四年级信息技术教学计划四年级信息技术教学计划表(6篇).docx

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1、 四年级信息技术教学计划四年级信息技术教学计划表(6篇)四年级信息技术教学规划 四年级信息技术教学规划表篇一 1、沟通探讨本册教材。开学初，全组教师仔细学习新课标、教材、大纲、教法，全面把握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了本学期的教学规划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺当进展。 2、教研活动中，我们除了制定规划、确立重点，大家还提出了教学中可能消失的困惑进展探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位教师，平常教学中严格要求，训练到

2、位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的学习习惯。 3、搞好每周的教研活动。在每周四的教研活动中，我们都结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计谋，对每个单元的重点课都做细致的分析和讨论。平常也做到能互听对方研讨课，相互促进。在寻常，大家同坐在一个办公室，常常针对某个教学环节，绽开争论，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，效果很好！ 4、仔细听评课。每次公开课，每位教师都仔细的听课和进展深入的评课，评课中每个教师都积极发言，纷纷指出每一节课的胜利与缺乏之处，从而取长补短，受益匪浅。 5、存在的问题与改良措施 合理安排工作和学习的时间，提高学习

3、和工作的效率。 更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教育教学的质量。 加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。 针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。 教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了准时深入的教学讨论，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下学期争取把每项工作做得更好！ 四年级信息技术教学规划 四年级信息技术教学规划表篇二 三年级学生刚刚接触信息技术，奇怪心特别强，没有根底但兴趣深厚，留意力不简单集中，上课活泼爱说话。 主

4、要为电脑根底学问的学习，包括计算机的了解及根本操作，互联网的熟悉，画图软件的使用根底，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。 1、了解信息技术的有关学问，与我们生活的关系。 2、知道信息技术的进展及作用。 3、把握计算机的组成、用途及使用范围。 4、互联网的初步熟悉，用扫瞄器扫瞄网页。 5、熟悉windows桌面，计算机的根本操作。 6、设置桌面背景及窗口操作。 7、初识画图软件。 8、在图画中插入文字 9、学会使用计算器。 10、键盘的操作。 本着对进展学生共性和制造精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考察，评估学生的作品和竞赛的方法。不管采纳什么方法进展评价都应鼓舞学生创新

5、，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的进展一样布满活力。 1、仔细组织教学，仔细对学生进展辅导。 2、实行切实可行的教学方法，对学生进展学问的传授。 3、采纳小组学习的方式进展教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。 4、对课堂进展实时监控，准时解决一些突发大事，使学生能集中精力学习。 5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手力量。 四年级信息技术教学规划 四年级信息技术教学规划表篇三 本学期我担当一年级的数学教学工作，在教学中我依据本班学生的实际状况组织教学，为了使以后在工作中扬长避短，有的放矢。特将本学期本学科教学状况总结如下： 1

6、、备课。 学期初，我仔细钻研了数学课程标准、教材、教参，制定好教学规划，对学期教学内容做到心中有数。工作中着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难问题，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同难度，不同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生用学到的学问解决一些简

7、洁的实际问题。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 批改作业时，留意写好批改记录，讲评作业时针对不同的练习错

8、误，指出共性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教学的针对性。 4、积极开展实践活动，培育学生实践力量 本学期我注意严密联系教材内容和学生生活实际，准时开展数学实践活动。教学“人民币的熟悉”后，开展“小小商店”课内嬉戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，把握简洁的人民币加减计算。在学习了“熟悉时间”后，让学生调查自己和家长的作息时间。再如：为了提高学生口算20以内加减法的力量，设计玩“数字接龙”嬉戏，让同学在玩的过程中提高口算的速度和正确率等。 5、注意对学困生的辅导。 对后学困生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。

9、注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 6、做好单元测试评估工作。 测试评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的状况，作为教师改良教学的依据。每一张测试卷我都仔细批阅，写上鼓舞性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解，对于学问点、错题多的重点讲解。 本学期过去了，虽然取得了点滴的胜利，但同时还存在着肯定的缺乏。今后，我将进一步加强学生力量和良好学习习惯的培育，在课余时，多引导学生注意“学以致用”，让学生

10、将所学学问运用到实际生活中。 四年级信息技术教学规划 四年级信息技术教学规划表篇四 学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些学问，但是对于特别的软件还是抱有很大的学习兴趣和奇怪心。本学期主要是从直觉上连续学习画图软件的一些功能，以及学会修饰和装扮图形，和学习运用因特网访问网站，下载资源，利用有效的资源帮忙我们的学习，通过这些学问的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观看、思索、联想和大胆操作，能够猎取自己想得到的东西，表达自己的思想，培育学生信息技术意识和力量。 三年级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘贴的使用，因特网的强大功能以及做网络文

11、明小公民的意义。本书注意培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程的学习，教育学生正确熟悉和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的根底。 教学重点：便捷访问网站的方法和理解网络文明小公民的意义。 教学难点： 1、复制和粘贴命令的使用。 2、游览因特网的留意事项和主要用途。 教学目标： 1、让学生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培育学生的整体感。

12、 2、让学生了解修改图形的多种方法，培育学生的创新力量。 3、通过学习复制、粘贴图形，培育学生的自学力量和发觉问题、解决问题的力量。 4、 熟悉计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。 5、 了解计算机病毒的传播途径和防治措施。 6、 培育学生进展自主探究、协作学习的力量。 达成措施： 1、依据学生的详细状况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进展适当的调整。 2、为适合小学生的认知力量和心理、生理特点，教学方法采纳“任务驱动”法。让学生了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长学问和才能，大大提高学

13、生的学习效率。同时可以使学生体验胜利的喜悦，增加学生的自信念。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的胜利与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受胜利的教育” 对学生的成长特别有利。 四年级信息技术教学规划 四年级信息技术教学规划表篇五 小学信息技术教育是现代信息对信息社会对根底教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前根底教育改革与进展的一个重要突破口，是小学素养教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书信息技术其次册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学三年级下学期使用。本册的主要内容包括对信息的猎取、处理等。 初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从

14、易到难、从简洁到简单、从“单词、词组到句子、文章的原则，让学循序渐进地学习汉字输入，逐步提高文字输入力量，为今后的信息技术和各种学习打下根底。进一步了解画图软件，连续学习绘画，把握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。本册还安排了简洁的网络根底学问，一共有18课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，本册可以为小学生培育科学精神、创新意识和实践力量，增进对文化的理解，提高沟通与表达的力量，适应信息社会进展的要求打下必要的坚实的根底。通过本册的学习，扩大学问面，进一步提高综合实践力量。 三年级共有学生100人，分为两个班，其中三班50人，三班50人（本期转入1人）。通过几年的

15、学习，他们对计算机根底学问有了肯定的了解，会操作根本的。如：代璐瑶绘画的漂亮的春天，梁素芸绘画的小猫钓鱼预备参与今年的电子作品竞赛。但有少数学生胆子小，操作力量较差。本期依据实际状况，兼顾优生和差生，完成教学任务。 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。 4、能够在他人的帮忙下使用通信工具远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，

16、养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 1、进一步熟悉“画图”软件，提高绘画的力量。 2、学习汉字的输入，逐步提高文字输入力量。 1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮忙学生学习。在教师传授技巧学问的同时，又不给学生思维定势。 2、运用多媒体教学，到达优化教学的目的。 3、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育学生的综合力量。 4、结合学生年龄心理特点，采纳嬉戏、胜利鼓励机制。 5、用适当的形式对学生进展考核，促进教学效率和学生积极性的提高。 本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。 第一周：持卡生活的时代。 其次周：小小活动每天记。 第三周：轻松敲定“打字通”。 第四周：建立自己的小

17、天地。 第五周：文字嬉戏。 第六周：给罗格先生的信。 第七周：我让飞机上蓝天。 第八周：我的飞行表演。 第九周：从领奖台到游乐园。 第十周：送给妈妈的礼物。 第十一周：设计我们的校门。 第十二周：我的校门设计方案。 第十三周：机动（五一放假）。 第十四周：小小画展。 第十五周：我的梦。 第十六周：我们的作品。 第十七周：踏上滑板去冲浪。 第十八周：探险新视窗。 第十九周：我的网络家园。 其次十周：期末考核。 四年级信息技术教学规划 四年级信息技术教学规划表篇六 学生第一次在学校里接触计算机，抱有很大的学习兴趣和奇怪心。本学期主要是从感官上初步了解计算机的根本构造和用途，对信息有肯定的感性熟悉，

18、能正确把握键盘的使用，了解winsdos系统供应的一些窗口的使用，例如：嬉戏中帮忙功能的使用，画图软件的使用，通过这些学问的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观看、思索、联想和大胆操作，能够猎取自己想得到的东西，表达自己的思想，培育学生信息技术意识和力量。 1、把握操作系统的简洁使用，信息与我们的计算机朋友。 2、进一步学习画图软件中的工具根本使用，学会给图画添加文字标题和颜色。 3、初步络根底学问，会用扫瞄器工具，快速进入指定网页，保存自己喜爱的网页。 4、培育学生的审美力量、创新精神和实践力量。 1、依据学生的详细状况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进展适当的调整

19、。 2、为适合小学生的认知力量和心理、生理特点，教学方法采纳“任务驱动”法。 （1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长学问和才能，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验胜利的喜悦，增加学生的自信念。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的胜利与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受胜利的教育” 对学生的成长特别有利。 （2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论根底上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培育学生的自学力量和相对独立地分析问题解决问题的力量。教师留意让学生明确任务，把握相关的学问和操作方法，并引导学生进展学问的建构，鼓舞学生大胆动手、勤用实践，勇于探究。 3、很多学问和阅历也可以由学生上机实践来猎取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学生去思索、去探究、去实践。教师留意对学生的启发和引导，鼓舞他们擅长举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生力量的培育。