四年级美术教学总结[001].docx

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1、 四年级美术教学总结_工作总结 时间转辗来到腊月，学校各项工作到了收尾阶段，也是各部门、个人进展总结反思的好时机。俗话说得好：磨刀不误砍柴工。静下心来“磨刀”，为明年的教学开展梳通阻碍环节，提高工作效率。正是出于这种想法，教学的工作总结更为重要。现将四年级科学教学工作总结如下： （1）加强新课程理论学问学习，用先进教学理念武装自己。现在的新课程，许多教师都感觉处处理教材有肯定的难度。内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大局部比例。面对这种状况，我一是通过个人自学和集体争论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵；二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论

2、与现实相结合的方式，力求做到融会贯穿；三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材沟通群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志的时机，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。 （2）抓好教学五仔细工作，上好每一堂课，切实提高学生素养。科学课的内容繁多，涉及的学问面广。原来学生的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课肯定是收效甚微。久而久之，学生的学习兴趣也不深厚了。为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到要求学生做到的自己先做到；另一方面，力求以最优的教学设计满意学生进展需

3、要。为了寻求最好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人把握重点学问，绝大局部能突破难点，让学生能较轻松地把握学问。为了能让学生更全面深刻熟悉科学学问，熟悉科学事物变化中的规律，在开学初就开头发动学生找备用试验器材、材料，学生学习兴趣较深厚，把握学问效果也较好。 （3）更新学问构造，拓宽学问面，加强与他人沟通，以适应新时期课改进展的需要。有句话说得好：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。我们学校的综合学科教师少，有时一些问题不能得到较好解答，这时候我就向“大象版教材沟通群”、“科学教师之家”的网络群上的高手讨教。如找齿轮

4、组的模型，不同材料的饮料瓶性质的试验等问题。通过网络研讨，明白了科学学问和道理，更让我明白了科学教师是需要全面的素养作根底，这样才能有效进展学生素养，提高学生力量。 以上列举是我平常教学工作中的根本做法。固然，教学中也存在诸如：对学生分析不透彻，试验分组麻烦，课堂纪律难以调控维持等现象，今后还要多多与同班教师多沟通，学习他们的先进教学阅历，切实为培育全面进展的高素养学生尽心尽力！ 四年级美术教学总结(2023-2023学年) XX-XX学年度第一学期马上完毕。在这一个学期中，我担当四年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术教学工作总

5、结如下： 一、教学规划贯彻状况 本学期，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，仔细遵照教学大纲要求，大力推广素养教育。依据开学之初制定的规划，通过详细的教学措施，按时按质地完成了本期的教育教学工作内容。工作上兢兢业业，对学生以身作则，言传身教。教学中注意学生学问技能情感目标的达成，培育学生在造型表现，设计应用，观赏评述，综合探究四个教学领域的全面进展。工作中坚持做到教书育人双向进展，让学生在学习文化学问的同时提高自己的道德修养。 二、教学工作 在开学之初，就对全册教学进展了分析归类，提前布置学生预备好本学期的材料，巧妇难为无米之炊，为上好课做好物质预备。由于本学期参与骨干教师培训，有些

6、课程提前上的，在教学中两课时的课变成了一课时，上课的时间缩短了，这就要求教师在课前做好充分的预备，精讲少讲，多给学生留时间去完成作业。有弊必有利，这样的应急教学也给学生很好的熬炼时机，学生在完成一幅画的内容时，不在像以前一样拖拖拉拉，在课堂上能够积极主动，紧急而用心的去完成一幅作业，他们知道没完成的内容已经没有下一节课的时间来连续，所以一段时间的训练，学生已经提高了绘画速度，有效了应对了上级的二非常钟美术技能抽测。 在教学中，我还有效的利用多媒体教学，利用现有的互联网教学。云空间的应用有利的帮助了我们美术教学。在办公室找到的课件在每个班级的课堂上都能用到，甚至可以随时在课堂上搜寻自己的博客，把

7、课下传到博客上的学生作业翻开给学生观赏评价，学生看到自己的作业消失在网络上非常惊喜，对他们是一个很好的鼓励。和学生互为云空间的好友，可以随时沟通，特殊是平常很少言语的学生，在空间里常常给教师留言，说说自己的想法，拉近了和学生的距离。 美术教学中我仔细遵照美术课程标准的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。注意激发学生学习美术的兴趣，仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了学生的审美力量。除了美术根本素养的传承，还注意学生共性的的进展，培育学生的人

8、文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 三、自身素养 通过参与学习，感觉自己在美术专业领域还有许多的不知，课堂之余，我仔细参与了学校组织的各种业务学习外，还自己购置了许多和美术教育相关的书籍，订阅美术教育杂志，从教育教学书籍刊物的理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应现代化教学模式。 四、需要亟待提高的方面 学生的潜力是很大的，美术特色的表达还有待提高，在国家课程和校本课上，完全可

9、以让学生多做多练，能够有更多的作品保藏保存展现。预备材料是上好课的关键，和班主任沟通，在这方面应当让学生家长重视起来。 四年级美术教学工作总结 转瞬间，又要放暑假了，回忆这个学期的美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。固然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。 1、学期初，和同组教师一起，仔细学习学校工作规划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，根据小学美术教学大纲的要求，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学

10、规划。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 2、根据学校治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比拟少，这对于学生来讲的很重要的一节课；对教师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 3、利用学科特点，和自身条件，组织局部学生参与美术兴趣小组。活动的成果的喜人。 4、本人始终兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热忱倾注在三尺讲台上

11、，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。 美术教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能，培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操；提高学生的观看力量，想像力量、形象思维力量和制造力量。 5、在教学之余，我还留意到要自

12、学。从思想上，利用行评时机端正自己；从行动上参与连续教育学学问。 四年级语文教学总结 篇一：四年级语文教学总结范文 本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结： 一、指导思想 1 留意良好习惯的培育； 2 减轻学生的过重负担； 3 重视提高学生的人文素养和科学素养； 4 力求为教学供应便利； 二、努力学习，提高自身业务素养。 素养教育要求每一名教师都要不断提高业务素养，为此

13、，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到学生愿学、乐学。三、课堂教学中，提高课堂教学效率。课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自

14、主猎取学问，提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培育学生的朗读、理解力量，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 五、存在的缺乏 在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多承受别人的意见，平常的教学中还注意力量的提高。 这学期虽然我重视了学生学

15、问的积存，但都没有要求学生把本学期积存的学问完完整整的记录在积存本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积存、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积存，还要注意书写，将积存真正落到实处。 还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大圆满。 总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。 篇二： 本学期我担当四年级的语文教学，回忆这一学期，既劳

16、碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 一、了解班级语文水平的实际状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。一方面，农村的学生听，说的力量相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，工作总牢固事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

17、都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，工作总结在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、重学问迁移 重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展现、沟通

18、，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积存的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。工作总结为此我还特意和四(2)班的同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读 ，在阅读中丰富学问。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导的指引下，提高教学质量，制造出更好的成绩。 篇三： 本学期，在学校的领导下，在老教师的帮忙指导下，依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。 一、加强改良

19、备课工作 开学初，我以教学规划为依据，制定了切实可行的教学规划。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和网络共享资源、仔细备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。不断改良教学方法，提高自己的教学水平，讨论符合本年级、本班级教学实际的措施。 二、做好常规工作 一是在个人备课的根底上进展电子备课，讨论教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研气氛深厚和谐。本学期，我屡次参与学校语文教研，每一次我们都是仔细倾听,做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进展备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研气氛，各项教研活动搞

20、得有声有色，圆满地完成了教学任务。 二是着眼提高成绩，仔细抓好补差工作，帮忙他们把握最根底的语文学问。对学习有困难的学生马超、柴立名等我从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排肯定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中消失的问题加以订正，做到了面批面改。马永辉、何宁波等同学根底比拟差，我对症下药，帮忙他提高学习语文的兴趣，培育他们养成良好的学习习惯。在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。 三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。 四、在教学中，针对我

21、们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 五、以学生为主体，以教师为主导，加强学生根本技能的培育。 在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 三、存在的主要问题 在教学中，也存在一些不良因素，比方：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思索力量较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅

22、读理解力量还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。 总之，好的教师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想过后自然就会为目标而奋斗！ 一是课程标准的指导思想缺乏深入讨论，特殊对落实课程标准措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有肯定的差距。 二是现代信息技术应用教学不够，课堂缺少创新精神。 三是学生的阅读和写作力量还有待于提高，特殊是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答下列问题抓不住要点。 四、今后努力的

23、方向和准备： 一是进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实根底学问，增加现代信息技术为教学效劳的手段。 三是教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培育。 篇四： 暑假马上降临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明： 一、培育学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴

24、趣能激发学习的积极性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 （1）、标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习、稳固汉语拼音。 字词记忆

25、：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进展朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些共性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存，逐步养成日积月累的好习惯。 （2）、培育积极

26、探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中表达自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课

27、堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进展爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进展爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进展一个图片展，增加喜爱家乡的感情。为了提高学生的品质,当学过课文第一次抱母亲可以延长到家庭，以我帮妈妈做家务为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生 既学到学问又品质良好进展。 三：备好课，做好充分预备 教学中，备课是一个必

28、不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 四、积极参与教研活动，努力提高教学水平。 这学

29、期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，积极参与各种教研活动。身为教育主任本学期我积极参与中心学校开展的中青年教师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进展细心的预备。虽然课上的不精彩，但是从我积极预备，仔细对待给其他教师带了一个好头。 五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、汉语拼音把握不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非； 2、阅读力量普遍不高，尤其是学生的独立阅读力量差，没有急躁去仔细阅读理解。 3、书写不标准的学生有一少局部，作业格式不标准。 一份耕耘，一份收获。好的教师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方

30、法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 篇五： 在根底教育课程改革的今日,课堂教学的成败取决于学生是否能主动地参加到学习过程中,因此,要提高课堂教学质量,就要真正确立学生的主体地位,运用多种教育教学手段,充分发挥学生的主体作用.那么,在教学中如何发挥学生的主体作用呢 下面我就谈谈一下在这方面的一些做法和体会. 一,创设情境,导情激趣. 我们常说万事开头难确实如此.一个精彩的开场白可以大大的激发学生们的学习兴趣,使他们投入到自主的学习当中.因此我依据教学目标,教学内容,教学对象的不同设计

31、不同的导入方式激起学生的灵性,开启学生学习之门.例如:在上一节口语交际课编故事时我在课的开头设计了这样的开头同学们教师最近又有了一项新的爱好,今日我把我的作品带来了你们想不想看看.同学们都奇怪的期盼着,这时教师适时的运用资源课件出示用的各种画面再加以相应的配音,声情并貌,生动好玩.同学们看得津津有味,这样大大的调动了同学们编故事的兴趣,他们一个个跃跃欲试,求知欲空前的高涨,收到了特别好的学习效果.如教学 春联一课时我是这样设计导入的:同学们,我国有很多很有中国特色的传统节日,大家情愿说说你们知道的传统节日吗 生:(齐答)情愿!有的说我知道清明节,中秋节;有的说我知道端午节,重阳节有的说我知道春

32、节.学生说得兴勃勃时我又问同学们确定也知道这些传统节日往往是和肯定的风俗习惯紧紧联系在一起的,你们情愿来说说.在学生说风俗习惯时我是这样总结导入的:同学们刚刚说了许多春节的风俗.燃放爆竹,倒贴福字等等都是春节的风俗.张贴春联也是我国春节特有的风俗.每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选大红春联贴在门上,为新春佳节增加了喜庆,欢快,祥和的气氛.我们对春联的了解可能还不是许多,今日我们就一起来学习一篇新课文春联,它会向我们介绍很多与春联有关的学问.这一教学先让学生回忆中国的传统节日和相关的风俗习惯,激起了学生学习的兴趣,由此切入,再学生回忆,讲说春节及其相关的风俗习惯,这样很自然地导入课题,

33、这样设计,更是把全部的教学活动建立在学生已有的学问和已有的阅历的根底上,让学生在原有学问的根底上,自我生成,真正把学生看成了学习的仆人. 二,激发学生学习兴趣 语文是一门布满人文精神,布满才智的科学,在新课改的大背景中,培育学生的自主学习创新力量已成为教师关注的热点,争论,沟通,探究已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中力求做到让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养.在教学九寨沟时,由于大多数学生没去过九寨沟,为了调动学生的学习兴趣,首先用远程课件让学生通过美丽的画面,精彩的录像与九寨沟进展亲切接触,如同身临其境.初步感受了九寨沟就象一个童话世界.接着学习第

34、三自然段自然风光.提问这一段介召种景观,在此根底上,接着引导学生结合看图,朗读帮忙学生感受体会自然风光.适时地播放九寨沟的风光片,让学生尽情想象如:这些瀑布像什么 看到这些,你想到了什么从而让学生真正领悟到由此形成的一道道凹凸错落的瀑布,犹如白练腾空,银花四溅,蔚为壮丽的深刻蕴涵.在此根底上,指导学生感情朗读就水到渠成了.教学描写珍禽异兽的第4小节,则另辟蹊径,请学生们选择自己喜爱的动物,读读描写这些动物的语句,以说代读,以导游的身份作介绍.要求学生能抓住这些动物的特点,并把自己的宠爱之情表现出来.将积存下来的语句进展运用,在实践中进一步稳固.这样的教学让学生感知了九寨沟之美,激发起学习的兴趣

35、. 三,指导点拨,自主探究 在观看感知的根底上,自主理解学习内容的根底上,针对学生存在的疑难,充分发挥远程资源的功能,可以非常有效的突破课堂的重难点. 雾凇这一课课文以生动,形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇妙的景象.但学生生活从未亲眼见过雾凇,虽然通过文本能够得到肯定了解,但仍缺乏感性熟悉,更无法理解吉林雾凇形成的特别缘由,给教学带来了困难.因此我在教学雾凇一课时,我打算把网络带进课堂,把信息技术与语文相结合.如,其次自然段是教学本课的一个难点,我先解决第一个问题:引导学生抓住其次自然段中心句雾凇,俗称树挂,是在寒冷季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝聚而成研读,归纳形成雾凇的两大条件:寒冷季节

36、;空气中有过于饱和的水汽.接着,引导学生解决其次个问题:这是雾凇形成的一般条件.可为何只有松花江畔的十里长堤形成了著名全国的奇观呢 为了突破难点,借住网络文字图片资料及flash动画自主探究,并用自己的话说说雾凇是怎么形成的学生都对雾凇形成所需的必要条件及形成过程都有了比拟清晰的熟悉,这时,再让学生细读课文,体会字词的精确与精妙,学生就很简单发觉涌覆盖镀渐渐地轻轻地最初渐渐最终等词从中体会到文章词句的精确性,领悟了作品. 这一教学培育了学生感受,理解,观赏和评价的力量,并培育学生探究性阅读和制造性阅读的力量.将信息技术与课文优化整合,让学生在学习过程中深刻感受,自主探究,合作沟通,提高了语文素

37、养. 四.重视朗读感悟 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容.为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵.同时,让学生在感悟的根底上,引导学生对课文进展朗读,在朗读中深化理解,升华熟悉,填补空白.如在珍宝鸟的阅读教学中,这样引导学生这样品评:哪些表达了小珍宝鸟的胆识也就越来越大了!请你说一说.把句子读一读此时的学生在自己,他人的听读中感受到用词的精确,传神,培育了学生敏锐的语言感受力量,他们在各自品读中进一步升华熟悉. 四

38、年级上音乐教学总结 时间飞逝，转瞬这一学期又完毕了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、教学任务完成状况及学生把握状况：本学期圆满完成了新课标对本册教材的教学要求，学生把握状况如下： 1、通过学习，学生对自然和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照，能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2、学生乐于参加各种演唱活动。 3、能够对自己和他人的演唱作简洁评论。 4、倾听中国民族民间音乐，知道了一些有代表性的地区和民族的民歌、民间舞蹈、民间器乐曲和戏曲等，了解了不同的风格。 5、知道了一些不同历史时期、不同地域和国家的

39、代表性的儿童歌曲。 6、通过学习，学生乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 二、取得成绩的阅历 1、在教学中，仔细备课的根底上，运用范唱方式，用音乐艺术形象感染学生，启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2、坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 3、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的

40、姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的 4、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育学生以后自学的力量。 三、缺乏之处： 1、侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学

41、生不是恶意，只是不成熟的表现。 2、对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。 四、弥补缺乏的详细措施： 1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 2、更好地培育学生对音乐的兴趣。 3、给他们的环境较为宽松。 4、我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增

42、长见识，并获得更多美的感悟。综上所述，这学期我取得了肯定的成绩，但也有缺乏之处，盼望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好教师。 四年级下体育教学总结 随着教育改革的春风吹遍全国大地，教育思想和教学手段正在发生焦急剧的变化，因此，为了顺应时代的潮流，我们应当不断的寻求适合当代学生特点的教育方法和手段。 本人所从事的是体育教育教学工作，体育工作的好坏直接影响到学校的整体风貌，所以有人说：体育是学校的形象工程、是学校的门面课程。 既然它起到如此重要的作用，那么我们就应当仔细的去对待，特殊是作为一名体育教育工，更应当有义务去将它开展好。通过几年的亲身体验，本人也积存了肯

43、定的阅历，详细表述如下： 体育课不但是对学生进展身体教育，而且是对学生进展精神教育。固然，学校的体育教育应当是从两个方面来实现的，一是体育课；另一个是课余体育活动。本人在实际教学中也是从这两个方面着手的，并且已收到特别明显的效果。本文由一起去留学编辑整理。体育课教学的好坏直接影响课的质量，影响学生的体育成绩，进而影响学生的身体素养。在大力提倡素养教育的今日，我们的教育不但要提高学生的文化素养，而且还要提高学生的身体素养；体育教学中，不但要使学生把握运动动作，提高动作质量，而且还应使学生获得开心的心理感受。所以在体育教学中，本人尽量使这几个方面得以兼备，在课中力求以学生为主体、以教师为主导，紧紧

44、围绕“安康第一”的体育教学思想，坚决杜绝过去体育教学中所存在的“放羊式”教学。课前仔细备好课（包括备教材教法、备学生、备场地器材等），并写好教案，在课中做到强度相宜，重难点突出，可以把一些小故事、小嬉戏等编入到教材中去，以提高教学的趣味性，并且适时地对学生进展思想品德教育，培育他们集体主义、爱国主义的热忱，教育他们为中国的体育事业而奋斗。在教学中要“以学生为主体”，教师为学效劳，同时可以安排多种教材，并且学生还可以依据自身素养和喜好，自由的选用教材，真正地使“开放式”教学和“欢乐式”教学有机结合起来。比方说：在弯道跑的教学中，可以画一个较大的圈子，采纳追赶跑的方式，同时还可以放一些音乐，讲些小

45、故事等，使学生在开心之中得到熬炼，练习之后，还应对学生进展放松，这时可以安排一个嬉戏，如“拾垃圾”嬉戏。这样，既能使学生放松身体，又能培育学生的环保意识。这种教学方式使很多学生都情愿上体育课。 课余体育活动，也是学校体育工作的一局部，我们不能无视，在这个时间里，我们也要对学生进展仔细指导。对那些体质较差成绩不突出的学生应加以鼓舞和辅导，对体育骨干和体育积极分子、体育特长生进展拔高性和专业应训练，使他们的特长得以发挥，这样可以为国家体育事业开掘人才，培育后备力气。另外，在课余时间里还可以开展一些活动兴趣小组，使学生劳逸结合。总之我认为体育教师应当重视课余活动，应加强指导，这样，才促进学生成绩的提

46、高，才有利于学校体育的进展。 固然体育事业的进展需要我们一层层的不断努力，不断的进展创新教学和训练，因材施教，开掘体育人才，才能使我们国家的体育事业在国际上保持领先地位。 以上是本人参与教育教学工作以来的几点阅历之谈。固然，本人在教学之中也还有不少的缺乏之处，还需渐渐摸索和探讨，积存阅历，得以解决。同时，也还需不断地学习新学问、新观念，不断地去改良自己的教育教学工作。 四年级数学教学总结 通过这次期末考试的成绩，我意识到在我的教学中还存在不少的问题。这次期末复习我没有象以前那样大量的做习题。而是想通过精讲多练，让学生对册教材进展查漏补缺。但事实证明，还是有些题目讲得不够透彻，导致平均分只有92

47、.6分。特殊是最终一题解决问题，平常只讲了正方形方阵，无视了长方形方阵的问题，导致失分许多。 今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好学问体系，熟识学问点掩盖面之外，还要仔细钻研新课程理念，理解、讨论教材，找到教材中学问与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学学问中让学生潜移默化地渗透、理解、把握数学思想、数学方法，从而到达学习数学、应用数学的最终目的。 1、多教一些数学方法、数学思想，。数学思想是在数学活动中解决问题的根本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质熟悉，是数学中的才智和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握学问中蕴含的数学思想和方法，通过传授学问，教给学生解决问题的数学方法，思索问题的数学思想。学生在学习了数学学问的同时，更能领悟到数学思想和方法，能娴熟的对学问进展举一反三式的应用，真正到达活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层