学综合学问的分析和争论。培育学生的综合素养。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的仆人。 1、仔细钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。留意讨论学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学方案。要特殊留意连续培育学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要熟悉到学生力量培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。 2、要特殊强调学问与力量的阶段性，强调把握好根底学问、根

15、本技能、根本方法，这是力量培育的根底。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律、把握根本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 第1、2周完成第13章：气体的性质 第3周完成单元总结、检测第4周完成第14章：电场 第5周完成单元复习、检测第6周完成第15章：恒定电流 第7周完成单元复习、检测第8周完成期中考试复习 第12周完成第16章：磁场第13周完成单元总结、检测 第14周完成第1

16、7章：电磁感应第15周完成复习、检测、 第16周完成第18章：交变电流第17周完成单元复习、检测 第18周完成第19章：电磁场和电磁波第19周完成单元复习、检测 高三其次学期物理教学规划 高三其次学期物理教学规划表篇四 本章的概念比拟多，应引导学生抓住力与能这条主线，以把整章的学问联系起来，并重视电场与其他物理学问的联系，巧用类比，加深理解。另外，受力分析是解题的根底，应强调学生要画受力图。本章学问的命题频率较高且有相当难度的集中在电场力做功与电势能变化、带电粒子在电场中的运动这两个学问点上，尤其在与力学和磁场等内容综合时，奇妙地把电场概念、磁场力、牛顿运动定律和功能原理等联系在一起，对学生力

17、量有较大要求。 学生通过新课的学习，已经本章内容有肯定的熟悉，但是由于本章涉及的概念较多，也比拟抽象，因此在复习时，要对主要学问点进展疏理，并要针对学生不理解的、简单混淆的概念，运用类比的方法帮忙学生理解及区分，同时按学生的实际水平，选择难度适当并有代表性的题目进展分析并加以练习强化。 （一）学问目标 1。加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。 2。在娴熟把握上述概念的根底上，能够分析和解决一些物理问题。 3。通过复习，培育学生归纳学问和进一步运用学问的力量，学习肯定的讨论问题的科学方法。 （二）过程与方法 1、列表疏理重要的学问点 2、运用类比法加深对概念的理解 3、利用学

18、案导学，讲解与练习相结合 （三）情感态度与价值观 1、通过类比各物理概念的联系与区分，让学生体会物理概念的严谨性，不同物理学问之间严密联系的微妙，培育在理解物理量时举一反三的力量。 2、通过典型综合题的分析，让学生体会把力学与电学学问胜利综合运用的欢乐。 加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念;电场力做功与电势能变化的关系，带电粒子在电场中的运动。 对重要学问点建立框图，力求简明扼要;疏理学问点时把抽象概念多与学生相对熟识的学问进展类比，帮忙学生加深理解;利用学案导学，在复习中留意讲练结合。 多媒体课件，学案， 教学环节 教师活动 学生活动 教学目的 （一）梳理根底学问 本章的

19、主要内容可分为下面几大块： 一、静电、静电力（三种起电方法，两个规律：电荷守恒定律、库仑定律） 二、电场的讨论（两种性质和相互关系） 1、两种性质：力的性质及能的性质 2、两种相互关系：电场力做功与电势能变化的关系、电场强度与电势差的关系 三、电场的应用（示波器和电容器） 1、示波器：带电粒子在电场中的加速和偏转 2、电容器：电容器的工作过程与动态分析 （用ppt演示根底学问的填空题，让学生边答复，再对重要的学问难点加以解释） 先利用学案中的框图，对本章学问要点进展梳理，然后解答ppt中提出的问题。 对主要学问点进展梳理，建立学问构造 （二）难点辨析，专项练习及讲解 （三）综合题分析及强化练习

20、 （四）小结、作业布置 一、电场强度e（矢量）的理解。 电场强度e是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。e是矢量。要区分公式e=f/q（定义式）、e=kq/r2（点电荷电场）、e=u/d（匀强电场）的物理意义和适用范围。提出问题：e既然是矢量，那么如何比拟电场中任两点的场强大小和方向呢？ 启发学生用多种方法推断。然后将学生答复内容归纳。可能方法有： （1）推断电场强度大小的方法。 依据定义式e=f/q; 点电荷电场，e=kq/r2; 匀强电场，场强到处相等，且满意e=u/d; 电场线密（疏）处场强大（小）。 （2）推断电场强度方向的方法。 正电荷所受电场力的方向即是该点的场强方向; 电

21、场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向; 电势降低最快的方向就是场强的方向。 教师巡查学生练习的状况，把学生解答中消失的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。 二、关于电势及电势能 电势是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。是标量。规定：无限远处的电势为零。电势的正负和大小是相对的，电场中任两点间电势差u的值是肯定的。 电势能是电荷和电场所组成的系统共有的。规定：无限远处的电势能为零。电势能的正负和大小是相对的，电势能的差值是肯定的。提出的问题： （1）如何推断电势的凹凸？ 启发学生用多种方法推断。然后将学生答复内容归纳可能方法有： 依据电势的定义式=w/q，将+q从无穷

22、远处移至+q电场中的某点，外力克制电场力做功越多，则该点的电势越高; 将q、p带符号代入=p /q计算，若0（0），则电势变高（低）; 依据电场线方向，顺（逆）着电场线方向，电势越来越低（高）; 依据电势差，若uab0（0 a=“b（ab）; 依据场强方向，场强方向即为电势降低最快的方向。 （2）怎样比拟电势能的多少？ 启发学生用多种方法推断，将学生答复归纳，可能方法有： 可依据电场力做功的正负推断，若电场力对移动电荷做正（负）功，则电势能削减（增加）; 将q、带符号代入p =q计算，若p0（0），则电势能增加（削减）。 教师巡查学生练习的状况，把学生解答中消失的类似错误及典型错误用投影机演示

23、，作有针对性的讲解。 针对静电力、电场的讨论及电场的应用（带电粒子在电场中的运动及电容器的动态分析）等三大块内容进展相关典型例题的分析及强化练习： 先用ppt展现相应例题，先让学生思索，再点拨及启发。然后做学案上的强化练习，教师巡查，然后就学生解答中消失的问题进展分析。 本章的学习方法： 1、抓根底，善用类比加强对概念的理解; 2、抓主线，抓住电场的力的性质及能的性质这条主线; 3、留意考虑利用功能关系解题，分析带电粒子在电场中的运动时，要画受力图 作业：完成导学案上剩下的题目;再次复习帮助教材中关于本章的主要概念，加深理解。 思索并争论、答复相关问题，有必要时要做笔记再完成学案中相关的专项练

24、习 关于上文供应的高二上学期物理教学规划模板，大家认真阅读了吗？更多资料请准时关注物理网。 高三其次学期物理教学规划 高三其次学期物理教学规划表篇五 本学期备课组工作围绕学校课堂教学改革工作的重点绽开，立足课堂教学，根据新课程标准，深化教学改革，标准教与学，实施素养教育，依据学生现状，不断搞好根底学问，根本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题的力量，进一步提高物理课堂教学质量。 本学期高二物理备课组的主要任务是：理科班完成高中物理选修31及32第一章的教学任务；文科班完成高中物理选修11教学并进展一轮学业水平考试的复习工作。理科班在完成教学进度的同时着

25、力培育学生自主学习的意识和深入思索问题的习惯；文科班要充分调动学生的积极性，进展有效的学习和复习，尤其是留意薄弱学生的学习治理，削减落伍人群。 1、组内活动 备课组每单周五上午进展集体备课，研讨、沟通教学体会，探讨有效的教学措施与方法，隔周进展一次推礳听课，课后准时进展评议，提高课堂教学设计的质量。每周进展一次学习效果评测，包括对典型错误的滚动训练，每章进展一次阶段性评价，准时发觉学习中存在的问题并在后继的教学中加以订正。仔细参与市、区组织的教学讨论活动，虚心学习外校、外地的阅历。 2、讲求质量，提高力量，从教学入手 扎扎实实做好教学工作。仔细学习物理课程改革标准，仔细参与区教研活动，利用备课

26、组活动时间沟通体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。明确本学期的教育教学工作要求，仔细编写导学案，并组织研讨修改，留意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，留意做好每节课的课后反思。 理科班的导学案由预习案、探究案、训练案构成，课前预习时间15分钟，课后练习时间30分钟。课堂探究中注意问题规律与思维训练，例题尽可能有变式训练，课堂反应与课后练习适当降低难度。 文科班的导学案以填充、选择简洁计算几种形式消失，强化学生对学问点的记忆及重点公式与规律和应用训练。 3、仔细学习教育教学理论，了解学术讨论的动态，准时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改良教学方法，掌握好教学进度

27、。更好地留意教学难度的循序渐进，学问逐步扩展加深，精讲精练，逐步提高学生的力量。 4、进一步做好分层次教学工作。对一些有潜力的学生在课堂教学的根底上，提高肯定程度的教学难度及深度，同时也做好辅差工作，对学习困难的学生要特殊关注，并安排必要的个别辅导。 5、加强课堂的治理，每节课都能顾及听课的全部学生，充分调动全体学生的学习潜能与热忱，以学生参加为主形式，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生学习的兴趣，注意培育学生学习方法。 6、组织物理学科课外学习兴趣小组，引导学生开展好玩的应用物理学问的学习活动，激发学习的学习兴趣。 高三其次学期物理教学规划 高三其次学期物理教学规划表篇六 本学期我组将在去年

28、探究性教学实践的根底上,进一步加强探究性教学讨论,积存教学实践阅历和教学理论资料 1、教材分析： 这期所教的内容是选修3-4和3-5，3-4是机械振动和涉及光学，3-5是动量守恒定律和原子核物理学。除动量守恒定律是重点难点的学问点，另外几个学问点都是识记的内容。 2、学生分析： 这届高二学生根底较差，对少局部同学要提高要求，除把握好根本概念根本规律外还应把握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高力量。对于大局部同学则重点把握根本概念和根本规律，强调根底学问的把握，为今后学习打好根底。 3、教法、学法分析： 针对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念在此根底上提高学生力量的方法：强调学生

29、的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问题解决问题的力量。特殊培育学生利用物理学问解决物理问题的力量，提高学生的试验动手力量，加强学生试验的教学，加强物理综合学问的分析和争论。培育学生的综合素养。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的仆人。 4、指导思想： 以学校教育处制定的总教学规划为指导，新的学年要积极学习熟悉物理课程的性质，领悟物理课程根本理念。通过学习物理课程总目标和详细目标，使物理教学工作更科学化、标准化、详细化。仔细学习新的物理教学理念，学习有关教育改革和教学改革理论和阅历，进一步做好分层次教学工作。平行班的教学应掌握好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣

30、及信念。 :5、教学要求： 5.1、仔细钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。留意讨论学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。 5.2、要特殊强调学问与力量的阶段性，强调把握好根底学问、根本技能、根本方法,这是力量培育的根底。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 5.3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律、把握根本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 5.4、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。