听师德报告会心得体会[001].docx

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1、 听师德报告会心得体会_双创报告会心得体会 下午我们倾听几位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教学阅历和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。这些优秀的教师都忠于教育事业，喜爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。 通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的教师呢？我认为： 首先，要爱岗敬业。“十年树木百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也就意味着选择了清贫。喜爱教育事业，要像呼秀珍教师一样仔细

2、的备好每一节课，认真批改每一次作业，仔细辅导每一个学生，不敷衍塞责。 其次，要喜爱学生。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中承受教育。 最终，要敬重学生，也就是讲教育艺术。青少年学生特殊渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的

3、教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要

4、从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和朋友”。 近日我们学校进行了师德报告会。几位优秀教师都用自己的实际行动展现着教师的人格魅力。听了他们的报告，我感受颇多。我们的工作平凡但需要做的事情却特殊多。每天从进了学校门开头，繁琐的工作就开头了，看着学生清扫卫生，和学生一起学习、生活，做学生值得依靠的人，做学生最知心的朋友。事情虽然平凡但不平凡。把青春年华扎根三尺讲台，做着平凡的你平凡的我。 人们都说教师的花的事业，可是又有多少人能够理解教师呢。在我们

5、日常的生活中我们靠着良心做着我们的事业。用我们的行动演绎着教师职业道德的高尚。 首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。要想成为一名好教师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人！甘为人师，乐于奉献！教师良好的思想品德将是教师宏大人格力气的表达。古今中外很多事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 其次，标准文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的

6、位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以干净的仪表影响学生，以和气的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱惜学生。只有这样，才能真正保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜爱的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不

7、学习而大动肝火；曾为学生的不理解而心酸流泪。曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到教师的关爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求教师真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中承受教育。 教师是太阳底下最光芒的事业，我将永不懈怠我的追求。以这17位教师为典范，让爱在校园中扩散，让青春在奉献中闪光。 倾听了几位教师的师德报告，对比师德标兵们的所作所为，特殊是对比好教师的标准，我深感自己做的不够，还有较大差距，我深受启发，也引发了几点思索。 一、要加强师德学习，提高思想政治素养。学校有众多的制度措施，但我认

8、为，提高教师的师德修养是关键。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。 二、教师应当以陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神鼓励自己，坚决选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于教师人类灵魂工程师这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯净心灵的塑造！ 三、身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有

9、义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。 我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好教师师德师风心得体会学。严峻并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区

10、分在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要肯定听从，但现在则要求教师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准 今后，我要标准自己的教育教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把教师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的典范，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。 教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对师德师风学习体会学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的剧烈事业心师德师风心得和高度责任感。教师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，

11、最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如师德师风心德体会像母亲一样，无微不至地关怀学生，帮忙学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多教师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说固然师德师风心得总结很重要。由于我们是直接面对学生的，更多学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止师德师风体会的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学

12、问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代师德师风心得体 ”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 师德报告会心得体会篇一：听师德榜样报告心得体会今日听了四位师德榜样教师的先进事迹报告，让我受益匪浅，说受益匪浅太老套了，但是四位教师的人格魅力及那种典范的精神力气，将成为我今后工作中的楷模。教育是一项长期简单的工作，四位教师能够以自己独特的方式去爱、去帮忙班级里的弱势群体。学生生病了，是教师嘘寒问暖带他们去医院；下雨了，是教师吩咐他们不要着凉，

13、将自己干爽的鞋送给孩子穿。为了班级里那一张张布满渴望的小脸，教师们放弃了陪孩子一生一次的高考，放弃了自己的节假日，放弃了与家人团聚的日子为了能让学生多学一点学问，教师们是出了浑身的解数；为了能让学生迷途知返，他们更是付出了超出父母赐予的关怀和爱惜，这都是一些微缺乏道的小事，但是这都是真真实实发生在我们身边的。身为一名课任教师，我也甘愿当一片衬托红花的绿叶。将自己的每一节音乐课都上得充实、生动，让我的每一名学生都能成为小音乐家。让我做一棵树吧，播洒绿茵的同时也壮大着自己;让我做一条河，浇灌田地的同时也丰富着自我；让我做一条路，虽然千压万踏，也能延长自我。当“爱”成为生活的主题，一切都会变得更加美

14、妙。爱自己，才会爱他人，让我们不断丰富自己，我了更好的去生活；让我们珍惜自己，我了更好的去拼搏。篇二：2023年师德报告心得体会学生怎样才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”呢？听了四位教师的师德报告后，我深有感受，并深受启发，更是深受教育。四位教师年龄各异，经受有别，但有一个共同的情感爱心使他们走到了一起。爱心，成为他们塑造崇高师德的动身点和落脚点。杨维泽和吕宜民两位教师不远千里，克制种种困难，在条件艰难、余震不断的灾区支教。承载着组织的信任，同事的关怀，家人的支持，这是一种大爱，是一种真爱；李雪梅教师每天面对不同的学生满含微笑，帮残扶弱，尽心尽力，吴顺峰教师十几年如一日任劳任怨，超负荷工作

15、，呈现给学生的是挚情，是真情。不行否认，假如说名师的造就离不开肯定的机遇和条件的话，即使有，也只会垂青于那些一贯勤奋与努力的人身上。决心以这次报告为契机，强化仆人翁责任感，深入扎实、有制造性地落实好教育教学的各项工作，也引发了几点思索。一、提高自身的业务素养。不管是师德标兵还是优秀教师，他们都有一个共同特点：教学水平高，业务力量强。因此在今后教学工作中，加强学习先进的教育思想和教育理念，进一步讨论新课程标准，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念，提高教学效率。二、要加强师德学习，提高思想政治素养。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书

16、，就是一股强大的精神力气，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。三、要进一步加强自己的学习，学习先进的教育思想和教育理念，准时更新自己的观念。用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己教育教学中所存在问题要勇于成认，勤于创新。通过更新自己的教育观念，实施素养教育，要求教师首先提高素养。在今后的工作中，我要标准自己的教育教学行为，凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事，事事见真理，因此，教师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和气的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保

17、证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。篇三：“不如乐业”师德报告会心得体会2023年8月21日下午，区教育局特邀请山东师范大学任者春教授为全区中小学教师作了一场题为“不如乐业”专题报告。任者春教授的报告以乐业为主题，为广阔教师供应了有益的指导，与会教师深受启迪。任教授在报告过程中不断与教师开展互动沟通，争论敬业、乐业和课堂教学方法等多方面的问题，整场报告生动活泼，令人耳目一新。教师们不时报以热闹掌声，气氛热闹。敬业与乐业是人类生存的途径.为什么当教师呢由于崇拜、仿照偶像或是为了表现自己的个人力量才选择教师职业，树立起为学生成才而就当“蜡烛”、当“人梯”、当“铺路石”的职

18、业抱负。我想作为特别教育战线上的一员，不管当时是何缘由，让你踏上了这方净土，你就有了业。既然选择了，我们就要敬业和乐业。一、痛并欢乐着。作为教师我们可能由于清贫，因别人的不理解，因心理压力大，而发“当教师苦，当特教教师更难”的叹息，是的，不管寒假冬夏，有时为了订正一个小问题，我们会喊干嗓子，收获甚微，可是我们和那些无业人土比起来，他们有时真不知把自己身置何处，心摆向何方才好，他们的日子那才真是难。，人们常说，笑着也是一天，哭着也是一日，“凡职业都是好玩味的，只要你肯连续努力，趣味自然会”。我们为何不在一步步的奋斗中前进，从刻苦中将欢乐共享。人生能从自己的职业中领会出趣味，生活才有价值，孔子说：

19、“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”二、“乐而忘忧”，做学生最爱欢送的教师。学生渴望的不仅仅是从教师那是获得学问，更重要的是得到教师的关爱，他们喜爱渊博学问型的教师，更盼望自己的教师温柔可亲，具有爱心。教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。喜爱学生是教师职业道德的核心内容，在亲质教育的今日，我们提倡教师应对每一位学生赐予“无限关爱”，这也需要乐业，“无限关爱”表达的是教师对全体学生的关怀爱惜，促进每一个学生的全面、主动、安康进展，这既包括了对学生严格要求，急躁教育，又包括对学生人格的敬重平的、公正对待学生，不卑视任何一个学生，更不能挖苦、挖苦乃至体罚或相体罚学生，对待学生应当像对待自己的

20、子女一样，甚至比对待自己的子女更急躁，这种“无限关爱”学生的行为，假如作为一名教师你不乐业，你不愿与你的学生同行，你能做得到吗？“坐这山，望那山，一事无成”。我信任我的同行和我同行，在特别教育这方乐土上悄悄耕耘，尽职尽责，敬业乐业。篇四：听师德报告会心得体会学校里的每一位教师都有值得颂扬的感人之事。他们朴实的思想、正直的言行、平凡中彰显人性光芒的事迹都是鼓励我不断前行的动力。XX年12月3日下午，我校组织织教师观看了远程“视频教育”师德报告会，仔细听取几位来自一线的教师，真实生动、感人肺腑的个人先进事迹，我受益匪浅，感受许多。下面谈一点自己的体会：第一、对每一个学生布满爱心没有爱便没有教育，爱

21、是教育永恒的主题，只有爱孩子的教师，才能教好学生，教师的爱会使学生受到感动，更能使师生之间架起一座相互信任的桥梁。无论在生活上还是学习上，要时时刻刻关爱学生，对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区分对待，对学困生要“爱”字当头，非常偏爱，偏爱能更好地缩短师生之间的距离，从而了解学生的内心世界，从实际动身，有目的地进展教育。其次、要公平对待每一个学生作为教师，我们不能选择受教育者，必需面对现实，我们全部教育的根底是公平地对待每一位学生，真诚地喜爱每一个生命，以敬重与爱去构筑学生安康的人格，为他们一生的进展奠定坚实的生命基石。作为教师，我们还应当懂得观赏，观赏每一个不同的共性，观赏丰富多彩的生活

22、，擅长发觉孩子们的每一点进步与胜利，为他们真诚喝彩，激发他们的生活热忱，支持他们布满信念地走向下一个人生驿站。篇五：听师德报告会心得体会近日，学校组织教师观看了师德报告会的相关录像，使我如此近距离地倾听了来自我们教师群体中的最优秀的同行的心声。这些优秀教师的代表对我们所从事的这个职业的最平凡最深刻的解读让我面对这份工作时更多了一份沉甸甸的责任感和神圣的使命感。其实，在我的身边，与我朝夕相处的同事们中间，每天都在发生着类似这样的事情。我身边的每一位教师都是值得我学习的典范。王毅教师是我的良师益友。生活中，她到处表达出大姐姐的细致呵护、无微不至；工作中，她更是倾心传授，从不计较个人得失。作为校本课

23、程，书法课有着它的特别性，教师除了要集体讲解，更多的是针对每个学生的个别辅导。一堂课下来，经常是口干舌燥，腰酸背疼。对于身患高血压、心脏病的她来说，辛苦可想而知。但每次上课她都是仔细对待，急躁指导。她的这种任劳任怨、忘我的工作态度值得我学习。张静华教师是学校年纪最大的班主任。她对数学的谙熟与精湛的讲解让我佩服，但更让我感动的是她爱生如己的高尚师德。韩雪是学校帮扶的一名特别的学生。由于家境贫寒，十二岁的她才刚刚走入校园，和新入学的小弟弟小妹妹们一起读一年级。虽然韩雪不是张教师所教的学生，但作为一名老教师，她看在眼中，急在心里。为了能让韩雪早日跟上同龄孩子的步伐，张教师牺牲了个人的休息时间，利用暑

24、假，无偿地为她充实了二年级的根底学问，使她能在开学的时候顺当地跳级升入三年级。大爱无言。张教师的高尚师德不仅感动着我，也感染着学校里的每位教师。宋群教师所教的班级问题学生许多，但她靠着一颗教师的爱生之心如春风化雨，如细雨润物，悄然地转变着她的孩子们。从对孩子们亲切的称呼，到生活上的细心关注，到言行上的严爱有加，到人格素养的培育锻造，她倾注了满腔的热忱，当心翼翼地呵护着孩子们天真的共性，使他们能够安康欢乐地成长。宋永红教师作为学校里的一名年轻教师，工作上积极进取，不甘落后。她的家离单位最远，但每天她都是第一个走进校园，开头一天的工作。听师德师风先进事迹报告会心得体会 XX年5月27日上午，我参与

25、了市教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在野川中学进行报告会上，三位师德标兵分别作了用爱撑起特别教育的一片蓝天、教师，无悔的选择、有一种胜利叫坚守等报告。三名师德标兵用自己精彩的报告展现着教师的人格魅力，通过自身切身的教学阅历和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。三位师德标兵典型的故事，平凡中见宏大，简朴中见真情，表达了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感受颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。 一、加强师德学习，提高思想政治素养。学校有众多的制度措施，但我认为，提高教师的

26、师德修养是关键。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。 二、关爱每位学生，做学生的良师益友。 教育是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能教育好学生(文章转贴自有用工作文档栏目) ，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，

27、不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜爱的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到教师的关爱，这就要求教师真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中承受教育。 要做学生的良师益友，要做一个学生宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，我急躁地进展教育，使学生真正熟悉到错误并准时改正。平常我很我留意敬重学生的人格，了

28、解学生的共性，信任学生，关怀学生；对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们安康成长。 在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要标准自己的教育教学行为，做学生的典范，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 三、身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自

29、己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。 今后，我要标准自己的教育教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把教师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的典范，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。 学习师德报告会心得体会 学习师德报告会心得体会 教育的目标是德才并重，以德为主。详细的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一名幼儿。要说何为良好的职业道

30、德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念表达于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应当现身说法、以身示范，培育自己良好的师德，在师德中表达自我价值，实现良好的教育目的。师者，所以传道、授业、解惑也踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅，那么，怎样才能成为一名优秀教师呢，我认为具有良好的思想品德是首要的条件。孔子曰其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师在学生心目中占有特别重要的位置，学生总是把教师看作学习仿照的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以干

31、净的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。 苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：教师的人格是进展教育的基石。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的安康成长，关系于祖国的将来。教师是为人师表的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，提高教师自身的职业道德素养显得尤为重要。通过观看师德报告会，更加强对自己爱岗敬业、喜爱学生、教书育人、为人师表的教育，增加事业心和责任感。尤其在处理与幼儿之间的关系方

32、面让我有了新的熟悉和理解： 1、对幼儿表现出信任和忍耐，做到态度要恳切，表达出教师的和气可亲。在小朋友眼里，教师应当是一个青春的、阳光的、漂亮的、有活力的、诚恳的、无所不知的，同时又是亲切的、和气的，讲道理的，会关怀人的、具有威信的大姐姐。 2、要敬重儿童，擅长发觉问题并揣摩幼儿心理，重视幼儿的感受。没有一个人喜爱被约束着，孩子们尤其如此，当我们必需维护秩序而让孩子们这样或那样做时，不要一味的强制或者责怪，我们更应当告知他为什么我们要这样或那样做，这会带给我们什么样的好处，让幼儿理解并承受它，并让幼儿慢慢习惯并自觉的遵守秩序和规定，从而养成良好的生活习惯。 3、增进师生之间的沟通：教师应当牢牢

33、记住自己每一个学生的名字，用友善的说话态度，运用恰当的语言和适当的语调、语速，与幼儿进展沟通;做到擅长倾听，能够利用眼睛和目光与幼儿进展沟通。一个眼神可以是最好的嘉奖和最严峻的惩处，它可以传达你对孩子的爱与信任。 4、教师的笑容永久是对孩子最好的鼓舞与嘉奖，教师的目光就是对孩子成绩的确定;多一份鼓舞与确定，少一声责怪和呵斥;让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容，让孩子眼中总是布满着阳光的颜色 一个合格的教师应有良好的职业道德、安康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。 听谭汝为先生报告会

34、心得体会听谭汝为先生报告会很久没有倾听谭先生的讲座，前几日，与谭先生有了联系，听闻谭先生有一场关于“深化阅读鉴赏，提升汉语力量”的讲座，便欣然前往倾听先生教导。先生是语文学界，尤其是修辞学界的大师，这次讲座，使我受益匪浅。总结起来主要有两方面内容，一方面是对过去一年学会工作的总结，另一方面是对我们年轻一代语文教育工作的者的学问上的教导。在这里，我不敢谈讲座纪要之类的内容，只把自己学习的一点心得，加以自己的理解谈出来，与大家共同共享。首先是对语文内涵的理解，谭先生比拟赞同语文是语言与文化结合的观点，作为一名高中语文教师，我的理解是，“语文”二字实际上，“语”是根底，“文”是核心，我们的应当是从语

35、言的角度动身，最终的目的是文化的传播与教化，这里面涉及到两个问题，一个是语言的角度动身，途径是什么？其次个问题是我们语文教师应当把“文化”的范畴拓展到多大的范围？关于第一个问题，我们也进展过相应的思索，得出的结论是，我们的语文教育，应当从语言的角度告知学生详细的学问，包括构词法、修辞方式、表达方式、表现手法等详细内容，这是学生进展思索的前提，也是工具。但这并不是语文教学的完毕，而是开头。其次个问题的答案，我们认为，对于中学语文教育，文化的概念不宜过于广泛，以常规的是非观，荣辱观为主导即可，过于开放的文化思索，会将原来迷茫的青少年引入一个更加恶性的思维环境。但对于中学教育，又切不行置文化教育于不

36、顾，()只是谈些文法写法，鉴赏手段等，学生知其然不知其所以然，自然会认为语文学习寡而无味。其次是关于语文力量提高的问题，关于这个问题谭先生谈了两点，我觉得最为切中时弊，一是写作力量的提升，一是阅读鉴赏力量的提升。同时谭先生再讲胡明扬谈语文教学一节时强调，文学鉴赏力量加写作力量并不完全等于语文力量的提高，还包括很重要的一局部，就是文化修养的提升。而这种修养提升的途径，则主要是通过鉴赏与写作，那么这里就要求我们一线的语文教师，通过有限的语言学问把文化素养的局部渗透进去。第三局部，谭先生着重从鉴赏分析的角度，通过亦庄亦谐的语言，为我们呈现了一堂优秀的语文教学案例，其中对“落英”的考据与解释，对古代中

37、地名的解释，无不为我们留下了深刻的印象。谭先生是站在学者的高度，为我们呈现诗歌的魅力，而回到中学语文的课堂，我们必需首先给学生一种踏实的文化示意，回归课本，真正把课本讲得鲜活才是中学语文教师的过硬功夫。其中，谭先生所讲的内容中，谈到“貌离神合”诗歌表现的穿透力时，“境同而情异”“理殊而趣谐”这两个词组，就恰恰标准了学生在诗歌鉴赏方面的答题用语，高中诗词鉴赏环节，相当一局部考题，消失在两首主题相近的诗词之中，这样的词组使用频率相当高。这既是学会的宗旨之一，也是这场讲座为一线教师“解渴”的有力证明。这次讲座之后，我感慨颇多，概括起来主要有以下亮点，一是这次报告会是概括与详细结合的报告会，既有高度的指导性，又有客观的可执行性，听过之后让我们能够有所行动。二是这次报告会的内容，极大程度地表达了学会效劳于一线教师的宗旨，让我们真正看到语文教育的新盼望和新目标。这是一个极好的开头，诚心盼望学会多进行这样的报告会，也盼望学会越办越好，谭先生身体安康。以上内容，如有不妥，欢送批判！