同窗友爱共享阳光主题班会方案范文.docx

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1、 同窗友爱共享阳光主题班会方案范文_主题班会方案 主题班会方案（一） 一、班会主题：好习惯伴我成长 二、班会对象：全体学生 三、班会时间：周五下午班会课 四、班会目的： 1、通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。 2、认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理示意来标准。 3、通过同学的实例来展现坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心情愿努力养成好习惯。 4、通过讲解、问答、小品、嬉戏等班会方式来告知学生好习惯详细有那些？以及我们如何做才能渐渐养成好习惯的详细方法。 五、班会课前的预备： 1、组织召开班委扩大会，在

2、会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和详细要探讨的内容。 2、班会班会前的预备小组分工，详细分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有详细的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具预备等。 3、班主任在预备期间加强和各个小组的沟通沟通，准时把想要在班级班会中表达的意志与各个预备组连接，反应以确保本次班会的胜利。 六、班会流程设计： 主持人： （一）、梁静贤：（教室已经由后勤保障组布置完毕）教师们、同学们大家好！ 王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。 陈燕：

3、我们有幸成为了同学。 李浩：我们将一起走过中学的奇妙时间。 大家一起：这里将见证我们炽热的青春，让我们用盼望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的稚嫩和不当心养成的陋俗告辞；让好习惯伴随我们安康成长！ 梁静贤：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开头！ （李浩与陈燕留在主持人的位置其他人临时退场） （二）、陈燕：李浩。 李浩：什么？ 陈燕：你知道什么叫做“习惯”吗？ 李浩：这我固然知道，习惯就是你常常不由自主的、情不自禁的行为。 陈燕：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区分

4、吗？ 李浩：这谁不知道啊，固然了，比方我就只有好习惯没有坏习惯。 陈燕：你还真不知道什么叫虚心啊，我就知道你有个坏习惯！ 李浩：不行能，你说！ 陈燕：那我就当着全班同学说了，我就发觉你常常咬手指甲。 李豪：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。 李浩：你还别得意，真要是当你为此生了大病懊悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开头放映资料小组收集的，关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频） 1、开车打手机遭致车毁人亡 2、看完电视不拔下插头导致的家庭火灾 3、不讲个人卫生（不爱

5、勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病 4、长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等 5、不爱朗读导致的沟通困难、英语单词难记住等 （梁静贤和王雅茹上来主持，李浩和陈燕退场） （三）梁静贤：看了刚刚的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。 王雅茹：是啊！大家可不要以为刚刚视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的。 梁静贤：请观赏小品我这是怎么了？ （节目小组出场表演他们已经排练好的节目） 此处略去详细表演过程，简洁交代剧情： 一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科教师批判，被家长误会，被同学称赞，最终连自己也开头对自

6、己产生疑心不能承受自己，特别苦恼。 （四）（陈燕和梁静贤主持） 陈燕：看了刚刚的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学苦恼的缘由吗？你能为他想想什么方法呢？请同学们给他出出留意吧！ （现场互动小组积极将预备好的问题，怀疑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们积极思索和主动参加进来。） 现场同学和主持人的互动环节有较强的不行预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。 （五）（王雅茹和李浩主持） 刚刚大家的争论可真是非常热闹，同学们也提出了很多帮忙张力走出苦恼的方法，我也深受启发，下面我有一个神奇的礼物要送给大家！ （此时教室的多媒体再次播放一段视频） 此

7、段视频内容是关于王雅茹（王雅茹同学是本班同学中有着很多好习惯的典范）同学在学习和生活一天的展现。 李浩：王雅茹同学可以说在我们班的很多方面都能够成为我们典范。下面请同学们依据刚刚的视频，谈谈你在王雅茹的身上发觉了那些好习惯？谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢？ （由于这个环节是教师和王雅茹单独预备的，所以现场的互动就完全没有预演，生成性问题和对主持人的考验将更加明显） 现场互动完毕后此环节有王雅茹自己来进展小结。 （六）、梁静贤、王雅茹、陈燕、李浩主持 此环节由上面的四位主持人进展“好习惯我知道”接力。 王雅茹：（礼仪习惯） （1）敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切。 （2）上学或外出回

8、家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。 （3）进校第一次见到教师要主动向教师问好，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行。 （4）上课回答下列问题先举手，跟教师说要起立，进办公室前喊“报告”。 （5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学外号。 （6）参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。 （7）讲话文明，不说脏话。 李豪：（学习习惯） （1）课前要预习，学会带着问题听课。 （2）课前预备好学习用品，静等教师上课。 （3）上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，积极思索。 （4）按时完成作业，做到独立、急躁、细致。 梁

9、静贤：（生活习惯） 按时起床，不睡懒觉。 （2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。 （3）上学不迟到、放学准时回家，不在路上打闹，不进网吧、嬉戏室、歌舞厅等不安康场所。 （4）讲究个人卫生，常常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴干净，不穿拖鞋进教室。 （5）积极主动清扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。 （6）在家帮忙家长做力所能及的事。 （7）住校生按时就寝，按时起床，敬重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。 （8）要准时清扫及整理寝室，确保寝室干净、洁净。 （9）留意安全，关爱生命，不攀爬围墙。 陈燕：（节省习惯） （1）用水

10、用电要准时关闭开关，节省用水用电。 （2）爱惜桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。 （3）疼惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。 （4）疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，节省每粒粮食。 （5）不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。 （6）正确支配零用钱，不乱吃零食。 （7）不向父母提出过高的物质要求。 （8）走读生进出校园要随时配戴出入证。 （七）、小结反思（班主任） 周教师（我）： 看了同学们在班会班会中的热闹表现，教师也是深受启发。（此时对刚刚在班会中消失的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等） 英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”

11、 美国闻名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不行破。” 在我们班会班会马上完毕的时候，周教师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们预备好了吗？从现在开头好习惯伴我成长” 主题班会方案（二） 一、教育目标 通过主题活动，让学生懂得学会感谢师恩。 二、教育过程： 主持人：班长 开场白：人要学会感恩。感恩父母、感恩社会、感谢帮忙过我们的每一个人。而今日我们要争论的话题就是“感恩教师”！ 1、“感谢师恩”主题班会现在开头！ 是谁诲人不倦，无私地传授我们学问；是谁在我们每个迷途的路口，指引前进的方向。是的，使他们我们可敬的教师。

12、现在，请大家专心的来听闻名演讲家邹越教授的演讲让世界布满爱之爱教师篇。 2、看视频。 看完视频后，信任大家都颇有感受，接下来请大家4人一小组争论一下感受。请同学起来谈感受。 3、倾听歌曲长大后我就成了你，内心里为教师献上最真诚的感谢。 4、感谢教师的方式是多种多样的。在此，我提一个建议：盼望我们的同学在本周之内为我们的教师做一件感恩的事情，并从今以后拿出我们最好的行动去感恩教师。 5、主题班会正式完毕！ 三、教育小结： 真诚的感恩来自心间，一杯清茶，一席谈话，能让教师和学生感动。学会爱教师，这也是成长的一个目标。 “感恩教师”主题 一、活动说明： 尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患

13、有“情感冷漠症”，不少人圆满地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只知道吸取的“冷漠一代”。为激发学生对教师的感谢之情，体会教师的爱与付出，培育学生感恩的心，学会敬重教师，用自己的行动去感恩教师，特开展此主题班会。 二、活动目标： 1、通过学生回忆沟通教师对自己的帮忙，激发学生对教师的感谢之情。 2、让学生理解教师，学会感恩。 三、活动预备： 1、赞美教师的文章每人至少一篇 2、学生预备回忆教师关爱自己的故事 3、音乐长大后我就成了你、歌曲感恩的心和每当我走过教师的窗前 四、班会程序： （一）、激情导入：（背景轻音乐：长大后我就成了你） 主持甲、乙：自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校

14、，每天的你、我、他坐在教室里，活动在校园的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们得意而敬重的教师，我们的大朋友、知己。课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人向往而憧憬的地方。带着我们走入文学的殿堂，去领会文学大家的风采，去品尝诗词歌赋意味隽永；引领我们走进数学的迷宫，领会数学的无穷魅力，帮忙我们解决生活中的实际问题；他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历史上的叱咤风云他可能是和气可亲，也可能是严峻无比；他可能是激情澎湃，也可能冷静如山。【“感恩教师”主题班会教案】“感恩教师”主题班会教案。无论他具有怎样的共性，他们永久是我们最可亲近的人教师。 主持甲：日出月落，朝朝暮暮，教师把盼望播

15、种。 主持乙：春去秋来，年年岁岁，我们如花朵般成长。 主持合：教师啊，我们尊敬的教师！ 主持甲：让我们轻轻地投入你的怀抱，感受您的暖和，您的爱。 主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声 主持合：教师您辛苦了！ 主持乙：三（1）班感恩教师主题班会现在开头 （二）、活动过程 （1）、回忆师恩 主持甲：在和教师朝夕相处的日子里，你和教师之间肯定发生过很多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你情愿借今日这个时机说给我们大家听吗？ （指四名同学具体汇报沟通与教师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人发言后进展点评） 主持乙：同学们谈起自己的教师都心怀感谢，其实我们教师就是通过这些方方面面

16、、点点滴滴的小事去关怀你，关怀着你的学习，关怀着你的生活，让每一个学生都能身心安康的成长。教师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的暖和，如春风一般的温暖，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危急时，她们能英勇地舍弃自己的生命，把生的盼望让给孩子，让师爱超越一切。请看一段视频。 （播放视频）（内容为*年汶川大地震中向倩教师用自己的身体爱护3名学生及*年江苏省殷雪梅教师用自己的身体爱护六名学生的视频） 主持甲：“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。”殷雪梅教师和向倩教师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个教师在面对

17、生与死时所做出的选择。这就是一个教师在平凡中铸就的宏大。 （2）、感谢师恩 主持丙：苍鹰感恩长空，由于长空让它飞行；鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长；高山感恩大地，由于大地让它高耸。面对无私为我们奉献的教师，我们要用怎样的方式表达对教师的感谢之情呢？ 下面请听歌曲长大后我就成了你 主持丁：“小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟，飞来飞去长大后我就成了你”，漂亮的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又悄悄无闻的人，教师； 主持丙：是啊，教师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 主持丁：有诗人云：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。正是教师崇高奉献精神的最正确写照。

18、 主持丙：教师是文化学问的传播者，带着我们在学问的海洋中游览； 主持丁：教师是我们成长的引路人，教育我们如何做人，如何做事； 主持丙、丁：下面：请听诗朗读教师，您好，来表达对我们教师的由衷的赞美：（安排学生朗读，需预备好） 请听诗朗读教师，您好： 男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。 女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，芳香怡人。 男：在我们的记忆中，您衣着很一般，不潇洒也不华美，很难捕获到流行的气息。 女：其实，您也在追求一种美，那时才智与文明的芳香。每当您的身姿消失在讲台，比将军还神气。 男：一抬手，一投足

19、，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您凝视。 女：您抑扬顿挫的声音犹如山间清泉，叮咚叮咚潮湿每个人心底。 男：您和气可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜美。 合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能遗忘的就是您。 女：学问的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带着我们劈风斩浪驶向远方。 男：或许有一天，我们站在一起，我比您高，但我糊涂记得，是您把我高高擎起。 男、女合：您就是我们尊敬的教师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：教师，您好！ 主持丙：感谢两位同学深情的朗读。不管是叱诧风云的伟人，还是悄悄无闻的一般劳动者，都离不开教师的教育。教师对我们的关心永久是我们心中最美的故事。教师

20、的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完，请听故事教师的爱无价。 某同学：我是一个缺少暖和的女孩子，平常很少与人交谈，更多的时候是悄悄地想，呆呆地看。其实，我也特殊想得到关怀和爱惜。慢慢地我学会了理解，熟悉人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上其次节课时我觉得浑身颤抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水最终流了出来。这一切，被正在讲课的教师观察了，她赶忙走过来，亲切地问：“你怎么了？”教师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我颤抖，还把身上的外套脱下来给我披上。这时办公室里的其他教师也纷纷走过来，那关切的目光，暖和的话语

21、令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美妙，师爱无价。 主持丁：教师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，让我们生活得更加轻松； 主持丙：教师是我们的良师，也是我们的益友，他们是我们做人的典范，对我们言传身教，使我们受益终生； 主持丁：任课教师对我们的学习关爱有加，班主任教师对我们的成长心路有如此的倾心而听。朋友们，我们的教师的工作立项繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上启下，担子很重；在学校面对五十三位他最亲爱的朋友，又倾注了他们的全部感情。 主持丙：同学们对教师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对教师的感谢之情，

22、课后我们肯定要找个适宜的时机把我们的心愿都表达给我们的教师好吗？千言万语，一切只为师恩，让我们为我们的教师献上一首诗吧！（诗附后） （齐诵）教师，就是一首诗，一首漂亮的诗。祖国的华朵，永久不会遗忘，我们的导师。听！那是一首多么奇妙的诗歌，那是一首献给全天下教师的诗歌！ （3）、师恩升华（制作贺卡送教师） 主持甲：一首小诗道出了我们的感恩之心。教师，您是一支蜡烛，照亮我人生的方向，燃尽最终的烛光，却到处为我着想。您是一支蜡烛，点燃我人生的灯光，燃尽最终的光线，也不愿松懈一下。感恩教师，不应当挂在嘴边上，应落实到实际行动中最终同学们为教师制作一张贺卡，同时可在上面写上一句祝愿教师的话，也可写上一句

23、感谢的话。送给教师们。 主持甲：礼物虽小，但代表的是我们的感谢之情，喜爱之心。教师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永久是我们心中那永不落的太阳。让我们为您祝愿。 主持乙：教师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱- 主持甲：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。 主持甲、乙合：教师，您听吧，我们现在就答复您。 （全班起立，齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探究，奋勉向上，走向辉煌！） （4）、唱歌师恩 主持四人合：多少年来，教师们辛辛苦苦地把我们培育长大，让我们茁长成长。教师，您的目光使我在黑暗的

24、夜晚看到拂晓的曙光；教师，您的声音使我在困难中顽强地站起来；教师，您的笑容使我在哀痛时重新拾得欢乐。教师，您永久是我们的教师，任劳任怨地教育我们，面对我们这些新时代的红领巾，您只有微笑。我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。这是人间的真情。我要感谢我的教师，就像我永久怀有一颗感恩的心现在，让我们听一听同学们的感恩之心，请观赏歌曲：感恩的心（学唱） 主持乙：最终让我们一起说： 全体学生：感谢您，教师！ 班主任发言：现在，我的心情特别感动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对教师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表全部的教师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。强健的雄鹰们，起飞吧，

25、英勇地飞向属于自己的天空，制造更美妙的明天！ 主持甲、乙合：主题班会感恩教师到此完毕。 班会主题方案 班会主题方案集锦 主题1：“学会感恩” 本次主题班会的意义：由于近来阅读了一本感悟父爱的书，于是想到了“感恩”，比照现在的高中生普遍存在的一种现象不大懂得“感恩”。所以，打算在班级举办这样一个主题班会。想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩的情结。 过程： 主持人：陈慧、肖磊本文/ 表演手段：小品，心得沟通，舞蹈，手语歌表演等 设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边大事的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要情愿专心灵沉醉其中，便能感受

26、到无处不在的爱和关心，从而萌发出感谢之情。 班会流程： 主持人A：同学们、教师们，很快乐今日能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。 主持人B：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？ 主持人A：这我固然知道啦！那就是：自尊、自强、自信念、诚恳、守信、责任心和常怀感恩之心。 主持人B：没错，那么今日我们就对常怀感恩之心来绽开争论。 主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开头！ 第一局部 历史的见证 主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底布满爱意？ 主持人B：我知道，

27、这固然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简洁。 支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？ 主持人B：对，今日我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自左传中的经典历史故事： 小品表演郑伯克段于鄢（演出：陈仲、张涛等） 主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用诗经中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。 主持人B：的确，真正的孝道不止是关怀自己的父母，而是用自己人性的光芒去感染他们的同类，甚至是人性马上消灭的不肖子。 主持人A：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候

28、，有什么心得体会呢？ 主持人B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。 学生就表演历史剧的心得进展沟通 （发言人：表演学生） 主持人A：中国的史书真是博大精深，其中隐藏着这么多具有教育意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。 主持人B：说起历史，我突然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗？ 主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。 主持人B：告知你吧，这个典故也出自左传，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不当心摔了一跤，齐景公因

29、此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。 主持人A：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容教师了，好象这个词语还被评为最受欢送的十大教师代名词之一呢！ 主持人B：的确很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有很多为我们耕耘和奉献的人教师一个神圣的职业。他们象红烛般照亮全部人的生命和前路。从小学到高中，想必在这十年的光阴，大家对自己的教师都会有着特别的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。 其次局部 心情故事 学生访谈心情故事 （陈琳等、穿插学生自编的新疆舞表演） 主持人A：同学们，今日的我们是幸运的，可以有

30、父母的疼爱，师长的教育，同学的友爱及社会的关爱。作为一名二十一世纪的中学生，我们有幸能够坐在七中宽阔舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具承受一流的教育。 主持人B：作为一名苏南兴旺城市中学生，我们更应感到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的时机和挑战，我们，不应当感恩吗？在我们身边有很多不幸的人，也正在用自己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。 第三局部 学会感恩 演说感恩社会 （黄英、陆凌燕等） 手语舞感恩的心 （张燕等） 主持人A和B：我们想说一声“感谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给教师，道一语

31、“感谢”给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心；握拢手心，我们收起爱的礼物。 双手捧满关爱的我们，该如何感恩？我们用歌声，小品、朗读来表达。我们专心用眼来发觉；我们用行动用微笑来回报。 主持人A：在完毕之前，请我们的班主任裴教师来点评我们这一次的班会。 第四局部 名师点评 班主任点评及发言爱需要专心来体会 主持人B：的确，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。 主持人A和B：高三（4）班“专心体会感恩”主题班会到此完毕。 班主任点评及致辞： 看到这次班会能够胜利完毕，我感到特别欣慰。这次班会的筹划和排练都是同学们用“心”来完成的。我

32、很欣喜地发觉，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉醉到节目当中，所以你们有了很多新的发觉。过去的你们往往忙于课堂学习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命，对书本慢慢厌烦，对生活慢慢变得木然，这决不是学校教育要到达的效果。今日，我们制造出这个漂亮的情境，就是为了让你们重新感受心灵的悸动，让你们在繁忙的学习中感受到生活中强有力的爱的脉动。在这次的活动中，你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动；你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动；你们还从宽阔无垠的生疏人海中体会到了感动，这都是你们专心的结果。罗丹说过“世上并不缺乏美，缺乏的是发觉美的眼睛。”我要说的是“世上并不缺乏爱，而是缺乏能够感受爱的心”。只要

33、你能够放开心扉，就能从极北的冰层下感受到爱的潜流；只要你放开心扉，就能让这爱的春潮破冰而出；只要你放开心扉，你就能看到很多爱的细流最终汇成幸福的海洋 学生的生活圈子是狭小的，你们能接触到的除了书本之外，就是父母师长。有人对将来的社会生活布满了恐惊，由于传闻那里是情感的荒原戈壁。不要可怕，只要你心中有爱，肯定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光，也能让情感的海市蜃楼变成真实的爱的绿洲。你能从很多微茫的小事中体验到萌动的感谢之情，由于你有一颗懂爱的心在跳动。 主题2：习惯与人生 程序： 一、嬉戏导入 二、主体环节 （一）曝光台小品剧倒霉的一天 （二）明自我嘉宾座谈成长册 公德之美 学习之趣 慎独之思 劳动

34、之乐 礼貌之花 交际之才 （三）诊病症 1.急诊科相声习惯与人生 2.学习习惯科专家报告中学生应具备的主要学习习惯 三、结语 （以上为提纲） 详细内容： 主持人： 大家好！什么是习惯呢？请现场的朋友们跟我们来做一个小小的嬉戏（两掌相对，十指穿插。留意观看大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。”确实，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得胜利的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。 “好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素养起着打算性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已

35、经造就了今日的我们；今日的习惯打算明天的我们。但就在我们身边却有着种种不良习惯，请看“曝光台” 一、曝光台 小品剧：倒霉的一天 主持人：这位同学确实够倒霉的。 我不这样认为，他身上实在有太多的不良习惯：懒散、厌学、不讲文明等等。假如他不准时改正，很可能由倒霉的一天演化成倒霉的一生。这话很深刻。那么，我们应当具备哪些良好行为习惯呢？我们特殊邀请了几位嘉宾，有请他们上场逐一介绍 二、明自我 主持人：成长是一个苦痛的过程，转变不良习惯更需要付出辛苦。我听说石家庄新开了一家特色医院，叫作“不良行为习惯医院”。我们是否亲自去访查一番呢？好！ 三、诊病症 主持人：我们先去哪？ 急诊科呗！（演员上） 1.急

36、诊（相声） 主持人：哎！这儿有一个学习习惯科，听，里面有声音！ 四、话人生 主持人：你认为小习惯与大人生是何关系呢？ 我们请现场的朋友们畅所欲言。（两位同学） 教师：主持人有一句话：好的习惯如同人身上的指南针，它指引我们的人生之舟顺当驶向此岸。有了它，无论怎样的风雨，都不会转变我们的正确航向。小习惯铸就大人生。 结语： 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯打算明天的我们。让我们从现在做起，从今日做起，培育良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同制造辉煌的将来！ 主题3：我需要真诚的你朋友 一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。 二、教学重点：明白朋友的含

37、义与分类、择友的原则，增加交友的力量。 三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。 四、教学方法：多媒体与争论发言相结合，穿插小品与歌舞。 五、上课时间：十六周星期一第9节 六、上课地点：高一（4）班 七、上课班级：高一（4）班 八、班级背景：学生刚进入南丰中学，对学校、教师、同学都比拟生疏，许多人摆脱不了对 初中学校、教师、同学的依恋；相当一局部同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有分散力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区分，讲哥们义气，参加了一些打架、斗殴大事；另外有些同学把握不住男女交往

38、的分寸和尺度，表现得过分拘谨或任凭。 九、参考资料：高中德育、学校心理辅导活动指南、异性交往与友情 十、课前预备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的状况并做好统计。 2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。 3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进展筛选。 4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友情的歌舞。 5、全班练习大合唱(友情地久天长)。 十一、课后延长：1、收集赞美友情，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。 2、再次进展交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。 十二、活动过程： 1、全班合唱(友情地久天长) 2、引入主题：人生什么最暖和?不是寒冬的炉火，不是三月的

39、春风，而是友情。这种感情，能溶化冰雪，赛过烈火，给人们以无穷的才智和力气。人的一生，没有得到真正的友情，是贫瘠的一生，荒芜的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友情更美妙，更令人开心的东西了；没有友情，世界仿佛失去了太阳。 3、实话实说 (1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你? (2)班内谁和谁是好朋友?为什么? 4、请思索并用简洁的话语写下朋友的定义 5、供应心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交(2)、学习、工作上有联系 (3)、功利重于感情(4)、可信任 (5)、能交心 (6)、真正的知己 6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋

40、友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么? 7、请观赏小品表演，思索什么是真正的友情。 小品(1)早晨 (2)考试(前半场) 并思索：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友情?应怎样做才对? 小品(2)考试(后半场) 8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢? 9、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“学问”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区分。 10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么? 11、供应教师归纳的择友原则作参考： 择友原则：

41、A顾全大局，能受委。愿我们拥有更多的知心朋友!愿人们的友情地久天长! 附件一： 问卷调查 一、请你根据重要的程度，排列以下词语： A生命 B友情 C爱情 D亲情 E金钱 F权势 G安康 H事业 I名誉 J抱负 K前途 L美貌 M原则 N信念 第一位： 倒数第一位： 其次位： 倒数其次位： 第三位： 倒数第三位： 二、请你照实答复以下问题： 1、你认为朋友就是() A能玩到一起的人 B有共同语言的人 C能帮你忙的人 D无条件支持你的人 E有来往的人 F全部熟悉的人 2、你认为什么样的人最简单与你结成朋友() A年龄相仿 B抱负全都 C爱好一样 D性格一样 E家境 主题4：“抱负与前途“主题班会

42、一、班会目的： 通过多种形式，在热闹的气氛中，同学们开怀畅谈自己的抱负，向往将来，同时下定决心要为自己抱负的实现而努力奋斗；并且把自己的抱负与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的宏大复兴而努力！ 二、班会形式： 小品、演讲、争论、嬉戏、演唱等； 三、班会过程： 播放歌曲水手，班会主题开头，班长钱程、宣传委员许雅红同学主持； 主持人（男）： 伴随着这首感动人心的水手拉开了我们“抱负与前途“主题班会 的序幕。 主持人（女）：抱负是个迷人的字眼。 主持人（男）：抱负是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。 主持人（女）：一个没有抱负的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。 主持人（男）：没有抱负，就没有坚决的方向，没有坚决的方向，就没有生活； 主持人（女）：罗勃朗宁曾说过：人类的宏大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们 朝什么方向走。 主持人（女）：上面所讲的“想做什么“、“朝什么方向走“指的就是我们头上的一颗指路明星抱负。那么，什么是抱负，你的抱负是什么？（同学们争论。） 主持人（男）：下面请同学们说说自己的抱负，好吗？（同学们畅所欲言，有的说