四年级班级的工作总结.docx

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1、 四年级班级的工作总结四年级班级的工作总结1 一、营造民主公平的学习生活环境，敬重学生的意见。 班级中发生了什么事，就以班会的形式，进展全班争论。以少数听从多数为原则，做到对事不对人，民主公开。 二、加强班干部和后备干部的培育，提升学生的治理力量和自我治理力量。 班干部各司其职，负责好自己职责范围内的工作，班级中如有事情发生，由班干部先行争论，提出解决方案，班干部能解决的，就就地解决。 加强班级文化建立，细心布置教室，培育学生的品德。布告栏里张贴着班级公约，这份公约是由全班争论通过的，要求每个学生都要严格根据这份班级公约来约束自己的言行。并进展加分、减分制，实行竞赛式，与期末评先进直接挂钩。

2、通过一学年的共同生活，我和学生们变得越来越默契，无论班级中的大小事情，我都与他们共同面对，共同前行。在校各类活动中也屡获佳绩： 在校拔河竞赛中获得年段第一名。 在校运动会中获得年段其次名。 在校合唱竞赛中获得全校一等奖。 屡次被评为校文明中队。 固然，成绩是属于过去的，我们会连续努力，再创佳绩的。 四年级班级的工作总结2 时间飞逝，本学期对于我校的每一个人来说，都是紧急和繁忙的。好像在我们还没来得及闲下来静坐品茶谈天的时候，已到了学期中间，总结自然也是匆忙的。匆忙的回忆中，我们感到了一丝欣慰：我们的学生通过努力使自己的学问技能又上了一个台阶，回忆一学期我们所走过的路，对今后的学习和工作无疑有很

3、大的帮忙。学期却已接近尾声，下面就本学期的班主任工作做以下回忆总结： 一、以身作则，为人师表 我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，要求学生做到讲究卫生，不任凭丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生

4、看到我这样做之后，会和其他学生说，那些任凭丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不任凭丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。 二、加强思想品德的教育 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于四年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。 三、班级治理，培育习惯，熬炼力量 良好习惯的培育始终是本学期的教育重点之

5、一。那么如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法： 1.鼓舞班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级治理,有利于同学们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都可以争论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们积极参与,这些活动大都由学生们自己筹划,组织,总结,收到较好的效果. 2.清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好

6、卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 3.有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进展文明的课间活动。 4.让学生展现自我，树立自信 四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 5.对特别学

7、生的教育 一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，我会利用一些课间时间来帮忙他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。此外再对课文或字词方面不理解的进展辅导讲解。 6.家校沟通，携手共进 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。 固然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级治理消失了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。 四年级班级的工作总结3 本学期

8、四（3）年级在校委会的正确领导下，在全体教师特殊是各位科任教师的共同努力下，顺当完成了各项任务，在各方面都取得令人满足的成绩，现将本学期的工作状况总结如下： 一、安全工作，从小事抓起 本学期，我们年级高度重视安全工作，始终把安全工作放在第一位。为了防止安全事故的发生，把安全教育落到实处，要求各班班主任每周利用班会时间加强安全教育，定期排查安全隐患，发觉问题准时上报。平常，学生上操、功能用房上课、升旗、放学等集体活动，要求班主任必需整好队带着学生一起上下楼。在平常工作中，我始终坚持早到校，晚离校，多留意观看学生的动态，坚持常常检查，发觉问题准时反应给班主任，对不好的班级提出批判，好的班级提出表扬

9、。另外，为加强学生的安全意识教育，年级部还组织各班开展了“安全教育”队会；以及组织具体排查了学生乘车状况。组织各班开展了“安全在我心中”主题教育活动；在全体教师的努力下，本班的安全没有消失任何问题。 二、注意人性化治理，营造和谐奋进的年级气氛 建立一个安康和谐、积极向上、富有战斗力的集体，是我们努力奋斗的目标。四年级部全体教师创立了良好的工作气氛，我们相互团结、相互帮忙、人人为集体奉献自己的力气，工作时严厉仔细、一丝不苟，每人都以学校工作为己任，以年级部荣誉为己任，教师之间既有分工又有合作，圆满地完成了学校的各项工作。特殊是各位科任，他们具有高度的责任心、事业心以及无私的奉献精神，每天都是早来

10、晚走，起到了表率的作用。 三、加强常规治理，促进良好班风学风的形成 本学期有些学生，随着年龄的增长，思想上也有了很大的变化，学习上存在惰性、自我调控力量不强。但我们深知，小学生求知欲、仿照性强，可塑性大，是形成良好行为和品德的最正确时期。针对以上状况，我们狠抓养成教育，准时订正学生不标准言行。仔细布置班级文化建立。首先，我们就从行为习惯及学习习惯两方面的养成抓起，有规划、有步骤地对他们进展常规训练。为了保证养成教育的实效性，我们严抓实管，常常反复地组织学生学习小学生行为标准，要求学生熟记标准，并进展检查。在全体教师的共同努力下，一学期来，良好的班风学风在本年级已根本形成。在本次感恩竞赛中获一等

11、奖。 五、开展对学生的心理安康及良好心理品质的培育。 本学期加强了对学生进展心理安康以及自信、自主、自强等良好心理品质的培育。要求班主任常常对学生进展谈心、鼓舞、指导、沟通，稳定学生思想心情，培育学生对困难和挫折的承受力量和正确对待成绩、荣誉的态度。为加强对学生的心理教育，年级部组织各班开展了“说说我的苦恼”活动，进展心理疏通，促进学生健全人格的形成；还开展了“找找自己身上的缺点”主题队会，主要是让学生从平常的作业、课堂纪律和自己的卫生习惯去找，这次活动的开展，学生找到了自己身上的缺乏，为自己以后的努力找到了方向。 四、开展多彩活动促进学生全面进展 本学期，我们坚持以各种主题教育活动为载体，给

12、学生以信念、恒心，帮他们找到自己的努力方向、发觉自己的闪光点、树立胜利感，促进了学生的全面进展。如各班开展了“国歌是我心中的傲慢”主题队会。教育学生严厉升旗仪式中的礼仪标准、唱响心中的国歌。各班开展了“爱护环境，从我做起”主题队会，增加了学生的环保意识，培育了学生良好卫生习惯。结合“老人节”，开展“感恩教育“主题队会等等。这些丰富多彩的活动，既培育了学生喜爱集体、喜爱学习、喜爱劳动的好习惯，也全面促进了良好班风、校风的形成。 五、注意多种渠道，完善“家校联合”的沟通 为了更好地搞好教学，提升教育效果的时限，我们每位班主任都能主动与家进步行联系，准时地向家长反映孩子在校的学习和生活状况。有的常常

13、用试卷、家庭作业本或校训通加强联系薄与家进步行沟通，告知家长学生的点滴进步；有的常常用自己的手机主动打电话给家长，教师们的真诚唤起了学生家长对我们工作的支持，特殊是在后进生的转化方面赐予了很大的帮忙，使这项工作取得了肯定成效。除了以上方式，还两次通过致学生家长的一封信以及召开学生家长会，就学生的学习习惯和学习方法以及学生在校状况与学生家长交换了意见，加强了学校和学生家长的联系，使我们的教育更有针对性，更有效地促进了学生的进步，促进了我们教育教学工作的开展。 另外，本年级还帮助学校领导、科室领导顺当完成了其他一切任务。 总之，在学校领导的关怀、本年级全体教师的共同努力下，我们在本学期取得了一些成

14、绩，但是也存在一些缺乏，如年轻教师在治理上还缺乏阅历和方法等。但我坚信，在校领导的正确指引下，在全体教师的大力支持下，我们班今后的工作肯定会再上一个新台阶！ 四年级班级的工作总结4 “好书伴我成长”，读一本好书就犹如和高尚的人对话，在我校开展的首届读书节活动中，我们年级各班级也积极投身于这次读书活动中。 “营造书香班级，让好书陪伴学生”，在“书香飘逸班级”的新阅读理念的指引下，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的规划： 为保证班级读书活动有序、有效的进展，在活动一开头我们年级就依据实际状况制定了读书活动规划，做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、积极发动，激发读书兴趣：

15、在实施读书规划伊始，各班级首先进展了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书发动班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题读书沟通汇报会中，同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读气氛： 班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。 1设立班级图书角：以学生捐赠为主，各班级的图书量都到达100多本，人均4本书，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等，供学生选择，教室如同书城，阅读便利。为了提高班级图书的流通率

16、和进展有效的治理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的同学作为图书治理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。同时，各班班主任细心布置图书角，使各班都充溢着浓烈的书香。 2利用班级文化专栏营造浓郁的读书气氛。通过更新班级文化专栏，展出有关读书方面的内容，使班级散发一种浓郁的书香气息，让学生浸润其中，久入芬兰之室。 3.为学生开出推举书目。依据学校推举的读书名目，结合新课程标准的要求及中年级学生的身心、学问和阅历，为学生开列相应的推举书目供他们选择阅读，帮学生养成选择读好书的习惯。 三、保证充分的读书时间 晨诵古诗文。每天早晨学生陆间续续到了学校，而一日之计在于晨，为此这段时间，教师引导学生饱含深情地、一遍又一遍地去诵读古诗文，师生共浴晨辉，浸润在古文化中，其乐融融哉！ 午读经典书。每天午餐后是各班的读书时间。孩子们在座位上，捧着一本好书，尽情地阅读。 晚做阅读卡。鼓舞学生暮省，对一天的读书来个反思与记录：今日我读了什么书，文章题目，内容