听师德师风报告会心得体会[001].docx

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1、 听师德师风报告会心得体会听师德师风报告会心得体会1 我于5月27日赴野川听XX市师德师风先进事迹报告会。通过本次的学习，我深有感受，本次报告会中的报告团有3个人，分别是特别教育的杜燕梅，河西中学的焦香花和东方红小学的靳淑艳。 三个值得我们敬重，值得我们学习的教师，她们在自己的工作岗位上负出了自己真挚的情感，为教育事业牺牲了家庭，孩子，为别人的孩子负出。她们无私奉献的精神值得发扬光大，更需要流传于每个学校。 杜燕梅教师，她的工作比拟特别，每天照看的是残疾儿童，她用自己的爱承起了残疾儿童的蓝天，承起了残疾儿童的盼望，为特教事业做出了努力和奉献，听了她的事迹我们不由得流下了眼泪。焦香花教师靠着对工

2、作的执著和坚守将教育事业进展究竟，靳淑艳教师在工作期间严谨仔细，兢兢业业，虽然她对自己的儿子和父亲没有做到尽心尽力地照看，但他为了教育事业无诲于自己的选择。 我们要把这三位教师的爱心，执著，坚守，仔细，一丝不苟，无私奉献的精神加大宣传，让她们的精神流淌于每个教师的血液中，严格遵守师德师风，加强日常治理，争取做一位像以上三位榜样教师的教师。 听师德师风报告会心得体会2 20xx年3月29日，乐东县教育局组织全县教师赴乐东思源高中学习师德师风先进事迹的报告会。 那天匆忙吃完午饭，便与几个同事一块到集合点等待接待我们的车。宝宝原本和我一起前往，但总觉得不妥，最终趁他睡觉之际，交与姐姐帮助看管。我了解

3、宝宝的脾气，他粘我，不见，会始终哭，至睡为止。只是，我只有无奈。 车一点半动身，抱着担忧的心情与学习的心态忐忑的坐在车上，从黄流到乐东，一个半小时的路程，如今，漫长得让我心纠结。我劝慰自己，身为人民教师，就当做点对学生有益的事吧。不去想别的，就想想这将是一场精英汇合的精彩的报告会，由于听众是来自乐东县各个学校的5千多名教师。 到达目的地了，阳光白晃晃的，刺眼之极。我忘了带伞，还好学校很爱护的给每位教师发了草帽。没错！真是草帽。我把草帽戴在头上，想象着这会不会是一场草根领导对峙草帽教师的草根会盟报告会？不然，5千多教师就这样在烈日下听报告！ 好吧，间或我们也该宏大一回。走入大操场，那里有一大片枯

4、槁的草，日光下，仿佛能看到充满的升腾的热气。我想起了白居易的赋得古原草送别：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”得意的小草，为何春风没把你叫醒呢？草地上摆着的塑料矮凳，好像也发出梦魇的光。放眼，女教师们，如同阳光下自由拘束飞行的花蝴蝶，彼此赛着娇艳。糟糕，这等矮凳，会不会，会不会？ 好吧，既来之则安之。大家很快随各自的学校队伍坐下了，等待报告会的开头。烈日炎炎，空气燥热，许多女教师静静的撑起了伞。然后，我听到一个不太友好的声音：“大家把伞收起来，带帽子就可以了，就一点阳光，怕什么？”一点阳光吗？我才留意，主席台上已稀稀拉拉的坐了几个领导，遮阴的主席台，又是背向太阳。终于明白了，

5、站着说话不腰疼。每次开会都说教师怎样不负责任，导致乐东教育上不去，一个劲的埋怨教师。那咱们领导以身作则了吗？古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一点阳光”为何咱们领导不和大家平地而坐，感受这绚烂无比的阳光呢？咱们的领导就不能关怀、爱惜咱们的教师吗？教育是良心活，教育事业是平凡的事业，教师也只是些平凡的人。即便不能平地而坐，也该说句暖和的话，让这些教师心甘情愿的被晒吧。都说咱们的教师最好哄，总是坚信自己所从事的就是太阳底下最光芒的事业，所以在阳光底下晒一晒也没什么大不了。要的，不就是一句贴心的话。 呀！忘了枯黄的草地上还有蚂蚁兄弟，游荡在我们的脚上，与我们亲切接触。就这样，在蚂蚁的亲吻下，

6、享受着桑拿，痛并欢乐着、幸福着听报告！ 报告会完毕了，我们又被*了。那就这样吧，就当是为那些学生们，始终坚信“教师就是阳光底下最光芒的事业”。 有一种人生最为漂亮，那就是教师，平凡的人生，壮美的事业；有一首歌谣最为悦耳，那就是奉献，无私的奉献，播撒着将来的盼望，三尺讲台，是我们悄悄耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的荣耀和骄傲！ 听师德师风报告会心得体会3 20xx年x月x日上午，学区组织织教师参与了师德师风标兵先进事迹报告会，会上我们仔细听取几位师德标兵真实生动、感人肺腑的个人先进事迹，我受益匪浅，感受许多。下面谈一点自己的体会： 一、对每一个学生布满爱心 没有爱便没有教育，爱是教育永恒的主题

7、，只有爱孩子的教师，才能教好学生，教师的爱会使学生受到感动，更能使师生之间架起一座相互信任的桥梁。无论在生活上还是学习上，要时时刻刻关爱学生，对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区分对待，对学困生要“爱”字当头，非常偏爱，偏爱能更好地缩短师生之间的距离，从而了解学生的内心世界，从实际动身，有目的地进展教育。 二、要公平对待每一个学生 作为教师，我们不能选择受教育者，必需面对现实，我们全部教育的根底是公平地对待每一位学生，真诚地喜爱每一个生命，以敬重与爱去构筑学生安康的人格，为他们一生的进展奠定坚实的生命基石。作为教师，我们还应当懂得观赏，观赏每一个不同的共性，观赏丰富多彩的生活，擅长发觉孩子

8、们的每一点进 步与胜利，为他们真诚喝彩，激发他们的生活热忱，支持他们布满信念地走向下一个人生驿站。 三、为人师表，注意身教重于言教 教师工作的示范性和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在

9、社会上还会长时间起作用。所以，教师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要学生仔细劳动，自己必需喜爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。 四、要领先垂范，做学生的典范 凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，作为教师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和气的态度去对 待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 几位教师用自己的亲身实践，向我们叙述了一个个生动感人的故事，他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进；他们的事迹报告，平凡之中见宏大，朴实之中显真情，使我们经受了一次剧烈的心灵震撼和思想洗礼，受到了一次生动而深刻的师德教育；在他们身上，集中呈现了教师敬岗乐业、挚爱学生、创新有为、无私奉献的时代精神，他们是是新时期的师德楷模，更是我们学习的典范。