医学实习教学工作总结.docx

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1、 医学实习教学工作总结_中学教学工作总结 特别感谢学校给了我们这次难得的实习的时机，让我们最终有时机将自己的理论学问与实践相结合。在这个过程里，不仅让我们对现有的教育模式、学校的治理方式有了较多的了解，也让我们可以更多的接触到学生，进一步深入了解新时代下学生的学习状况。固然最重要的是在这个过程里有时机真正地走上讲台成为一名教师，站在教师的角度上组织课堂教学，有更多的时机听取老教师们的教学阅历。并且在此过程中，学校有随行教师、指导教师，校领导也对我们进展了亲切的问候，期间，师大教师匆忙赶来对我们进展了急躁的指导。除此之外，学校还特地聘请当地名师进入课堂进展指导。在我们教学技能的培育上付出了许多心

2、血，让我们每一个实习生都感受到学校带来的关怀与暖和。 1、 听课 在这个学校我觉得最欣慰的是我并没有感受到别人所说的竞争的压力，我们这个小组还是特别地和谐的。没有岗前培训，实习学校对我们这些实习生是特别的新人。也正是由于这样我才必需要去听许多的课，进入课堂去感受老教师的魅力，也在此过程中发觉自己的浅薄，找到适合自己与学生的教学方式。特别感谢那些在校教师对我们的照看，我们常常会跟他们谈天听他们说自己与学生如何相处，如何让学生对自己更加地信服。所以听课害死特别有必要的。 2、 备课 我想只有真正走上讲台开头讲课的时候才知道备课是多么地重要。最开头的时候我看着初一学生的课本认为没有什么值得讲的内容，

3、也自信地以为自己可以应付课堂消失的全部状况，但是第一节课开头我就知道自己错了。没有细心的预备会消失大片空堂的现象，许多时间不知道自己该讲什么。而且只是学问的灌输，没有任何新奇的教学方式，也没有合理的课堂组织，一节课下来没有任何效果。总之，前两节课没有好好备课的时候，每次讲完课我都反复问自己“这节课你重点想要讲什么”，随后就有深深的挫败感。随后我就意识到备课的重要性。备课并不是简简洁单的学问梳理，或者自己读懂教材，而是要将书本上的学问用通俗易懂，形象好玩的方式呈现给孩子们。 3、 上课 这个过程是我们实习的最核心环节，我们全部的教学技能都要在这一个环节得到进展。课堂上若学生对我的提问有所反响的话

4、，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。刚开头时由于心情特殊紧急，阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，*教师教师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的教师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温柔，常常面带笑容，即使是批判，我也能欣然承受。 过几次实战的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课

5、堂，胜任教师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 4、 教研活动 我所在的学校对于教学治理的设置是很好的，由于每个科目每天都会有固定的教研时间。同一科目、同一年级的教师坐在一起争论如何上好一节课，也就是我们的备课过程。这个活动让我们实

6、习生是受益匪浅的。在此期间，我们会一起争论将要讲到的单元学问，一起找到本单元的重点，如何引导学生更有兴趣的进入本单元学问，在课堂的时候应当设置怎样的环节去稳固学问，还要说到学问与练习在时间上的处理问题。总之，在这个活动中我学到了许多的学问。老教师的幽默与魅力都深深地感染了我。 5、 教学反思 每节课的反思是教学技能成长的又一重要环节，只有每一节课我们都对自己的教学方式、课堂组织都进展反思，找到自己本节课的优点与缺乏，并且扬长避短才能使每一节课都越来越好，越来越有进步。 实习教师教学工作总结 教学是实习的重点，在开头教学实习前，我先对要实习的班级进展了了解，熟悉班上的每个学生以及他们学习状况（通

7、过班主任或班委或直接沟通）。然后，仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。 在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必需积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来回答下列问题，尽管有些问题是没有什么

8、技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动猎取学问的力量。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的教师，在培育学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学生自愿去学。 在真正课堂教学中，究竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧急，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把大学全部学过的学问，全部终生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储藏有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来预备，仔细写教案，查资料，讲课

9、以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案究竟是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，转变你的观点。很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给了我巨大的鼓舞，感觉并不是实习教师在给他们上课，而就像他们自己的教师给他们上课一样用心，我也渐渐克制了紧急的心情，不断转变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 我的每节课指导教师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与缺乏及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，鼓舞我形成具有自己个人特色的

10、教学风格。在教师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时盼望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。 上课之余，我还积极去听学校其他教师的课，根本本年级全部数学教师的课都听过，并做好听课记录，和教师沟通，学习教师们的特长和丰富的教学阅历。还请其他教师，学校领导去听我的课，他们也给出了很多珍贵的意见。 经受了四个多月的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这段时间里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，

11、关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，争取仔细完成我们的实习任务。 教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最宏大的意义所在！ xx分队 xx中学 历史 刘xx 实习教师教学工作总结 当工作进展到肯定阶段或告一段落时，我们需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下，确定成绩，找出问题，归纳出阅历教训，以便进一步做好工作。以下是小编带来的实习教师教学工作总结，供各位参

12、考。 实习教师教学工作总结【1】 教学是实习的重点，在开头教学实习前，我先对要实习的班级进展了了解，熟悉班上的每个学生以及他们学习状况（通过班主任或班委或直接沟通）。然后，仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。 在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必需积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的

13、特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来回答下列问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动猎取学问的力量。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的教师，在培育学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学生自愿去学。 在真正课堂教学中，究竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧急，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把大学全部学过的学问，全部终生知道的学问都用上，但真正上了讲台以

14、后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储藏有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来预备，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案究竟是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，转变你的观点。很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给了我巨大的鼓舞，感觉并不是实习教师在给他们上课，而就像他们自己的教师给他们上课一样用心，我也渐渐克制了紧急的心情，不断转变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 我的每节课指导教师都会特别负责地坚

15、持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与缺乏及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，鼓舞我形成具有自己个人特色的教学风格。在教师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时盼望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。 上课之余，我还积极去听学校其他教师的课，根本本年级全部数学教师的课都听过，并做好听课记录，和教师沟通，学习教师们的特长和丰富的教学阅历。还请其他教师，学校领导去听我的课，他们也给出了很多珍贵的意见。 经受了四个多月的实习生活，让我尝试了

16、身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这段时间里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，争取仔细完成我们的实习任务。 教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最宏大的意义所在！ 实习教师教学工作总结【2】 充实的日子总是在不知不觉中飞速地消逝。在附中实习的两个月时间转瞬间就没了。

17、在附中实习的日子里，有汗水，有疲乏，同时也有欢快，更有收获！可以说这次实习体验，就如同这金秋的季节一样，给我们带来了累累的硕果！ 201x年10月8日至12月2日，我在班进展了为期八周的实习。实习的根本内容包括两局部：一是课堂教学，二是班主任工作。在语文科任吴教师和班主任余教师的急躁指导及帮忙下，我较好地完成了教育实习任务。现对我在实习期间的教学工作进展如下总结： 在指导教师吴教师的提携和帮忙下，我慢慢的融入到工作当中。吴教师毫无保存地将她的授课阅历传授给我，对我来说，真是收获颇多！ 在吴教师的指导和支持下，我上了4节课，其中两节是新授课，两节是复习课。在教学实习中，我能仔细备课，所设计的教案

18、具体标准。在课堂教学中取得了良好的教学效果，能够顺当地完成教学任务。批改作业认真仔细，还常常请吴教师指出缺点和缺乏，不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一节课简单，但要想上一节精彩的课很难!所以每次上课前，我都预备好具体教案交给吴教师修改，争取上好每一节课。 在实习八周时间里,我听取指导教师的语文课，写听课记录。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积存阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积存。实习期间我共完成了4个新课时的教案和课堂教学,得到指导教师、带队教师和实习小组的意见和建议。平常,帮助教师批改作业,

19、对同学进展个别答疑。了解教师的工作安排并参加集体备课。 熟识了教学流程的之后，在指导教师的安排下，我们开头进展备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。由于缺乏阅历，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。 教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。课堂消失了“讲课重点不突出，教学内容的整体性不够突出”等问题。另外，在教学过程中，我对时间的把握不够精确，上课的节奏较快，对于根底相对

20、薄弱的初一（2）班来说有点难承受。另外，我没能很好的引起学生的学习兴趣，在某些学问点上讲解不够具体透彻，给学生造成肯定的理解困难。针对消失的问题，吴教师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过渡，并提议要多向阅历丰富的教师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。经过吴教师不断指导和我自己的反复揣摩，现在的我已经根本能够驾驭课堂了。 我想作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后不断地努力实践，追求进步。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵。要想成为一位优秀的教师，不仅要学

21、识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的。 接下来是改作业的状况，批改作业，订正学生的错误，弥补其中的缺乏，是特别重要的。在批改之后，我都会指出其优点和缺乏，写上鼓励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并依据各个学生的状况加以鼓励开导。我的指导思想是不断给学生订正错误、完善缺点的时机，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。 在指导教师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作，认仔细真、勤勤恳恳，我付出了许多，但也收获了许多。 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在

22、实习小组里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一起探讨调研课题，一起讨论调查问卷；与队友相互帮助，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的意见和批判。这一方面稳固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮忙，我从不同的队友身上学到了许多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。 这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文教师，根底学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。其实，学生也是我的教师，我们一起成长成熟。 虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将

23、永不消减，作为准教师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。 回忆过去两多月的实习工作，心中布满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花。我要感谢学校的教师们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，让我深深感受到教师工作的重要与宏大。 实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，我要感谢指导我的吴教师，是她让我学到了许多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了

24、成熟的教学。 教育实习教学工作总结 时间如白驹过隙，我的实习生活已经悄然完毕。回忆两个月的顶岗支教实习生活，确有一种不易言表的喜悦和收获，也有值得借鉴的阅历与教训。通过顶岗支教实习，我懂得了爱心在教育中的重要性，获得了一些爱心无限，严格有度等教学方法，理解作为一名教师的酸甜苦辣经受和学生的一些共性和特点。为此，我再度感受到教师是太阳底下最为神圣、光芒的的职业，它是我始终追求的抱负目标。 教育实习是师范生的一项教育实践课程，也是培育一名合格教师的重要环节。我们的这次顶岗支教实习主要包括教学实习、班主任工作和教育调查三个方面，时间为两个月，自xx年10月22日至12月24日。 教学篇 见习阶段 我

25、都会积极主悦耳知道教师讲课，仔细作好听课笔记，留意教师的教态和教学方式以及学生的反响状况。课后虚心听取指导教师意见并积极参加评课，和指导教师探讨教学方面的问题。通过听课和评课，我学到了不少教师教学技巧，对我驾驭课堂、随机应变等力量的提升带来了很大的帮忙。同时，我也主动参加集体备课，大家一起争论、一起学习，仔细钻研课程标准、教学大纲和教材，明确重难点以及探讨教学方法。在见习阶段，通过听课和积极参加集体备课，我上课的自信念得到了很大的提高，同时更有把握上好新课。 实习阶段 我严格根据顶岗支教实习大纲和规划的要求，明确顶岗支教实习的目的，端正态度、仔细完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，敬

26、重学生、领导和教师，虚心听取指导教师的意见，努力提高实习质量，仔细认真备好课，争取上好每一节课，课后我结合指导教师、小组其他成员以及学生们的意见和建议，不断总结不断反思，为下次上好课打下根底。在上课之余，我积极主动地去听课，借鉴他人的上课阅历，学习好的方面，改正不好的地方，这使我的上课越来越游刃有余。总体上讲，在这一阶段的教学实习过程中，我始终坚持“以学生为本”，从学生角度，并按指导教师的要求去备课，带着激情去上好每一堂课，课后仔细听取指导教师的点评并准时进展教学反思，准时改正下足，争取更大进步。 总结阶段 我也会实事求是，发扬好的方面，并积极总结，为以后教学积存阅历。我也将从工作态度方面，情

27、感价值方面，学问力量方面做一个详细的总结。 工作态度方面，作为一位教师，我认为肯定要做到了仔细负责，仔细备好每一堂课，仔细讲好每一堂课，仔细批改订正作业;课后，常长时间的反思、总结。作为一名实习教师，更要始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，要始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校的领导和教师，虚心听取他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务。勤于学习，严于律己，反省自己缺乏，在班主任实习工作的过程中，做到积极主动从原班主任那里学习有关班级治理方面的阅历，这会让我们受益不少，特殊是对刚刚出道的新教师。通过班主任工作的实习，我们会深深体会到班主任工作的重要

28、和辛苦，但我们也了解和积存了一些班主任工作的方法和阅历。情感价值方面，在教学过程中，我们留意师生之间的互动，急躁地倾听学生的心声，学生有不懂的问题，我们会主动去解决，学生生活方面的困难，我们积极去帮忙，努力做到与学生专心灵沟通，用事实说话，用言语表达。对学生的思想方面，尽量做到晓之以理，动之以情。在升国旗、班会的过程中对学生进展思想教育，课后，有时间就应当主动找同学谈天，了解学生的思想动态，以及学生个人成长经受，使得自己和学生的距离拉得更近，学生的知心话也主动向自己讲，学生不再是那么的淘气，上课用心听讲，把做不完作业、完不成学校布置的任务看成是对不起教师的表现。通过与学生的接触，我们会对现今中

29、学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作必将有很大帮忙。 附中实习教学工作总结 在附中实习的六个星期里，我一共上了七节语文课。虽然很少，但这在初中组已经算是最多的了。除了上课之外，我还听了初中组全部语文教师的课，了解了每个教师的讲课风格，以及每个班的状况。而其它九位队友根本上每个人的课我都听过。我还积极去高中组听其它队友的课。这六周，我觉得收获最大的就是从讲课和听课里学到的学问和得到的体悟。 一、 真正的课堂与微格教学很不一样 以前我们得到的最大最真实的演练也就是在微格教室。只有短短的10-15分钟。或许是由于我们彼此对对方讲授的内容不太熟识，所以在评课的时候，大多是看外表的

30、，比方：教态、教师语言、内容的连接过渡等。很少会从教材来分析。而这次实习，我听教师评课时讲得最多的就是立足于教材对教材的理解与挖掘。而这也恰恰是我们最薄弱的地方。 微格教学重点是抓住一两点学问点来讲，把它讲透，讲精彩就是我们最大的胜利，而真实的课堂，则要求教师要有眼观六路，耳听八方的力量。它需要的是教师与学生的互动沟通，教师要学会观看学生的举动。并且敏捷处理课堂上消失的预料之外的情景。比方，你细心设计了一个由学生来讲的互动环节，可是台下却一片寂然，学生不愿举手表达自己的看法。于是，你要学会用一些实例去引导学生，巧用语言的艺术鼓舞学生开口。再或者，调整时间安排和环节的设置。这些都是考验一个教师应

31、变力量的地方。而在微格却很难有这种体验和收获。 真实的课堂还要求教师学会把握节奏的快慢，做到松弛有度，否则学生的留意力会分散。还有就是要处理好内容的连接和过渡，这也是我比拟薄弱的地方。由于没有太多的教学阅历，而一节课的内容又比拟多，所以有时候会突然消失思维短路，或者是在脑子里思索下一个内容是什么。这样在内容的连接上就不那么自然了。一节精彩的课，总是环环相扣，循序渐进的。而作为新手的我，总觉得还没有到达那种行云流水，畅达自如的教学境地。上课的最高境地，我觉得是像一位教师说的那样，我觉得每节课都是在享受。 别人都说，上课的表现会随着上讲台次数的增多而变好。而我，却觉得我最好的那两节课是最开头那两节

32、课。由于，我那时做足了充分的预备，并且教态大方自然。全然没有在意课室后面坐满的听课的教师和队友。我觉得第一二节课，我表现得很棒。而后面，反而由于压力降低，时间又比拟紧迫，预备得不够充分，表现得反倒没有那么坦然自信了。 二、初中的课与高中的大不同 通过实习的观看，我发觉上初中的课与上高中课的难度不一样。初中最难把握的是如何掌握课堂纪律，引起学生的留意，比方：在把问题抛出去，学生高谈阔论之时，如何把问题收回来，让他们宁静。而高中的课，更多的是对课文的理解与分析。它需要的是教师对文章要有自己的理解，而不是照搬教参。 而我上课最大的感受也是不知如何掌握课堂纪律。初中，正是学生最叛逆多动的时候，小小的一

33、个问题，可能就会引起他们的高声谈论，假如教室没有麦克风，学生根本就听不见你讲话，他们只顾自己争论，总是要一段时间的调控才能宁静下来，这势必会铺张许多时间。在初中，我们全部实习教师都面对过这样的问题。而且，也都没有摸索出切实可行的好方法，可能这和我们是实习生，学生没有敬畏的心理有关吧。 而假如一节课枯燥无味，学生即使不讲话，不再台下乱搞，也是睡倒一大片。所以，上课要有激情，每节课要有亮点，留意用精彩生动的语言，以及好玩而又有意义的形式提起学生的留意力和兴趣，这是特别重要的技能。 比方，在讲故宫博物院这篇说明文时，假如单纯地讲解。我想谁都不会对故宫产生兴趣，并且是一头雾水。于是，我上网找了两个关于

34、故宫的介绍的视频，并且有一个是和课本内容一模一样的。在其次课时时，我还设置了一个我来做导游的环节。既考察了学生对上节课课文内容的把握程度，也熬炼了他们的交际与口语表达力量。 在讲诗歌的时候，我特别注意听朗文和学生的朗读。我觉得诗歌不需要讲太多，关键是学生的体悟，我也不赞成将诗歌分段分层，比方在讲石壕吏的时候，有个伙伴就对诗歌进展了分层。我感觉她这样讲条理是比我清楚，但是她的重点却放在了剖析层意，而不是营造诗歌的气氛，引导学生进入诗歌情境，体会诗歌的情感。但我那节课，也讲得不好，缘由是我犯了眼高手低的毛病。信任自己可以不背讲义，即兴发挥，其实我也是想尝试下自己行不行。后来，我发觉自己错了。本身对

35、语文课就很重视，心理有肯定的压力，所以不太敢放开来讲，所以不像班会那样，可以敏捷自如。在这样的心理压力下，讲出来的效果很差，有位队友直接和我说我感觉你这节课的风格和你以前的大不一样，课堂气氛很沉闷。的确，这也自认为这是我讲得最失败的一堂课。 三、应试教育与素养教育的冲突 上了一个学期的语文课程论。教师讲授了许多新课标理念下的新思想，听得多数是对现在教育现状以及应试教育的批判。于是，我带着这些理论走进了实习学校。可是当我听第一堂课的时候，我就发觉，一线教师的教育和以前自己读书时语文教师的讲课没有什么区分。说究竟，现在的中学还是以应试教育为主。所以，这六周我始终徘徊在应试教育与素养教育的冲突中。或

36、许是由于现在正是过渡和转型期，消失了许多不良反响。但是，高考的指挥棒始终没有变化。我在高中听课的感受最深。 高中的教师都很注意学生的应试力量。比方，有一位教师上课很喜爱叫学生到黑板上写答案。刚开头，我很不理解，觉得这样很铺张时间，但后来听人解释，觉得的确有肯定的道理。高中讲课不在乎课堂气氛有多活泼，学生最关怀的是笔记。学习成绩越好的班级越重注抄笔记。我想，学生的主体可能就表达在这吧，虽然我很不赞同这种做法，但是，我没有力量去转变。在原任课教师的压力下，我也不得以用最传统和最保险的方式来讲课，我唯一能超越和把握的是，如何把这些应试的内容讲得生动精彩。 这次实习，还发生了这样一件事情，一线教师说我

37、们在大学里学的理论与实际教育脱节，而我们的指导教师也成认了一点。我在想，这究竟是脱节，还是改革根本就不彻底。 四、实习存在的问题与应对策略 （1）如何创新，上出自己的风格。我们大多数讲课都是按（导入简介学习字词提出问题解决问题）这样传统而又保守的老路来讲课。但是，如何上出自己的风格却是我们现阶段还不敢大胆尝试的。固然，这很大缘由是由于我们还缺少阅历。就行没有根基的房子，又如何知道自己将会变成怎样的建筑。 这唯一的途径就是不断积存阅历。 （2）假如没有任何资料参考，是否可以写出自己的教案，找准课堂教学的重点和难点。并上好一堂课。我觉得目前我们全部实习生都做不到。 （3）语言精简到位，引导学生思索

38、这是我们特别欠缺的力量。陈斐教师给我们提了个建议就是：反复读、背自己的讲义，用mp3录下来，把可有可无的删去，并反复修改，直到满足为止。 （4）如何掌握课堂纪律。这个梁俏教师给了我们几点建议：1.从有声到无声。当发觉课堂很吵，学生无法宁静时，缄默几秒，或者盯着某一位讲话开小差的学生，引起其它学生的留意，让学生慢慢宁静下来。对于活泼的班级，课堂任务要明确，比方，大家默读第三局部，边读边思索什么问题，并说明呆会叫同学答复，这样他们就不敢放纵的讲话了。并且问题的设置要由浅入深，为了掌握班级过于活泼的气氛，可以采纳个别提问的方式，让他们宁静下来。 而对于内向型的班级，可以在开头时采纳集体答复的方式调动

39、大家的积极性。然后再叫个别学生答复。但是，这些方法我们实习教师采纳都没有效果。我们依旧觉得课堂纪律难以掌握，包括梁俏教师，有时也拿他们没方法。所以初中组的教师都是实行批判学生的方式，以严厉的面孔让他们宁静下来。 （5）留意ppt与板书的结合。ppt到哪，板书到哪。这是新教师尝尝会忽视的事情。有的新教师甚至会由于板书和放映ppt而感到手忙脚乱。许多人由于有了ppt，而忘了准时板书。到后面总结发觉时才补回来。要不要板书，这要依据课型和教学内容来定，但是ppt永久无法取代板书，有了板书，会让学生的思路更清楚，并可以有足够的时间做笔记。 附中实习教学工作总结体育实习教学工作总结 一、实习结果: 通过近

40、一个月的教学实习，所教学的班级学生根本理解和把握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培育学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能留意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了仔细学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛布满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参加教学活动，做到人人参加活动，人人安康进展。 二、实习体会： 在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能熬炼学生的意志，更重要的是培育学生的爱国主义和集

41、体主义精神，培育学生听从组织遵守纪律，诚恳、机灵、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进展探究的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。 1、用高尚的精神去塑造学生 教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必需加强自身修养，提高自身素养具备一种奋勉向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师标准的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，仿照中端详自己，从而得到全面教育。 我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班

42、学生特喜爱竞赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜爱我们的省会吗？你们喜爱竞赛吗？好那我今日就带你们去参与竞赛吧，为了班级能在竞赛中获得好成绩，从现在开头起我们大家就要仔细学习技术动作，把握好时机，成功是属于你们的，我信任你们有信念夺取最终得成功，对不对？这时我出示了今日这一节课的教学内容，我根据设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛布满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺当完成教学任务，效果很好。鼓舞学生，使体育教学生动好玩。一位学生说：“教师，象这样的体育课我们可喜爱了。 2、用正确的方法去引导学生 体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确

43、无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生深厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己安康的体魄，良好的专业素养去影响引导学生喜爱体育运动。 例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用鼓励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用鼓励口号鼓舞学生，我自信，我胜利、我参加、我骄傲、我英勇，练习跨越式跳高我能行！然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。a如何才能保证练习时的安全？b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到熬炼？得到的答案是：对于安全，大局部学生答复是按跨越式跳高动作要领去做

44、；对于熬炼的好处有的学生答复可以熬炼下肢的力气，有的学生说可以熬炼自己的胆识，有的学生答复好玩，有的学生答复可以熬炼自己的身体，学生答复几乎包含了练习的意义。教师准时加以指导，常常练习可以使人下肢更有力，关节更敏捷，可以使人英勇，但练习时留意安全，留意自我爱护。 其次个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办？多数学生答复我们要帮忙他，教师立刻提出爱护与帮忙的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用鼓舞性的语言对学生进展鼓舞和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生渐渐向有难度的跳高架靠拢。 3、用师生间良好情感去感染

45、学生 在体育教学中，向学生进展思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质打算了大局部时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不管刮风下雨，还是寒冷酷暑都带着学生去完成身体熬炼任务。在这种艰难的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美妙事物的推断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美妙事物的追求。 4、用祖国的呼唤去鼓舞学生 青少年都有憧憬美妙将来的愿望，都有为祖国奉献自己青春的使命感，都想有安康的体魄和良好体育技能。在道德抱负与专业学习中，帮忙学生树立只有身体好，

46、将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生熬炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动表达在体育课的学习和熬炼中。 体育实习教学工作总结教学工作总结-中专部年度教学工作总结 教学工作总结-中专部年度教学工作总结 中专部20xx年度教学工作总结20xx年对中专部来说，是不平凡的一年，在这一年里，中专部始终以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学进展观，本着效劳学生的思想，取得了一个又一个丰硕的成果。现对一年来的工作，总结如下：一、注意学生品德、思想政治、法律学问和安全教育。20xx年，中专部始终将品德、思想政治、法律学问和安全教育贯穿在中专部的工作中，长抓不懈。为了做好这一工作

47、，着重实行了以下措施：一是按时召开全体中专学生会议。一年来，中专部平均每两个星期就召开一次由全体中专学生和中专部工作人员参与的会议，对学生进展思想道德教育；二是召开专题报告会和法律学问讲座。06年，中专部先后两次邀请我校聘请的贵池区九华派出所警官、法制副校长章新建到我校给中专作法律方面的专题报告和讲座，收到良好的效果；三是组织法律旁听。为了增加学生的法律意识，真正使学生做到了知法、懂法、守法，中专部先后两次组织学生到市法院旁听；四是参与各种竞赛活动。提高学生的自我爱护意识，20xx年11月，由团市委等六家单位联合举办了“人行杯”安徽省未成年人犯罪条理学问竞赛，中专部对此事非常重视，为对中专学生进展良好的教育，建立平安和谐文明的校园，中专部组织全部学生参赛，学生积极性也很高，踊跃参赛，在全市10000名参赛选手中，我校09级本文中专学生孙成玮荣获二等奖；五是抓安全。安全问题无小事，为了保证不出安全事故，中专部实行了安排专人值班，并要求班主任晚自习跟班，护送学生就寝等方法，并落到实处，保证了无