参观小学大班教案通用5篇[001].docx

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1、 参观小学大班教案通用5篇参观小学大班教案1 主题目标： 1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。 2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理预备。 3.能发觉和订正自己的不良习惯，逐步培育起坚持性、合作精神、规章意识、自我效劳力量。 主题内容： 语言活动：好担忧、快睡吧，小田鼠、慌惊慌张的莎莎、焦急的豆豆。 社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的规划表、一半先生一半太太。 科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。 艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机智的歌、聪慧孩子笨老狼、机器人小学生、小学生欢乐的一天。 安康活动：一棒接

2、一棒。 家园共育： 1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购置小商品，洗澡前自己预备自己的物品等)，以培育孩子的任务意识。 2.双休日催促孩子按作息表有规律地生活。 3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动一棒接一棒。 4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓舞幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。 主题环境： 1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。 2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿熟悉各类文具与用途。 3.创设“书包”专栏，让幼儿观看书包的特点，学习用线条表现书包的形状和

3、图案。 4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿观赏、评价。 区域环境创设： 1.角色区：供应角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进展表演。 2.益智区：供应自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进展匹配。 3.科学区：供应书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。 4.美工区：供应幼儿活动材料美术第4页我眼中的小学，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。 活动反思与建议 集体备课活动中我们往往无视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿”，而非单纯的“备教材”，只有立足于幼儿的实际需要和进展现状，才

4、能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿承受的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿进展规律中了解“学”，在引导幼儿进展中把握“教”。为此，我们可以组织教师学习相关理论学问，帮忙教师解决集体备课中的实际困难。 参观小学大班教案2 设计初衷： 孩子面临毕业，马上离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学究竟是一个生疏而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺当过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的预备。 活动目标： 1 初步了解小学的学习和活动，以开心的心情预

5、备人学。 2. 了解如何爱惜和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。 3. 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4. 积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5. 培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备 1 组织谈话，激发幼儿产生高快乐兴上小学的愿望。 2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。预备好幼儿接送车。 活动过程 (一)了解王下乡中心小学的特征(分班进展) 1. 林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友? 幼：我们是王下乡中心幼儿园的小朋友 2. 林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学? 幼：由于学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都

6、是住在学校里的，许多教师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区分宿舍和教学楼，我们还用方向进展了区分。西边是教学楼，是学习的地方;南边是寝室。 3. 林：小朋友还有什么问题吗?幼：教师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块?林：由于班级的学生许多，小学生要学习许多本事，教师在大黑板写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白 (二)体验小学课堂生活一一 明确上课的留意事项 1 韩：你们知道小学生上课时要留意什么?幼：要仔细听讲，举手发言;别人说话要仔细。韩：小朋友说得很对。 2.开展语文教学活动 3.争论

7、小学课堂月幼儿园课堂活动的区分。林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼：有男教师给我们上课，幼儿园没有;教师上课都是站着的，我们的教师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子韩：是的，小学的学习方式与幼儿园会有许多区分。平常，小学生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。 (三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带着幼儿参观，并对小学和幼儿园做简洁比拟。 1.教室。小学：桌椅摆满教室，但整齐、洁净，有特地放书包的抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生清扫教室卫生 幼儿园：会依据活动状况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员清扫卫生。

8、 2.操场。小学：宽大，同学们正在自由、欢乐地参与各种活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在教师的带着、引导下玩耍。 3.教师办公室。小学：同一年级的教师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位教师时刻陪伴幼儿。 4.寝室。小学：4-8人一个房间，能独立睡觉。幼儿园：-个班的小朋友都在一起午睡，而且有教师时刻伴随。 (四)体验小学的体育活动在男教师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动工程。 (五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。 1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼：坐在教室里用餐，由教师分，韩：我们学校里的全部同学都是在食食堂用餐的。由于人多，我

9、们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持宁静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼：能。韩：看看谁最像小学生。 2. 幼儿开头用餐。 (六)学校为幼儿分发礼物，韩：小朋友你们喜爱我们的学校吗?幼：喜爱。韩：欢送你们来我们学校就读。 (七)延长活动。组织幼儿回园相互沟通参观小学后的感想。 活动反思 第一次带着孩子参观小学，孩子们特别兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新颖：宽阔光明的教室、比幼儿园得多的”操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与小学教师的沟通互动中，与小学环境的交融中，孩子们切身了做小学生的感觉，削减了对小学的生疏感，被小学生活深深地吸引着想做小学生的欲

10、望愈加剧烈，对于自己马上成为小学生的骄傲感也油然而生。 小百科：小学，是人们承受初等正规教育的学校，是根底教育的重要组成局部。随着社会进展，在其前又开设了幼儿园。一般612岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段。 参观小学大班教案3 为了让孩子了解小学生活，做好入学前的预备，特制订索河幼儿园参观小学活动方案： 一、活动时间： 20xx年6月9号（星期三） 二、活动内容： 参观索河小学，了解小学生生活。 三、活动目标： 1、通过带幼儿参观索河小学让幼儿进一步了解小学生活，消退生疏感，激发幼儿进入小学学习的愿望。 2、提高幼儿适应环境变化

11、的力量，为幼儿进入小学奠定良好的心理素养。 四、参与班级及人员分工： 参与班级：大一班 大二班 大三班 大四班 人员分工：王青旭主任负责录像和照相，各班班主任负责本班幼儿的安全。 五、活动过程安排： 1.幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过公路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。 2.幼儿进入小学，提示幼儿留意安全，遵守活动规章。 在参观过程中要认真看，不离开队伍。 不能大声说话，影响小学生学习。 爱惜学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。 3.参观小学的升旗仪式。 4.带幼儿参观学校环境：熟悉与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的详细位置，知道这些地方是小学生生活、

12、学习的重要场所。 5.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。 6.与小学里的教师、哥哥姐姐们告辞，安全回到幼儿园。 7.回到幼儿园后的延长活动： 表达与沟通：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。 表达与制造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜爱的方式表达出来。 参观小学大班教案4 设计意图： 再过几个月，大班的孩子就要迈进小学的大门，他们面对着一次身心的转折，孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担忧，这就让幼小连接工作显得尤为重要，结合本社区有着直接的参观资源，幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学，所以我们充分利用这个

13、社区资源，带着孩子们去走近小学，为他们顺当进入小学学习奠定根底。 活动目标： 一、通过带着幼儿参观“上城区教育学院附属小学”，初步熟悉小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。 二、消退对小学的生疏感、神奇感，萌发做小学生的愿望。 三、积极参与教学活动和试验活动，感受小学的学习气氛。 活动预备： 一、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，请小学协作做好相应预备（预备一节语文或数学课，一个科学小试验）。 二、组织谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。 活动过程： 一、提出参观要求 （一）告知幼儿今日我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，我们可以带着问题去小学看一看、想一想

14、和问一问。 （二）提出参观留意事项。如：有礼貌、有秩序、保持宁静等。 二、进入小学参观 （一）观看小学的升旗仪式和播送体操。 （二）参观小学的环境，包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比拟小学与幼儿园的不同。 （三）旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的。 （四）在教师指导下进展科学小试验，感受小学的学习气氛。 三、回到幼儿园 （一）与小学里的教师、哥哥姐姐们告辞，安全回到幼儿园。 （二）回教室后组织谈话活动：参观小学有感。 参观小学大班教案5 活动目标： 1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。 2.观看小学生下课，活动的状况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关状

15、况。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 5.乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1.与四周小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。 2.事先请幼儿在“小学生采访表“上画自己想知道的关于上小学的问题。 活动过程： 1.引发幼儿参观小学的愿望。 (1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢? (2)启发幼儿沟通自己想要了解的有关小学的内容。 提问：你想了解小学什么状况?要了解状况，你用什么方法?!在参观时，要看些什么?不知道的内容可以访问谁? 访问时要留意什么? 2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿供应帮忙。 (1)找找校

16、牌，知道校名。 (2)访问操场上的教师，了解个场所的用途。 (3)组织观看小学生上课。 (4)鼓舞幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。 3.组织幼儿回园沟通。 提问：你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发觉幼儿园与小学有什么不同? 参观过程中遇到困难了吗?谁帮忙了呢?解决了什么问题? 活动反思： 为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟识小学的环境,及一些日常行为标准,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进展了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进展了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。 星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在教师和保育员阿姨的带着下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带着小朋友参观了教学楼、食堂等，围着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开头了，我们鼓舞大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最终，各班幼儿在教师的带着下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进展简洁的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与熟悉。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学教师领读课文，看小学生仔细写作业等等。