高中生物教育培训心得体会范本高中生物教材培训心得(四篇).docx

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1、 高中生物教育培训心得体会范本高中生物教材培训心得(四篇)推举高中生物教育培训心得体会范本一 2.该生能很好地遵守学校纪律，集体荣誉感强，积极参加各项社会实践与集体活动，劳动积极肯干，敬重师长，团结同学，学习上仔细刻苦，成绩稳定，呈上升趋势。生活简朴，为人恳切。是一位素养较高的学生。 3.该生能很好地遵守学校的规章制度。集体荣誉感较强。积极协作班团干开展各项活动，劳动积极肯干。敬重师长，团结同学。学习目的明确，态度仔细，是有抱负，有理想，综合素养高的学生。 4.该生能很好地履行中学生行为标准。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。敬重师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面进展

2、且综合素养高的好学生。 5.该生能很好地履行中学生行为标准，严守班规校纪，是一位品学优良的学生。诚恳守信，敬重教师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参与班集体活动，是一位合格的、具有较高素养的高中毕业生。 6.该生纪律观念强，敬重教师，能听从教师的安排，能与同学和谐相处，能积极参与社会实践活动，学习刻苦仔细，成绩稳定，有钻研精神，是一位合格的、具有较高素养的高中毕业生。 7.该生积极参与社会实践和体育活动。自觉遵守纪律，敬重师长，团结同学。为人诚恳。学习目的明确。集体观念强，积极协作班团干开展各项活动，劳动积极，三操仔细。是个综合素养高，进展全面的好学生。 8.该生活泼开朗，热忱大方，能遵纪

3、守法，积极参与社会实践和文体活动，团结同学，敬重师长，乐于助人，严于律己，有上进心，有抱负，学习努力，刻苦钻研，各科素养和成绩提高较快，是个全面进展且各项素养较高的好学生。 9.该生长期担当学生干部，工作仔细负责。积极带着同学参与社会实践，完成各项任务好。敬重师长，团结同学，有抱负，有理想，有创新精神，学习仔细刻苦，根本功扎实，成绩优秀，是个综合素养高的好学生。 10.该生遵守学校纪律和班级规定，敬重师长，团结同学，为人诚恳，积极参加各项社会实践活动和体育熬炼，学习努力，成绩不断上升。积极协作班团干开展各项活动，劳动积极，三操仔细。是个进展全面的学生。 11.该生严于律己，敬重师长，团结同学。

4、集体观念强，积极协作干部开展各项活动，劳动积极，积极参与社会实践和体育熬炼。学习努力，听课用心，各科成绩都有较大提高。是一位有抱负且有实干精神的好学生。 12.该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，积极参与各种集体活动和文体活动，劳动积极肯干。敬重师长，乐于助人。能仔细完成各种学习任务，各科成绩优秀，是一位具有较大进展潜力的合格高中毕业生。 13.该生长期担当学生干部，工作仔细负责。积极带着同学参与社会实践，完成各项任务好。有与命运抗争的毅力和坚韧拼搏的精神。敬重师长，团结同学，有抱负，有理想，有创新精神，学习仔细刻苦，根本功扎实，成绩优秀，是个综合素养高的好学生。 14.该生通过三年高中学

5、习，在思想品德和文化素养方面比起以前有明显的提高。喜爱祖国、喜爱党、喜爱社会主义，有鲜亮的是非观念，正确的人生观和价值观。关怀喜爱班级体，能积极参与公益活动和学校组织的各项劳动。平常礼貌待人，乐于助人。在学校能自觉遵守校规校纪。有较强的独立钻研力量，分析问题比拟深入、全面，在某些问题上有独特的见解，是德、智、体全面进展且综合素养高的好学生。 15.该生聪明、文雅、热心助人。人有肯定的主见，敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信念，求知欲强，学习态度端正，用心听讲，作业仔细完成，但成绩还不大突出，还望今后留意分析自身各方面缘由。多加努力，争创隹绩! 16.该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活

6、动。集体观念强，劳动积极肯干。敬重师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注意德智体全面进展，具有较好的综合素养。 17.该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担当学生干部，能主动帮助班主任和科任教师很好地完成各种任务。敬重师长，团结同学。学习态度仔细，能吃苦，成绩优异，有抱负，上进心强，是个综合素养高，全面进展的优秀学生。 18.该生诚恳守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动仔细负责。成绩稳步，由于缺乏顽强的意志，很简单受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严峻。在今后的学习中，盼望能树立信念，从根底做起，克制自

7、身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上抱负的大学! 19.该生敬重教师，关怀集体，团结同学，学习上也能仔细完成作业，准时改正错误，但在学习上要多一些主动探究的精神，要以十二分的热忱投入进去，并讲究肯定的学习技巧。盼望在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。 20.你聪慧活泼，顽皮好动，课堂上只要仔细听课，总能很快把握;作业干净书写仔细。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪慧才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手制造美妙的将来! 21.该生聪慧活泼，顽皮好动，课堂上只要仔细听课

8、，总能很快把握;作业干净书写仔细。但有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。还没有充分发挥聪慧才智，还需要用刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手制造美妙的将来! 22.该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度仔细，肯钻研，勤思索，学风踏实，时间观念强，能仔细地按时按量保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮忙同学，敬重师长。有抱负理想，各科进展全面，具有较好的综合素养。 23.该生学习努力，刻苦钻研，勤学好问,成绩优秀。严于律己，为人热忱大方。积极参与社会实践，自觉遵守纪律。集体观念强，积极为集体效劳

9、。敬重师长，团结同学，乐于助人。是个根本功扎实，德智体全面进展的好学生。 24.该生性情率真，诚恳守信，长期担当学生干部，工作仔细负责。积极带着同学参与社会实践，完成各项任务好。敬重师长，团结同学，有抱负，有理想，有创新精神，学习仔细刻苦，根本功扎实，成绩优秀，是个综合素养高的好学生。 25.该生是一位肯学上进的学生，有公民道德，能遵守校纪班规，为人恳切，敬重师长，遵守纪律，团结同学，关怀集体，热心助人，积极参与劳动和体育运动。是一位具有较大进展潜力的合格高中毕业生。 26.该生喜爱集体，积极为集体效劳。自觉遵守学校纪律。积极参与社会实践和集体活动，三年来始终担当学生干部并能够很好地完成自己本

10、职工作。学习目的明确。敬重师长，团结同学，乐于助人，是全面进展的好学生。 27.该生能遵守校纪班规，敬重师长，能与同学和谐相处，乐于助人，勤学好问，有较强的独立钻研力量，分析问题比拟深入、全面，能帮忙学习有困难的同学。是一位优秀的、具有较高素养的高中毕业生。 28.该生能以校纪班规严格要求自己，三操仔细。集体荣誉感强。敬重师长，团结同学。学习上刻苦仔细，能仔细完成各科的学习，学习成绩优秀。生活艰难朴实，劳动积极肯干。是德智体全面进展，综合素养较高的学生。 29.该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强，劳动积极肯干。敬重师长，为人恳切，团结同学，会待人接物，会处理人际关系。积极参与劳动和体育

11、运动。是一位具有较大进展潜力的合格高中毕业生。 30.该生能严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，集体观念强，积极参加各种集体活动。敬重师长，团结同学。学习上刻苦仔细，肯学肯问，成绩稳定且优秀，是个有上进心，有抱负，全面进展的好学生。 31.该生高中三年以来，无论在学习、工作、生活上都能严格要求自己。敬重师长，热心帮忙同学。集体观念强，担当学生干部能够很好地完成自己本职工作。学习刻苦仔细，积极参与体育熬炼，德智体全面进展的好学生。 32.该生仔细遵守学校的规章制度，积极参与社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。敬重师长，团结同学。学习态度仔细，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有抱负有

12、理想，根底扎实，心理素养过硬全面进展的优秀学生。 33.该生很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科根底学问比拟扎实。学习目的明确，态度端正,成绩比拟优秀，自学力量较强。工作仔细负责，做事令人放心。 盼望更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。 34.该生总是悄悄无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，朴实无华，毫不矫揉造作，是教师心中最好的学生，工作上最好的帮手。学习的道路是坎坷而困难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力肯定能够登上顶峰，教师深信这一点，诚心地盼望辛勤汗水也能换来丰硕的果实。 35.该生为人热忱大方，能和同学友好相处。为人正直恳切，敬重教

13、师，关怀班集体，待人有礼，能仔细听从教师的教育，自觉遵守学校的各项规章制度，抵抗各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。学习刻苦，成绩优秀。上课能用心听讲，思维活泼，积极回答下列问题，积极思索，仔细做好笔记。今后假如能留意安排好学习时间，各科全面进展，均衡提高，信任肯定会成为一名更加精彩的学生。 推举高中生物教育培训心得体会范本二 新课改下，教学反思是教师专业进展和自我提高的一个有效手段，是在教学实践中教师对自身教学行为不断进展反思的一种行为，是对自己的教学行为和教学过程进展批判性分析和继承的过程。有效的反思能够对教师的教学理念、教学手段和教学方式等进展改良。高中生物作为一门重要的根底课程

14、，教师更应当在教学时间中进展反思，那如何反思才有效，才可以切实提高自己的教学水平呢。笔者觉得应当包括以下几个方面的内容： 一、教学观念上的反思 在以前的教学过程中，教师过多地执行教材或者教参上的观点，只是在简洁的重复甚至照抄。学生也只是对教师的授课全盘照收，教师讲什么就是什么，教师说什么就听什么。在这样的课堂中，教师和学生都没有自主性，没有对学问进展讨论，课堂效果可想而知。因此，教师要积极对自身的教学观念进展反思，在深层次上促进教育观念的更新与转变，并以此指导教学实践。如在进展教学设计时，教师应积极反思教学设计与教学实践是否适合，不断思索教学目的、教具预备、教学方法等方面的问题，并积极改良，从

15、而优化教学，有效地促进学生的学习。例如学习“应激性”概念时，我先做一个简洁的小试验：用黑板擦敲打讲台桌发出声响，结果学生循声观望。这一情景引入后，我分析试验现象，学生很简单得出应激性概念，“声响”是刺激，“观望”是反响，生物对刺激作出反响的现象就是应激性。事实证明，这种教学学生很感兴趣，而且能将抽象内容转化为直观、形象的东西，比一味灌输的效果要好得多。 二、课堂教学进程反思 教学过程中的反思包括课前反思，课中反思和课后反思。 课前反思就是指备课环节的反思，教师要备教材、备教法、备学生。要教而有思，思后有得。备课要有肯定的预见性，这个预见性是建立在对教材和学生深刻了解的根底之上的。教师要深刻把握

16、教材，然后依据学生的实际状况合理选用教学方法。只有这样教师才可以切实精确地确定一节课的教学深度、广度，才能确定重点、难点，才能合理安排时间并且能猜测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；能设想出解决这些问题的策略和方法。 课中反思是在课堂中准时发觉问题（包括一些意外生成）并能提出解决问题的方法。这就要求教师在进展课前反思的根底上，还要具备良好的应变调控力量，这种力量并不是先天具备，而是在很多次的教学实践中积存的。课中反思包括：对学生学问学习的反思，对学生力量培育的反思，对学生情感形成的反思。如在“叶绿体中色素的提取与分别”试验时，学生发觉用毛细吸管不简单把滤液细线划细划匀，甚至有时还会

17、把纸划破，此时笔者提问：“你能找到替换毛细吸管的更适宜的划线工具或划线方法吗？能否用其它蔬菜代替菠菜？效果如何”？等问题，激发学生的创新意识，培育学生的试验力量。 课后反思是一种最为普遍的教学反思，也是教师对其教学进展反思的一个重要渠道。它是教师在教学实践后，再一次对自己的教学行为、教学方式等进展剖析，进展思考和总结。这样使自己对课堂的教与学和得与失才有一个清楚的熟悉，进展必要的归类与取舍，对如何再教这局部内容做些思索，写出“再教设计”，从而可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境地和高度。 三、教学方法反思 现在的教学，学生是课堂的主体，是学生的仆人。教师在课堂中要转变传

18、统的“教师讲，学生听”、“教师问，学生答”的方式，将自己作为一个教学参加的公平的首席。积极调动学生的课堂参加性，要敏捷采纳多种教学方法，吸引学生的留意力。例如，多采纳争论式、引导式、过程式的教学。在学科内综合的教学中，可多采纳引导式教学。例如，复习细胞分裂就可以采纳引导式，什么是细胞分裂？细胞分裂有哪几种方式？每一种方式有何特点？细胞分裂对生物的生殖和发育有何意义？细胞分裂与生物的遗传和变异有何联系？通过提出问题，创设情景，一步步引导学生将所学学问串成链、连成网。在一些跨学科的、理论联系实际的、讨论热点的内容中可以多采纳争论式的教学。在探究性的试验教学中应多采纳过程式的教学。不管采纳哪种教学方

19、法，我们都要把落脚点放在进展学生的力量上。也就是说要以进展学生力量为根底来选择和利用恰当的教学方法。因此，在教学中，尤其要注意学生综合、分析、识图、试验设计和操作、求同存异思维等方面的力量的进展。由于这些力量在高考中常会考察到。 四、生物试验反思 生物是一门试验性学科，试验是生物的一个重要组成局部。近几年各地的会考、高考中纷纷加大了对学生试验力量的考核。要求学生设计试验步骤，到要学生改正试验错误、分析试验现象等。对学生力量的考察加大了。因此，在教学中，要放开学生手脚，让学生在试验中亲自操作，积极动手、动脑，放开思维，提高学生的科学素养和创新精神，使其真正把握试验的每一步骤和根本方法，而不是在教

20、师的一步一步指导下，照着教材依葫芦画瓢。同时应增加一些探究性的、开放性的试验，放手让学生自己设计方案、动手操作，切实提高学生的试验力量。 推举高中生物教育培训心得体会范本三小编细心推举：生物教师工作规划 | 生物教学规划 1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。 2.全面贯彻执行教育部一般高中课程方案(试验)，结合本组实际，进展教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教学方法。 3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲教师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点确实定和解决策略

21、、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体争论讨论，共同分析教材、讨论教法、探讨疑难问题、提出改良意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。 4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。 小编细心推举：生物教师工作规划 | 生物教学规划 5.仔细做好新的教师传帮带工作，新教师要常常听老教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们快速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。 6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位教师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，积极

22、制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 7.加强网络教研，组织本组教师积极参与互联网互动平台，积极参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。 8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。 9.完本钱学期新课程学生讨论性学习和评价工作。 10.标准试验室使用制度、做好各项文档工作。 新学期我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。 小编细心推举 准时关注动态，仔细学习一般高中生物课程标准，以区、校的教学教研要求为指

23、导，连续贯彻落实学校的课堂教学改革，提倡“问题导学，任务驱动”的教学模式，以提高课堂效率。加强集体备课，努力提高教师专业素养。 1、面对全体学生，分析讨论高一新生的学情，探究符合高一学生实际的有效教学方法和对策，做好初高中生物学习的连接。 2、本模块是学生学习其他模块的根底，更需要教师仔细讨论必修1的教学策略，帮忙学生增加感性熟悉，克制学生对微观构造熟悉的困难。 3、提倡探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参加探究过程、勤于动手和动脑，逐步培育学生收集和处理科学信息的力量、猎取新学问的力量、批判性思维的力量、分析和解决问题的力量、以及沟通与合作的力量等 4、加强集体备课、集体讨

24、论探讨教学上的问题，仔细组织学习教学理论，积极在组内组织开展研讨课、示范课活动，协作教研组和教务处开展各类教研活动，积极开展推磨听课，相互学习，提高每位教师的课堂教学质量。 第一周研讨开学第一课的内容研讨细胞的元素组成及糖类的上课方案 第三周研讨细胞中的生物大分子上课方案xxx上一节研讨课 第五周确定其次章复习内容研讨生命活动的根本单位上课方案 第七周研讨细胞的类型和构造上课方案xxx上一节研讨课 第九周研讨物质的跨膜运输上课方案 第十一周争论期中考试范围及复习内容研讨atp和酶上课方案 第十三周研讨光合作用上课方案xx上一节研讨课 第十五周研讨呼吸作用、细胞增殖细胞分化和全能性上课方案争论第

25、四章复习内容 第十七周研讨细胞的年轻和凋亡关注癌症上课方案xxx上一节研讨课 第十九周争论期终复习内容及方法 其次十一周研讨出两份期终考试模拟卷 推举高中生物教育培训心得体会范本八 教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必需遵循的。它们是： 以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在相互联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。 详细内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在学问性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经受水平为主;技能性

26、目标表达在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、沟通争论、专题综述等。所以这样规定，是由于内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。 活动建议局部，只能加强，不应减弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点： 小编细心推举：生物教师工作规划 | 生物教学规划 (1)确保教学内容的科学性 现代生物科技专题的内容，都是当前进展特别快速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到根本原理精确，实例牢靠，技术方法相对全面，教师要不断进展资料的查阅和备课组的集体合作。 (2)斟酌教学内容的适用性 格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。 (3)表达教学内容的有序性 这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不行能在各专题间寻求其系统和有序，主要表达于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。 (4)创设学生主动参加学习的时机 尽可能的引发学生的学习兴趣，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关学问进展多反面的搜集和查阅，不盼望本模块的学习变为教师讲解的单一教学模。