国培学习心得体会15篇[001].docx

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1、 国培学习心得体会15篇国培学习心得体会1 教学作为一种活动形式，它涉及到教师的“教”和学生的“学”，是一种互动的双边关系。“教”和“学“应是严密联系在一起的，是相互依存、相互促进的。而“教”和学又是通过教师和学生来执行的，所以“教学”归根结底，其实是人与人之间的一种社会关系。作为具有高智商的情感动物，教师和学生在教育教学过程中所结合起来的”教“和学，也就必定的离不开情感的沟通与碰撞。所以我们应当辩证统一的熟悉“教”与“学”之间的内在关系。订正以前对于“教”与“学”的片面或是错误的认知理解。不能认为教学就是教师的教学，不能认为“教”与“学”是一种对立的关系，它应当这样被定位，教学是一种以师生的

2、情感为纽带，以教师的主导，学生的主体参加为形式的教育教学活动。我们有了这样的熟悉，才能谈得上正常的教学开展，教学成绩的提高，否则，教学就是徒有其谈，不得要领的。假如“教”与“学”不相容，只是相互排斥 ，两张皮，各行其是，就南辕而北辙了。这样的师生关系只是简洁的机械与产品之间的关系，这样没有情感作为桥梁连接的师生关系无助于教育教学，所以，建立和谐的师生关系是提高质量的重要保证。 在教育教学过程中，教师与学生之间情感桥梁的建立主要在于教师。教师在这一暖和而艰难的建立过程中，担当是工程师的角色，而学生则是施工者。双方的良性结合，才能建成优质而有效的情感桥梁。那么，如何才能建成？我想，教师在对学生的教

3、育治理和平常的相处中都可以去实施和绽开。 第一、公平爱生，这是核心和根底。 其次、师生之间的相互敬重和信任，这是师生之间交往的主体。 第三、制造适度宽松愉悦的教育教学坏境，这是师生之间情感桥梁工程的颜色和光照。 当以上三个方面都能达标时，这座师生之间有助于教育教学工作开展的工程就竣工了。而基于其上的教育教学效能如何？只是一种赏心悦目的形象工程？还是教育教学质量的繁华喧闹、卓有成效呢？则是涉及到教师自身的教育教学艺术、教育教学技能和专业水公平方面了。 国培学习心得体会2 20xx年的八月，我有幸参与了兵团国培规划骨干教师培训学习,感谢领导给了我这样一个难得的学习时机。这次培训每天的感觉是幸福而又

4、充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。国培是一种提高：提高我们教师的专业学问和实践内容;国培是一种探究：让我们与专家相互沟通探讨;国培是一种沟通：让我们不同地区的教师相互沟通;国培是一种享受：享受专家动听悦耳的讲解;国培是一种感悟：让我们在教学中有所觉醒。 我认为，“国培”学习不但告知我们“什么”，而且结合实例，告知我们“怎么做”、“为什么要这么做”，有利于提升我们实际的教学本事，国培的很多内容是因事见理而不是就事论事，是独辟蹊径而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟马旧路，是反弹琵琶而不是顺水推舟，是同中见异而不是照葫芦画瓢。国培

5、给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法有了更新更全面的熟悉。通过这段时间的培训让我受益匪浅，在此期间，我仔细登记国培学习心得，积极发表文章，踊跃地与同行们参加互动沟通，并按时高质量地完成作业。下面是我在这次培训期间所学的点滴收获。 一、更加全面深刻地理解了新课标理念 本次培训，来自乌鲁木齐市天山区教研室的蔡春锦教师为我们具体解读了新旧课标之间的差异，使我体会到新课程教学应当是“学生在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的力量为中心，为重点。我渐渐明白：语文

6、姓“语”，语文教学要表达“一个中心”“两个根本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特殊是要加强语言的运用。“两个根本点”即培育语文力量(听、说、读、写、书)，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积存，使理解和表达、积存和表达获得多赢。 二、采他山之玉，纳百家之长 我们还分别倾听了几位专家的讲座，例如：石河子大学师范学院心理系郭力华副教授的教师心理安康与学生心理辅导、南京师范大学教师教育学研汤振纲副教授的小学语文

7、教学设计与基于课例的教学反思、安徽省特级教师洪胜的小学语文有效学习指导、江苏省特级教师高子阳的儿童创意写作教学谈和整部书教学若干问题，真使我令人耳目一新，受益匪浅。专家们的教学实践和案例分析，给我们小学语文教师指明白方向之路，避开我们走弯路。 其次，我们观看了四堂专家示范课。在课堂上，教师都当了学生学习的引导者，领进学生深入文本中去，很文本绽开对话，挖掘文本中的闪光点。激发学生探究和解决问题，而且还借助于多媒体教学，让文本内容形象和详细化，能让学生更简单理解和读懂文本内容。还把设计意图和理念写出来等等，这些教学都是值得我学习的借鉴。 三、国培促进我的专业进展，让我不断成长 这次培训是一次对教师

8、专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。因此，我对自己的教学有了新的熟悉： 1、转变教师的角色地位。新课标提倡“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。新课标在注意根底学问与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了对学生情感、态度与价值观的培育。这就要求教师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个公平的团体，

9、在学生获得学问的过程中，教师只是鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮忙、辅导，帮忙学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导。 2、重视学生参加式教学。听了教授的讲座，我更进一步体会到了参加式教学的重要性。没有学生积极参加的课堂，谈不上是进展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增加了学问的有用性，提高了学生的参加度，充分表达了以学生进展为本的精神。由于只有在一个开放的、活泼的师生间的活动内容中，教师才能开展丰富的教学内容，教师的教才是为了学生的学而效劳，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成。而教师组织活动的力量对于课堂参加式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多制造互

10、动时机，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。 3、转变对学生的评价观念。 新课标转变了以往单一的学业成绩的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的力量，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的仆人。 4、终身学习，

11、不断充电。通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦担由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为讨论者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又

12、要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在课本上进展的讨论而是在教学活动中的探究。 总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的，通过这次培训，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。“腹有诗书气自华”，是对教师的真实写照，点点滴滴地积存，细细地品尝，就会从学习中收获精彩。其实，教育就是生活，做为教师能做好教育，也就能拥有一份漂亮的生活。 国培学习心得体会3 昨天下午，当我们xx县一行三人带着教育局对我们的学习要求和嘱托，带着学校托付的重任，带着一丝喜悦和满身的旅途疲乏，踏进xx

13、附小这所令人憧憬而又神圣的高等学校。我们感觉是那样的生疏，甚至有那么一丝紧急；同时，当我们感受到贵校x校长和x校长热忱的接待和细致的工作安排，看到学校那多孩子欢乐的活动场景时，我们又觉得一切都是那么暖和、熟识、亲切。 今日，依据工作安排，上午有三个内容的学习：第一，x校长为我们介绍学校的根本状况；其次，我们跟指导教师见面，相互沟通介绍，了解相关状况；第三，了解学校教学治理状况。 在会议室，x校长为我们作了简洁的自我介绍，让我们对她的工作和她的职务有了更深、更明确的熟悉，接着介绍了该校的根本状况和教学治理状况，让我们对本校的领导班子的任命形式和师资队伍的建立了解了不少，同时对本校的校训、学风、校

14、风、教风和办学理念，办学特色等也有了很深的印象。其中，给我印象最深的是该校在教学方面能做到治理制度化，常规工作标准化，教学工作一体化，校本教研特色化，让我很受启发。我更盼望在今后一段时间的学习和生活中对该校在这方面是如何开展的，能有更多的收获。 接着我们和每位结对教师见面，沟通，从x校长对这几位指导教师的介绍中，我们了解到她们每位教师都是那么的优秀，而且各具特色，同时也感受到学校对我们这次国培的重视。 我想我们应当珍惜这次出来学习的好时机，学习贵校标准的教学治理阅历，学习教师先进的教学阅历和丰富的教学理念，同时利用学校为我们安排的时间多读几本理论书籍，多写写读书笔记来丰富自己的内涵，提升自我。

15、由于我们没有什么理由说“不！”走出来，才真正觉得自己需要学习的太多太多。 当我站在教学楼上看到这么小的一所学校容纳了将近师生时，看到校园里那一副副美丽的师生作品时，看到课间孩子那么有序的开展活动，看到师生那么欢乐的一起做嬉戏时，看到中午放学了班主任不用进教室，孩子们就会自己安排，我不禁感慨万千：这所学校的教学治理，班级治理，师生的素养让人震撼！ 国培学习心得体会4 中国的国画扬名天下，很多国外美术大师看过中国的泼墨山水画后都叹为观止。其实中国的美术文化博大精深，假如要学习完中国美术的根本功，那就要一年以上，甚至是更久。小编最近总结编辑了一篇美术教师国培学习心得体会，各位有兴趣的读者可以好好地阅

16、读讨论一下。 首先感谢学校领导给我这时机，能够参与这次布满创新之风、和谐之念的美术国培。 时间飞逝，短短的十天国培已匆忙过去，这些天有太多太多值得我去回忆，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出头绪的思绪。短短十天，使我的身体感到疲乏，总觉得脑子满满的，闭上眼全是文字和图片，耳边还回荡着专家教授幽默幽默的讲授，有一种学也学不完的感觉。在课堂上，我专心记教师说过的每一句话，用笔尽力抄写教师课件上的每一个内容，生怕把那句话漏了。 从早上九点到晚上九点半除了吃饭时间就始终在上课，晚上回去还要填写培训日志，有空还要去网吧把当天教师讲的内容整理一遍。到培训完毕，写完了四支中性笔，一个笔记本，但我觉得值

17、，太值了！通过学习使我更进一步了解和把握了新课改进展方向和目标。从理论根底、教学技能、教学理念等方面有所提高和转变。使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。下面从三方面谈一下我的收获和体会： 一、敬业精神，感悟无穷 这次国培邀请的都是国内知名的专家教授，有的年轻美丽，但学识渊博，谈吐文静。有的虽已银霜染鬓，但精神矍铄，谈笑风生。为人都特别和气可亲。他们把多年来积存的阅历、经典的语句、幽默高雅的气质带到课堂，幽默幽默的话语，使课堂气氛富有生气，使课堂掌声不断，笑声一片。我们为xx教师的钻研精神和平易近人的态度深深感动。侯老的课幽默幽默，没有专家学者的架子，有的只是质朴的笑容和广博

18、的学识。 我们为xx教授带病工作的敬业精神所感动，为xx教授连讲三个小时都不喝一口水的投入精神所感动。太多的感动太多的感悟使我感到学问的重要，学问可以转变人的谈吐，学问可以转变人的气质，学问可以转变人的命运，所以我们教师肯定要树立终身学习的理念，努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。才会象这些专家教授一样把幽默幽默、布满生气的课堂带给学生，才会成为学生喜爱的爱戴的教师。 二、经典讲座，收获无穷 本次培训安排了许多精彩的讲座，由于时间关系我把与我们美术教学最相关的章节用ppt的形式展现给大家，与大家共同学习共同感悟。 三、感悟心语，回味无穷 每天耳濡目染于美丽的作品当

19、中，就像从一种清幽境地中呼吸了阵阵清风。把心理学的学问运用到教学中，教学才可以深入。教学中要以尽可能的多种方式唤起孩子的体验，才有助于学习学问。人们只是在学问很少的时候才有精确的学问，疑心会随着学问一道增长。把艺术还给每一个孩子，打破艺术与非艺术的界限，视人成长的过程为动态的艺术。 再周密的教学过程设计，也会在课程进展中发生变化，而这种变化可能有时恰恰是产生好的教学效果的新契机。 假如说绘画有技巧的话，那就是认真观看生活中的每一点。作为教育者首先应当是终身的学习者、反思者、实践者，应当在不断的学习和实践中，开阔视野，更新教育观念。 国培学习心得体会5 刘毅伟教师从多角度阐述了提高教育才智的方法

20、及必要性。其中她举的关于闻名学者斯霞教师巧设情景，让学生轻而易举地牢记汉字“灭”的形和义的例子给我留下深刻的印象。 在全班学生面前点燃一支拿在手里的火柴，任其熊熊燃烧。眼看火焰就要烧及手指，全班学生惊呼，“快弄灭!快弄灭!”不慌不忙的教师把火柴头放在讲台上，拿起一块儿板擦顺势一压，火就“灭”了。于是教师胸有成竹地在黑板上写下了“灭”。 试问，经受了这样形象的教学过程学生还会轻易地遗忘“灭”这个字吗?这种方法是否比直白地告知学生“灭字是火上加一横，回去写十遍”来得有效呢? 想想看，我们繁重的实际教学任务是多么需要多一些奇妙设计有效情景教学的教育才智啊! 高中英语教学中有一个难点就是对“让步”状语

21、从句的理解和把握。一开头我严格地把语法书中该从句常启用的引导词及构造上的留意问题一字一板地告知给学生。其次天进展复习性提问时，学生也能够用恰当的引导词造出呈让步关系的主从复合句。但是课下有一个女同学问了我一个问题，“教师，对于时间或缘由状语从句我很简单就理解了它们的含义和功能，但是我不明白为什么昨天我们见得那些从句要被称作让步状语从句?”我愣了一下，想想自己阅读的诸多语法书中的确没有特地介绍过这个问题，但我觉得对“让步”两个字的理解对该从句的透彻把握真的很重要。于是我对她说，“你让我想一想，今日晚自习的时候咱俩针对这个问题具体地谈一谈吧!”下午我坐在办公室中盯着手中的多个包含让步状语从句的例句

22、，发觉主从句一般翻译为“虽然但是;即使还是;无论仍旧”也就是说从句虽然表达了一个状况或条件，但主句内容的存在或发生不受其影响;换句话说就是从句的内容要为主句的内容“让步”。唉，也真难为给这种从句起名字的语法讨论者了。晚上我给那位女同学这样解释了一下，她表示清晰多了。那天晚上回到家我又多预备了一些更典型的表示让步关系的例子，并润色了一下自己的教学语言。其次天我在课堂上向全班同学阐述了“让步”的含义。 这个过程我觉得应当是开发了一回自己的教育才智吧! 国培学习心得体会6 20xx年8月11日8月21日，我有幸参与“国培规划（20xx）为期10天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以

23、往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的急躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。 学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培规划”的直承受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。20xx年7月，国务院公布了国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx-20xx年），对新时期推动教育事业科学进展进展了战略部署，描绘了将来教育改革进展的蓝图，为将来10年教育改革进展指明白方向。规划纲要第一次专章部署了学前教育，突显了国家对进展学前教育的高度重视，我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我

24、们的大力培育，是让我们通过专家引领和自主研修，到达自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和进展的开拓者、成为幼儿教师进展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思索，学习快要完毕了，十天的培训学习，让我重新承受了一次系统的理论学习和专业提升的时机，我觉得自己的收获是沉甸甸的。 培训期间，师范学校的领导细心设计了丰富的学习内容：我首先倾听了贺红山教师对36岁儿童学习与进展指南的具体解读，使指南中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到指南中的每一个字都值得仔细去推敲和琢磨，也深刻感受到指南对幼教工重要的指导意义。特殊是使我对幼儿园一日

25、活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和嬉戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成局部。贺红山教师的让幼儿在与环境的对话中成长讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习过程有了更深的理解。雷 培训期间，师范学校的领导细心设计了丰富的学习内容：我首先倾听了贺红山教师对36岁儿童学习与进展指南的具体解读，使指南中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到指南中的每一个字都值得仔细去推敲和琢磨，也深刻感受到指南对幼教工重要的指导意义。特殊是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解

26、，让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和嬉戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成局部。贺红山教师的让幼儿在与环境的对话中成长讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习过程有了更深的理解。雷晓芳教师的一日生活活动与幼儿进展讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例叙述了集体教学活动设计与幼儿进展，虽说说的都是大学学过的，但在面对教师提出的种种刁难的疑问，她的答复充分表达出她理论与实践

27、扎实的功底及个人深厚的内涵、气度，让人心悦诚服。龙晓玲园长的传统嬉戏的现场教学让我在欢快而轻松的音乐嬉戏中把握了幼儿园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了教师要充分激起幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。杨卡佳园长的榜样教师师德报告讲座使我对幼师的神圣的使命有了更深一步的熟悉，让我对榜样教师们肃然起劲，同时对于社会的认可感到深深的欣慰。唐烈琼教师的讲座，为我的幼儿园嬉戏教学问题与对策供应了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的幼教理论根底，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织力量。而由长师送的两个现场观摩课勺子哈哈镜、圈圈魔术师更是让我对教师的激情和课堂

28、把控力量深深震撼，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸大，无不彰显着她们的才智。还有许很多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论学问，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家阅历和自身所学有机结合，丰富了自己的专业学问，提高自身的综合素养。 作为一名幼儿教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心修行修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。 感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多

29、，这是自己在幼教学问储藏上的又一次空中加油！ 国培学习心得体会7 通过这次“国培规划”远程工程的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的数学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在国培规划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。 经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢送的数学教师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系？怎样才能。？我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积存，不断的去学习。 首先，教育学生，从

30、爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。 其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学教师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、

31、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！ 最终，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历。是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有

32、时机经受数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力气。 国培学习心得体会8 _年_月_日，我有幸参与了_的培训。通过这次培训使我受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收

33、新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学讨论的视野，仔细做好小学信息技术教育教学工作。 本次培训分五个模块，第一模块，预热模块，学习课程培训导引的内容。学习了课程教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见解读的内容，完成了从破冰开头栏目中的要求。其次模块模块二：专业理念与师德。学习了师德情怀与教育责任的内容，学习了课程中学教师专业标准(试行)解读/小学教师专业标准(试行)解读的内容。模块三：专业学问与专业力量。学习了学科课程必修1、必修2的内容，并积极参与国家级学科专家主持的新课程核心内容教学讨论与答疑(必修一)活动，学习了课程信息技术融入学科教与学、应对教学情境的教学才智

34、的内容。模块四：校本研修与岗位实践学习课程基于校本研修的课堂观看的内容，并完成了课堂观看记录与分析作业。模块五：研修总结完成研修总结参与国家级专家组织的教师专业进展活动。 我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使学生在使用远程教育资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符合的多媒体资源进展学习。能够在他人的帮忙下使用通讯方式远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，进展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探究求知的欲望，提高了学生的熟悉程度，学生可以触类旁通地知道许多学问，扩大学问面，使他们增长见识。 体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经受，才会有熟

35、悉上的提高。牛顿曾经说过：我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。 通过学习，让我熟悉了国培;通过学习，让我了解了国培;通过学习，让我结识了同行;通过学习，让我感到了缺乏;通过学习，让我有了前进方向;通过学习，让我喜爱信息技术;通过学习，让我增长了学问;通过学习，让我坚决了信念;通过学习，让我爱上你国培! 学习虽然已经完毕，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境

36、。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 国培学习心得体会9 11月5日，我有幸参与了第四期“国培规划”海南省乡村教师力量提升的培训学习，根据学习进度和课程安排，结合本次实际学习状况，先进展了综合培训和选修培训，以及听各位专家、教授的精彩讲座和理论学问，使我特别珍惜这次难得的学习时机。 通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新与积存。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，

37、教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。下面就我的心得体会谈以下两点: 一、树立现代教育思想理念 如今现代化社会教育目标，要立足于当前，展望于将来，对社会进展对人才要求的变化和适应将来社会的要求。培育学生的学习兴趣力量，培育学生熬炼身体的意志品质，使学生能适应将来，适应新世纪，成为适合社会进展的合格人才。因此，我对体育有了新的熟悉，树立了全新的理念，积极探究上体育课的专研。 改良的教学理念和教育教学方法以及每位专家、学者从自己的讨论方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历动身，了解他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。我熟悉到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是

38、以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明白实践的方向。 二、高自身素养及专业学问水平 加强自身体育素养和修养，提高对体育学问理念和专业技能的学习，理解学生，宽容学生。不实行粗暴的方式去指责犯错误的学生，帮忙学生查找缘由，供应详细指导，站在学生的立场，了解学生的心态。敬重它们的需求和进展特点，重视根底，为学生有共性进展供应空间。从学生实际状况动身，做到以人为本，为每个学生供应公平参加的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验胜利，安康成长。我由初始的迷茫慢慢开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。有针对

39、性地对探究学生体育特征和激发学生体育兴趣的方面去教育教学，从而逐步提高学生的身体素养力量。 总之，在这次培训中我获益非浅，回忆这几天的学习，感觉既劳碌又充实，收获颇多。也让我真正地明白了体育教育的真谛，开阔了视野，增进了见识，增长了学问。在今后的教学中，我会连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 国培学习心得体会10 国培规划已经实施三年，但我是第一次参与，由于学校考虑到我是老教师，年龄大了，学习起来存在困难，同时也把学习的时机留给青年教师，所以没有安排。今年本人主动提出申请，参加学习，感觉收获许多，学起来也不是想

40、象中的那么吃力 现将几点感受做如下小结： 首先，通过这次“国培规划”远程工程的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在国培规划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。 其次，我参与的是小学音乐的培训学习，在我们学校没有专业的音乐教师，每学期教育处排课，音乐课都让人感到头疼，而我也仅仅只是喜爱唱歌，对专业学问根本一窍不通，没方法，只好硬着头皮教学生唱几首歌就算是上音乐课了。通过这次学习，我才知道，音乐课其实不仅仅是教学生唱歌，还要交给学生许多乐理学问以及以及观赏等其他方面力量。 第三，要想上好音乐课，作

41、为一个不专业的音乐教师，必需不断提高自己，不断学习专业学问，学习教学技能技巧，培育自己多方面的爱好，使自己爱好广泛，多才多艺，才能让学生在音乐学科中学到学问，感受音乐的魅力。 第四，建议培训方式可以多种多样，除了像这样的远程培训之外，要是现实中能参与更多形式的培训，我想在潜移默化中也能学到许多学问，提高自身的教学水平，特殊实在实施素养教育的今日，更有益于教育教学质量，完成教育任务。 国培学习心得体会11 这次培训安排了许多教授和讨论人员给我们做精彩的讲座。专家们的讲座阐述了他们对学生和小学数学教学的独特观点，对新课程的各种观点，对数学思维方法的探讨，并向我们介绍了更前沿的教育理论学问。听了他们

42、的讲解，我的思绪被深深震撼了：作为一个一般的小学数学教师，我想的太少了。如何定位自己的职业，你教的学生喜爱吗？父母对自己的工作满足吗？我肯定要提示自己，鞭策自己，鼓励自己努力。现在我来说说我对如何上好一堂数学课的一些感受： 第一，学生应当在课堂上“快速”和“欢乐”地学习 做一个有脑子的教师，做一个聪慧的教师，会减轻孩子的负担，让教师心情变好。教师对学生的教育不仅是为了促进学生的临时进展，也是为了促进学生的可持续进展，使学生欢乐自主地学习。 其次，联系生活实际，制造有效的生活情境 在数学教学中，教师应不失时机地制造与学生生活环境和学问背景亲密相关、学生感兴趣的学习情境，让学生体会到数学的乐趣，产

43、生学习的需求，激发探究新学问的热忱，积极有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选择现实的生活情境。教师可以直接从教材中选择学生熟识的日常生活情境进展加工，或者制作学生感兴趣的真实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际上是数学的起源和归宿，在此期间，学生在数学课堂上可以使用大量的材料。教师要心甘情愿，不断给学生供应生活资料，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学成为生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了就能用，而且是真的。这种课堂教学是有效的。 第三，重视课堂评价，促进有效教学 小学数学课程多以嬉戏为主，旨在培育孩子的兴趣。我们的教师利用一切可能的手段在课堂上激发孩子对学问和学习

44、的欲望，培育孩子对数学的良好兴趣。评价重点是孩子在课堂上的学习行为，教师要正确对待孩子在课堂上的每一个奇怪行为和“走神”，不要让孩子对数学的奇怪心被批判的语气、轻视的眼神和过激的行为所扼杀。 第四，注意教学反思，提升课堂教学有效性 我记得有人说过“教学是一门懊悔的艺术，由于没有固定的方法”。由于我们教师不是圣人，一个班不完善。因此，我们应当在每堂课上进展深入的分析和反思，仔细总结每一个教学环节的预设和现实，学生的学习状况，教师的调控状况，课堂生成状况等。找出规律的东西，通过不断的“反思”来学习。 精彩的讲座让我进一步了解和把握了新课程改革的进展方向和目标，同时也反思了自己之前工作中的缺乏。在今

45、后的教学工作中，肯定要发扬成绩，找出教育教学上的差距，向有丰富教育教学阅历的教师学习。在将来的教学中，我将以更加昂扬的斗志和热忱全心全意地投入到教育教学工作中。 国培学习心得体会12 我有幸参与了国培规划农村教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习时机，这次培训给我留 下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不 同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 一、时机难得，学习气氛深厚。 对于踏入特别教育领域不到四年时间的我来说，许多时候让我感到茫然

46、，感到束手无策，而这次培训学习如同为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地承受培训，态度端正、学习专注，教师们都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地承受着新奇的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 虽 然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。郑州师范学院每天为我们安排了风格不同的教授，每天都能听到不同类型的讲座。期间 总共听了21场专题讲座，1次

47、特校参观实践基地听课、评课、沟通，3次互动沟通，2次拓展训练，2次中原文化体验。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很快乐熟悉您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。国培学习有感。 无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。博导幽默幽默的语言，平 易近人的教学风范，令人高山仰止。他们对智障儿童的心理分析与教育、感觉统合训练的理论与技术以及他们的特教理念，都给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照 鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。 印象特殊深的是金野教授的特别儿童认知力量的评估与训练，他从综合康复的功能模块、认知力量概念、适合对象、临床表现、聋儿康复教育理论体系、特别儿童认知力量康复、六个方面做了具体的阐述，尤其是在对特别儿童认知力量训练方面的见解和训练方法让人受益匪浅；邓猛教授的融