双减政策校外培训心得体会及收获培训机构双减政策心得体会(9篇).docx

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1、 双减政策校外培训心得体会及收获培训机构双减政策心得体会(9篇)对于双减政策校外培训心得体会及收获一 家长应当用什么样的姿势来面对呢？在孩子的成长过程中，我们总是操劳着孩子的方方面面，以前辈的身份来规划着孩子们的将来。给他们报这样那样的兴趣班、辅导班，想让孩子优秀、更优秀、超级优秀。但是却忘了问孩子是否情愿。 不行否认我们都想让孩子变得优秀，但其实我们更需要承受孩子们的平凡。不是全部人都是爱因斯坦，也不是全部人都能成为鲁迅，不是吗？ 所以，别让孩子成为没有思想的“优秀楷模”，好玩的灵魂，活泼的思维更重要。 想要做到让孩子真正成长、真正优秀，做到真正的减负，就需要做到让孩子自发学习，而不是始终被

2、推着赶着学习。作为家长的我们更应当做的是让孩子能够发觉自己的兴趣和爱好，且能够自我驱动去了解、去学习。家长的职责则是引导，而非干预。作为家长的我们应当摒弃用时间积累起来的“努力”和“优秀”，学会放手。让孩子从兴趣动身，自我驱动下去高效学习。 让孩子成为身心安康、全面进展和面对将来的人，让教育回归本真。这应当是我们一起努力的方向。 可以确定的是，校外减负的同时，是校内教育做加法，学校只有提升教学质量、提升教学效劳，帮家长管好孩子的学习，以此减轻家长的负担。只有校内加上去，孩子能加上去，校外能真的减下来。哪怕没有学科补习班，孩子学会学习的力量，把根本功打扎实，学习习惯养成，那孩子将来的竟争力也有了

3、。 生命不止一种精彩，不要让孩子走我们安排的路，而要让孩子成为孩子，拥有宝贵的童年、绚烂的少年时间，不畏将来，勇往直前。 对于双减政策校外培训心得体会及收获二 20xx秋季学期开头，飞云镇中学积极响应“双减”政策，成立“双减”工作领导小组，屡次组织召开行政会议，分析解读政策文件、分散思想共识、制定落实工作方案，全方位、多举措，抓落实、促成长。 教而不研则浅，研而不教则空。要让“双减”落地生根，就要在研中学，在学中思，在思中悟，在悟中行。一是学校组织一线教师集中开展了希沃电子白板应用技术力量培训，鼓舞教师充分利用希沃、平凉才智教育云平台、101教育等优秀教学资源；二是以教研组为单位开展了全县根底

4、教育改革现场会校内二次培训会；三是搜集整理了县内优秀教师课堂大赛视频，分学科进展了观摩，共享了学习心得。四是随着新的课程方案及课程标准的出台，学校先后组织道法、语文学科教师倾听了邱晓强、刘真福两位专家对20xx版课程方案和课程标准的独家解析，安排全体教师定时定点分板块学习新课程标准。 一是加大行政督课和教师推门听课力度，进一步加强课堂教学实效，上好“常态课”。二是以学科骨干教师示范课，送教下乡教师的观摩课，薄弱学科教师的汇报课，后疫情时期学校优质课大赛等活动为载体，通过教研组集中研讨，不断探究实现有思索、有思维、有思想的三思课堂，培育学生关键力量和必备品行。 为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减

5、”和“五项治理”新要求、新标准，制定了飞云镇中学作业治理制度飞云镇中学作业日公示制度和飞云镇中学学生共性化作业设计方案，实现了作业设计的针对性、目的性，实践性和趣味性，促进学生思索、理解、探究，让学生感受到作业的乐趣。全面推行分层作业，解决“优秀学生吃不饱和边缘生吃不了”的问题。促进学生对学问做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”。 结合学校实际状况和师资特长，充分考虑学生兴趣，学校开展了作业辅导、自主阅读、优秀影视观赏、少年宫社团活动等几大方面的课后效劳工作。详细为课后效劳一，安排教师供应个别作业答疑辅导，帮忙学生完成当天课后作业。课后效劳二，学校分级开展自主阅读、优秀影视观赏、少年

6、宫社团等活动，陶冶了学生情操，激发了学习兴趣。 为保障学生人人参加30分钟的阳光体育大课间活动，养成良好的体育熬炼习惯，提高体质安康水平。学校分年级开展了激情跑操、乒乓球赛、羽毛球赛、跳绳竞赛、音乐观赏等活动，孩子们乐享其中，既熬炼了身体，又丰富了学生的课余生活。 坚守教育沃土，让“减负”落地生根、开花结果是新时代飞中每一个教师的使命和责任。飞中人定当不忘初心、砥砺奋进，为学生的全面进展主动作为、奋勉进取。 对于双减政策校外培训心得体会及收获三 “双减”工作是构建教育良好生态、促进学生全面进展，安康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要仔细学习领悟并贯彻到学习工作

7、中去。 在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要仔细备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发觉问题，鼓舞学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。 我认为详细的做法有： 一、学习课程标准，对课程标准有新的熟悉，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。 二、增加集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际状况，修

8、改教案，有针对性地对语文学问和力量进展训练。 三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生进展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有共性地进展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。 四、细心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进展。有目标，避开随便性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对简单写错的，在检查预习时重点强调，采纳集体书空或抄写或形近字等方式坚固把握。课文中的关键词语，运用各种方法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进展说话练习。课后准时写下。有了课堂上说的根底，回家完成写的任务就轻而

9、易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。 五、课外作业，细心筛选，认真编排，如在教学中总结出经典根底性作业和练习，作为常规试题认真练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到准时高效。每周针对单元目标出好周周练，进展一些操练。 六、设计分层作业。对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和力量选做作业。同时还留意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成教师的作业当作一件乐事。避开作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照看到各个层次的学生，让每个学生都能体验到胜利的喜悦，渐渐树立起学习的信念。 总之，练习只是手段，让学生在课后获得稳固

10、才是最终的目的，为了到达这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得稳固，增加练习的有效性。 对于双减政策校外培训心得体会及收获四 为了进一步丰富课后效劳的形式，拓展课后效劳的内涵与外延，促进学生德智体美劳全面进展，我校在做好作业辅导的同时，大力实施了劳动教育。劳动教育是中学教育不行缺少的重要组成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素养教育、提高学生总体素养的根本途径。劳动教育具有培育劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面进展的综合功能。 一、开设劳动技术课程，培育学生根本的劳动技能和树立劳

11、动最荣耀、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的观念。 二、组织学生参与学校实践基地劳动，让学生动手实践、出力流汗，承受熬炼、磨砺意志，培育学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 三、每月组织全校学生进展宿舍内务、教室环境整理大评比活动，每年5月份组织住宿生“洗一洗”活动，培育学生自理力量和良好的卫生习惯。 四、提倡学生积极主动参加家庭劳动，自己衣服自己洗，自己能做的事情自己做，帮爸妈洗洗碗、扫扫地、帮忙父母做家务、参加家庭劳动，通过家长的潜移默化、言传身教养成从小爱劳动的习惯。 五、八年级学生自发自愿收集废品（废纸箱、废纸、塑料瓶）活动，学校积极引导，大力支持，学生收集废品，美化了校园环境，制

12、造了财宝，让他们熟悉到辛勤劳动是一切幸福生活的源泉。 六、组织评比最美劳动者，教育引导广阔青少年坚固树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，大力弘扬崇尚劳动、喜爱劳动、辛勤劳动、诚恳劳动的劳动精神。 列夫托尔斯泰说过：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。”在“双减”政策背景下，我校坚持让劳动教育变加法，为学生成长“赋能”，积极探究劳动教育的新路径，通过多种形式，帮忙学生提升劳动技能，让学生乐享劳动，收获幸福人生。 对于双减政策校外培训心得体会及收获五 统筹推动，内外并举 校内减作业负担和校外减培训负担同步推动，全面开展学校课后效劳和暑期托管效劳，开展培训机构专项治理行动，建立数字

13、化监管平台，健全日常监管工作机制。在“双减”重点和难点领域循序渐进，积存阅历，逐步推开，统筹推动“双减”工作稳慎落实。 堵疏结合，标本兼治 做好“堵”的工作，严格限制校外培训机构数量、培训时间和培训价格，有效减轻校外培训负担。按学科类和非学科类对校外培训进展分类治理，加强制度建立，积极主动稳慎推动。强化“疏”的工作，通过小学“整体优化”、初中“提质强校”、高中“高地构筑”、随迁子女“蓝天教育”等系列行动，全面提升学校教学质量。重点讨论探究提高学校作业质量、提高学校课后效劳质量，进一步减轻校内作业负担。 (一)全力提升校内教育教学质量 1.全面压减作业总量和时长。健全作业治理制度，提高作业设计质

14、量，分类掌握作业总量，加强作业完成指导，建立作业监视机制。通过对作业来源、质量、布置、批改、反应、讲评、辅导等各环节的统筹治理，确保作业总量不超标、作业构造更合理，作业效果有保障。依据学校和学段的实际，适当考虑作业的层次性、选择性，并有适量的共性化、校本化作业，提倡作业评价方式的多元化。全市域开展“弹性作业”课题讨论，让学生既吃得饱，又吃得了。小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，小学生在校内根本完成书面作业;初中书面作业平均完成时间不超过90分钟，初中生在校内完成大局部书面作业。 2.强化作业等“五项治理”。出台加强中小学生作业、睡眠、手机、体质、读

15、物治理(简称“五项治理”)的落实意见，“五项治理”列入2023年教育督导的重点工程和责任督学首要任务，推动全部中小学校落实“五项治理”全掩盖。以“五项治理”为抓手，扎实推动以“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”为重点的减负行动，着力解决群众反映剧烈的突出问题。 3.推动课后效劳扩面提质。联合印发关于进一步做好义务教育阶段学校课后效劳的实施意见。丰富课后效劳内容、拓展课后效劳形式，提升课后效劳质量，探究创新效劳模式。全面推行以放学后托管效劳、初中生晚自习效劳、免费在线学习效劳、暑期托管效劳为重点的学校课后效劳。2023年秋季学期开头课后效劳在全市全面开展，实现课后效劳在义务教育学校

16、全掩盖。 4.做强做优免费线上学习效劳。充分利用国家、省“之江汇”、台州市“括苍云”教育资源公共效劳平台以及优质学校网络平台，建立将来社区幸福学堂，免费向学生供应高质量的专题教育资源和掩盖各年级各学科的学习资源。探究成立公益属性的实体化互联网学校，推出以课程效劳为主的“四点半课堂”和答疑解惑为主的“问学名师”效劳。 5.推动义务教育优质均衡进展。力争2025年前创成全国义务教育优质均衡县，义务教育学校标准化比率98%以上，随迁子女公办义务教育学校就读率达95%以上，缩小城乡教育差距。 6.推动城乡义务教育共同体建立。加强校际教育共享机制，实施乡村教育振兴行动，深化集团化办学路径，完善“互联网+

17、义务教育”机制，实现城乡义务教育共同体建立全掩盖。发挥乡村教育讨论联盟作用，全力推动乡村名校建立。加大义务教育共同体校际间、城乡间教师沟通力度，加强乡村教师队伍建立。 7.实施初中学校提质强校行动。强化推动“初级中学课程改革达标规划”“初级中学教育质量监测反应与改良规划”“初中校长专业提升规划，到2025年初中学校标准化率达100%，省现代化学校占比达35%，构建一批优质学校联盟，打造一批幸福学校。 8.深化高中“阳光招生”改革。2023年开头，全面落实一般高中属地招生、“公民同招”政策，杜绝违规招生、恶性竞争;全市优质示范一般高中学校不低于60%的招生名*学校，缓减升学竞争压力。2023年起

18、，全市优质示范一般高中学校招生安排指标到达80%。 9.保障学校课后效劳条件。依据学生规模和中小学教职工编制标准，统筹核定晚托班和暑期托管班的师生比配备，配足配齐教师;制定学校课后效劳经费保障方法，实行财政补贴、效劳性收费或代收费等方式，确保经费筹措到位，按肯定标准予以发放。用于在职教师课后效劳补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应工程，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数，不纳入教师与公务员工资收入计算比拟口径。 (二)全面标准校外培训机构 10.精准摸清底数。充分依靠相关部门、镇(街道)和社区网格化治理体系，全面排查校外培训机构总数、从业人员数、招收学生数、预收费等方面状况，建立根

19、底工作台账，准时录入全国中小学生校外培训机构治理效劳平台和“浙里培训”平台系统。 11.实施分类治理。教育、文化与旅游、体育、人社、科技、卫健等相关行业主管部门分别对学科类、文化艺术类、体育类、职业技能类、科技类、托育类等培训机构实施归口治理，依据类别属性制定标准，设置条件，加强事中事后常态化监管。 12.严格审批工作。不再审批新的面对义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，不再审批新的面对学龄前儿童的校外培训机构和面对一般高中学生的学科类校外培训机构。依法依规严厉查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构;审批通过的纳入全省校外培训机构“白某某”。支持鼓舞学科类培训机构向素养类

20、和成人类培训转型。 13.如期完成学科类培训机构转登记工作。将现有营利性学科类培训机构统一转登记为非营利性机构。根据公益普惠原则，依据市场需求、培训本钱等因素确定合理的收费标准，并向社会公示，承受监视。依据实际状况，制定转登工作方法和时间表、路线图，在规定时间内完成转登工作。 14.严格监管学科类校外培训时间。学科类校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科培训;线上培训要注意爱护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟;掌握培训完毕时间，线下培训完毕时间不得晚于20：30，线上培训完毕时间不晚于21：00，不得留课后作业。 15.全面标准培训行为。建立培训内容

21、备案与监视制度，制定出台校外培训机构培训材料治理方法;严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁供应境外教育课程，严禁开展“一对一”或“一对x”等无证无照培训辅导行为，严禁以托管名义开展变相辅导或者培训。不得开展面对学龄前儿童的线上培训，线上培训机构不得供应和传播“拍照搜题”等不良学习方法;依法依规坚决查处超范围培训、培训质量低下、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。 16.强化资金监管。依靠“浙里培训”监管平台，重点健全校外培训机构资金监管制度，形成事前预警、事中预防和事后防范机制;校外培训机构应当开设预收费资金专户，并与开户银行签署协议，根据专款专户、专款专存、专款专用的原则

22、，制定对大额资金异动的管控、最低存款余额的监视等措施;加强对培训领域贷款的监管，有效预防“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。一经发觉违规收费现象，必需严厉查处，直至进入“黑名单”。 17.加强从业人员治理。从事学科类培训的人员必需具备相应教师资格，教师资格信息应在培训机构场所及网站显著位置公布;不得泄露家长和学生个人信息;严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动，聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定。 18.严格掌握资本过度涌入培训机构。落实资本治理“四个不得”，即学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作;*不得通过股票市场融资投资学科类培训机构;不得通过发行股份或支付现金等方式购置学科类培

23、训机构资产;外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进展清理整治。 19.加强营销监管。依法依规严厉查处各种夸张培训效果、误导公众教育观念、制造家长焦虑的校外培训违法违规广告行为，不在主流新闻媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等登载、播发学科类校外培训广告，学生作业本、教辅材料等学习用品上严禁印刷任何形式的广告;依法查处不正值竞争和其他垄断行为，标准*联合制定的中小学生校外培训效劳合同(示范文本)，完善“黑白某某”制度。 20.协同建立“浙里培训”数字化监管平台。以数字化改革为牵引，依托“教育大脑”工程，根据“省级统

24、建、地方创新”的思路，构建“准入、监管、执法”全流程闭环治理的才智监管平台，提升全市校外培训机构的数字化监管水平。 (三)切实加强家校社协同 21.支持和标准学校引进非学科培训机构。学校课后效劳不能满意局部学生进展兴趣特长等特别需要的，可适当引进非学科类教育培训机构参加课后效劳。将讨论制订非学科类教育培训机构参加课后效劳的准入条件、遴选程序和监管措施等。 22.标准校外培训机构师资来源。校外培训机构不得高薪挖抢学校教师，不得聘请在职中小学教师;全面清查在职中小学教师到校外培训机构兼职;建立健全在职教师有偿补课惩罚机制，依法依规严厉查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。 23.严禁校外培训

25、机构与学校勾连。依法依规严厉查处存在不符合资质、治理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严峻问题的机构;按要求做好培训广告管控，不得在校园内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等公布或变相公布广告。 24.“双减”工作纳入教育质量评价体系。将“双减”工作成效纳入各镇(街道)“幸福教育”评价体系，把学生参与课后效劳水平、校外培训整治成效等状况作为重要评价内容。 25.完善家校社协同机制。亲密家校沟通，努力形成减负共识，积极发动引导家长担心排孩子参与学科类校外培训;充分利用博物馆、体育馆、纪念馆、文化馆、乡村文化礼堂、儿童之家等校外活动场所

26、或研学基地，组织学生开展丰富多彩的校外活动，推动协同育人共同体建立。 (一)强化部门协同 健全多部门协同治理的联席工作制度，组建“双减”工作专班，成立校外教育培训监管机构，建立校外培训监管部门责任清单，明确部门工作职责。开展校外培训机构排查治理，依法依规处置培训机构违法违规行为。建立市镇校三级联动机制，落实“分级负责，属地治理”，加大“双减”政策配套，开展联合检查执法，充分发挥各部门执法检查作用，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。 (二)强化风险防控 加强舆论宣传，争取各方支持，为治理行动营造良好气氛。组织培训机构负责人进展法律法规学习，引导校外培训机构依法依规办学、诚信质量办学。设立特地举报

27、电话，畅通群众监视举报途径。高度重视风险防控工作，仔细评估风险，制定好防范预案。建立多部门沟通协调机制，关注舆情，做好形势预判和应急处突预备，妥当处置突发大事，确保“双减”工作平稳有序推动。 (三)强化督查问责 将落实“双减”工作状况及实际成效，作为督查督办、漠视群众利益专项整治的重要内容。每半月对“双减”进展状况通报一次，加大“曝光”力度，加大违规查处和失责问责力度，落实属地责任，对造成中小学生过重学业负担的行为，实行零容忍，发觉一起、查处一起。对“双减”工作不力、群众反映剧烈的有关部门依纪依规予以严厉问责。 对于双减政策校外培训心得体会及收获六 实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益

28、性，着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公正的重大举措。本学期，学校为了进一步落实“双减”政策，先后举办了“双减”课堂教学讲赛、作业设计大赛，“双减”工作研讨沟通促进会。 “双减”课堂教学讲赛是对教师课堂驾驭力量及专业素养的一次全方位的检阅。教师们在教学方法、教学设计上展现了自己的创新力量，利用信息技术手段、突破教学的重难点，设计中表达新教法、学法，突出“双减”设计理念，贴近学生学习生活，注意学生情感态度、落实核心素养，表达了也许念下的单元整体教学的实践与讨论。“双减”就是“减”负不“减”质，学校仔细研读上级“双减”指导性文件政策，鼓舞教师仔细钻研教材和课程标准，切实提升教师的专

29、业素养和教学技能，积极探究“双减”背景下高效的教学方法。 作业“心”设计“双减”新作为 作业是课堂教学的延长，是课程与教学活动的重要组成局部，是教学工作不行缺少的一个根本环节。本次作业设计大赛涵盖了各个年级、各个学科，每位参赛的教师在赛前都进展了细心的预备，他们深入学习政策文件、课程标准，研读教材，分析“学情”，结合各自学科的特点和学生实际状况，设计出满意不同层次学生的分层作业，制定出符合学生特点的高水平、高质量的分层作业方案。作业设计大赛的举办提升了王村中学作业设计质量，切实减轻学生了课业负担，提高了学生学习的有效性，增加了教师设计作业和运用作业改良教学的力量。 落实“双减”进展论文沟通促提

30、升 本次“双减”工作研讨沟通促进会旨在不断总结教学阅历，优化教师队伍，夯实教学理论根底，不断强化新政策下的“双减”“双新”教育理念。各学科竞选出的优秀论文的教师在共享过程中，立足教学实际和专业领域，结合近年来在教育实践中得出的新方法、新思想、新理念进展思索总结提炼，并从学生的学情、自身学科等方面动身，对“双减”政策下如何落实学科核心素养进展了具体论述。 初心如磐，奋楫笃行，夯实根本功、奋进教学路。王村镇中学一系列教学活动，为全体教师供应了相互学习、思维碰撞、展现教学风采的舞台，更为进一步推动“提质增效”，注入了活力。今后，全体教学人员将连续在教育教学道路上积极探究、不断提升自己，期盼来日一路繁

31、花，硕果累累！ 对于双减政策校外培训心得体会及收获七 以_为指导，贯彻落实党的十九大、十九届列次全会精神和省市县党代会精神，紧紧围绕县局“三创立一打造”为目标，仔细贯彻落实如东教体局及掘港街道教育联络组“十四五”进展目标，以加强教师队伍建立为核心大力提升学校软实力，以提高教育教学质量为根本切实做好双减工作，坚持“让每一位师生得到充分进展”为办学理念，进一步加强南通“立学课堂”和如东课堂教学“六真”要求，加强校本讨论，突出学校特色建立，全面提高教育教学质量。 一、 工作目标 学校工作的总目标是：创立南通市才智校园和新优质学校，确保如东县义务教育办学水平综合评估银奖单位。 1、名师带动进展。对于学

32、校的进展，建立一支以校长为灵魂的强有力的领导班子是关键，建立一支名师队伍是根本，学校将实行名师建立进展战略，抓好领导班子建立，并依据实际实行措施鼓舞教师们成长为有思想、有文化、善科研、有成果的名师，并要形成群体，形成气候。 2、科研兴校。教育科研是学校大进展的生命力，是提高质量，形成特色，落实办学理念，推动素养教育的需要。学校将实施课题带动战略，尝试“农耕特色课程讨论”、“微德育系列活动讨论”“微型课题讨论”等，努力探究出农耕特色教育、微德育为突破口，全面提升学生核心素养的有效途径。 3、特色强校。历年来，我校注意学生全面进展，办学质量稳步提高，社会声誉越来越好，我们要在此根底上，科学全面地规

33、划、积极稳妥地推动“农耕课程”特色工程和“七色花”德育课程的创立，提升学校知名度，努力实现办学目标。 4、创新治理。在学校以前注意依法治校和以德治校并重的治理根底上，优化各方面的工作，充分发扬民主精神，加强自觉教育，融合各方面的力气，形成一种传统精华和时代精神相结合的学校文化，从而影响人们的价值观、事业观、教学观，使师生们产生一种归属感和依附感，升华师生们的灵魂，升华学校的治理。 5、营造民主和谐的学校文化。有海纳百川的胸怀，擅长博采众长，完善自我;积极的参加意识，主开工作的精神，向上的工作热忱;严于律己、宽以待人的胸怀，亲善的沟通交往力量，团结协作的精神。 6、优化校园建立。校园全面出新后加

34、强学校绿化布局调整、进一步营造人文环境，使学校环境与办学理念、学校文化相互融合，发挥更大育人效果，积极营造书香校园、和谐校园。 二、 工作及措施 (一)坚持科学治理，不断完善学校良性运行机制 1、治理实行六坚持。即：坚持分层治理，坚持目标治理，坚持质量治理，坚持制度治理，坚持民主治理，坚持人本治理。工作中关注、关怀、敬重每一位教师的工作、生活与进展、成长。力争制造一个平台，让教师尽显才华;搭建一个阶梯，让教师登高望远;激活一个机制，让教师自我完善。使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人，将教师的进展、学生的进展与学校的进展严密相连。连续完善治理制度，加强治理力度，为教师进展体格检查，教师节

35、开展庆祝活动，保证教师身心安康。 2、重视党建工作。扎实推动党建工作。持续深入学习贯彻党的十九届_精神，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，通过专题讲座、沟通研讨和考评竞赛等方式，进一步推动党员干部纯洁思想，升华抱负，坚决信念。深化全面从严治党，紧紧围绕作风建立主线，不断压实“两个责任”，真正将党建工作放在首位，努力提高“三会一课”、民主评议、领导干部双重组织生活会等政治生活质量。制造性开展党建活动，务求一校一品。深入推动党员先锋队建立，全面落实党员教师“双向培育”结对活动，鼓舞党员教师在党建工作中“比学赶超”，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋榜样作用。参加教育总支5月组织的“一校一品

36、”党建品牌创立现场推动活动。 (二)、坚持以人为本，全面提高师资队伍整体素养 1、加强师德师风建立。 以支部党建工作为引领，以团队建立为重点，以师德教育为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热忱工作、提高质量、团结协作、容纳他人”工程，进一步激发教师用自己的实际行动践行“真情塑造将来”的效劳理念，积极开展“坚守教育初心，践行育人使命”师德主题教育活动。努力建立好自己的三个精神乐园：一是建立爱岗敬业的精神乐园。爱岗敬业，心灵安静，信念坚决，就会布满成就感和幸福感，就会得到工作的欢乐。二是建立喜爱学生的精神乐园。只要带着爱心，走进学生心灵，就会学亦无穷，乐亦无穷。只要建立喜爱学生的精神乐园

37、，就会不仅爱优秀学生，也会更爱有缺点的学生，以德报怨，也感觉问心无愧，这是教师的境地。三是守住依法治教的精神乐园。依法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到可感知、可操作，可细化的行动上。培育有共性的教师，使教师懂得在法制的范畴内创新。 2、建立“学习型”教师队伍。为适应当前课程改革的需要，教师确实需要不断学习、不断给自己“充电”。教育处与教研组要充分发挥行政机制，从本校实际动身，制订的确可行的学习研修制度，以新理念、新课程、新学问、新技术为重点，组织教师参与常常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素养。 3、创设良好的骨干教师成长环境。连续高度重视骨干教师的培育，对事业性强、勤于钻研

38、业务、有培育前途的青年教师要多压担子;要为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓舞青年教师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、讲学、学术研讨活动。 4、全面实施县局、联络组提出“新措施”，重新制定绩效考核方案，调动全体教职工工作的主动性、制造性，提高学校的治理水平、教学质量和办学效益。 (三)、坚持德育为首，有效开展学生思想品德教育 1、进一步加强学生的思想道德建立，坚持一个根本和三个原则。一个根本是坚持以礼育德为根本，加强礼仪养成教育，从小事做起，逐步养成微笑待人，主动打招呼，每日做件家务事的良好习惯，养成按规章办事，不乱扔垃圾，不乱花钱，用过的东西放回原处等公共礼仪。努力实现德育社会化、生活化、常规

39、化、根底化、课程化，从根底抓起，追求实效。三个原则一是坚持“三贴近”原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童，降低重心，依据学生的年龄特点和成长规律，寓教于活动之中;二是坚持“三结合原则”。要有大德育观念，实现学校、家庭、社会的有机结合。三是坚持“三全育人”的原则。把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。 2、进一步强化优秀班集体建立，在队伍建立上花力气。一是制定班主任培训规划，通过案例教学和班主任根本功竞赛等活动，切实提高班主任的治理力量和思想教育水平;二是制定班级与校级学生小干部队伍培训规划，建立“红领巾”监视岗，连续办好黑板报等宣传阵

40、地，充分发挥宣传教育功能，发挥学生自我教育、自我治理的主动性、积极性和制造性，形成积极向上的校园风貌;三是各班制定优秀班集体建立规划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的制造才能，开展优秀班队课展评、优秀班队活动设计竞赛等活动，努力探究行之有效的班集体建立方法。 3、加强学生安全教育。一是要建立和健全学校安全工作责任制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进展检查，发觉问题，准时整改。二是积极推动“平安校园”建立，建立健全组织机构和工作制度，明确“一岗双责”职责分工，实行安全目标治理层层治理，工作落实到人。三是加强学校交通安全教育，通过交通事故图片展、法制教育报告会等形式，不断加强学生的法律

41、意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。四是进一步抓好特别时期学校疫情防控工作，努力做到严防严控、标准治理，常态化做好传染病防控工作。 4、连续抓好三结合教育。我们要积极争取家庭社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，连续抓好与社区相关单位的共建活动，办好家长学校，广泛发动社会力气，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。 5、做优、做强“七色花”德育课程。将“微德育”系列活动作为德育品牌来抓，细心设计切实可行的活动，分降落实在平常的少先队活动中，定期展现沟通、评比总结，一以贯之、常态化运行。 (四)坚持质量立校，进一步深化课程改革 1、关注课堂，努力提高课堂教学效益。

42、进一步增加提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分熟悉课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，召开课堂教学阅历沟通会，实行走出去，请进来的方法，学习借鉴先进的课堂教学阅历，切实不断提高课堂教学水平。“抓教风、抓课堂”的详细要求是：抓教风，要求做到“三严”，到达“三业”，即“严厉师德师风，乐业爱生;严格岗位责任，敬业奉献;严谨治学态度，精业钻研”;抓课堂，要做到“一不三有二得”，即“每节课教师讲的时间不超过20分钟;要安排有练习、有检查、有反应;教师每节课要明确：“你盼望学生得到什么?你让学生得到了什么?”课后要求仔细反思。 2、强化教学根底治理，加强学科组

43、、备课组建立。我们将把加强学科组、备课组建立，强化教学根底治理作为提高教师群体素养、推动课堂教学整体优化的重要手段。学科组、备课组建立方面加强“三要”：要有详细的备课活动规划、要在备课组长负责下进展的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力。 3、强调对教师教学各环节的治理，改良学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平常”、“看三率”的原则，即评价注意教师平常的教学效果、学生平常的学业负担状况;评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习状况;探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业

44、，从学问练习、稳固的角度及重课堂四非常钟效率，探究提高教学质量的途径和方法。 4、根据“双减”工作的要求，切实做好课后延时效劳工作，坚持标准有序、优质高效，提升家长、社会对教育的满足度。 (五)坚持效劳助校，连续提高总务后勤工作效能 1、加强常规治理，提高优质效劳意识。总务部门要标准和细化后勤治理的各项规章制度，后勤人员要树立爱岗敬业、勤恳工作的观念，提高效劳意识。 2、加强节能节源意识，提高物品能源使用效益。首先是提高节水节电意识，要求全校师生人人参加水电治理，平常要加强对校园的巡察和检查，对可能消失的铺张水电的不良现象要准时加以制止。其次是加强对办公用品的治理和学校物品选购、保管、发放等环

45、节的治理，所需物品的添置连续实行“申报、审批、选购、再审批”的流程。 3、加强校园治理，呈现环境优势。 加强对师生的爱校教育，确立学校是我家的思想，爱惜学校的一草一木一物;对各处室的财物实行登记、核查、考核制度。 (六)、体育、卫生、安全工作 1、坚持上好体育课，并制定出体育课课堂常规，体育科组连同各班级要抓好两课两操质量，要求两操动作整齐到位，出操排队快、静、齐，队伍行进布满朝气。体育组还要组织好常规性体育竞赛活动。 2、加强安全教育，确保学校师生的安全。防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查、常汇报，坚决消退安全隐患。严格掌握不满十二周岁的学生骑车上学，同时要加强对骑

46、车学生的交通安全教育。连续做好每天两次护送学生安全过路，放心回家的工作。 3、加强常见病、传染病的宣传教育，协作卫生防疫部门做好防疫工作。加强校园绿化、美化、净化。落实卫生包干区制度，实行一日两扫，一周一大扫。加强卫生检查工作，形成制度化，每周检查评分。 全体教师要依据本规划的精神，切实制订好各自的工作规划，并扎扎实实地付之行动，共同为学校教育质量的提高，学校进展内涵的丰富和办学水平的提升做出自己应有的奉献。 对于双减政策校外培训心得体会及收获八 孩子的作业在学校就完成了，课外班也不上了，回家后空余时间增加，家长带着孩子做什么呢？培育习惯啊，生活习惯、学习习惯、劳动习惯、阅读习惯等等，扎实过好

47、日常每一天，为孩子的以后的学习生活打下坚实的根底。就像教会孩子用筷子吃饭一样，只要学会了用筷子，他就能自己吃各种饭了。养成了这些好习惯，无论走到哪里，他都能自己学习、自我治理、自我成长了。 养成提前预习的习惯。语文可以把每一课的要点看一看，生字词语记一记，不懂得词语查查词典，积存下来。还可以大声朗读课文，坚持写写日记。数学可以提前看看学问点，把自己看不懂的地方登记来，课堂上用心听。英语可以听一听录音，磨磨耳朵，提前了解一下内容。 养成课后复习的习惯。把当天的学习内容给家长讲一遍，或者自己再看一遍，进展归类复习。把课堂笔记看一看，该背诵的准时背下来。还可以用思维导图的方式进展学问建构。 养成准时订错的习惯。纠错是教师们批改作业的一大难点，有的孩子就是不习惯准时订正错误，每天的错题都累积着，等着教师去找他。家长可以每天晚上让孩子把作业啊试卷啊拿出来看一看，自己错过