医院健康教育工作计划书模板.docx

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1、 医院健康教育工作计划书模板医院安康教育工作规划书模板一 坚持立德树人，以学生进展为本，关注学生心理和人格的健全进展，从我校的实际状况动身，开展学生的心理辅导工作，帮忙学生正确地熟悉自我、有目的、有规划地培育学生良好的心理素养，进而促进学生的身心安康、和谐地进展。 (一)大型心理辅导讲座 1.面对学生 高一新生适应团体心理辅导(9月) 高二年级的学习力量提升和异性交往心理辅导(10月 3月) 高三年级的科学用时、科学用脑、考前减压、考后调试的心理辅导 (8月、2月、6月) 2.做好班主任的心理辅导培训工作，加强班主任教师队伍建立 班主任是担当着对学生进展治理、教育指导、帮忙爱惜的一支特别队伍，

2、他们要擅长沟通和协调任课教师之间，教师与学生之间的关系。班主任具有开展心理辅导工作不行缺少的力气。为此，要加强班主任队伍的培训与建立。所以本学期对教师进展有关教师的职业倦怠与心理调整方法沟通的渠道与技巧的心理辅导讲座。 3.面对家长 家长在孩子的成长中起着至关重要的作用，本学年准备面对家长开展从自然家长到才智型家长和亲子沟通的技巧讲座。 (二)心理询问室常规工作 1.高一新生的心理安康问卷和档案(9月) 2.10月10日世界精神卫生日的宣传活动(10月) 3.心理询问室开放时间：每天中午12：301：30 周二下午3:：304：30 每周一、三、五为个别询问时间 二、四为小组团体辅导时间 4.

3、本学期小组团体辅导主题(公布主题公开招募组员) 与胜利有约之自信训练主题小组 主要内容：拥有一个感动人心的幻想(定目标) 坚信自己能够胜利的信念(自我鼓励) 问题是最好的礼物(积极对待问题) 后退是为了更好的前进(积极对待问题) 想象胜利，回忆胜利(意向鼓励技术) 对自己说，我肯定能 示意增加技术 看到自己的优点的(正向思维技术) 与胜利有约之转变学习心态 主要内容：狂补弱科;维持高效复习立刻进入学习状态; 排解考前糟糕心理策略 ; 考前放松技术;学习力量提升主题小组 主要内容：提高记忆效果的策略和技术， 集中留意的策略和技术; 学问系统化和网络化策略与技术 人际交往与沟通力量提升小组 主要内

4、容：人际关系的发觉力量 人际关系的治理力量 (三)开展同伴心理辅导心理社团的活动 1.心理社团新团员招募(9月) 2.18课时的新团员培训课程;(9月12月) 自我熟悉与治理、 人际关系觉察与治理。 同伴心理辅导理论的应用 3.校园文化节的放飞心灵 展现自我的大型心理安康学问精神，和校园心理剧大赛的筹划组织和实施;(11月) 4.编辑部编辑心理社团团刊;心理安康宣传小报2份(12月 3月) 5.心理剧表演部预备参与心理剧大赛和中小学文艺展演(12月 5月) 6.信息部每月更新一次心海扬帆心理社团博客 7.宣传部预备每周一次的心理午间播送 8.大手牵小手sos儿童村同伴心理辅导公益活动 (7月)

5、 本学期连续推广课题的讨论成果，连续团体心理辅导在班级德育工作中的应用课题的讨论。 我校目前在高一年级开设的校本课程有人生职业规划校园心理剧的创编与表演心灵之约等三门课程，每学期18学时。 医院安康教育工作规划书模板二 我园坚持“预防为主”的工作方针，坚固树立“安康第一”的观念，仔细贯彻落实幼儿园卫生工作条例、传染病防治法、食品卫生法等相关法律法规，标准幼儿园卫生、安康教育工作，加强幼儿常见病和传染病防治、宣传力度，努力提高幼儿安康水平。 我园以培育幼儿活泼、安康为主要目标，是幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、安康学问，渐渐学会爱护自己。制定了本园各年级组卫生、安康教育的内容和要求.

6、三、详细工作要求 (一)全园 1、把好新生体检关，做到入园幼儿安康合格率为100%。 2、上好卫生、安康教育课，开课率达100%，教师有规划、有教案、期末有评价上好安康教育课。 3、加大卫生、安康学问宣传力度。组织各种安康教育活动，如：小班的“的小手小脚”、中班的“我的身体”、大班的“爱护视力”让幼儿远离疾病、告辞陋俗，从小培育养良好的生活卫生习惯。 4、以多种形式如板报、宣传窗、播送、电视、讲座等向家长宣传卫生安康学问。 5、开展丰富多彩的卫生、安康教育宣传活动，如：9月20日是爱牙日、9月最终周日是世界心脏日、10月15日是国际盲人节、11月第一周全国食品卫生宣传周、每年4月是全国爱国卫生

7、月、4月7日是世界卫生日、4月22日是世界地球日、05月20日全国学生养分日、5月31日是世界无烟日、6月6日是全国爱眼日、9月20日是全国爱牙日等宣传活动。 (三)大班组 9月：开学常规教育、熟悉安全标志、爱护视力; 10月：预防蛔虫病、怎么吃最养分、小小消防队员; 11月：换牙卫生、交通安全学问、公路上的车、爱护嗓子; 12月：预防蛀牙、卫生拍手歌、吃下去的东西到哪里去了; 元月：冬季的运动、假前安全教育。 (四)中班组 9月：你睡了吗、熟悉左右手、我长高了、给小椅子洗澡; 10月：胖和瘦、得意的小脚、学做小仆人、勤剪指甲; 11月：眼睛里的世界、礼貌用语、垃圾箱皮皮、学习自我爱护; 12

8、月：安全用水、节水宝宝、环保和机动车尾气; 元月：人与树、环保学问。 (五)小班组 9月：阿文的小毯子、一对好朋友、我爱幼儿园、橡皮膏小熊; 10月：咕噜噜、香的和臭的、进餐好习惯、小吃零食; 11月：我的小手劳动、光明的眼睛、爱护好牙齿、感冒了; 12月：汽车轱辘转呀转、红灯绿灯转呀转、熟悉人体、我多能干; 元月：阳光抱抱你、扫雪多欢乐。 (六)小小班组 9月：小手真洁净、宝宝自己吃饭、宝宝午睡了、我会擦小嘴; 10月：废物箱、我会脱裤子、我会穿裤子; 11月：学习穿脱鞋子、我会擦鼻涕、学习子、盖好小被子; 12月：擦擦润肤霜、小肚皮藏起来、学会漱口; 元月：我不挑食、洗手卷袖子、回家过年了

9、。 医院安康教育工作规划书模板三 指导思想： 健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底。幼儿离不开生活，生活离不开安康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，安康教育也应把握时机。 安康既是幼儿身心和谐进展的结果，也是幼儿身心充分进展的前提;安康是幼儿的幸福之源;离开安康，幼儿就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的安康为一生的安康赢得了时间。因此，安康教育不仅要充分考虑到本年级组孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的四周环境，为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。 总目标： 1、能运用各项根本动作做嬉戏。指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上

10、走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。 2、体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。 3、情愿参与各项体育活动及嬉戏。 1、生活自理力量的培育。 会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不可怕安康检查和预防接种，生病时情愿承受治疗。 2、生活卫生习惯的培育。 会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;熟悉身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。 了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意安全;了解生活起

11、居方面的安全学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。 详细目标： 1、养成幼儿主动参加体育运动的习惯，使幼儿喜爱到大自然中去熬炼身体。 2、用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。 3、帮忙和改良幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等根本帮忙幼儿把握有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。 4、帮忙体弱幼儿加强熬炼，增加体质;帮忙肥胖儿增加熬炼强度、密度，有效掌握体重的增加。 5、保持个人卫生，培育独立生活力量和良好的学习习惯。 6、指导幼儿使用筷子就餐，培育良好的饮食习惯;知道不同的食物有不同的养分，养成不挑食的习惯。 7、熟悉身体的主要器

12、官及功能，了解简洁的爱护方法;了解防龋齿及换牙的有关学问。 8、熟悉有关安全标识，遵守交通规章，留意防止意外事故，培育自我爱护力量。 9、能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，连续跑1分钟。 10、能立定跳远，双脚站立从高35cm处往下跳，助跑跨跳50cm。 11、单手掷沙袋约4米远，2米4米抛接球。闭目起踵自转5圈，在高40cm，宽15cm的平衡木上变换手臂动作走。 12、能倒身，缩身钻过50cm高的拱型门，并在垫上前滚翻、侧滚翻。 详细措施： 首先，在幼儿安康教育的过程中，必需丰富幼儿的安康学问，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯

13、。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进展。 其次，在幼儿安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功能。 1、结合日常生活进展。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进展安康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进展;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进展渗透。体格熬炼通过早操、运动器材等进展 2、与其他学科结合进展。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将安康学问用儿歌形式传授等 最终，在培育幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，转变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别

14、特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使全部大班幼儿获得全面的安康教育。 医院安康教育工作规划书模板四 本学期将仔细贯彻学校心理安康教育的精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 1.利用现有的心理安康的环境，注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2.重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3.利专心理安康播送，心理辅导及手抄报等方式，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 4.充分利用班队会加强对

15、学生的心理安康教育。 (一)加强教师队伍建立，提高自身素养 1.组织教师学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2.连续通过家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 (二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1.加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： (1)学生自愿前往询问 (2)班主任教

16、师推举 (3)辅导教师访谈 2.开设“阳光信箱”，对个别学生进展有针对性的辅导。 3. 对全校学生进展心理辅导学问讲座。 4.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 5.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用午会、班会进展心理安康教育。 结合我校实际，将主要通过以下途径开展心理安康教育： 1)以课堂为主渠道，将心理安康教育渗透在各学科教学中。 2)每个班级每月开展一节心理安康课(或活动)。班主任依据本班的实际和心理安康课本(地方课程)进展心理安康教育 3)开展心理询问和心理辅导。 4)办好“阳光信箱”， 以便个

17、别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进展询问。 5)以“点”带“面”，利用学校播送站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 6)加强家校联系，优化家庭教育环境。 总之，重视学生心理安康教育，利用一切资源开展学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐进展，将是我校心理安康教育工作的终极目标。 医院安康教育工作规划书模板五 当代心理学的一项重大成果，就是提醒了人心理进展是连续性和阶段性的统一，每个心理进展阶段中的个体都 面临着共同的或类似的心理进展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生

18、，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期苦恼的排解，学习过程的优 化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理进展任务数量多，普遍化的特点打算了必需把心理安康教育纳入 学校的课程体系，面对全体学生，分阶段、有层次地开展心理安康教育。为此，把心理安康教育纳入学校必选课程体系，保证每个学生都能充分准时地承受心理安康教育方面的训练。 中学心理安康教育是中学教育的重要组成局部，是依据中学学生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面进展、和谐进展及素养全面提高的教育活动。 1、教育对象：以全体学生为主

19、，重点任务是进展性任务和预防性任务。 2、心理安康教育列入德育规划，与德育工作保持亲密联系，二者相辅相成相互促进，不行相互替代。 3、关于心理测试，严格遵循学生自愿原则和保密原则。 4、本规划的制订，依据教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见。 总体上，帮忙学生适应初中的学习、生活，培育正确的学习观，养成良好的学习习惯，积极地对待考试问题;尝试与人相处，能有效的和同学教师家进步行沟通;可以意识到自身的进展变化，了解自己;逐步学会调整和掌握自己的心情。 1.在初一段每个班开头心理安康教育活动课，每周一次。 2.个别一对一的询问与辅导，依据学生的自愿预约以及各个科任教师的提示。 3.针对某一相

20、像类型状况进展团体询问辅导，看详细状况而定。 4.加强同各科任的联系沟通来帮助各教学活动的开展，有必要的状况下也需要加强同家长的联系，进展必要的反应。 (一)七年级 1、新生适应：引导学生主动适应学校环境，熟识新教师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学心情。 2、熟悉学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时间，培育仔细、勤奋、刻苦的学习品质;强化求知欲，增加自信念。 3、熟悉中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。重视独立思索，敢于发表自己的见解。 4、熟悉自己的生理变化，悦纳自己，做个好男(女)孩。与异性保持正常、安康交往，学习调整心情、排

21、解苦恼的方法。 5、关怀自我形象，熟悉和区分抱负自我与现实自我。 6、正确熟悉与等待金钱，在消费方面不攀比。 7、合理安排作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、安康的课外生活。 (二)八年级 1、学会关怀自己，包括自己的安康、学业和品德。 2、关怀同学、教师、父母;助人我乐，熟悉和处理好个人与他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。 3、提高学习自信念，发挥学习潜能，努力猎取胜利或取得进步;预防成绩下降。 4、学习中培育自己抽象思维力量，学习初步的辨证思索问题的方法;提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。 5、学会主动调整自己的心情，学习处理和调整自我苦恼

22、和焦虑的方式，初步把握应对挫折的技能，保持安康的心情。预防克制各种“学校病”，各种“情感障碍”，如冲动、心情低落、脆弱等。 6、参与肯定的力所能及的生产劳动;爱惜公共财物，不铺张。 7、预防“早恋”，正确对待同性及异性朋友。 (三)九年级 1、增加自我意识，提高自我教育力，包括培育自我教育愿望，把握自我教育方法，提高自我教育力量，养成自我教育的习惯。 2、重视把学到的学问用于日常社会和劳动实践，培育自己喜爱劳动的品质和动手操作力量。 3、正确熟悉当前各种社会现象，正确熟悉和对待其积极方面和消极方面。处理好个人需要、兴趣与人生进展任务的关系。熟悉自我价值;预防反社会人格或悲观心情。 4、熟悉自己

23、的特长和弱点，做好择业或升学的心理预备。 5、进展自尊、自爱、自信、自强的心理品质;正确处理好男女学生的友情;保持积极进取的心态，促进安康、独立人格的形成。 6、考试焦虑的调整及就业观的选择。 医院安康教育工作规划书模板六 为了仔细贯彻落实上级关于学校心理安康教育的有关文件精神，学校依据中学生生理、心理进展特点和规律，通过各种途径仔细开展形式多样内容丰富的心理安康教育活动。通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任的工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，切实提高我校全体同学的心理安康水平，为学校实施素养教育营造良好的心理气

24、氛。 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 1、在学校各科教学中渗透心理教育。学校各科教学应当以素养教育的总体目标为依据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素养培育目标，使各科教学过程和学校心理教育相互渗透、相互促进，并通过促使学生心理素养的进展真正提高各科教学质量和效益。 2、优化学校、班级集体的文化心理环境。学校要加强校园班集体文化心理环境建立。通过开展各种活动与交往，发挥、进展学生在班级生活中的自主性、制造性，培育学生的自我治理力量，调整学校班集体的人际关系和

25、加强集体主义的价值导向，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园。 3、开展心理辅导工作，开设心理辅导课，加强对学生的心理训练和心理指导。帮忙学生进展积极、正确的自我观念，自我意识，学会客观地分析自我，分析自我与环境的相互关系，学会自我心理行为的掌握和调整，使学生在学校、社会、家庭的活动与交往中，保持安康的、积极的心理状态，进展良好的人际关系，培育自我教育、自我进展的力量。 4、发挥自我教育在培育学生心理品质中的重要作用。学校、班集体要把学生的自我教育纳入整体教育规划，通过开展课内外教育活动，指导学生“以人为镜”，学会观看、分析、评价自己，逐步使他们养成自尊、自爱、自信、自制等心理品质。 5、

26、建立心理询问室，同时开设心理询问热线电话，设立心理询问信箱，通过个别心理询问，解决学生的各种心理问题和心理障碍，使学生都能安康成长。 6、建立学生心理档案。对学生进展心理测试，通过有关怀理测试，对班级或年段的学生的心理素养状况进展评估，将评估结果向学校领导和有关部门报告，以便有针对性地对学生进展心理安康教育，可依据详细状况开展专题心理辅导讲座、团体心理询问、个别心理询问以及心理治疗训练等。 7、开展心理卫生运动，通过年段集会、主题班(团)会、学生家长会，积极普及心理卫生常识。 1、学校成立领导小组，在校长直接领导下，教科室详细负责，加强对心理安康教育工作的领导和治理。高度重视，把心理安康教育工

27、作纳入学校全面工作规划，统筹安排，每班每学期不少于6课时。七、八年级本学期在地校课程时间中每三周安排一节，六年级以班主任为核心开展有针对性的调查讨论，学科教师积极开展学科渗透。 2、学校设立“心语”信箱，心理辅导教师要准时回复学生信件，定时承受心理询问。 3、积极参与上级组织的心理安康教师培训。逐步提高教师的心理安康教育的根本理论，专业学问和操作技能水平。 4、学校准时开展系列培训活动，定期进展集体备课和研讨活动，建立以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作体制。本学期进行一次心理安康教育的专家讲座。 5、加强心理安康教育的教研活动和课题讨论，从本校学生实际动身，

28、实行集体备课，以初中生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理安康教育的重点，难点，把握科学的教育方法，提高心理安康教育的质量，每学期完毕总结心理安康教育科研成果。 医院安康教育工作规划书模板七 加强中职学生心理安康教育，是适应21世纪竞争日趋剧烈，培育同现代化要求相适应的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求。也是针对当前我国中职学生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教育的现实需要。 学校心理安康教育是当前中职学生素养教育的一项重要根底工作，是现代中职学校教育的一个重要组成局部。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，学校坚固树立以

29、学生的成长和进展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐安康进展。为此，围绕“增加教师心理教育意识，提升心理教育力量;帮忙学生提高心理素养，进展健全人格”这一中心，将校心理安康教育工作规划如下。 1.坚持以人为本。依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2.立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3.提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4.对少数有心理困

30、扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 (1)加强心理安康教育教师的业务学习培训工作。心理教师除参与业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还积极参与各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理安康教育的行家里手。 (2)学校将对教师进展的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以治理。x月份,在本校心理教师的帮助下，组织全体学生开展“爱祖国，爱父母，爱师长”活动;十月份进展个别教育辅导的学问、方法等”专题学习研讨;x月份预备参与市心理安康表演课;x月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践

31、。 (1)在主题心理活动的根底上，本年度连续深入以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关怀理安康教育理论的根底上，把心理安康教育和班会结合起来，组织高一班级上好团体心理安康辅导公开课，帮忙学生排忧解难，增加学生自我教育力量。 (2)开展个别心理辅导的困惑调查及对策的课题探究，选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮忙解释，将身边的现象专心理学观点去分析，以便学生更好地了解、承受心理学问，并在方法上努力做到既有用又便于操作。 (3)学校将创设积极的校园心理环境，连续标准“心理信箱、心灵播送、培育心理委员”等心理安康教育日常工作。同时，本学

32、期为学生开展一次以上的心理安康学问讲座或心育常识普及活动。做到使心理学问有宣传阵地;心理困惑和心理问题有疏通渠道;心理阅历有共享空间，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 1.连续发挥心理安康教育学习网的学习、教研的平台功能，同步供应相关的信息资源和业务参考学习资源。 2.加强心理教师的业务学习，日常业务学习详细实行“个案解析、备课讨论”等形式，完成学习和实践任务。 3.进行“青年教师心理安康表演课”活动。 4.学校将创设积极的校园心理环境，连续标准心理安康教育日常工作。 5.指导家庭进展心理安康教育。 中职学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，中职学生心理安康

33、教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，中职学生心理安康最终要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展中职学生家庭心理安康教育。 医院安康教育工作规划书模板八 我校心理安康教育工作贯彻“以预防和进展为主，以干预和询问为重”总体进展思路。通过对学生心理现象的解析，增加宣传普及心理安康学问的实效，进一步推动普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理安康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别询问相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，培育学生良好的心理素养和健全的人格

34、，使我校的心理安康教育工作每年都上一个台阶。 现将规划制定如下： 1.进一步提高对学生进展心理安康教育重要意义的熟悉。在学校里，“人人是德育工”，也应当做到“人人是心育工”，由于心育是德育及其他各育的根底。要尽快形成由兼职心理教师、德育干部为骨干、班主任、为主体、教职工全员参加的心理安康教育工作队伍。 2.更好地提高每位班主任心理素养，请心理专家来校进展讲座与培训，学校也要充分利用有限的心理安康教育资源，常常性地开展心理安康教育活动，让我们的班主任不但具有较好教学阅历，更要有很好的心理素养。好的心理素养是治理好班级的根底。班主任要充分发挥角色优势，既要当好班级治理的“行政长官”，又要当好学生的

35、心理导师。 3.兼职心理辅导教师都要加强学习，不断提高心育工作水平。通过更多更好的培训和个人学习，更进一步地提高心理询问的水平。 初一，帮忙学生尽快适应中学的学习生活，青春期性安康教育，加强学习方法与人际交往的指导; 初二，学法指导，提高学生的学习力量与技巧;提高承受挫折的力量; 初三，帮忙学生正确对待学习过程中的各种“压力源”，树立正确的认知观和升学观，进展应试心理的辅导与训练。 1.完善心理询问室。学校搬入新校舍后，进一步完善心理询问室。作为个别心理询问的特地场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理询问环境能使来访的学生降低焦虑，消退疑虑，愉悦心情，到达更好的沟通与沟通。

36、2.丰富个别心理询问的内容和途径 询问内容主要有学习心理辅导、心情心理辅导、交往心理辅导、青春期心理辅导、自我意识辅导等等。 询问途径：一是学生自愿前往询问;二是班主任教师推举;三是辅导教师访谈。 3.办好心理询问信箱，使那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过多种途径寻求帮忙。同时，要建立健全心理询问工作制度(如保密原则等)。 4.建立学生心理档案 心理档案的建立有助于辅导教师、班主任、学校准时了解学生，有的放矢的开展心理辅导与询问工作。 1.主要是面对特别年级及未快乐理课班级的学生。 2.依据学生实际需要确定讲座的专题，如青春期心理辅导、学习心理辅导、心情心理辅导、人际交往心理辅导等，原则上每

37、学期进行一至两次讲座。可请心理专家来学校为师生进行讲座。 1.教师结合学科教学，可以对学生进展自信念教育;培育学生的学习兴趣、留意、记忆、情感、意志品质;指导学生把握适合自己的学习方法，转变不良的学习习惯，提高学生的心理素养。 2.创设良好的课堂心理环境，即教师创设一种和谐、民主、公平、轻松的课堂心理气氛，使学生学习的主动性、积极性、合作性更好的发挥，促进学习效率的提高。 3.教师利用教材和课堂，塑造学生健全的人格。 1.做好心理安康教育的宣传工作。要通过黑板报、宣传展板、橱窗、播送、校园网等大力宣传心理安康学问：如心理保健常识、调整心情的方法、教师论坛、学生论坛等等。 2.通过教师安康向上的

38、心理品质、和谐的人际关系等人文因素，营造良好的校园心理气氛，使学生在潜移默化中塑造安康人格。 3.通过创立良好的校风、班风、学风以及校园文化建立，营造良好的校园心理气氛，使学生耳濡目染，提高心理素养。 医院安康教育工作规划书模板九 新的学期又开头了，新的一年，孕育着新的盼望。假期中的读书学习使我感觉有一种激情在心中涌动，我要把这种激情化作动力，用务实的精神扎扎实实开展本学期的心理安康教育工作，促使学校的心理安康教育工作呈现出新的局面。为了更加有效的开展本学期的工作，为了自身得到更快成长，制定工作规划如下： 翟教师对每次活动都能细心组织，让我们快乐而来，满载而归;每次活动都能碰撞出思想的火花，丰

39、富心理辅导的学问，提高心理辅导的技能，促进自我成长并获得成长的能量。我将克制困难，积极参与工作室组织的各项活动，保质保量完成工作室布置的各项任务。同时，积极为工作室出谋划策，做好各种效劳和帮助工作，为工作室的进展尽自己的一份力气。 读书学习是促进自我成长的根本途径。本学期，我将精读心理学和进展心理学两本专业理论书籍，并做好读书笔记，使头脑中的理论学问更加系统化。学习理论的目的是用来指导实践工作，我将努力将所学学问与教育教学工作相结合，用理论学问来指导实际工作，提高工作的效率和效能。另外，“学而不思则罔，思而不学则殆。”在学习的过程中，我将结合工作实际积极进展思索，勤于笔耕，将工作中的感受和收获

40、准时记录下来，写出至少一篇有质量的论文，争取能在报刊杂志上发表。 本学期，学校对心理安康教育工作赐予了有力支持，投资购置了沙盘和沙具，将建立沙盘嬉戏室。由于缺少实践阅历，为了充分发挥沙盘嬉戏室的作用，我将做好以下几项工作：一是自觉加强对沙盘疗法的理论学习，丰富沙盘疗法理论学问，把握根本的操作流程;二是向有阅历的工作室成员学习，定期进展沟通沟通，熟识沙盘疗法的技能和技巧;三是鉴于师生和家长没有接触过沙盘，对沙盘知之甚少，甚至毫无所知。我将组织师生和家长学问讲座，让师生和家长了解沙盘的根本学问与作用，解除他们心中的神奇感，扩大沙盘疗法的影响力，并积极取得他们的信任和支持;四是在师生中征集玩具，不断

41、丰富沙具的种类，增加沙具的数量;五是主动制造时机为师生、家进步行沙盘辅导，在实践中不断积存工作阅历，把握运用沙盘进展个体辅导、团体辅导和家庭辅导的技能和技巧。 目前，学生对心理询问和辅导仍存有一种戒备心理，仍感觉谁要去心理询问，谁就不正常。为了帮忙学生对心理询问和辅导有正确的熟悉，本学期我将以六年级和七年级为重点，利用课外活动时间组织学生开展心理体验活动，让学生消退对心理询问和辅导的神奇感和不正确的熟悉，让学生喜爱上心理辅导，接纳心理询问，为今后心理询问和辅导工作的开展奠定良好的根底。 1、学期内组织两次教师心理学问讲座，一是关于教育中的心理效应，促使教师将这些心理效应运用到实践工作中，增加教

42、育教学效果，促进学生的安康成长;二是选择十个便于操作、简单把握的心理嬉戏教给教师，尤其是班主任教师，帮忙教师多把握一些教育学生的方法和手段，逐步转变教师“说教”为主的传统教育模式，而代之以学生参加体验为主的体验活动。 2、尝试给学生举办学习方法学问讲座，帮忙学生把握科学的学习方法，调动他们的学习积极性，激发他们的学习热忱，提高他们的学习效率。 3、组织x次家长讲座，向家长介绍科学教育孩子的方法，帮忙家长走出教育孩子的误区，提高他们的育子力量。 一个人的精力和时间究竟有限，需要做的事情又许多，我将尽自己最大努力根据规划完成各工程标，不断促进自我成长，为学校心理安康教育工作的开展尽微薄之力。 医院

43、安康教育工作规划书模板十 36岁儿童学习与进展指南中安康领域指出：安康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和根本生活力量是幼儿身心安康的重要标志，也是其它领域学习与进展的根底。所以，幼儿拥有良好的体魄特别重要。 由于本班幼儿老人带的较多，因此，小班时幼儿整体上自理力量较弱，体质也很弱，生病现象很频繁，生病请假现象特别频繁，小班其次学期时幼儿体质略微加强了一些，但是整体体质还是比拟弱。经过一学年的培育，幼儿自理力量有很大提高，身体及四肢协调

44、性较好，走、爬、跑、跳等动作进展也较好，体质方面还需要加强培育。 本学期我们除了主题教育中的安康教育外，还会依据幼儿状况将安康学问渗透在一日生活中。如：如厕后洗手、饭前洗手都要要求幼儿用七步洗手法;用餐时引导幼儿了解食物搭配养分，知道不能挑食，这样才能保证身体所需的养分供应;每天除了集体喝水外，过度环境想喝随时去喝水，养成爱喝白开水的好习惯，到达所需饮水量;养成每天排便的习惯等。 保育员每天按要求进展清洗消毒工作。幼儿口杯、餐具随用随洗并进展消毒;每天用84消毒液对玩教具、桌面、椅子等进展消毒;幼儿小毛巾每天清洗洁净后用开水烫15分钟;活动室、床铺等每天开窗通风，每周紫光灯消毒，若有特别状况要准时消毒。保证幼儿生活环境的洁净卫生。 每天坚持户外活动最少x小时。本学期我们新参加了幼儿体智能、足球特色课程，我们会协作相关教师共同做好幼儿体育熬炼活动;依据主题活动中的相关教育内容进展幼儿体育熬炼活动;在过渡环节中抽时间多带幼儿进展户外活动，加强幼儿身体素养熬炼。 除了以上教育内容，我们还要加强幼儿自理力量的培育，知道冷热加减衣物等，并且要求家长协作教师共同做好幼儿体能熬炼，自理力量的培育等。