四年级语文老师家长会发言稿[001].docx

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1、 四年级语文老师家长会发言稿四年级语文教师家长会发言稿1 各位家长： 大家好! 首先感谢各位家长，今日你们能够在百忙之中,抽出珍贵的时间来参与家长会，开家长会是为了加强家校联系，相互沟通孩子们在校和在家的一些状况，以便我们准时调整工作，提高教学的质量，同时也盼望家长能了解我们的工作安排，有效帮忙自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们能够在今年的学习中能取得最正确的成绩，以实现家长、孩子、教师三者共同的心愿。 在这里请允许我代表四(一)班的全体师生对你们的到来表示热闹的欢送!下面我把本学期的有关状况向家长们做个汇报。 我们班共56人。其中男生32人，女生24人。大局部同学学习积极努力。一学期的学习

2、生活，也让我们师生结下了深厚的友情。今日在这儿我主要讲几个方面的内容： 一、孩子进入中年级的变化。 1、学习方面：学问学习广泛了，有认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说假如你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。学习方面的转变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法转变了，学生应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生由于不想学，为了躲避写作业在家长面前说：“今日教师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，“今日没有作业”这句话是不成立的。教师布置给他的作业一个就是一个，

3、两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算教师间或没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习教师没讲过的内容，也可以复习教师已经讲过的学问。由于以上转变，所以会消失一局部同学求知欲增加，对学问追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一局部同学消失惰性，怕辛苦，也有一局部同学对学习不协调，固然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。 拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些特别根底的学问，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，由于现在除了以上这些根底学问以外，作业本上更多的是一些比拟“活”的

4、题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实的把握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 2、心理方面：许多事情都处于奇怪，似懂非懂，开头有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要同意他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批判的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道

5、“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 3、思想意识：思想从单纯走向简单，也就是说想的事情多了，开头有自己意向，自己有自己的准备想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的区分力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的“口风”必需全都。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清晰了。 二、在学校班级常规治理状况 1、座位问题。 在我们班主任大会上，根据学生高矮挨次排

6、座位，并且一段时间调换一次。我们班每三个星期调换一次座位。在平常，我特别注意学生写字，读书的姿态。但是仍旧有一局部同学老爱遗忘，还没真正养成良好的写字习惯。盼望家长们在家里要常常提示与指导。写字的时候要做到三个一：头离书本一尺，胸离桌子一拳头，手指离笔尖一寸。 2.我们的作息时间改了。下午2：30上课，学校2：00开校门。中午请各位家长催促孩子休息一下，不要早到校。学校门没有开，学生在外面玩，特别的担心全。还有放学的时间，家长要催促孩子按时回家。不要在路上玩耍，不打招呼就到别人家去玩等。 三、重视家庭教育。 家长的善导是家庭教育的黄金，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校承

7、受教育，提高和进步，是我们教师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，也送给各位家长朋友一点小小的建议： 1、要用平和的心态去对待孩子。 我们要对孩子多一些宽容与赏识，多用进展的眼光对待他们，你肯定会发觉他们越来越棒的。 2、常常检查学生的学习状况。 假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习态度和良好的习惯。 3、主动、常常地与教师联系，了解孩子的学习状况，帮忙孩子学习好功课。 4、不要在他人面前损伤孩子自尊。 有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也简单让自己的孩

8、子成为小伙伴们称赞的对象。 5、多读安康有益的课外书，安康的阅读是成长的重要一环。 四、四年级语文学科学习的特点 步入四年级，很多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”渐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依靠性较强的学生还需不断吩咐，针对学生的特点进展引导。 语文学习重积存，重感悟，重迁移运用，这就打算了学习中有许多学问需要记忆、积存，同时更注意学生个人的朗读感悟，并能将所学的学问迁移运用。因而，对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些根底学问，更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求进展。通过教学教给孩子学习的方法、思索的方法、讨论的方法、表达的方

9、法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培育孩子的学习力量比学问的传授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。 五、关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习力量的培育。 小学阶段学习是人一生中最根底的学习，这其中的学习不仅学到了最根底的学问，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，从今要养成特别好的学习习惯是特别重要和必要的。我在平常的教学中，是这样引导学生培育良好的学习习惯的。 1、预习的习惯 预习是学生在学习新学问前，通过自学对新学问有初步的熟悉，形成肯定的表象，这对于学生在课中学习新学问时，是很有帮忙的。而

10、且学生有了肯定的预习根底后，教师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来猎取新学问，可以更多的发挥学生的主体性。而实际状况，当今的学生中养成预习习惯的还不够普遍，固然这是有一个过程的，这其中当然有学生自身的因素，但我们教师、家长也有不行推卸的责任，因此，要培育学生的预习习惯，我们首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预习，教给他们预习的方法，在上新课之前，可以提出几个能引起学生的留意的问题作为预习的作业，如我们所要求的读、划、问、查，提高学生预习的兴趣。结合课文背景，内容查找相关的资料，使学生很简单的理解课文的内容，我们现在学的课文有许多都距离孩子们很远，这就需要背景的查找来帮助学习，

11、加深理解，这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了肯定的习惯性。其次，学生本身也要有肯定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个*号等等。作为家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上网的查询还需要家长的辅导，在上课时，由于学生做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着教师，不是教师引着走，而是进展互动的学习，我信任只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯肯定会很好的养成，这对于他今后升入高一级的学校学习有很大的帮忙。 2、听讲的习惯 上课用心听讲，集中留意力，这是保证课堂35分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求，一是仔细听教师讲课并观看教师的教

12、具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解教师讲课的内容。我在讲课时，较多采纳动作信号，往往一个动作、一个手时，一个眼神就可能是个问题。因此，学生只有在仔细听讲的根底上，才能答复我的动作问题，或领悟一个手势所表示的意思。二是留意听同学的发言，同学在答复教师提出的问题时，要留意听，边听边想，同学答复得对或不对，假如不对，错在什么地方;假如让自己答复，该怎样说好。边听边思索，同意的可以轻轻点头表示赞同，若需要补充或者有不同的看法时，要积极大胆的举手站起来发表自己的意见，这样可以沟通同学之间的信息，取长补短，促进学生听懂教学内容。 3、课堂上说的习惯 上课积极回答下列问题、大胆发言，既可以培育

13、学生的口语表达力量，有培育了学生的思维力量。因此，在学生回答下列问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次;其次，假如学生答复错了或答复不完整，我会鼓舞学生，表扬他敢于说的英勇的精神，不让学生觉得回答下列问题是种压力而不敢说、不愿说。所以，在班上，学生回答下列问题时会说“我认为”“我补充谁的问题”显得特别自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观点。这样，学习的主动权就还给了学生，教师只是一个组织者。 4、做作业的习惯 总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，现在有的学生做作业只是为了应付教师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了;有的一边做作业一边看电视;有的一有

14、不懂得题目，就立刻问家长，自己不动脑筋;有的甚至不完成作业因此，要培育学生的良好的作业习惯，应当从几方面着手。(1)培育按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成(2)独立完成作业，遇到困难想方法自已解决，不能依靠他人。(3)做完作业仔细检查。作为一些作业常迟交的学生的家长可以相机地抽查孩子的书包，或者和别的学生沟通后，再来询问。只有多催促，多提示，才能让学生改掉迟交或者不叫不交的不良习惯。 六、重视学生的综合素养的培育 学生的”语文素养，学生听，说，读，写的力量的培育决非一日之功。比方说现在要求学生积存大量诗文，阅读经典名著对于一次考试或许没有帮忙，但等到将来初中高中，一个只读了24本语

15、文书的孩子和读了几百诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力?固然看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生我们鼓舞看一些校园文学，涉及名闻名篇，如四大名著，中外优秀名闻名篇都可以去尝试看看。 培育学生积极向上的态度，激发兴趣，必要时甚至以强制手段引导促成良好的习惯的形成，但肯定要对孩子有信念。留意适时的表扬和批判相结合。 随着年龄的增长，孩子学问面越来越广，他们的求知欲也愈来愈强，在这个时期教师和家长共同携起手来将孩子引入一个更宽阔的天地，让他们更充实、更欢乐! 七、对家长的几点建议 孩子们的成长离不开良好的家庭教育。由于有你，我们的教学、教育工作才得以顺当地进展。信任各位

16、家长会一如既往，连续协作做好工作： (1)与孩子多沟通，对孩子多鼓舞、多赞扬，多支持孩子参加有益身心的课外活动，增加他们的自信念;与教师多沟通，多进展信息沟通。 (2)做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。 (3)定期检查孩子的学习、生活状况，如作业登记、作业订正、测验.、练习。 1、要用平和的心态去对待孩子，看到孩子的“另一半” 我在和一位学生家长沟通孩子的学习状况时。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不仔细，没有急躁，太马虎，做题很马虎，成绩总是上不去，不愿听父母的话总之，在他的眼里，孩子一无是处。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是

17、空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一两次考试成绩上不去就全盘否认孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应当让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用进展的眼光对待他们，帮忙孩子分析落后的缘由，提出应对的策略，你肯定会发觉“那只杯子里的水越来越多”。 2、真正关怀孩子的学习 首先是热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比方在家里给孩子制造一个良好的学习环境。看电视时，尽量掌握音量，不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关心。 其次是仔细催促

18、。由于孩子的自控力量差，父母心要的催促不能忽视。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导学习上来。 第三是认真检查。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要认真检查孩子的作业本，由于作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习态度和良好的习惯。 第四是积极协作。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、常常地与教师联系，了解孩子的学习状况，倾听教师的意见，把孩子在家中的

19、学习状况告知教师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮忙孩子学习好功课。 四年级语文教师家长会发言稿2 敬重的各位家长： 大家好！很快乐在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和教师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的39名学生向你们表示深深的谢意！说实在的，孩子的教育始终都是我们特别关怀的问题，把孩子培育成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也盼望和家长们沟通孩子在家的表现，便利教师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得时机就开学几周来的班级工作向各位

20、家长汇报： 一、熟悉四年级 各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不非常清晰。这是由于一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开头。既要教给他学问，又要培育他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要把握的学问就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发觉：四年级的作业除保存了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子转变词序但不转变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么

21、四年级的学生成绩普遍偏低的主要缘由。信任经过我刚刚的解释，大家已经对四年级有了新的熟悉。 二、汇报班级工作。 我们班共有39名学生，大局部同学学习积极努力，学习热忱高。作为班主任和语文教师，我对我的学生布满信念。但也不行否认，孩子究竟还是孩子，他们的自我约束力还比拟差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会消失这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和教师亲密的协作起来，共同打造孩子的美妙明天！ （一）品德方面：我应当很骄傲的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的缺乏，但他们的德行都是好的。比方大扫除时，他们会争先恐后地把教师清扫得干洁净净；谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病

22、了，准会有几个同学围在旁边照看；见到教师都能主动问好总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。 （二）学习方面：我们平常常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着根底，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班四十四同学，学习很好的约18人，较好的约12人，一般的约10人，较不抱负的约5人。 （1）表扬学习优秀的同学。例如骆梦婷，艾乐乐，邓洁，彭舸妍，刘重巍、隆浩、郑梓仪等同学，学习始终让家长和教师省心，他们在严格要求自己的同时还积极帮忙有困难的同学。 （2）表扬听讲用心，发言积极的同学。等同学。 （3）书写仔细、字型美丽的同学，做作业较好的同学。 （4

23、）固然，还有个别同学学习习惯较差，寻常听课简单分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常遗忘做：还有局部学生写字太潦草，没有恒心、急躁。 会后，家长们也可以相互沟通，学习他们好的阅历与方法。 （三）标准方面： 1、班里许多同学自我约束力量较强，行为习惯好。 2、局部同学听讲不仔细，上课爱做小动作，学习习惯有待改良。 3、局部男同学太爱动，自我约束力量较差，课下爱追赶打闹，安全问题令教师担忧。 4、局部学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的安康有害。 三、对于以后的班级治理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解： 您把孩子交到了我们教师的手中，我们不敢有丝

24、毫的懈怠，教给他学问与方法，教给他做人的道理。但由于班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠教师的力气是不够的，孩子的每一点进步，除了教师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当积极的协作起来，做好以下工作，做到家校合一： 1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。平常不允许到同学家玩和做作业，由于每天4：40放学已经比拟晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也担心全。周末在家，去同学家玩肯定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。 2、多与孩子沟通，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要

25、擅长发觉孩子学习上的进步，给以准时、充分地确定，并提出新的要求。有的孩子一听到教师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，教师也只想告知家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，盼望家长和教师协作，一起努力，想出更好的教育方法，帮忙他们养成好的学习习惯。 3、由于孩子还是贪玩的年龄，盼望家长常常询问一下孩子一天的学习状况，催促孩子独立、仔细、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。 4、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不

26、愿学习，导致成绩差，我们是应当适当的批判，但是孩子很努力，成绩却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关怀他的学习状况。不光学习，其他方面也是这个道理。 5、对于孩子的到校时间，我们规定在8：10前到教室交作业、读书。值日生早10分钟来整理班级，清扫卫生； 6、本学期语文我特殊重视他们的课前预习，以及课后稳固和课外阅读。由于四年级的课文内容更浅显了，假如课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。同时，四年级要把握的学问更多、更难，课后肯定要准时稳固，每教完一篇课文都要默写相关词语与课文段落。到了四年级，作文对于

27、学生来说至关重要，在学校，教师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平常的阅读与积存，家长与教师不行能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。我规定每周做肯定的摘抄，每周至少看12小时课外书。所以，也请家长们回去关注以下小孩的习作状况。作文要一气呵成，不能上午写半段，下午补半段，我们都知道，写作的灵感也是一时的，过了写作最正确的思维阶段，作文的质量确定不高。写完后还要自己阅读修改。假如实在不会写的同学，可以先找例文仿写，千万不能网上或书上抄一篇，那就没到达练笔的主要目的了。 固然，在班级工作中，我确定还有许多缺乏的地方，盼望家长理解、见谅，敬请各位家长提出珍贵意见，在今后的工作中对

28、我有什么意见、建议、要求，盼望家长们多和我沟通。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，信任有你们的关怀和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。诚心地感谢大家！ 并借此时机祝福各位家长合家幸福、身体安康、工作顺当！ 四年级语文教师家长会发言稿3 敬重的各位家长： 大家好! 跟在座的家长已经熟悉四年了，感谢你们始终以来对我们几位教师的信任，对学校各项工作的支持!我们相聚在一起，目的是为了更好地教育好孩子。孩子步入四年级，我想大家最关怀的就是学习。对于语文学科来说，怎样让他们在小学阶段的后两年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮

29、忙孩子重新树立学语文的信念，重新感受到语文课的乐趣，为孩子查找一条学习语文的欢乐之路。在此，我想重点就以下几个方面来谈谈： 一、预习授人以鱼，不如授人以渔 四年级，我们要教给学生把握肯定的自学方法，培育学生自学力量，这样才能提高学习效率，首先从预习开头。在此，我想再次说说中年段语文预习的要求，这对孩子进入五年级也是有很大帮忙的： 课文是肯定要读的，而且要读三遍以上，做到正确、流利地朗读课文。然后按如下步骤完成预习： 1、标自然段。 2、圈生字(横线条生字和方格里的生字) 3、划出词语(词语盘点里的词语在课文中划出来) 4、课后生字组词、标拼音(方格里的字至少两个词，横线条里的字至少组一个词。请

30、肯定要查工具书组词，保证词语的精确性，并理解所组词语的意思。) 5、批注： (1)解释词语(不明白的词语，要查词典，将意思记在书上。) (2)课后练习(尝试完成课后习题，在书上做记录。) (3)自己能读懂的重点句子或段落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记录在旁边。 (4)划出自己不明白、不懂的地方，作记号，课堂上解决。 不同年段的预习要求是不一样的，年段越高，所学的课文越难，对孩子们的要求也越来越高，那么课前预习也越来越重要。课前预习的要求是否落实到位，课前预习的效果直接影响着孩子课堂学习的效果，课堂学习的效果也是提高学习成绩的关键。预习要求中的前面4点，孩子们都很熟识并且完成起来不成问

31、题，拉开差距的就是第5点要求的落实，所以这第5点也高年段学习语文的关键。 但是，据我定期的检查和抽查，每周预习真正落实到位的孩子估量只有一半。其余的孩子不是生字组词没做，就是没有标拼音，或者课文没有批注等。一篇课文预习完了，哪里读懂了，哪里不懂自己也不清晰。这些孩子，无疑只是外表上完成了预习作业，实际的学习效果是很不抱负的。主要表现在： 1、某个新学的词语是什么意思?他不知道。 2、现在的孩子，嘴巴上都能说会道，可是手头上却很懒。我布置组一个词，他们绝不会多写其次个词。我布置作文不少于400字，他们在写作文时语言反复或啰嗦，就是为了充字数，还有的恨不得数着格子写作文，到了400字，就马上结尾。

32、 3、课堂上，点同学起来读课文，一段文字读下来，他结结巴巴不说，错字、漏字、添字等现象层出不穷。而我们预习时就要求学生能够正确、流利地朗读课文。 4、课堂上我针对课文内容提个略微深一点的问题，假如是需要概括、组织语言的，他答不上来。 假如只是间或一、两次预习不到位，但是上课时孩子还是能够仔细听讲的话，那么没预习对他而言，影响微乎其微。假如长期预习不到位，这个孩子的课堂听讲效率确定不会很高。久而久之，他的语文成绩确定会与其他孩子拉开差距。 二、听写听写几乎是每周必做的作业 可是从家庭作业上看得出来，有的孩子的听写并不是家长帮助听的，而是自己照书抄写的。听写完后不检查的，不订正的。也有的孩子求速度

33、快，检查了，也订正了，就是在原听写的位置直接把错字改写过来。其实这样的听写都是无效的。我所要求的听写是家长读，学生写，是否打乱挨次都可以，但是肯定要对比课本检查，然后把错的重写一行，还是错的就再订正。字词是根底，是必需把握的。可是，令我怀疑的是，许多孩子在家里听写，正确率很高，到了学校听写却是错误一堆。 四年级语文教师家长会发言稿4 各位家长： 你们好! 阔别一年后我们再次坐在一起为我们的孩子的成长共同努力，我由衷地感到快乐。 作为一个班主任和语文教师，面对这群活泼得意，又极其淘气的孩子，我有许多想法，也想了许多方法。固然，我的目的只有一个，盼望三年后，孩子们在他们原有的根底之上都能有提高，不

34、管是学学问，还是学做人。 一、爱惜孩子的同时更要让孩子懂得了解你的爱 两年的相处，应当说我与孩子们有很好的情感根底，去年下乡后，每回回到学校，他们都会不约而同地围在我的身边，和我说这说那，有的孩子甚至连昨天在家里挨了揍这样的不光荣事情都情愿告知我，这种信任，让我尤其感动。所以一年后再次成为他们的教师，他们的朋友，我很快乐，很快乐，也有点兴奋。 开学的第一天，我就请周凌云为孩子们读了我写给他们的信。固然写这样一封信除了拉近与孩子的距离，让我们在最短的时间内彼此熟识，消退心理上的距离之外，我也想从他们的回信中了解他们的状况。应当说，这样做也到达了我预期的效果。在信中，我这样明明白白告知学生我深爱着

35、他们，这对于今后的教育、教学工作的开展是极其有利的。孩子与教师之间没了芥蒂，你的各种方式的教育他会愿意地承受。所以，我真心爱着每一位孩子，固然，我所说的对于他们的爱惜决不是没有原则的溺爱。比方说：当我批作文、试卷到深夜的时候，其次天我会告知他们我辛苦但我甘愿，那是对你们的爱。当为学生订正错误的时候，我会让他们知道，教师之所以为你讲道理，分析前因后果，对错利弊，那只是由于教师爱你，对于你有很高的期望 有的家长发觉，孩子渐渐大了就与自己话不投机了，听不进父母的话。其实，你也不妨试试我的方法，让你的孩子了解你为了他所付出的，这保证比你拉大嗓门，教训你的孩子，过后单独难过要来得有效果。 “爱”是相互的

36、，当我们付出爱的时候，也会收获“爱”。而收获的那一刻是幸福的。(举例) 二、引导孩子的同时对于屡犯错误的也应惩戒 四年级的孩子，说大不大，说小不小，说懂不懂，说不懂还真有点懂，对于这么大的孩子引导并讲明白道理是极其重要的，简洁粗暴的惩处不仅达不到自己所期盼的结果，反而会适得其反。所以，一旦发觉学生有问题时，固然这里所说的问题是多方面的，包括思想上的和行为上的等等，我必定给他们分析利弊，后果等。比方说，学生英语课不仔细，我就帮他们分析以后考中学英语所处的位置;上音乐课不仔细，帮忙他们了解音乐教师的辛苦;与同学相处消失问题时，教他们什么是宽容，如何换位思索固然即使你给他们把道理讲得很透彻，但在实际

37、操作过程中，还是会有学生淘气捣蛋，或不去掌握自己错误的行为，这时候我也会赐予他们肯定的惩处。我们的惩处都是孩子们自己拟定，全班通过的。“没有法规不成方圆”还是极其有道理的，特殊是还在他们似懂非懂的时候，更需要肯定的惩戒以帮忙学生掌握自己的行为，让他们明白，无论做什么都应当遵循肯定的规章，违反了，就应当承受相应的惩处。固然，惩处不是体罚，是对自己错误的行为的一种惩戒，这也是将来孩子完整人格形成的根底。 许多孩子在遇到摩擦时，第一时间就会为自己找很多的理由，来推卸自己全部的责任，而去责备对方的不是。其实，我们家长在家里确定也会发觉这样的状况，勇于担当责任，是一个人完善人格的重要组成局部，人并不怕犯

38、错误，可怕的是不知道自己犯了错误，更可怕的是知道犯了错误，却不愿成认错误，或者千方百计去掩饰错误。或许我说的有些严峻，但的确，好的习惯和美德，都是从小事上，从孩提时代就逐步养成的。我们教师有义务，家长也有责任，共同把孩子教育好。 四年级语文教师家长会发言稿5 各位家长： 晚上好!感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会.孩子入学一晃已经四年了，今日我们坐在一起，还是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。 一、班级状况 我接手这个班级已经一个多学期了。现在我们班一共有xx个学生，其中男生xx个，女生xx个。班级学习成绩总体不错，像上个学期的语文期末考，我们班

39、平均分是最高的，裴紫颍同学还考了全年级第一名。我们班被评为了校全优文明班。可喜的同时也有让人担忧的地方，熟识我们班的教师都觉得xx班的孩子在课堂上太宁静，不喜爱思索，也不喜爱发言。对于写作文是相当的怕，觉得无话可写，更不用说写出精彩的文章的。作为班主任，作为他们的语文教师，在这两个方面我花了许多心思。我对他们说：“上课时要仔细听讲，积极思索，你答复错了我肯定不批判，我还要表扬你，说明你投入学习状态中了。”一个学期以来，孩子们进步很大，像xx、xx、xx、陈xx、xx等，他们现在都能举手发言了。上个星期学校有一个县名师送教活动，其中一节课放在我们班，他们的表现很给力，学习热忱高涨。 怎么提高写作

40、力量呢?我在班级搞了个“接龙日记”。把学生分成11个小组，每个同学在每个星期都会写到一篇日记。写自己做过的、看到的、听到的;写自己读过的书、写自己的心情等等。开学初，我拍了几张照片给大家看看。现在，11个小组竞争很剧烈，每个星期算一次总分，记录在表格上，优胜者有嘉奖。日记写了一个学期了，现在除了班级里三、四个学生作业老是不完成外，其他学生都能写作文了，洋洋洒洒一大篇。有话可写是好事，怎么把它写精彩呢?多看课外书是关键。所以在这里对家长们说一声，多买些课外书，平常表现好的时候，也可以嘉奖他买书，让孩子养成爱看书的习惯。 二、本学期学校教育教学要求 连续进展“围绕六会促养成，修养自觉成习惯”教育。

41、培育学生良好的行为习惯。关于“六会”的详细内容，我在上学期家长会上就对家长作了介绍。这里有很多需要家长协作的地方。学校常常对孩子的卫生习惯，文明习惯进展检查。详细介绍每一周的重点内容。为了能更好的教育好您的子女，为了孩子们的安康成长，盼望您能协作学校做好孩子的教育工作： 1、礼仪教育。礼仪教育是中华民族的传统美德，也是我校德育的重点，请您经常鼓舞孩子，把礼貌用语渗透到日常交往中，尊老爱幼、乐于助人也应成为孩子们良好的行为习惯。 2、公德教育。与孩子一起自觉遵守交通规章、社会公德和法律法规。 3、安全教育。孩子们好动好玩，自我爱护意识比拟薄弱，闯红灯、玩火、玩电器、不锁门、私自下河游泳、进网吧、

42、进营业性歌舞厅等是很多孩子易犯的毛病。这需要催促他们学会随时提示自己。尤其需要留意的是，尽量少到人群过度密集的地方，提高警觉，预防安全事故发生。 4、自理力量培育。独生子女大多自理力量差，尤其是长辈的溺爱和过多的包办代替会使一个有可能成为勤快的孩子变得懒散。因此，请家长为孩子多创设熬炼的时机，养成“自己能做的事自己做，不会做的事情学着做”的好习惯。 5、勤劳节省教育。无论您的家底有多么殷厚，孩子们都应当具有喜爱劳动、艰难奋斗、勤俭节省的美德。鼓舞他自觉完成作业，干家务活，整理自己的物品，养成积储零钱、不铺张铺张的习惯这都将对他日后成人、成才有着不行估量的作用。 6、学习习惯培育。家长在指导孩子

43、学习习惯上，可以着重从以下几个方面着手： 预习的习惯。 笔记并事后整理的习惯。 课后复习的习惯。 独立解决问题的习惯。 准时改错的习惯。 仔细书写的习惯。 仔细观看、思考的习惯。 积极阅读、写作的习惯。 养成有条理的习惯。 另外，还要培育孩子主动学习的习惯。习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的急躁培育，要订规划订要求，勤检查严催促，直到孩子的良好习惯慢慢养成。 7、感恩教育，让孩子学会感谢家长的哺育之恩，感谢教师的辛勤教育、感谢学校的悉心栽培、感谢社会赐予的一切!同时学会珍惜良好的生活、学习环境，珍惜与教师、同学的友情，珍惜与家长、亲人的亲情! 三、期中考试状况 我们再谈谈孩子的学习成绩吧!

44、这可能是家长们都情愿听的一个话题吧。期中考试是对学生半学期以来学习状况的检测，数学100分的有3人，90分以上19人，80分以上12人，70分以上3人，60分以上1人。及格率100，优秀率57.9，均分89.49。三门学科中，英语和数学优秀为90分以上，语文优秀为85分以上。(结合成绩表分析) 大局部同学成绩较开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是局部同学对学问的把握不够扎实、坚固;二是对待学习不当回事，马马虎虎;三是有一局部同学下滑的比拟快;这些都要引起重视，盼望家长协作要让孩子学的好，我们就要协调全都，为此我向各位家长提几点建议供你参考： 如何提高学生的学习成绩呢? 有的父母见到

45、孩子学习松懈.成绩一时不够抱负，便非常着急.有的时常埋怨、斥责，甚至对孩子进展惩处.这样做是非常错误的，学习习惯的养成是有一个过程的，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢? 第一、抓作业。要规定孩子放学后必需做完作业，必需检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比拟厌烦作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的盼望是什么，还不是你们的孩子嘛，常常会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，爸爸妈妈每天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢? 那请问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好

46、的，穿好的，你又对他进展了哪些思想教育呢，你真正细心的了解过你的孩子吗?孩子最需要的是什么，你明白吗?教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的教师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认仔细真的辅导过他吗?你知道你的孩子当天学的什么吗?甚至你知道孩子今日的作业是什么吗? 孩子学习消失问题，我提示您在家多关注孩子的时候，您是几句就糖塞过去，以管不了为由，必而不谈这个问题了，你知道当时作为一个教师的为难吗?那是您的孩子，一想起这个的时候，我就感到很伤心，为孩子有你这样的家长伤心，更伤心的是，极个别家长甚至连孩子在几年级几班都不知道。现在孩子小，许多事情他不懂，他就是淘气一点，贪玩一点，但等到他懂得努力学习的时候，你这个不称职的家长已经早就消灭了他上进的心灵。 其次、抓态度。要求学习用心、细心，勇于克制学习中的困难.书写要工整、清洁、精确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。 第三、抓技能.如想问题、做作业时，要求精确快速，在质中求快;语言表达务求清晰、生动、手工操作、口头背诵务求娴熟。 第四、抓关爱。现在的孩子都是父母手心里的宝，平常父母常常买些礼物送给孩子