合唱感悟心得体会总结合唱艺术心得体会(九篇).docx

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1、 合唱感悟心得体会总结合唱艺术心得体会(九篇)推举合唱感悟心得体会总结一 我校对“祖国万岁”大型歌咏比赛活动为主题的大型歌咏比赛活动非常重视。召开专题会议来研讨在学校内开展合唱比赛的具体事宜，在学校办公会上明确要求全体领导班子成员必须参加合唱队，在合唱训练过程中起模范带头作用。 学校把歌咏比赛作为一项严肃的政治任务对待，在对合唱队统一动员的基础上，妥善协调合唱人员的工作、学习和排练，确保了工作、学习和排练齐头并进。领导的重视，确保了各项排练活动顺利进行；思想的统一，促进了排练比、学、赶、帮良好氛围的形成，为取得优异的成绩奠定了基础。 在次活动中我们实行了一系列行之有效的措施，做到领导带头，全员

2、参加，层层发动，到达了唱出正气、唱出和谐的效果。 1、全员参加，人人学唱。注意教师、学生平常的学习和训练，为选拔高素养的合唱队员制造了良好的条件。 2、训练定时间、定地点，每次训练都有明确的任务，使整个训练过程循序渐进、扎扎实实地进展。 3、指导教师分工负责，充分发挥每位教师的特长，训练工作协调高效。训练中给音乐教师做了分工的明确，明确的分工调动了专业教师的积极性，提高了训练的效率。 内部挖潜，让师生的潜能得到最大程度的发挥。这次合唱我们没有请一个外援，队员全部是本校的领导、教师和同学。但我们做到了五个和谐，指挥、领唱、领诵、舞蹈、合唱队员各有专长，各有特色，形成了一个和谐有机的整体，共同提升

3、 推举合唱感悟心得体会总结二 本学期，我连续担当了学校合唱的辅导教师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校、对学生负责的态度，对参与合唱兴趣班的”同学仔细地进展辅导，让每一个合唱班的同学在学习中不断进步。今日，我对本学期合唱兴趣班做如下的总结： 在学校领导大力支持下，育英学校合唱兴趣班开设了，合唱兴趣班以培育学生学习兴趣，丰富课外业余生活为目的，培育学生团结意识。兴趣班的成员从三、四、五年级，本着以兴趣为的选拔原则，择优录用，最终合唱兴趣班有30位成员。 兴趣班前段时间，我对学生唱歌方法进展了： 1、科学的训练和指导：主要以母音a、i、u练习为主； 2、兴趣的培育：为了提高学生对合唱的

4、兴趣，我组织了同学们观看其他优秀少儿合唱团的演唱，激发他们学习兴趣； 3、乐理学问的学习：简洁的节奏练习及各种记谱符号。 4、真假声的运用：在合唱曲目的教学中，训练他们运用真假声结合。 经过一学期的学习，学生初步把握了科学的发声，并且能够运用一点真假声结合（由于年龄小，生理限制），本学期完成的合唱作品有：春晓静夜思。 这个学期，我获得了许多合唱的教学阅历，也找到自己做得不够好的地方，比方：学期一开头，在选拔合唱人员的上，组织有些缺乏；还有开班初，让学生学习乐理学问的时间安排上有点仓促，以至于后面消失学生对有些乐理学问、节奏把握不够好。在下个学期，我不断完善自己的教学方法，努力提高自己的自身水平

5、，并且多向其他有阅历的教师请教。 推举合唱感悟心得体会总结三 合唱是凭借人声所表达的一种艺术形式，而合唱作品则是需要这一特定音响来反映的，而不同时期的合唱作品也具有其不同的风格，因此作为一名合唱指挥应具有处理各种不同作品的力量，这就需要在学习的过程中先从指挥的根本功训练开头。保持一个良好的合唱指挥根本姿态是特别重要的，双手的动作是最主要的指挥手段，在运用这一指挥手段指挥合唱作品时，双手的动作要能够做到有紧有松、有收有放。在本学期一共学习了6个合唱曲，现在我就选取其中三首，分析一下各自的指挥与合唱要点所在： 1、阿拉木汗是作曲家谢功成依据新疆维吾尔族民歌改编的一首混声四部合唱作品。此曲为单三部的

6、曲式构造，图式：a+b+a 前奏局部的力度术语为强，要求进入时要轻快同时连贯性要强，律动感要清楚，而很明显的节奏感则给人以热闹而又欢跃的舞蹈感受。在指挥这个局部时应留意将音乐放在手腕处，用这个手腕处的点来带动手的指挥状态，使音乐能在手的语言运用上给出轻快而又富有动感的、带有跳动性的舞蹈般的感觉。 在练习击拍的过程中，手腕的放松是特别重要的，手腕假如不放松，就会造成手指不必要的紧急，也因此会影响指挥动作的美观、大方和感情的表达。在指挥过程中，当手腕放松时向上击拍，则手掌的动作也随之向上，而向下击拍时，则手掌的动作也随之向下。所以在指挥中只有保持放松状态，才能使指挥动作表现得美观而又落落大方。当时

7、我是作为这曲目的指挥，因此对此曲作了比拟深刻的了解。 而合唱局部这首曲跳动感较强，所以必需要求合唱队员声音要立起。而且歌词是用了一问一答的形式，因此要突出问和答，必需要求队员们把语气也做到位，才能突出此歌曲的风格。 2.四渡赤水特别兵为长征组歌红军不怕远征难的第四曲，由两大局部组成。第一局部，先用女声领唱及女领众合的形式表现行军路途的困难情景。随后，用二部合唱及四部混声合唱的形式表现人民群众支援红军的情景，并歌颂了军民间的鱼水之情，旋律欢快而亲切。歌曲的其次局部集中歌颂了毛主席用兵如神，战士乐观骄傲的现实。这局部由男声齐唱开头，然后由男中音领唱，其内容乐观骄傲，其旋律幽默幽默，表现了战士们高度

8、乐观的革命精神。最终，领唱与合唱相互照应，将前面的内容再次重复，直至音乐推向高潮完毕。 而指挥局部，由于该曲男女连接局部比拟多，所以必需指挥能更到很到的提示，而且曲目节奏性强，指挥肯定要很好掌握速度，要不就会越唱越快。特殊在后半局部，先有男中领唱，再加上男女高和男女低混合，这里指挥必需要做到指挥手势到位，要有点的感觉，才使合唱队员更有气概可言! 3.冼星海作曲的在太行山上是抗日战斗时期的歌曲，在当时起到了兴奋人心、抗日救国的不行估量的作用。因此，歌曲应处理成坚决、热忱的心情。全曲分为两大局部。精确把握作品的风格。 第一局部，开头“红日照遍了东方”用较慢的速度，又要掌握音量，音色严厉饱满但积蓄着

9、无穷的力气，好像太阳缓缓升起，这里“红日”比方党和人民强大的力气，音量应慢慢加强。指挥动作留意不要太大，开头是弱起的起拍指挥动作，从“看吧”起，心情慢慢感动，指挥动作比开头明显大。到第一局部完毕音“场”的延长音唱够时，指挥者赐予明确的收拍动作，收齐音乐，顺势给出其次局部开头拍的预示指挥动作。其次局部，从前面的抒情性、慢节奏急转至坚决有力、快节奏的唱歌。开头重复了两遍的“我们在太行山”几个字，要处理得短促有力，指挥动作要与第一局部明显比照，用带有弹跳的、直上直下的动作，但“上”字动作不要弹跳，为使它唱满两拍子。后面的“山”、“兵”和“壮”字音量要大以突出人民军队力气的壮大，要加大指挥动作来突出这

10、几个字。另外，在这首歌曲中有很多低音声部在高音声部唱长音时的填充音乐局部，如“照遍了东方”、“尽情唱歌”、“太行山上”、“千万丈”等地方需要留意，指挥者肯定要在这些地点用单手或双手的起拍动作赐予提示，确保进入得整齐。总之，这首歌曲的气概大、比照幅度大，因此指挥动作要简洁大气，比照幅度要大。 合唱者必需依据指挥的手势的起伏而演唱，这就使得曲目听起来不会过于机械化，而是倾听音乐本身所具有的共性倾诉。 综上所叙，要把一个作品演绎精彩，不行以当当靠指挥或者单靠合唱队员，他们两是一个不行分割的整体，是相辅相成的!合唱是一门严谨协调的艺术，是要在相互倾诉的状况下到达和谐，相互融合，求得共性，即唱声又唱情，

11、这样，才能有统一的音色，层次清楚的和声;才能有和谐美，合唱才具有表现力，才能给人以感染力，才能充分表现歌曲的思想内涵。 推举合唱感悟心得体会总结四 下个星期，我们学校就要进展大合唱竞赛的初赛了。同学们的心境都非常得简单。有快乐，有兴奋，有自信，有紧急但更多的，是期盼。 一天午时，侯教师把我们带进音乐教室里。侯教师给我们安排好队形之后，我们就开头唱歌了。在悠扬的琴声中，我们唱起了朝气蓬勃的校歌我们的学校。 “向着灯塔，朝着光芒。我们携手，我们合力扬起风帆。迎着阳光，沐着春风。我们团结，我们努力驶向此岸” 人生最值得追求的财宝莫过于一个目标，有了目标，人生才变得充实，异彩纷呈。“我们的目标是全校第

12、一名，我们要向高难度挑战。”侯教师自信地对大家说。 “好！”同学们异口同声地说。 之后，侯教师又教我们唱二重唱。我们常常会被唱另一个声部的同学带过去。可是，在经过屡次的练习之后，我们的水平有所提高了。 团结就是力气。同学们完善诠释了团结的含义。在那段练习的日子里，大家一齐探讨方法，相互指出错误，共同奋进，一齐提高。由于这是一个团体竞赛工程，不能因某个人不统一影响到整个团队。 我信任，在同学们的共同努力下，我们班必需能够取得佳绩！ 推举合唱感悟心得体会总结五 丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质

13、不断提高。 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。 2、听赏肯定的童声合唱曲，感受合唱艺术的奇妙。 3、训练学生把握肯定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一 ，到达口型的统一，进而到达声音的统一。 1、运用“轻声”唱法，形成正确的发声状态 为避免学生的喊唱，应该提醒他们用轻声去歌唱。“轻声”实际上是人体各发声器官协调地发声的基础，这种发声有它的形成条件和发展步骤。“轻声”的合唱训练，有效地克服了发声状态中不必要的紧张和僵硬。总结其中的规律，遵循它生成的过程去发展童声合唱，对防止学生的喊唱，形成正确的发声方法是相当重要的。 学生喊唱的主要原因是喉部的发声状态拘谨，缺少弹性和灵活性。有时气息

14、浮也会造成胸僵、喉紧的状态。因此，在合唱训练之前必须要做好放松练习。如打呵欠，让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自如。不管是用旋律音程练习，还是用带声部的和弦练习，都不能在音量上过早要求。直到学生们在歌唱时做到完全打开喉咙，彻底放松下巴，呼吸自如，气息匀畅，这时，再去考虑声音的力度问题。 2、训练正确的气息支持，形成气声结合的歌唱状态 呼吸在发声、歌唱中占有重要的位置，孩子们的嗓音、身体都在发育时期，所以唱起歌来有时感到气力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，这样的结果是，出现了气僵、喉紧的弊病，一定要避免这种胸部呼吸的方法。所以，在歌唱之前做一些呼吸训练是十分必要的。 胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼

15、吸状态。即用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气；用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声，这种发声训练就是气声结合的方法。这种合唱发声训练所产生的力量是使声音稳定、灵活、有弹性、流动。另外要注意的是，做呼吸练习时，要在教师的正确指导下进行，以免把歌唱的呼吸动作练僵，出现憋气的现象。 3、统一歌唱方法，提高声部歌唱能力 童声合唱的音响是通过各个声部共同完成的。要想获得理想的艺术效果，就必须要求每个声部都达到整齐。每个声部就如同弦乐重奏中的一件乐器，有着自己演奏的旋律和技巧，几个声部交织在一起会达到一个理想的整体音响效果。在童声合唱的训练过程中，要实现理想音响效果的前提，首先是提高声部内个人的演唱水平

16、。声部内各成员在呼吸的运用、发声的位置及共鸣、音色、吐字的方法等诸方面都应基本达到统一，才能使整个声部的声音达到一致。其次是在演唱上整个声部要根据指挥的要求，像一个人那样开始和结束；在同一时间发出同一个词的音；在指定的地方呼吸；共同完成渐快或渐慢的过渡；各声部以相同的力度来演唱；要以同样纯正的音高去演唱歌曲；清晰、准确地唱出作品的歌词等等。因此，在声部内的成员统一了歌唱的方法后，要随指挥有目的地进行单独声部的训练。只有将每个声部的歌唱能力提高了，再去强调整体的演唱水平，效果才会更佳。 训练时间：每周三下午3：454：25 训练地点：四楼音乐教室1 推举合唱感悟心得体会总结六 去年初夏，笔者有幸

17、参与了由横县文体局举办的“首届横县业余文艺骨干合唱指挥培训班”。本次培训班，横县文体局邀请了广西群众艺术馆副馆长、二级指挥家覃广进教授给我们一线教师和业余文艺爱好者讲授了合唱的理念、指挥法等内容，使笔者受益匪浅。 在培训中，覃教授仔细负责系统地进展着培训，他的精神及幽默幽默感动了在座的每一位学员，大家激情高涨，都仿佛又回到了学生时代，如饥似渴地吸取着高级养分。他由什么是“合唱指挥”开场，他说：“合唱指挥不能分开，指挥是合唱的组织者、指导者;有人将指挥益为合唱团的灵魂。俗话说：“以为一流的指挥能使一个二流的合唱团变成一流的合唱团。”直接而详细;介绍指挥的根本姿态及根本节拍图示在击拍法中学习了三种

18、即直线型、曲线型和混合型，了解合唱声部的音域，混声合唱的写作手法;详细讲解了合唱的协调、均衡与协和;介绍了合唱队的各声部人数配备：合唱队组建训练。结合合唱作品的分析手把手教我们为了谁、映山红、团结就是力气、鼓浪屿之波、忠诚等合唱作品的指挥，让我们每个学员受益匪浅。现将本次的培训总结如下： 一、合唱指挥根本姿态及图示 1.站姿 站要直两脚和肩同宽，左脚或一脚往前或往后移一步。手的位置和肩同齐(开头)与肩同宽(可以左手或右手在前)眼高手低，手腕，肘，肩要协调。 2.训练指挥图示 (1)单拍子(可以左手或右手在前) 强拍：强拍是从上何下，强拍是处下向上。 弱拍：弱拍上下柔拍、强性歌性要有弹性。 四三

19、拍指挥图示可以是直角三角形、等边三角形，强性歌曲用直角三角形，柔性歌曲用等边三角形作指挥图示。 (2)复拍子(每小节两个以上一样的单拍子组成)：七拍子的要拆开4+3拍 3.起拍的指挥动作 起拍的指挥动作包括三个局部：预备、吸气、起喝、 (1)预备：双手自然平举、安洋地凝视合唱团员，用眼睛与他们沟通，取得信任后坚决开头。 (2)吸气：又叫预备拍、指发音的前一拍。 (3)起拍。 (4)收拍和指挥、收拍的操作在指挥活动作中有相当比重、手得洁净利落，停断准时，这都有指挥表达终止音响的手段应当是准确、显著的。姿态动作要自然、明白。作一名合唱指挥人员对作品要熟识、句子不能分开，心中要有拍数。 二、合唱训练

20、 1.声音要和谐。怎样把那么多的声音训练成为一个声音? 在训练时从用特别态法，就是翻开喉咙、把牙根翻开、打哈欠似、翻开时可以学狗叫、也可以学其他动物叫。 (1) 5 4 3 2 1 - - - 唔 (2) 5 5 5 5 5 - - - ma me mi mo mu (3) 5 4 3 2 1 - - - ye lu yue (4)5 3 1 - 5 3 1 - mi mi mi ma ma ma (5)练习长音 5 - - - 绿 鱼 哟 2.多声部练习 四声部先公布练习，再合唱。 女高： i - - - 男高： 3 - - - 女中： 5 - - - 男低： 1 - - - 在四声部合唱时

21、，先的声部保持住，其他声部渐渐跟入，最终四声部合唱。 3.在合唱训练时要时常消失的问题是声音和音色以我们在训练是要抓住一下几点： (1)排练时可以用合唱曲的旋律作开声练习，用母音、或用 iv en luo (2)从用大声喝改美声唱。 (3)在唱歌前大声朗读歌词，好歌曲，必需要读好歌词，吐字要准，假如将大为说的“要唱好歌曲必需要读好歌词” (4)唱歌时学会用半声来唱，即一半假声一半真声。 三、合唱队形 依据声音效果，通常将声部相对集中排列。同时考虑旋律声部和低声部两个外声部的重要性。合唱队的队形编排有这几种方式： 1.男低音声部男高音声部 女高音声部女低音声部 这种优点是两个外声部靠在一起保证合

22、唱的音响框架;两个内生部靠在一起使和声到达最大程度的融合。 2.男高男低 女高女低 这种的优点是突出了高声部与低声部的合作关系，缺乏之处是内声部相隔较远。 3. 男低男高 女低 女高 这种的优点是旋律突出，男声部在后面能沉住声音。 以上三点是相互联系的缺少任何一方面都会破坏指挥艺术的完整性。总之要把合唱作品的内容在感情反响出来就要求合唱指挥要具备高度的工作热忱，丰富的音乐修养，充足的思想感情、敏锐的听觉、有很好的声音鉴赏力量。把握正确的发声方法、呼吸方法及咬字吐字等有关学问，娴熟的指挥技巧，很强的理解力量、丰富的想象、鲜亮的节奏感、很好的记忆力，擅长内在的沟通、给予表情的眼神和有潜发的工作力量

23、。 最终，让我们每一个合唱指挥者都把终身学习作为自己必需生活方式不断完善自己的学问构造。努力提高各方面的综合素养，为自己的指挥水平能够与时俱进，从而更加满意职业对于合唱指挥提出的要求。 推举合唱感悟心得体会总结七 在音乐艺术活动中，声乐是最简单被人承受的艺术表现形式，也是学生最喜爱的一种表现形式。合唱作为声乐的一种艺术形式，是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容，它能促进学生的智力与非智力的进展，在学校里进展合唱教学，对于启发学生学习音乐的兴趣，培育学生的音乐感受力量，对学生思想品德的培育，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都有重要的意义。 本学期，我校合唱兴趣小组的培训也如火如荼的进展着。每周

24、在星期三的下午进展培训，学生都是兴趣十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是对本学期合唱兴趣小组培训的总结。 组织学生，有目的、有计划地进行活动；坚持自愿与鼓励、普及与提高相结合的原则；形式丰富多样，要做到课内与课外，校内与校外的有机结合。 1、本兴趣小组由学生自愿报名组织成的。共有40名学生。其中女学生占多数。基于此种状况，我主要对他们进展了一些最根本的音乐根底学问的教学、唱歌方法训练，这学期组织合唱队的同学排练了合唱小手拍拍，数鸭子。 2、通过音响系统，向学生介绍一些名家、名曲、艺术观赏学问和方法等富有儿童特色的艺术观赏活动，陶冶学生情操，净化学生心灵。 1、 练习了唱

25、歌。通过他们个人、小组、集体的方式上台唱自己喜欢的歌曲，经过几次训练，学生们变得比以前大胆多了，提高了表演能力。 2、 进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高，通过几个月的教学，一部分学生基本上能识唱一些最简单的乐谱。 3、 教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，用双手来击拍子，对掌表示强拍，手指头点手心表示弱拍的方式进行。学生喜欢这种用口用手的方式，经过多次训练，他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏。 4、 学生认识了休止符。认识了四二拍的指挥。 5、 小组同学掌握了音乐的许多概念，熟悉了音乐语言，并会在学习过程中应用音乐语言。加强了

26、学生的能力培养，表叙能力和记忆力得到了明显提高。 6、通过排练，既培养了学生的合作意识和能力，又提高了学生的歌唱、表演能力，大部分学生能运用气息歌唱和有感情的歌唱。 “一份耕耘一份收获”，经过一个学期的努力，学生在艺术上取得了不菲的成绩。 经过教师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的进步，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热忱，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地唱歌使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以进展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！ 总之，本期活动丰富了同学们的课余生活，提高了学生学习音乐的兴趣，使

27、学生各方面素养得到全面提高，今后将连续开展此类的其次课堂，推行落实素养教育。 推举合唱感悟心得体会总结八 音乐教学中消失了或简洁或有点难的合唱歌曲。这对于我来说，是一个挑战。为了能够完成教学内容我制定了课堂合唱教学规划、 (一)强化观赏，培育合唱兴趣 兴趣是最好的教师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、仔细地唱好每一个音符，充分领悟歌曲所要表达的内容，从而留意各声部的协和，努力表达合唱作品的艺术魅力。音乐不单是横向的旋律线条，更需要纵向的和声及织体表现，才能形成音乐的美感。教师在课堂教学中，应从兴趣入手可以以合唱与独唱相比照的形式让学生观赏同一首歌，体会

28、合唱巨大的感染力与丰富的表现力。还可以依据合唱进展的脉络介绍优秀的中外合唱作品，增加观摩与观赏的时机。通过观赏，培育学生的听觉，体会和声的美感，体会合唱的魅力。 教师在教学中可依据班级学生的特点，本着循序渐进的原则，制定训练规划。教师可选择教材中可听性、可唱性较强的歌曲，从两个声部的节奏训练开头，过渡到四小节简洁的和声训练，从简洁的轮唱渐渐渗透到两个声部演唱。在唱歌的方法上，主见轻声唱谱子，并学着倾听其他声部的演唱，追求和谐与融合的音响效果，等音准、节奏、气口都精确了，再填词。这样，课上、课下相结合，真正把合唱教学落到实处，使学生宠爱并乐于参加合唱练习。另外，教师自身也要把握合唱的根本技能与技

29、巧，在实践中反复摸索，转变创作一些简洁好玩的片段练习，提高驾驭班级学生合唱的力量 (二)寓教于乐，注意合唱教学方法 首先要做的是“放松”。合唱队站好两队之后，后面的同学依次给前面的同学从头颈、背到腰进展捶打敲击，并随着教师一起做各种姿势好玩的“体操”。这种活动的目的是放松精神。教师带着学生两腿分立，用力喊出声音，其目的是熬炼横隔膜，使腹部有弹性。在音乐课堂上，这两个练习练之前必做的。既可以使学生紧急学习得以放松，为唱歌做预备，又可以增加学生之间的亲和力，增进团结与协作意识，既新奇又好玩。学生颈部、胸部的肌肉得到放松，心胸伸展，精神开心。为学生创设一种较为宽松的气氛，使他们感觉既是在学习，又是在

30、消遣。调动起学生的兴奋点，对于感受音乐、理解音乐、表现音乐都是大有好处的。课堂上，要让学生在放松中激起对合唱的兴趣。比方“象闻花”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生翻开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息掌握的高位置的声音进展比拟、分析、鉴别，以提高学生对声音的区分力量，帮忙学生建立正确的、科学的发声概念。在轻声唱歌时，要求留意音色、节奏、声部的和谐，学会有掌握地发自内心的唱歌。另外，常常给学生作多声部的节奏训练，让学生玩乐中对节奏渐渐把握;还有把一首简洁的儿歌如小星星在不同的调上让学生分组同时演唱，先从两组唱五度音开头，在渐渐过渡到三组，每组都是三度音演唱，让学生体会不同

31、的调性造成的声部立体感等。还可以在把上课前的问好歌改为两个声部，让学生不断的学习，允许的一次不准，几次可后，学生唱准了，感受到了合唱的魅力，会更有兴趣的在课堂上学习合唱歌曲。另外，在学唱歌曲时还要留意加强节奏感的培育。只有这样，在音准和节奏上，才能做到凹凸两声部的和谐统一。 (三)小组合作，引导学生自我学习 在日常的教学中，让学生分组唱各自的不同声部，对于班级中的校合唱团成员，我又提出更高的要求，让他们分别在自己的小组里演唱不同的声部，渐渐熬炼声音的融合，在此根底上，不断扩大同一个小组内演唱不同声部的人数，直至全班打乱位置让声部完全和谐，让个体的声音融入到班级的音乐海洋中。声音的融合是合唱的特

32、点，教师要充分发挥想像力和制造力，化难为易，以学生为主体，引导学生自己去发觉、去体会，查找和谐。对其他可能存在的问题，要针对学生的年龄特点，运用诙谐幽默的语言，举例子、打比方，深入浅出，让学生在生动的体验中反复琢磨、反复实践，猎取正确的发声方法，到达声音的融合。 (四)注意音乐，恰中选择演唱帮助形式 音乐是情感的艺术，音乐最根本的艺术功能就是表现情感，表情性是音乐艺术的本质特征。音乐是具有非具象的、非现实的和想像空间性的，能够表现最简单、最深刻、最微小的内心世界，而这些情感经常是语言难以表现的。 依据音乐作品的内容参加舞蹈、打击乐和道具，用以创设独特的艺术情境，已成为当今合唱的潮流。它打破了以

33、往合唱的概念，不仅丰富了表演内容，而且大大提高了音乐的表现力，给传统的合唱形式注入新的活力。国际上很多优秀的合唱团在演出过程中，舞蹈与打击乐的运用，表达了音乐的独特风格，他们或舞或歌或奏，让观众充分感受到合唱的魅力。 在日常的班级合唱教学中，依据教材内容适当参加打击乐或者简洁的声势律动，或参加简洁的帮助性的动作随合唱歌曲的学习又肯定的积极的影响。或依据歌曲的内容改编一些简洁的多声部音效组合，声势组合乃至小组不同人物的合作都能对合唱教学起到积极的推动作用。 (五)奇妙设计教学，把握班级合唱教学的细节 考虑到学生的生理年龄特点，课堂上单项进展合唱学习终究会将学生引入一个死胡同，合唱教学需要站在学生

34、的角度，贴近他们的生活进展教学。 1、依据合唱歌曲，奇妙设计教学环节。 好的教学能事半功倍，让学生很快的学会合唱，体验其魅力。如在课堂教学的各个环节，步步渗透，把双声部的教学设计成不同的情境。五年级迷人的火塘两个声部设计成学生仿照侗族的对唱，在对唱环节突破了合唱难点，学习效果明显。 2、依据学生演唱力量适当进展“合唱教学的加减法” 在合唱教学中，可以依据学生的实际演唱力量做合唱的加减法。如在教小螺号这首歌曲时，奇妙的运用加法把原本单旋律的歌曲变成了好听的二声部歌曲。同样也可以依据学生的演唱力量做减法，在小鸟，小鸟一课的教学中就奇妙运用了减法，待学生学好简化谱后，在加上原谱的学习。 3、角色化的

35、合唱学习。 许多二声部歌曲的学习可以依据歌曲内容设计成不同的角色形象，让学生在扮演角色的时候学习不同声部的演唱。如如今家乡山连山中，设计成母子的音乐嬉戏，春雨蒙蒙的下中的三度音程合唱设计成大雨小雨的歌等，让学生在角色中轻松会唱。 4、利用器乐帮忙学生学唱二声部歌曲。 在教唱二声部合唱时，由于学生不能很精确地把握音准和音程，在教学中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。如教学小白船二声部歌曲时，先让学生分声部演奏旋律，相互倾听，接着合奏，然后要求他们把合奏时的音准和音程感觉转移到合唱中去。在合唱过程中，每个声部指定几个同学伴奏，轮番交替进展。通过这样有步骤的过渡。合唱的音准

36、问题，大都比拟好得到解决。固然还有、先入为主学习二声部，师生、生生不同声部合作的帮助训练、平行地教学唱两声部等方法。固然，要想把班级合唱教学连续深入，需要教师扎实的专业思想和较强的业务力量，音乐教师必需不断的学习，比方合唱作品的改编力量、学生练声曲的写作等等，敏锐的听辩力量和更高层面的听赏力量、娴熟的合唱总谱阅读力量以及音乐的记忆力量、娴熟把握声乐学问和技能、较高的钢琴伴奏水平及缩弹力量、把握娴熟的指挥技能、具备扎实的音乐理论学问、具备根本的音乐美学学问这样才不至于在教学训练的过程中消失错误。 推举合唱感悟心得体会总结九 一、转换教学角色，树立学生主体地位 新课程新理念的重要表达是：“以人为本

37、”，“教育应关怀人，敬重人，进展人”。从中我们能够深切地感受到学生才是教育的主体。要树立的学生主体地位，首先要转换教师角色，从领导者、组织者转变为引导者、参加者，充分调动学生自觉积极地参加教育过程，教师成为学生参加教学过程的引导与合作伙伴，只有这样才能激活学生的内在原动力，最大限度地把他们的创新思维的潜能发挥出来。比方我在讲授观赏课黄河大合唱时，以精练简短的语言音到学生充分发挥学生的自办法识，在分析音乐语言的根底上，通过自己的理解与感受，理解音乐的内在含义和时代意义以及的创作初衷。 二、以兴趣为动力，淡化教学目标。 新课标中明确指出兴趣是学习音乐的根本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、

38、用音乐美化人生的前提。因此音乐课当中应充分发挥音乐艺术的特有魅力，依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。我在讲授黄河大合唱过程中，通过听觉、视觉、感觉等方面激发学生的学习兴趣，力求使学生积极主动地参加到教学过程中，在参加的过程中学到学问，感受历史，从思想上得到提升。 三、充分发挥音乐的本体作用，让音乐开口说话。 音乐时听觉的艺术、是情感的艺术，许多时候音乐是一种只可意会不行言传的东西。在音乐教学中肯定能以教师的讲解代替学生的感受，要充分发挥音乐的本体作用，让音乐开口说话。我在讲授黄河大合唱过程中，充分敬重学生对音乐的直接感受，引导学

39、生分析节奏、旋律、调式、和声以及音乐的力度和速度等音乐语言，从中得出音乐情感产生的根本途径，尽量削减语言的表述，真正的让音乐开口说话。 四、拉近音乐与学生的距离，引导学生更好地理解音乐。 音乐学科有其自身的特性，经典的音乐作品必需经过历史的检验，所以当代中学生不得不观赏一百年前的音乐，唱五十年前的歌曲。因此作为音乐教师，通过多种途径和方式方法，拉近音乐与学生的距离，引导学生更好地理解音乐，是我们的责任。我在讲授黄河大合唱时，学生对当年的抗日战斗了解的并不多，没有亲身感受过战斗的残酷性，因此学生很难理解当时的时代背景，继而对作品的时代价值则更年与理解。这对这一现实状况，我以当年伊拉克的“沙漠风暴”行动为话题，切入教学主题，告知学生战斗离我们并不遥远，在五十年前我国也曾患病战火的洗劫，日寇的铁蹄踏遍了大半个中国，很多的无辜平民惨遭杀害，紧接着给学生播放日军侵华暴行的录像资料。这样从学生身边的大事引出历史，从现实生活到布满血泪的历史，拉近学生与历史的距离同时也俩进了学生与音乐的距离，使学生很快进入情境，从历史的高度理解音乐作品的时代价值。