县教研室听课视导心得体会及收获县教研员来校听课指导的美篇(4篇).docx

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1、 县教研室听课视导心得体会及收获县教研员来校听课指导的美篇(4篇)2023县教研室听课视导心得体会及收获一 一、本学期工作回忆 本学期是我们兼职教研员的第三个学期，应当说和上学年相比，我们的教研工作取得很大进步，在工作中，我们吸取了上学年的一些阅历和缺乏，依据工作实际，我把工作放在了提高教育教学质量的引导，放在了日常教学常规的标准的和落实，放在了教师业务素养的提升。我们本学期提出的教研主题是“抓落实、提质量、促标准、增素养”，总的来说本学期的工作取得较好的进步，为下一步的教研工作打下良好的根底。 1、本学期所做主要工作如下： （1）确立了平阴二中、东阿中学、玫瑰中学为联系校，并有针对性的开展了

2、一系列工作。 （2）针对本学期化学教材的变化，开展了新旧教材、课标区分讨论。 （3）参与了20xx年化学学业水平研讨，进展了学考讨论。 （4）进展了县高（初）中教学能手评比活动。 （5）进展了化学学科质量抽测命题及考后分析。 （6）进展了定时练习的落实工作。 （7）组织完成高中奥林匹克竞赛。 （8）参与对各校的调研和视导。 （9）对全县教师进展了业务培训。 2、本学期主要活动总结 准时对所举办的活动进展总结和反思，能够提高我们解决问题的力量，能够准时发觉缺乏和阅历，本学期我举办和参与了一些活动，这些活动的举办和参与，为自己以后参与和举办活动积存了阅历，也发觉了一些缺乏，信任在以后的工作中自己会

3、做的更好。 （1）教研员联系学校工作 为了加强教研员对学校的联系和关系，我们教研室开头实施教研员联系校制度，对学校学科进展培优或转差，自实施以来，我觉得效果还是很明显的，提高了教研员对学校的支持和学科培训力度，要额提高了教研员的工作责任意识。对学校而言，拉近了和教研员的距离，提高了本校学科整体提高和进展。在这个制度的支持下，我们化学学科取得较好的成果，平阴二中的成绩进步较快，在上次抽考中各率已经位居全县其次位。玫瑰中学的平均分取得全县第4的好名次。东阿中学的成绩进步也比拟明显，摆脱了全县拉后腿的不利局面。 （2）针对本学期化学教材的变化，开展了新旧教材、课标区分讨论。从本学期开头，初中化学开头

4、使用新版本教材，和老教材相比拟，无论是在内容上还是编排挨次上都消失了较大的变化，为了使教师们尽快把握这些变化我们有针对性的开展了一些活动，暑假期期间，在新教材还没有到位的状况下，我和我县学科带头人玫瑰中学刘万宝教师就参与了由省里组织的新教材培训，开学后我又特地举办了2次新旧教材（课标）研讨。这些活动的举办，促使教师门主动地去讨论新旧教材（课标）的区分，提高了教师们把握新教材（课标）驾驭新教材（课标）的力量，为课堂教学的顺当实施打下了良好的根底。 （3）进展了县高（初）中教学能手评比活动。 教学能手评比，是我们本学期重要的工作之一，由于这项荣誉的重要性，所以关注度较高，自开头启动这项工作以来，教

5、育局领导就非常关注，一再指示，肯定要公开、公正、公正，确保活动的圆满完毕。所以，我们依据领导的指示，积极想方法，填塞可能消失的漏洞，无论是报名还是笔试，课堂教学等一些列的安排，都特别的严密，没有消失任何过失。 （4）进展了化学学科质量抽测命题及考后分析。 进展质量抽测，是一种有效的了解各学校教学质量状况的措施，在上学年质量抽测的根底上，本学期我们连续实施质量抽测，为了提高信息的有效度，本学期我们转变去年抽班级的做法，改为抽年级，这样取得样本更有参考价值。也可以为学校教学决策供应更好的参考依据。抽测后我们有目的的召开了质量分析会，提高了教师的质量意识，从实施的效果看，反响特别好。 二、下步工作需

6、要改良的地方 工作的开展由于侧重点的不同，各种主客观条件的限制，所以总会有不少问题和缺乏存在，总结问题和缺乏，会为下一步工作的顺当开展供应良好的参考和根底。 在半学期工作中我们也存在不同程度上的缺乏，主要表现如下： （1）工作的积极性还有待进一步提高，有时候局限于集体下学校，个人下校次数偏少，没有更好地为学校供应效劳。 （2）仅仅满意于完成领导交办的任务，而没有开创性的开展工作，没有发挥个人主观能动性。 （3）学科带头人、骨干教师、教研组的培育力度缺乏，没有能够很好地搭建特地成长而供应的平台，教师、教研组的成长速度不够。 （4）还没有形成独具特色的学科典型，不能为全县教学质量的提高供应学习的参

7、考，还没有打造出明显的学科优势。 三、下学期工作准备 由于下学期九年级面临毕业学业水平考试，所以我预备把工作的重点放在学研备考，课堂教学的落实和试验操作考试上，在备考的过程中加强对教师业务水平的培训，提高教师备考的力量和水平，争取中考取得比拟好的成绩。 2023县教研室听课视导心得体会及收获二 一、指导思想 以科学进展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，狠抓教学质量，强化培训、标准治理、科学教研 。不断转变工作作风， 切实履行“讨论、指导、治理、评价”四大职能，紧紧围绕全面提高我县教育教学质量这个中心开展工作。 进一步建立和完善符

8、合郏县实际的教学质量评价体系，调动广阔教育工干事创业的积极性，促进全县教学质量的全面提高。 二、工作目标及措施 (一)强化教学常规治理，保障教育教学秩序，提高课堂教学的针对性、实效性。 1、各单位要仔细组织教师学习教研室下发的郏县中小学教学常规概要，并明确本校的教学要求。 2、各单位要定期进展标准的教学常规检查活动。对于教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、评价、教育理论学习、校本教研和校际沟通、参与上级组织的教研活动等状况，要进展仔细检查、照实记录检查结果，并准时在适当范围内进展通报和反应。对于教学常规检查中发觉的问题应限期催促整改，并组织好二次检查。对于存在问题严峻、或者催促后不予整改的个

9、人，各单位应实行组织措施予以准时处理。 3、各单位应制定科学合理的教师综合考评方案，并将教师的教学常规落实状况，作为主要内容记入对教师的综合考评。 4、组织好每学期一次的教学常规检查。教研室每学期要依据教学常规概要的要求进展一次教学常规检查，适时将各学校教学常规治理状况、教研教改特色、动向、阅历进展总结，通过教研例会或教研信息进展通报。 5、对各乡镇、学校进展不定时检查，明确检查工程，准时通报反应，同时纳入对各乡镇、学校的年度综合考核。 (二)扎实开展教学教研工作，充分发挥教科研工作对全县教学质量提高的引领作用 1、加强专、兼职教研员队伍建立，专职教研员要积极参与业务学习，不断提高自身素养，以

10、适应新形势下教育教学的新需要。在全县范围内公开选聘一批具有较强的事业心、较高的教科研力量、素养全面的教师，作为兼职教研员，充实到教研员队伍。 2、做好省、市、县级科研课题的申报、立项、讨论、结题、推广和优秀课题评审工作，形成讨论的气氛，为教学质量的提高供应理论的支撑。专职教研员要求人人有工程，全县中小学要求校校有工程(乡镇小学以乡镇为单位)。 3、深入开展优质课活动和优秀教科研论文评比活动，注意对原创性教学实践、原创性讨论成果的开掘、总结、表彰、推介工作，切实发挥教学一线涌现出来的新人物、新成果的辐射带动作用。 4、组织一批业务治理人员和骨干教师，外出参与高效课堂的培训和观摩，开阔他们打造高效

11、课堂的思路和视野。 5、连续以“三同”教研活动为主要形式，以校际合作组织为依托，扎实开展好校际教研合作与沟通。各联谊单位每月至少组织一次活动，并形成书面材料上报县教研室。 6、广泛开展综合实践活动、优秀社团活动、校本课程等教研活动。每次活动要针对学生和学校的实际，明确活动主题，加强活动组织，注意活动效果，表达学校特色，满意学生共性差异的进展，并形成电子文档或书面材料上报教研室。 7、连续做好首届名师的评比认定工作。 (三)加强对基层教学工作的调查讨论和指导 1、实行教研员分包乡镇、学校制度。教研员对分包乡镇、学校的每项教学教研工作进展检查、催促、指导。 2、实行教研员、普教专干、业务校长、教务

12、主任联系校、班、组、教师制度。对于教研室每学年制定的重点改革工作，每个教研员、普教专干、业务校长、教务主任在自己的工作范围内，与乡镇、学校的领导、教师共同讨论，设立课改校、课改班、课改教师，制定课改方案，开展课改试验推广工作。努力实现教研员、普教专干带好一个学校，业务校长、教务主任带好一个班级(教研组)，教研组长带好一个教师。 3、实行一线工作法。各学科教研员、普教专干、业务校长、教务主任，要主动到学校、班级、课堂，开展学科调研、推门听课、临时常规检查等工作。准时发觉学科教学中的问题，积极讨论思索，为学科教学和学校治理提出合理化、建立性意见和建议。 4、教研员、普教专干、业务校长、教务主任要参

13、与自己分包(所在)乡镇、学校的校际沟通和校本教研活动，并对活动的组织状况、开展状况、活动效果进展有效的指导。 5、结合民办教育实际需要，加大对民办学校的业务指导力度。 (四)强化教学质量监测，不断提升教学质量。 1、进一步修订完善郏县中小学教学质量评价方案。使评价更标准、合理、公正。 2、连续实行一考一评一总结。由县教研室统一命题，组织好月考和期中期末考试。要求期中期末考试小学以中心校为单位，初中以校际联考的形式，统一组织考试、统一评卷登分、统一质量分析，召开好教学质量总结分析会，大力表彰嘉奖成绩优秀的校长和任课教师。各单位的评价结果要根据教研室统一表格及表彰状况要形成简报，并以电子文档和书面

14、形式准时上报教研室备案。 3、组织全县中小学调研考试，评价到学校、班级、学科，并进展表彰嘉奖，在检测评价中，引导教学工作面对全体、促进学校间学科间教学水平均衡进展。 4、建立月通报制度，教研室将对各单位每月纳入考核内容的各项工作开展、完成、上报状况进展统计和通报。 5、准时邀请省市专家分学科召开备考指导会。讨论指导中考的教学工作;各学校讨论制定科学的毕业班教学、复习方案，相互沟通，取长补短;加强中招模拟试题调研，互通信息，打造升学优势;确保中招比往年有较大的突破。 6、建立网上阅卷系统。加强对中学生适应网上阅卷考试的训练。 7、做好通用格写字法推广工作，培育一批写字教学典型，准时总结沟通写字教

15、学阅历，提高学生写字水平。 8、筹备并开好教学工作会，对学期工作进展全面的总结评价，为教体局党委落实对各单位的各项奖惩供应精确的依据。 2023县教研室听课视导心得体会及收获三 一、指导思想 实施新课程要求教师在教育教学工作中顺当完成教师角色的转换，校本教研为教师的角色转换搭建了平台。教师在一起相互学习，相互切磋。在学习中不断总结，不断提升，使学校的新课程试验向纵向进展。我作为一名骨干教师，自然要成为校本教研的主要设计者，参加者，为了较好的发挥自己在校本教研中的的作用，对本学期的校本教研做如下安排： 二、研修目标 新课程实施中，教师的观念转变起着关键的作用，我们地处比拟偏僻，一些新的理念也仅仅

16、是从文本上看到的。我们教师只是简洁机械地去仿照，新的教学理念没有真正的深入到教师的思想中去，对课堂教学造成滞后。所以本学期在研修目标上重点在转变课堂教学上，让新的教学理念在课堂教学上奕奕生辉。 三、研修形式 为了更好的完成研修目标，我将通过一下形式来实现目标： 1、在语文研修组内设定一个课题工程，作为我们组的研修课题，再让几个精干的教师合作来完成这个研修课题，并申报县教研室，在专家的指导下共同讨论。 2、实行集体备课，对单元的重点，典型，集体讨论，文章的教法，文章的切入点，课例专题等进展重点讨论。 3、形成写教学反思的习惯，要把纪录课堂教学中的点点滴滴胜利阅历形成习惯，并定期与大家进展沟通。

17、4、主讲一节公开课，课前大家集思广益，共同讨论教法，课后评课，人人谈看法共同促进。 5、本学期在该组内推出一个新秀，指导一名年轻教师，采纳反复听课，评课促使其进步。 四、研修过程安排 九月份： 1、拟定研修规划。 2、确定组内研修课题，做好申报工作。 3、参与集体备课，打破传统教法，找文章的切入点，争取使每篇文章教起来都不落俗套。 4、确定要推出新人的名单。 十月份： 1、集体备课。 2、与大家一起沟通教学反思，教学日记。 3、主讲一节公开课。 4、课题进展阶段小结。 十一月份： 1、全组听年轻教师的课，确定培育目标。 2、集体备课。 3、分析好的课例，每人写一篇优质教案。 十二月份： 1、听

18、培育教师的课，课后进展评课，指出问题改正后再讲，再评直到比拟满足为止。 2、集体备课。 3、沟通教学反思。 4、课题阶段小结，检查进展状况。 元月份： 1、集体讨论复习方案。 2、提交课题总结。 2023县教研室听课视导心得体会及收获四 一、指导思想 以科学进展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，狠抓教学质量，强化培训、标准治理、科学教研 。不断转变工作作风， 切实履行“讨论、指导、治理、评价”四大职能，紧紧围绕全面提高我县教育教学质量这个中心开展工作。 进一步建立和完善符合郏县实际的教学质量评价体系，调动广阔教育工干事创业的积极

19、性，促进全县教学质量的全面提高。 二、工作目标及措施 (一)强化教学常规治理，保障教育教学秩序，提高课堂教学的针对性、实效性。 1、各单位要仔细组织教师学习教研室下发的郏县中小学教学常规概要，并明确本校的教学要求。 2、各单位要定期进展标准的教学常规检查活动。对于教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、评价、教育理论学习、校本教研和校际沟通、参与上级组织的教研活动等状况，要进展仔细检查、照实记录检查结果，并准时在适当范围内进展通报和反应。对于教学常规检查中发觉的问题应限期催促整改，并组织好二次检查。对于存在问题严峻、或者催促后不予整改的个人，各单位应实行组织措施予以准时处理。 3、各单位应制定科

20、学合理的教师综合考评方案，并将教师的教学常规落实状况，作为主要内容记入对教师的综合考评。 4、组织好每学期一次的教学常规检查。教研室每学期要依据教学常规概要的要求进展一次教学常规检查，适时将各学校教学常规治理状况、教研教改特色、动向、阅历进展总结，通过教研例会或教研信息进展通报。 5、对各乡镇、学校进展不定时检查，明确检查工程，准时通报反应，同时纳入对各乡镇、学校的年度综合考核。 (二)扎实开展教学教研工作，充分发挥教科研工作对全县教学质量提高的引领作用 1、加强专、兼职教研员队伍建立，专职教研员要积极参与业务学习，不断提高自身素养，以适应新形势下教育教学的新需要。在全县范围内公开选聘一批具有

21、较强的事业心、较高的教科研力量、素养全面的教师，作为兼职教研员，充实到教研员队伍。 2、做好省、市、县级科研课题的申报、立项、讨论、结题、推广和优秀课题评审工作，形成讨论的气氛，为教学质量的提高供应理论的支撑。专职教研员要求人人有工程，全县中小学要求校校有工程(乡镇小学以乡镇为单位)。 3、深入开展优质课活动和优秀教科研论文评比活动，注意对原创性教学实践、原创性讨论成果的开掘、总结、表彰、推介工作，切实发挥教学一线涌现出来的新人物、新成果的辐射带动作用。 4、组织一批业务治理人员和骨干教师，外出参与高效课堂的培训和观摩，开阔他们打造高效课堂的思路和视野。 5、连续以“三同”教研活动为主要形式，

22、以校际合作组织为依托，扎实开展好校际教研合作与沟通。各联谊单位每月至少组织一次活动，并形成书面材料上报县教研室。 6、广泛开展综合实践活动、优秀社团活动、校本课程等教研活动。每次活动要针对学生和学校的实际，明确活动主题，加强活动组织，注意活动效果，表达学校特色，满意学生共性差异的进展，并形成电子文档或书面材料上报教研室。 7、连续做好首届名师的评比认定工作。 (三)加强对基层教学工作的调查讨论和指导 1、实行教研员分包乡镇、学校制度。教研员对分包乡镇、学校的每项教学教研工作进展检查、催促、指导。 2、实行教研员、普教专干、业务校长、教务主任联系校、班、组、教师制度。对于教研室每学年制定的重点改

23、革工作，每个教研员、普教专干、业务校长、教务主任在自己的工作范围内，与乡镇、学校的领导、教师共同讨论，设立课改校、课改班、课改教师，制定课改方案，开展课改试验推广工作。努力实现教研员、普教专干带好一个学校，业务校长、教务主任带好一个班级(教研组)，教研组长带好一个教师。 3、实行一线工作法。各学科教研员、普教专干、业务校长、教务主任，要主动到学校、班级、课堂，开展学科调研、推门听课、临时常规检查等工作。准时发觉学科教学中的问题，积极讨论思索，为学科教学和学校治理提出合理化、建立性意见和建议。 4、教研员、普教专干、业务校长、教务主任要参与自己分包(所在)乡镇、学校的校际沟通和校本教研活动，并对

24、活动的组织状况、开展状况、活动效果进展有效的指导。 5、结合民办教育实际需要，加大对民办学校的业务指导力度。 (四)强化教学质量监测，不断提升教学质量。 1、进一步修订完善郏县中小学教学质量评价方案。使评价更标准、合理、公正。 2、连续实行一考一评一总结。由县教研室统一命题，组织好月考和期中期末考试。要求期中期末考试小学以中心校为单位，初中以校际联考的形式，统一组织考试、统一评卷登分、统一质量分析，召开好教学质量总结分析会，大力表彰嘉奖成绩优秀的校长和任课教师。各单位的评价结果要根据教研室统一表格及表彰状况要形成简报，并以电子文档和书面形式准时上报教研室备案。 3、组织全县中小学调研考试，评价

25、到学校、班级、学科，并进展表彰嘉奖，在检测评价中，引导教学工作面对全体、促进学校间学科间教学水平均衡进展。 4、建立月通报制度，教研室将对各单位每月纳入考核内容的各项工作开展、完成、上报状况进展统计和通报。 5、准时邀请省市专家分学科召开备考指导会。讨论指导中考的教学工作;各学校讨论制定科学的毕业班教学、复习方案，相互沟通，取长补短;加强中招模拟试题调研，互通信息，打造升学优势;确保中招比往年有较大的突破。 6、建立网上阅卷系统。加强对中学生适应网上阅卷考试的训练。 7、做好通用格写字法推广工作，培育一批写字教学典型，准时总结沟通写字教学阅历，提高学生写字水平。 8、筹备并开好教学工作会，对学期工作进展全面的总结评价，为教体局党委落实对各单位的各项奖惩供应精确的依据。