四年级上册教学计划范文九篇.docx

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1、 四年级上册教学计划范文九篇四年级上册教学规划 篇1 一、学生状况分析： 四（1）班有38人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整；大局部学生根底学问扎实，中下层生比拟贪玩，根底差，计算力量不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平常的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高本班数学成绩。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：（一）升和毫升（3课时）；（二）除法（15课时）、简洁的周期（1课时）；（三）观看物体（4课时）；（四）统计表和条形统计图（6课时）、运动与身体变化（1课时）；（五）解决问题的策略（4课时）；（六）可能性（2课时）；（七）整数四则混合运算

2、（5课时）；（八）垂线与平行线（10课时）、怎样滚得远（1课时）；（九）整理与复习（5课时）。 三、教学目标： 1、学问技能方面。 （1）能计算两、三位数除以两位数的除法；熟悉中括号，能进展简洁的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）；经受探究并发觉简洁数学规律的过程，感受发觉数学规律的一般过程与方法。 （2）通过实例了解容量的含义，初步感受1升、1毫升的实际意义；结合实例了解线段、射线和直线，体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离；知道平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系；能识别从不同方向看到的物体

3、的外形图。 （3）经受简洁的收集、整理、描述和分析数据的过程，能选择适当的方式收集数据；熟悉简洁的统计表和条形统计图，能用条形统计图直观而有效地表示数据，体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义；能解释统计结果，依据结果作出推断。通过试验嬉戏等活动，能对一些简洁随机现象发生的可能性大小作出定性描述。 2、数学思索方面。 （1）经受从详细情境中抽象出数量关系，探究计算方法、运算挨次的活动过程，进展数感和初步的符号意识，提高运算力量和运用所学学问解决实际问题的力量。 （2）在熟悉射线和直线，熟悉锐角、直角和钝角，平角和周角，讨论它们的大小关系，体会直线间的位置关系，熟悉升和毫升

4、，进展几何体与平面视图间的相互转换等学习活动中，进展初步的形象思维力量、空间观念和几何直观。 （3）在简洁的数据整理、熟悉平均数和体验可能性大小的活动中，增加数据意识、随机意识，进展初步的数据分析观念。 （4）在建立数学概念、获得数学结论、探究和发觉数学规律的过程中，充分开展观看、试验、归纳、类比和猜测等数学活动，能有条理地思索，比拟清楚地阐述自己的想法，进展初步的合情推理力量和演绎推理力量。 3、问题解决方面。 （1）能主动从现实的情境中发觉并提出与数学有关的问题，并能运用已经把握的数学学问和方法解决这些问题。 （2）经受运用所学的运算解决实际问题的过程，感受用列表、画图等方法整理条件和问题

5、的策略，体会从条件和问题动身分析数量关系的策略，了解解决问题的一般步骤，能按步骤进展解题，逐步养成自觉检验和反思的习惯。 （3）能应用线段、射线、直线、角、垂线和平行线等学问解释一些生活现象；能应用两点间的距离、点到直线的距离等学问解释有关的实际问题。 （4）能应平均数的意义解决一些简洁的实际问题，并对一些生活现象作出合理的解释，对统计数据进展简洁的分析和比拟。 （5）能依据解决问题的需要设计简洁的调查方案，并在对统计结果的分析中发觉一些简洁的规律，增加用统计方法解决问题的意识，提高分析和解决问题的力量。 （6）知道可以从报纸杂志、播送电视等媒体获得有用的数据信息，能读懂有关的统计表和条形统计

6、图，了解数据所蕴含的信息，并与他人沟通自己的理解与推断。 （7）能主动与同学合作开展学习活动，初步具有积极与同学沟通解决问题过程和结果的力量，增加与他人合作沟通的意识。 4、情感态度方面。 （1）在现实情境中理解数学内容并应用数学学问解决问题，体验数学与日常生活的亲密联系，能对四周环境中与数学有关的事物和现象产生奇怪心。 （2）在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步学会客观地评价自己和他人。 （3）能通过自己的努力，主动探究并获得数学学问，建立学好数学的自信念，熬炼克制困难的意志，不断获得胜利的体验。 （4）通过“你知道吗”栏目或其他渠道，了解更多的与数学有关的常识性学问，以及一些数学史常识

7、，拓宽学问视野，受到数学文化的熏陶，感受数学对社会文明进展的促进作用，初步体会数学是人类文化和人类文明的一局部，进一步产生学习数学的积极情感。 四、本册教学重点： 三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，熟悉角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。 五、本册教学难点： 三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算挨次，利用运算律进展简便运算，间隔现象规律的体会，角的度量，点到直线学问的实际运用，依据三视图想象和摆放物体，依据条形统计图进展比拟、分析、推断，数的改写和取近似值，用计算器计算探究规律。 六、教学措施： 1、重视教学情景的创设，关注学生的

8、生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。 2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算力量。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的力量。 5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的力量。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 8、让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 四年级上

9、册教学规划 篇2 一、教学内容 科学四年级上学期教材共由五个单元组成： 有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的局部。教材设计了多个探究活动、专题讨论，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 二、教学目标 （一）、科学探究 学会从生活中查找讨论的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进展比拟和评价。 组织学生在课堂上和课外经受一些有意义的科学探究活动过程。 3。学习用比拟的方法进展科学探究；进展有系统的科学观看训练。 （二）、情感态度价值观 鼓舞学生奇怪、爱问、爱想象。 让每一个学生在科学学习的过程中，都能表

10、达自我的价值，尝试胜利的喜悦，建立学习的信念，激发学习科学的兴趣。 3、学习倾听别人的见解，敬重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。 （三）、科学学问 了解有生命体的共同特征、建立生物的根本概念。 围绕“溶解”的主题，运用比照思想讨论观看物质之间的相互混合、溶解的现象，进展溶解的观看试验，进一步扩展学生对溶解现象的熟悉。 熟悉天气的最根本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的讨论活动。 探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 讨论声音的产生和传播，区分声音的大小和凹凸，区分乐音和噪音 三、教学实施要项 要求教师尽可能供应时间、空间，制造学生学

11、习的情境，使学生积存和把握某一科学事物的有关学问和观看阅历，鼓舞学生用自己的方法来增进对讨论对象的了解，进展科学探究活动。 重视学生进展科学探究活动的过程，加强学生对事实收集和表达的指导与训练，要求学生更为精确和细致地观看物体，要求学生使用科学的测量方法，要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。 在观看和收集信息的根底上，对收集到的信息进展加工、整理、抽象和概括，以形成新的熟悉，并运用比照的方法进展抽象概括，从而形成有关生物与非生物的概念。 四、教学评价 （一）第一单元有生命的物体 1、小组形式开展对一种动物较全面的观看； 2、能系统地描述观看到的结果，并在班级进展沟通； 3、

12、能在观看的过程中，有目的地查找资料，解释观看中难以解决的问题，并进展整理； 4、能在争论中，提出新的、有意义的问题，依据事实陈述自己的见解，并乐于倾听别人的意见； 5、能完成植物根茎的试验，并做出自己的解释； 6、能对动植物的共同特点有正确的熟悉，能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的根本特征。 （二）其次单元溶解 1、在课堂的学习过程中，擅长提出新的、有意义的问题，乐于以不同形式参加一系列的观看讨论活动和对问题解决中，获得各种观看讨论活动经受； 2、学生能在小组或班级里沟通自己的观看讨论发觉，并能大胆想象，做出自己的解释； 3、学生能按要求进展过滤和加热蒸发的试验操作； 4、学生能在课外自

13、觉地进展观看更多的其他物质之间的溶解和不溶解活动。 （三）第三单元天气 1、以小组或个人形式参与对云和雨的观看、记录活动； 2、主动积极地争论用不同的方法测量降水的多少； 3、用简洁的方法进展降水多少的测量； 4、以简洁的方法对风进展观测、记录； 5、比拟好地坚持测定、记录一周的气温状况，并进展简洁的分析； 6、了解各种各样的天气给我们带来的不同感受，并简洁描述四种以上天气的名称和特点。 7、在经受各种活动的过程中，能较好地参加争论与沟通，与同学共享。 （四）第四单元磁铁 1、积极参加讨论磁铁性质的试验活动，能提出有价值的讨论问题； 2、能依据讨论的目的设计试验，操作试验； 3、能与同学协作共

14、同完成试验和制作任务； 4、能精确使用科学概念； 5、能解决试验和操作中消失的问题； 6、能进展小磁铁、磁力小车、指南针等实践活动。 （五）第五单元声音 1、应用以前学过的概念和技能参加对声音的产生、传播、掌握的探究活动； 2、利用比拟的方法辨别不同物体发出的声音，辨别声音的变化； 3、用不同的方法探究物体发声的方法和缘由； 4、能设计一个比照试验，验证声音在液体中可以传播； 5、能通过掌握声音的讨论，提出自己在掌握噪声方面的.想法。 四年级上册教学规划 篇3 一、教材分析 科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的根底上，引领学生经

15、受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向进展、螺旋上升的过程。 二、教学目标 本学期是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。 1、要求学生能够自己想出方法来增进对讨论对象的了解。 2、要求学生提高观看的精确性和准确性。 3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概

16、括。 三、教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。 四、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、学生状况分析 通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了肯定的根底，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。学生已把握很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，兴趣深厚，已经具备初步的探究力量，动手力量。另外，在进展着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一

17、系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 但由于学生年龄的局限，观看的深度、精确度还不够，观看或描述的方法还不会实践运用。大局部学生学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。 六、教学措施 教学中要因势利导，积极引导学生在学习中敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法，做出正确的教学推断，避开客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保

18、证观看和试验中获得证据的有效性。 2、指导学生反复进展掌握变量的试验，使学生更好地熟悉科学的本质，了解掌握变量的试验的重要，并正确地对待误差问题。 3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进展记录。教学中要指导学生客观地记录观看到的现象，对学生较长时间的观看和记录，每周都要进展催促和检查。 4、急躁引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导学生对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的解释。 四年级上册教学规划 篇4 一、学生状况分析： 学生们经过三个学年的品德课学习，养成了肯定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关怀他人，主动参

19、加各项活动，对生活布满热忱。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不一样，有局部学生究竟还是比拟自私的，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比拟差，有些学生作业拖拉，字写得比拟差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断催促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。 二、教材分析 四年级上册教材共三个单元，第一单元“生活中的消费”，其次单元“生活中的习俗”，第三单元“安全地生活”。 四年级上册教材以学生生活为主线，选取了了解家乡，各行各业与人们生活的关系，节日习俗等内容。通过引导学生运用调查了、参观访问、争论沟通等方式进展探究，提高学生发觉问题、解决

20、问题以及运用多种课程资源自主学习的力量；感受家乡的进展变化，萌发喜爱家乡之情;教育学生敬重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果；感受光芒绚烂的中华文化和世界各地的风俗民情，激发学生敬重各民族风俗习惯的情感以及憧憬世界和平的美妙愿望。 三、教学目标： 1、探究家乡的自然环境、资源、物产、经济特点及其与人们生活的关系，了解家乡的进展变化和家乡的优秀人物，并在探究活动中，培育自主、合作、探究学习的力量，感受家乡的进展变化，激发学生喜爱家乡的情感。 2、引导学生在对问题的探究过程中，培育刻苦学习的精神，渐渐养成良好的学习习惯，会用科学的学习方法学习，初步形成问题意识；能正确对待困难，遇到困难不退缩，积

21、极想方法解决问题，体验克制困难取得胜利的乐趣，初步形成积极上进的生活态度；提高发觉问题、解决问题的力量，运用多种课程资源自主学习的力量，对各种信息的区分力量，培育学习的自主性、独立性和制造性。 3、引导学生通过和自身生活直接联系在一起的、详细的几种物品或场所的观看、了解、争论、沟通等活动，探究农业、工业、商业等行业与人们生活的关系，感受各行各业的劳动者，珍惜劳动者的劳动成果，从而丰富学生的阅历、情感、力量、学问、加深学生对自我、对他人、对社会的理解和熟悉，并在此根底上形成良好的行为习惯、根本的道德观、价值观和初步的道德区分力量，为学生成长为具备参加现代社会生活力量的社会主义公民奠定根底。 4、

22、使学生感受春节的欢乐，引导学生套就我国各民族的民风民俗，和世界各民族的传统节日文化，陶冶情操，增加安康有益的思想观念，为抵抗各种歪理邪说、破除封建迷信、大力崇尚科学，都起着积极的作用。通过搜集、沟通、争论、讲故事、模拟表演、才智大比拼等活动，让学生们充分感受到光芒绚烂的中华文化和世界各地丰富多彩的风俗民情，激发学生敬重各民族风俗习惯的情感，以及憧憬世界和平的美妙愿望。 四、教学重难点 1、引导学生通过地图学习，熟悉家乡的地理环境和人们的生活。 2、重视自学力量的培育，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。 3、了解各行各业与生活的亲密联系，感受他们的劳动给人们生活带来的便利，敬重并感谢他们。

23、 4、了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的制造持敬重和观赏的态度。 ！ 四年级上册教学规划 篇5 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4、同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 二、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词（包括教

24、室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进展简洁地运用。 3、能听、做7个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简洁的中西方文化学问 三、课时安排 单元课时周第一单元6课时2周其次单元6课时2周第三单元3课时2周复习16课时1周第四单元6课时2周第五单元6课时2周第六单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周共计48课时更多精品源自教案 四年级上册教学规划 篇6 教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语

25、学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生装肯定的语感和良好的语音、语 调，书写根底，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简洁沟通的力量，同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造的力量。 翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的 交际功能，把话题-功能-构造-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳“全部动作反响法“让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注意力量培育 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会

26、学习“的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。 3、突出兴趣动身 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向沟通 本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知力量的中西方文化学问。 5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最严密的学科学问内容融入语言材料之中。 本教材采纳了“教案式“的编排体系。每册书共和8个单元

27、，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个局部，共10页。 一、学生状况分析 四年级的学生已经承受了一年的英语学习，把握了肯定量的英语词汇和根底的英语会话。故本学期将进一步培育其英语学习的兴趣与运用英语的根本技能。在词汇教学和会话教学的根底上，扎实进展字母的四会教学。 二、教学目标与要求 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 3、能听、做、演18个嬉戏。 4、能听、做7个“TPR“活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6

28、个幽默故事。 10、能了解6项简洁的中西方文化学问。 三、教学方法 1、会话教学 本册会话教学局部均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式消失。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩， 了表现自己。因此，用表演和嬉戏的形式来进展沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动 中用。 2、词汇教学 本册书中的单词都是围绕话题集中归类消失的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR“的优势，动作与节奏相结合。 3、字母教学 字母是本册书的重点教学内容

29、之一。26个字母是英语学习的根底，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。 本册书中前三个单元每单元消失6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进展趣味操练。 四、教学进度 周次 日期 教学内容 课时 备注 1 9.1-9.6 Unit 1 My classroom A Lets learn/Lets do 1 Lets talk/Lets chant 1 Read and write/Write and say 1 2 9.7-9.13 B Lets

30、learn/Lets play 1 Lets talk/Lets play 1 Read and write/Write and draw 1 3 9.14-9.20 作业 1 Unite 2 My schoolbag A Lets learn/Lets do 1 Lets talk/Lets play 1 4 9.21-9.30 Read and write 1 B Lets learn/Lets chant 1 Lets talk 1 Read and write 1 5 10.1-10.8 国庆长假 6 10.9-10.18 作业 1 Unit 3 My friends A Lets l

31、earn/Lets find out 1 Lets talk/Lets play 1 B Lets learn/Lets do 1 Read and write 1 7 10.19-10.25 Lets talk/Lets chant 1 Read and write 1 作业 1 8 10.26-11.1 Recycle 1 Read and act/Lets find out 1 Sing and read/Read and say 1 Lets practice/Lets play 1 9 11.2-11.8 Unit 4 My Home A Lets learn/Lets do 1 L

32、ets talk/Lets play 1 Read and write/Write and say 1 10 11.9-11.15 B Lets learn/Lets do 1 Lets talk/Lets chant 1 Read and write/Write and say 1 11 11.16-11.22 作业 1 Unit 5 What would you like? A Lets learn/Lets play 1 Lets talk/Group work 1 12 11.23-11.29 Read and write/Write and say 1 B Lets learn/Le

33、ts do 1 Lets talk/Lets chant 1 13 11.30-12.6 Read and write/Write and say 1 作业 1 Unit 6 My family A Lets learn/Group work 1 14 12.7-12.13 Lets talk/Lets chant 1 Read and write/Write and say 1 B Lets learn/Lets do 1 15 12.14-12.20 Lets talk/Lets chant 1 Read and write/Write and say 1 作业 1 16 12.21-12

34、.27 Recycle 2 Lets act/Lets make 1 Listen and color/Spelling game 1 Chant and match/Lets sing 1 17 12.28-10.1.3 期末复习 3 18 1.4-1.10 期末考试 3 四年级上册教学规划 篇7 一、教材分析： 科学四年级上学期教材共由五个单元组成： 有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的局部。教材设计了多个探究活动、专题讨论，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 二、教学目标要求： 让学生在学习的过程中，利用已有的生活阅

35、历与把握到的科学学问，自主设计试验活动解决问题；二、提高学生观看的精确性和准确性，例如使用数据进展科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等； 三、注意收集和了解事实，学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 （一）科学探究。 1、学会从生活中查找讨论的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进展比拟和评价。 2、组织学生在课堂上和课外经受一些有意义的科学探究活动过程。 3、学习用比拟的方法进展科学探究；进展有系统的科学观看训练。 （二）情感态度价值观。 1、鼓舞学生奇怪、爱问、爱想象。 2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能表达自我的价值，尝试胜利的喜悦，建立学习的信念

36、，激发学习科学的兴趣。 3、学习倾听别人的见解，敬重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。 （三）科学学问。 1、了解有生命体的共同特征、建立生物的根本概念。 2、围绕“溶解”的主题，运用比照思想讨论观看物质之间的相互混合、溶解的现象，进展溶解的观看试验，进一步扩展学生对溶解现象的熟悉。 3、熟悉天气的最根本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的讨论活动。 4、探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 5、讨论声音的产生和传播，区分声音的大小和凹凸，区分乐音和噪音 四、本册的重点、难点： 本册的教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的根

37、本特征。学生能按要求进展过滤和加热蒸发的试验操。作能设计一个比照试验，验证声音在液体中可以传播 教学难点是：学生能按要求进展过滤和加热蒸发的试验操作，以简洁的方法对风进展观测、记录。 五、教具、学具的预备： 见试验课规划。 六、教学中实行的措施、方法： 1、要求教师尽可能供应时间、空间，制造学生学习的情境，使学生积存和把握某一科学事物的有关学问和观看阅历，鼓舞学生用自己的方法来增进对讨论对象的了解，进展科学探究活动。 2、重视学生进展科学探究活动的过程，加强学生对事实收集和表达的指导与训练，要求学生更为精确和细致地观看物体，要求学生使用科学的测量方法，要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物

38、体有关的现象。 3、在观看和收集信息的根底上，对收集到的信息进展加工、整理、抽象和概括，以形成新的熟悉，并运用比照的方法进展抽象概括，从而形成有关生物与非生物的概念。 七、本册教学内容的课时及课时规划： 本册教学共有30课时，上课21课时，机动课9课时。 四年级上册教学规划 篇8 一、学情分析： 本学期我执教四年级的三个班。通过三年级一个学期的学习，大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，学习积极性比拟高。但各个班存在不同的问题，四年级一班纪律性较差，四年级二班积极性不够高，四年级三班作业完成状况不够好。同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，消失纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，

39、又缺乏家长的积极协作，学习英语的力量已经消失两极分化现象。这学期进入到了四年级英语的学习，又是新教材。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、四年级上册英语教学目标 1.能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2.能听、说、认读56个单词和词组并能听、说、读、写每单元Read and write中句子中单词并简洁运用。 3.能知道五个元音字母在单词中长音的发音规律。 4.能完成每局部的Lets play，并喜爱

40、学英语。 5.能听懂，学唱6首歌曲。 6.能听、说、学唱5首歌谣。 7.能完成6个Lets play的活动，在活动中稳固新词。 8.能对英语保持学习兴趣，有肯定的自信念。 三、四年级上册英语教学措施： 1、创设有利的英语学习环境 首先，在英语课堂上毫无疑问教师尽量多用英语、少用母语。一是多采纳直观手段，照实物、图片等创设语境，二是教师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮忙学习理解;其次，在课堂外也尽量多用英语，多进行几次英语竞赛活动，如英语演讲竞赛、英语朗读竞赛、英语唱歌竞赛等，并让学生多听磁带。 2、创设各种情景进展教学 这学期，我将最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生供应足够的时机用英语进

41、展对话，让学生感受到运用所学语言胜利地到达某种目的后的开心。 3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。 4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 6、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 7、用英语印章进展过程中的检测，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成状况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定期(期中、期末)进展评价。 8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动学生学习英语的兴趣，提高学生各方面的力量。 四、四年级上册英语教学进度： 教学进度 Unit 1 My Classroom 6课时 Unit 2 My Schoolbag 6课时 Unit 3 My Friends 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 My Home 6课时 Unit 5 Dinners ready. 6课时 Unit 6 Meet My Fa