国学培训心得体会(汇编15篇).docx

《国学培训心得体会(汇编15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国学培训心得体会(汇编15篇).docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 国学培训心得体会(汇编15篇)国学培训心得体会1 经过此次的学习 ，让我对国学有了进一步的熟悉,感受到国学中的不行言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉的确受益匪浅。 一、学习国学可以提高自己的素养 “修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的抱负，再美妙的准备，在没有实现之前肯定要先把眼前的做好。学问能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的缺乏之处从而去完善。比方；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找缺乏，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最

2、惹眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比拟简单的实现目标。 二、国学让我学会感恩 子曰:“弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。这句话的意思是说：孔子说：学生，在家里孝顺父母，在外要尊敬兄长，做事慎重而诚恳，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力气，再去学习诗书等经典。通过学习国学，我明白了很多人生道理，如对自己的父母应当以感恩的心去对待；对有困难的人应当从乐于助人的心去对待；对犯错的人应当以宽容的心去对待?在一切日常生活言语行为中要当心慎重，要讲信 用。孩子从小就被教育要讲礼貌,敬重长辈等。它在教我们如何做一个和善的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人

3、。可以说，国学学问里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。 国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的才智之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而潇洒。作为中国人，我们应当以此为傲，也盼望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！ 国学培训心得体会2 倾听专家指导，激发讨论信念 4月12日至4月15日，国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题“中华优秀传统文化教育讨论”子课题试验学校国学教育研修课程在珠海进行，庄重教师国学课题“诵读国学经

4、典，弘扬传统文化，推动教育和谐”组全体成员，有幸倾听了来自于全国各地优秀名师的教育，大家纷纷表示获益匪浅。 在为期四天的培训中，中国闻名教育史学家、中华孔子学会副会长郭齐家专家和人民教育出版社“中小学国学教育的讨论与实践”课题指导专家，闻名吟诵专家、中华吟诵学会秘书长徐健顺，以及人民教育出版社“中小学国学教育的讨论与实践”课题指导专家、江苏省徐州市经典国学教育讨论会理事朱玉昆带我们理论指导，更有来自一线的教师珠海容闳学校国学研修中心主任李晓辉和广州市明德广地试验学校优秀国学教师谢敏的实践阅历的传授，全部与会者都经受了一次深入浅出，却又耳目一新的研修。 其中，郭齐家专家在做报告中国传统教育思想的

5、精华与传承时，指出我们要用好中国传统教育思想的精华。他说，中国传统教育思想源远流长、丰富深厚，培育熏陶了很多仁人志士。例如，重视道德教育和道德培育，注意气节与操守，强调人的道德责任感与历史使命感；提倡不计成败利钝、不问安危荣辱而以天下为己任的宽广胸怀；等等。中国传统教育思想不仅是中华传统文化的重要内容，也对世界教育进展作出了重大奉献。在新的历史时期，我们应批判地继承中国传统教育思想，探寻其时代意义，使其精华在现代教育科学理论的观照下实现新的进展、发挥更大作用。郭齐家老教授还给我们讲了文化传承与立德树人青少儿读经的思索与建议，郭教授强调对于青少儿读经这件事应当由父母和孩子一起完成，在孩子青少儿时

6、期，父母和孩子一起吟诵经典是最好的事，不要碍于情面，要每天和孩子一起读，让孩子受到熏陶。要多读古诗文，扎好中国根。扎好中国根，学做现代人。 而来自江苏的教授朱玉昆教师重点讲了作为中小学教师，如何更快地了解国学经典，怎样运用经典来快速有效地提升自己。朱教师推举了四部经典：大学、心经、道德经、弟子规。朱教师告知我们，一切经典的学习最终都要落实到自己的行动中去。学习国学经典的方法技巧主要有“读、感、悟”。来自于中华吟诵学会的吟诵专家徐建顺主要给我们介绍了古代读书法的意义、今日吟诵读书法的由来以及意义。他经过各种方式的展现“读”，向我们指出，吟诵是每个地方，每个人的旋律都不一样的，特殊他通过具体地共享

7、静夜思的各种读法，向我们展现了吟诵之美。接着，他给我们传授了吟诵的九大法规，其中，有“依字行腔”、“依义行调”、“入短韵长”。最终，徐建顺教授响应大家的要求，为我们展现了几首文体不一样的诗文吟诵，让我们承受了一堂吟诵盛宴！ 徐教授讲座完毕，是来自于广州番禺明德广地试验学校的一线国学教师谢敏给我们带来一场师者点亮人生的讲座。谢教师以自己的曲折的教育生涯告知我们，吟诵是对自己、对学生、对社会的最恰当的选择，由于这份选择成就了自己、学生、学生的家庭。她生动阐释了自己“用中国文化精神做教育”的观念，并与我们共享详细的实践与收获过程。让我们这些一线教师深受启发！ 最终，珠海华发教育集团副董事长、容闳学校

8、校长王韦华先生给我们讲了：导读君子之道、儒学之本。王校长给我们讲了“四书”的学习次第和“四书”读法概要，王校长给我们介绍了四种学习方法：精解字词、初识文意、融通文蕴、神交古人。同时，珠海容闳学校国学研修中心主任李晓辉教师给我们介绍了珠海容闳学校的创办过程和办学理念，同时还重点介绍了容闳学校在传统文化教育的实践探究过程。 为期四天的培训，让我们课题组成员们收获良多，大家都更加明确了吟诵的意义，感受到了吟诵的音韵之美吟诵之乐，收到了极大的鼓舞！信任，我们的国学经典课题会开展得更加扎实、有效！ 国学培训心得体会3 记得读中学时教师讲孔雀东南飞一文，文章并不算太长，我们学了一个星期，却一点不感到累。在

9、这一周里我们被故事的内容深深吸引着，的文笔是那样的流畅、美丽，用词是那样的精辟，凄美的情节让我们为之而动容。后来在课外，读了王勃的藤王阁序，更是爱不释手，其文章情文并茂，奔放自然之势，读来摄人心魄，其中名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”真是千古绝唱，让我感山川是那么的壮丽，意境是那样的深远，有一种想投身于大自然中，去过闲云野鹤般生活的冲动。 后来，我成了一名语文教师，把我宠爱的文学学问传授给我的学生们，让他们去享受这份美，不断地陶冶着自己的情操，真好。当我有孩子后，那时社会上掀起了学论语的高潮，提出半部论语走天下，孩子五岁时，我和她一起听论语的光碟，她虽听不懂，但多听几遍后就能背诵，而且背

10、得抑扬顿挫，有滋有味，我一边听她诵读，一边看文中解释，我深感古人是那么布满才智，它把一般百姓的为人之道，君臣之道，帝王之道讲得那样精深、透彻，布满哲理，我真是佩服得五体投地，这些道理不仅适用于古，也同样适用于当今，乃至于永久。 学校我们又开展了“诵国学经典，传华夏文明的”的诵读活动。而中华文明是世界古代文明中始终没有中断，连续5000多年进展至今的文明，中华民族在漫长历史进展中形成的独具特色的文化传统。深深影响了了古代中国，也深深影响着鼓舞我们不断前进的精神力气。而我教的学生还小，我给他们推举的是三字经和弟子规。早读时，我和孩子们一起拍手诵读，班会课上。我们选一些浅显易懂的典故如：孔融让梨、昔

11、孟母择邻处等来讲或看这一类的故事碟，进一步了解中华民族的传统美德。有些句子浅显，我也不明白其中的意思，就上网查资料，自己消化后再讲给孩子们听，一学期下来，我觉得自己的身心又一次受到了洗礼，让我不自觉地标准着自己的行为。真是润物细无声。 我想只有自己融入进去是不够的，我也应当让我的学生通过对国学的诵读与理解，然后在平常的学习生活中去标准自己的行为，学会知书达礼。谦让、勤俭、和善等。这是我们中华民族的优秀美德，我们应当学习和具备，只有不断地学习优秀的东西，不断地订正自己，完善自己，我们所培育出的学生才具有华夏的风范，要让我们的优秀文化和民族精神代代相传下去，而学校教育是最好的途径，只有让国学走进课

12、堂，大家共同学习，共同受到洗礼，才可能使我们的民族精神成为我们的信仰。 国学培训心得体会4 兴国学，任重道远，匹夫有责 诵读经典有益于育德、励志、启智、明史，是传承优秀传统文化，提高人的素养的重要途径。可诵读经典很盛行，校校兴起，却发觉诵读后学生的道德素养、文化素养难有明显提升，没有焕发出古诗文经典应有的活力。带着这些迷惑，与学校教师一行四人来到20xx试验学校，看到了孩子们的积极欢乐放松的生活、看到了他们的日常习惯、更看到了孩子们是如何写字识字和读书教师们说曾经我们追求背诵数量，机械遵循诵读经典不求甚解，现在来20xx学习见识到学校的教育教学生活，看到了孩子们良好的习惯，似乎才熟识了国学究竟

13、该如何进展了。 走近了20xx试验学校，我惶恐担心，觉得自己教了几十年的书谈不上误人子弟，可离真正的教育相差悬殊。我作为一名教育工发出内心感慨：兴国学，任重道远，匹夫有责。 国学培训心得体会5 这两天参与了广西小学国学经典课程培训，收获颇丰，感受良多！ 两天的时间里，几位教师从各方面给我们叙述了国学的经典处，国学的作用，国学课程的规划即国学课程的教学观摩。培训中，一位教师的话让我深受感动，教育最重要的是真的像说的一样首要根本任务是在育人。许多学校现在将德育放置一边，殊不知德才是教育的最根本的内在因素。没有德育的教学是可悲的，没有德育的教学是缺失的！另外一句话也令我深受启发，卜教师说：“孩子的自

14、私都是由家长的无私造成的”，没有尊卑概念的孩子随处可见，由于他们在家的地位太高了，爸妈宠着，爷爷奶奶宠着，祖父母宠着，这是教育与社会的拔河！ 以前的自己接触这方面的学问太少，其实教育可以让学生感到更幸福，让家长感到更幸福，让教师们感到更幸福，让社会更幸福，只是取决于途径和方法的问题。 国学培训心得体会6 能参与此次培训，首先，要感谢我的孩子，是孩子的教育问题，让我有幸接触到传统文化的学习，并深深爱上传统文化，结缘于经典，有了其次次成长学习的时机！ 在和孩子一起学习经典成长中，孩子各种令人欣慰的变化，带给了我太多太多的感动、惊喜。让我深深体会到：每个孩子都是天才，没有教不好的孩子，只有不会教的家

15、长。孩子越小越好转变，我们作为孩子的第一任教师，同时，又是孩子终生指导师的父母，太需要学习了！尤其是具有巨大能量的经典圣贤教育，真正可以转变我们及孩子的一生！ 由于自己各种不良习气太重，加上在孩子读经过程中，受先入为主的大量读经和急功近利、过多、过快的思想，在教育孩子及读经路上，时常遇到困惑。为了做一个称职的妈妈，同时为了给孩子创立一个良好的读经气氛，把读经班办好。盼望更多的家庭和孩子也能承受圣贤经典教育，进展系统读经。也盼望心中产生已久的开办全日制读经班的抱负与愿望早日实现！ 另外，一个促使我急迫想学习经典教学阅历的缘由是：由于自身成长缺乏，再者自己不善言语、沟通沟通，各方面力量欠缺，也没有

16、相关教育及推广阅历，光靠着一股满腔的热忱，所以，在推广经典的路上，不断走弯路！尤其是，在地面推广中，尤其是读经班的开展工作中，耗时耗力，但收效却甚微！未能真正带动家长们和孩子们喜爱上读经，同时，在参与学习本地多处每周如期举办、连续开办5年之久的公益性亲子学习传统文化活动中，根本上只限于弟子规的力行落实学习，而且学习人数与热忱，也寥寥无几，也说明白看似简洁，首要学习的力行落实的做人处事的规章方面。 缺凡实质的东西，这些空洞、形式化的理念，没有详细的让人能根本性的转变提升的学习方向、方法、让人知道却难以做到，难以从中真正受益！而育心的理念、方法，才能真正帮到大家，找到正确的路！得到真正的转变与提升

17、，而作为一名大易弟子的我，特别惭愧，常常感到心有余，而力缺乏，当我向举办方及相关人士介绍育心，借阅大易教育书本、光盘宣传资料，推举大家上网学习时，大家在先入为主的思想下，投来的都是不屑一顾，认为育心理念提倡的系统读经，学习的太多太杂，不切实际，只要学好文化之根“弟子规”，就行了等等！由此，努力加强自身成长的渴望，一每天剧烈！ 为了办好读经班，加强自身的成长，能早日成为一名合格的儿童经典教学教师，更好的教育好孩子，给孩子制造一个好的学习经典的气氛，同时，为了为了能更好的担负起的传播经典的使命，我再一次在经济状况较为紧急的状况下，又一次借钱，义无反顾的报名参与了此次的第六届德学书苑儿童国学师资培训

18、学习！ 培训课程是在毛教师百忙中花了几个月的时间，为我们细心预备设计的三天的珍贵阅历无私的共享，在这个过程中，让我们一次次为之感动至落泪！感恩教师们的奉献与辛勤付出！ 培训课程，首先安排的是：大家特别期盼的、拥有二十多年丰富教学阅历、漂亮才智的知性女性毛教师，给我们讲课。关于国学经典教育的理念、意义及重要性，中国传统文化中的教育思想精华、国学经典的内容和学习方法累积法，如何开办儿童经典国学学习班、读经班的经营治理、读经班招生宣传方法，推广经典的几种有效方式、经典教育事业立体进展模式，易经嬉戏的各种玩法等等，毛教师不愧为大易国学院的高级讲师，大易首席大弟子，博学多才，对经典信手拈来、运用自知，在

19、其生动、活泼和娴熟的教学活动中，毛教师的爱心、专心、细心，严而不厉、鼓舞与敬重每一个学员，设法让大家融入到课堂中，体会学习的欢乐，以及言传身教中，表现出来的积极、乐观、自信、才智、幽默的行为态度与正能量，无不感染着每个人！毛教师为我们演泽了一名布满爱心与才智的优秀教师的楷模形象！值得我们一生牢记的学习典范！，同时，让我们深深体会到：教师们的神圣与宏大，一名好的教师，可以影响人的一生！ 其次安排的是，由漂亮、热忱、年轻有为的张园教师，为我们叙述与生活息息相关的人生安康，简洁、易行、有用的养生学问，即：生活中的养生时辰养生！张园教师根本上是与我们学员互动式的一问一答式的讲课，她用特别易俗易懂的语言

20、，生动、形象的实例，引导我们如何安康生活，同时，也解答了如何防患及治疗我们生活中遇到的许多影响安康的疾病，张教师快速、乐观的解答学员们提出的各种疑难杂症问题，应对自如，还现场帮学员们看手症中快速看出每位学员身体素养状况，细心、急躁的指导我们各自留意调养重点，大家无不被张教师深厚的中医养生学问底蕴所深深折服，大家在受益匪浅的同时，纷纷抄下张教师的联系方式，下课时间到了，大家还不断向张教师请教，追至张教师下楼，直到张教师坐车离开！感恩德学书苑教师们为我们细心安排的这样一堂生活安康课程！请到这么好的安康养生教师为大家讲课！ 第三位讲课教师，是一位拥有特别丰富实地阅历的幼儿园教师，樊教师，特地从厦门请

21、来为我们讲解，关于如何依据孩子的年龄特点设计学习规划，读经班组织与治理等，樊教师的讲课，让我们知道了孩子每个年龄阶段身心进展的特点及每个孩子的独特性，选择适应孩子年龄阶段的读经内容学习及活动，同时，通过互动式的提问解答方式，让我们不再纠结于孩子不听话，留意力不集中，多动的问题！让我们懂得了变通，不再急功近利，懂得了敬重、多引导、多鼓舞表扬孩子的每一点进步！ 多多反省反思自身，蹲下来，换位思索，把自己当孩子，专心倾听感受孩子的心声，给孩子充分，反复的实践时机，给孩子做最好的典范示范！ 第四位讲课教师，也是一位具有丰富教学阅历的初中教师，吴琳宏教师，为我们叙述了如何上好一节课和读经教学中的嬉戏！让

22、我们知道了教师上课前需要做的各项预备，上课的流程安排，课后的作业，及教师需要留意的各项事项，打电话回访鼓舞学生与学生沟通等！让我们懂得及学会了许多生动、好玩的玩中学及促进亲子感情的亲子嬉戏！在无为而为的嬉戏中猎取学问及享受学习的欢乐！ 感恩吴教师传授的珍贵、无私的教学阅历及奉献出其开发的各种玩中学的嬉戏！ 教师们传授的珍贵教学阅历，让我们在现场观摩由陈秀红教师组织的种子读经班的整个教学过程的中得以表达，让我们感受深切！面对一班大小不一、310岁的现代都市读经珍宝们，让孩子们自己主动协作教师，遵循课堂纪律，仔细、大声、欢乐地完成易经、黄帝内经、诗经这三样饱含最高能量的宝典的正音跟读，其中，每读完

23、一样，中间穿插易经身体动作等玩中学的嬉戏学习，还有让孩子和教师共同表演日常行为标准的教学，以一种无为而为，润物细无声的方式，让孩子在参加欢乐的嬉戏表演活动中，轻松养成良好的生活行为标准及礼仪的学习，同时，让孩子们收获一颗感恩、知恩的心！让人深切感受到：孩子们的每一点进步，都分散了教师们课前、课中、课后的辛勤付出和教师们的才智与专心！ 还有让我们心灵成长的课程，在漂亮年轻、自信的方秀兰教师，安排的在其语言指引和奇妙的音乐中，引导我们走入将来人生美妙的向往、幸福的抱负的梦境之中的心灵冥想，给我们带来了特别愉悦的心灵之途，同时，为我们叙述了一位皇后每天对自己进展心灵洗礼，让自己身心合一，心灵回归，而

24、常保漂亮的容颜，青春永驻的故事！引导我们大家都要学习之，经常反思自己，问问自己内心，我们究竟要过什么样的生活，同时，我们时刻要记住自己工作学习的目标，让生活更美妙更幸福！让家人更幸福，让孩子生活的更能得到良好的教育，我们不要为工作而工作，为学习而学习！不要迷失自己，迷失生活的方向，而遗忘了我们生活真正的目标！让我们学会，在生活中，我们需要时刻反省自己，珍惜身边每一刻的幸福时间！ 在培训期间，拥有XX多学生的卓越英语学校董事长陈虹教师，在她饱含激情的主持风格的带动下，让大家以饱满的精神、愉悦的心情投入到整个培训过程的学习和活动中，漂亮才智的陈虹教师的好学、谦卑、热忱、乐观积极的性格是我们终生学习

25、的典范！ 在教师们的言传身教的教学过程中，一言一行，每一个细节，都在演译着：教育是用生命感动生命，用灵魂唤醒灵魂，奉献爱的过程，同时，这些，从德学书苑的教师们面临种种压力与突破各种障碍，投身于经典传播事业中，肩负起传播经典事业的使命，每天不辞辛苦、不余其力的工作到半夜，从网上到网下，到各学校、幼儿园进展经典教育演讲，培训经典教师，创办种子班，培训家长等等，无不诠释着担当人类灵魂工程师的教育工的神圣职责与宏大！德学书苑教师们给我们做出了最好的典范！向教师们致敬，向教师们学习！ 另外，缘于对国学经典的喜爱，相聚在，为了成长自己，更好的教育孩子，更好的办好读经班，从事经典教育推广等，来自全国各地、结

26、缘于育心大家庭里一起学习的学员们，大家相聚一起，一见如故，在三天的培训与学习沟通、心得共享中，上演了一幕幕令人感动的画面，尤其是来自广西陆川的陈瑜教师，共享其教育孩子的阅历及其故事给人留下深刻的印象，她的坎坷人生及其对孩子的付出，孩子在其宏大母爱的呵护下，个个特别优秀，同时，她为了转变社会风气而突破种种压力阻力，在身欠百万贷款的状况下，放弃固定工作，而毅然从事于经典教育的推广中，这种精神令人鄙视不已！向自强不息，化压力为动力、勤劳才智的陈瑜教师的大爱精神学习！大家各种典范作用带给我无穷的动力，也留给我的最美妙的回忆！向大家学习，大家永久是我学习的典范！感谢大家三天来的陪伴与支持！愿在以后的人生

27、路上，再接再励、坚持学习，共同进步，一同走向美满幸福的人生！ 通过培训，让我对自己有了重新定位，要成为合格的经典教育教师，肯定要慎于始，光有满腔热忱，很可能好事做成坏事，误人子弟，害人害己，这也让我联想到开办大量读经私塾的教师们的发心与付出，想到自己孩子及亲眼所见到的身边受大量读经孩子回归家庭后通，带来的得不偿失，事与愿违，消失的种种令人担忧的问题，私塾教师们付出了很多辛勤的汗水和努力，家庭、孩子们付出沉重的代价后，结果孩子还不如一般没读经的孩子等可悲的事实，我们不能再重蹈覆辙！ 同时，让我再一次深深反省自己，强化自己，淡化别人，行有不得，反求诸己！不积洼步，何以至千里？凡事都需要一步一个脚印

28、的去行动实践、积存，不能好高骛远，需要持之以恒地坚持练好根本功，好好读经，努力加强自身的成长，胜利属于有预备的人！先做好自己，教好自己的孩子，和谐自己的家庭，用事实与行动说话，才能影响身边更多的人！ 之前，为了地面的推广，花了太多的精力，处处学习，外求，无视了自身成长，无视了自己孩子的教育，也无视了家庭，本末倒置，最终，欲速则不达，做了太多徒劳无功的事情，累人累己！现，重新定位，做好自己，回归自己本身，先从提升成长自己，教育好自己孩子开头，君子求诸己！努力实现自强！同时，读经班不再扩大，争取从办好每周能固定来参与的几个认同经典教育的几个家庭开头，让大家真正受益，感受到读经欢乐，欢乐读经的读经气

29、氛！ 谨记，少则得，多则惑的教训！ 虽然，此次培训，没有能让我快速如愿的实现自己的目标和抱负，但，让我知道了路在脚下，该如何才能走的更好，更稳，万丈高楼平地起！只要坚决自己的信念、信念，信任有志者，事竟成！肯定会有抱负和愿望实现的一天！ 国学培训心得体会7 94年我和同学雅宏慕名来到清华校园里转游，心想假如能在这里学习该是人生一大幸事，那时只是梦想而已，然而时间流转到20xx年9月25日，已过不惑之年的我有幸参与了山西省人大国学才智与领导力提上升级研修班的学习，让我有缘实现心中的夙愿。幻想如愿以偿。 步入清华课堂，感受人文圣地，吸取国学精粹。 崔国文教授的易经才智让我从多方面了解了易经的博大精

30、深，从易学的科学思维：“一阴一阳谓之道也，继之者善也，成之者性也”，到易学的执政思维：“天地交而万物能也，上下交而其志同也”，“君子以教思无穷，容保民无疆。”再到易学修身思维：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物，”让我深刻理解了清华的校训。六十四卦与宇宙间无穷微妙严密的联系。让我赞叹我们祖先的超穷才智，易经中华科技、文化、哲学之源。 彭向刚教授的领导科学艺术让我们对“领导”与“治理”两个概念有了明确的区分：领导的本质，就是通过发挥影响力，让别人把该办的事办成。职能是谋划和决断，把人与人的关系协调好，让下属心甘情愿地，满怀信念地为目标而努力完成任务,为下属打算哪些事能干。要站得高看

31、得远，选好才用好人，擅长发挥自己权力的影响力和人格影响力。最坏的领导就是把好人在不知不觉中扼杀。领导的本质不是揽权而是授权，授权使领导可以谋大事；使部下各司其责，授权能培育人才，使部属获得信任感，鼓舞士气。反之，事必躬亲，使下级产生依靠心里。治理是通过执行制度来完成任务，把事情做对。在提高执行上下功夫。无论做领导还是搞治理，提高自身素养至关重要。要用佛家的慈善去普渡众生，儒家的思维去齐家从业，法家的谋略成就功名，道家的思想去修身养性。 李真顺教授的领导者语言艺术让我们清晰口才是一切才能的先行官，有口才让你更有风采，是人才不见得有口才，有口才的肯定是人才，并教导我们如何去沟通沟通。 吕建强教授的

32、音乐观赏通过播放，对古今中外的名曲讲解，从戏曲，美声，流行，通俗，民歌中，由放弃一切思索的听觉感受与利用一切思索的听觉感受去观赏音乐所传递的不同的文化信息，使我们理解了音乐与时代脉搏的严密联系及不同的表达所传递的文化内涵。开启了怎样观赏音乐的大门。 赵琛教授的，复命精神从全新的视角，以独特的思维，阐述了复命的本质：复命就是对他人的承诺，在限定的时间内必需给出一个结果。“复命”不仅应当存在于每个人的心中，而是在工作中时时到处得以表达。“复命”单纯的讲，就是对工作任务的无条件承受，无条件完成和兑现，并在第一时间内答复和回馈。也应将它渗透到生活中去对朋友他人甚至是生疏人的帮忙和需求，也是呈现我们的人

33、格魅力的最好表达。 中国讨论人物志第一人的王晓毅教授为我们传授了古代人的人才鉴识术-识人、知人、用人之千古才智。通过解析“主德”与“偏向才华”学说：主德就是君主（领导者）之才，偏向才华就是臣民（执行者）之才，偏向才华的性格有突出特点的，应安置在与其才能全都的岗位上，发挥性格优势。“主德”是抱负的君主，其治理才能无突出特长，君主的职能就是选拔和使用人才，“主德者，聪慧平淡，总达众材而不以事自任。是故主道立，则其材各得其任也。-若道不平淡，与一材同好，则一材处权，而重材失任矣”。透视古代伟人的功绩，以鉴公司治理，治理之道，审时度势真正做到量才使用，人尽其才，才尽其用。 王勇教授的博弈论告知我们博弈

34、在不同的信息条件下如何进展互动决策的经济理论。小到下棋，大到外交中的六国会谈都是在博弈。而在“纳会均衡原理”则是讨论解决合作关系的，内涵是互为最优，合作是有利的“利已策略”，在博弈中如何利用信息传递。从囚徒被困的例子看：张三和李四共同犯罪，被警察抓住，隔离审讯。如是一个人坦白而另一个人抗拒，则坦白一方判2年，抗拒一方判7年，假如俩个人都抗拒则判3年，假如俩个人都坦白则判5年，那么张三和李四怎么办呢？他们面临着两难选择，要么坦白或抗拒。明显最好的策略是双方都抗拒，结果是俩个人都判3年，但俩人都处于隔离的状况下无法串供，他俩都会想假如我抗拒对方坦白，则会判我7年，判对方2年，结果是都坦白判5年，也

35、就是对每个人而言都是理性的选择。从这则案例也可看到信息传递的重要性，在信息不完全的状况下让别人知道或者认为自己是一个值得信任的情愿合作的人。假如是合作的博弈就要传递信息，不合作博弈就要模糊信息。 张国刚教授儒家思想让我进一步理解了国学精粹：国学是以儒家为代表，儒家的主体经典是四书五经。国学就是如何治理的学问。论语“学而优则仕，仕而优则学”；大学修身、齐家、治国、平天下；孟子“穷则独善其身，达则兼济天下之”；中庸“唯天下至诚，为能经伦天下之大经”。领导就是治国，平天下。做领导者的素养首先是“仁者境地，仁爱爱人。仁的根底是孝悌，仁的主旨是忠恕，夫人者已欲立而立人，已欲达而达人，”成就别人就是成就自

36、己，君子成人之美，不成人之恶。其次领导者的艺术是君子风范，“君子”。孔子曰：“修已以敬（修养自己，保持敬畏）”中组部部长李源朝说过当领导的要有敬畏心，第一敬畏历史，你不敬畏怎么能提升自己呢？其次要敬畏百姓，不能太傲慢，第三要敬畏人生，不要嬉戏人生，对自己的人生要负责。 君子的思想是修齐治平。儒家的经典纲领是大学，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能德。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信”。 君子不器的领导艺术：刘邦当皇帝时对部下提出一个问题就是三

37、不如：运筹帷幄不如子房、治理国家不如萧何、打仗不如韩信。人固有自知之明。他的本领在于让那些有本领的人至 情至信地为他工作，不但你用他，你还让他至情至信地为你工作，这就是领导的本领。领导的本领不是你自己有多大本领，关键是能不能把那些有本领的人用好。 君子不器，就是你不说自己有多大本领，关键是用的人有多大本领，你未必有这个本领，但你的本领是用人。一个高超的领导是教练员，不是运发动。领导是用人之人不是做事之人，是追求组织绩效不是个人绩效，是提升领导力量不是业务力量。领导是怎么擅长笼络人心，能够鼓舞他们至情至信的为你做事。刘邦为什么项羽赢，刘邦是教练，一大堆英雄在为他做事情。“贤主劳于求贤，而逸于治事

38、”。领导的用人方法就是使人如器。“明主之任人，如巧匠之制本”，“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，无智、愚、勇、怯兼而用之。故良匠无弃才，明主无弃士。”人都是有缺点的，没有缺点的人未必能做成大事，工作方法是中庸之道：“度、权、和”在错综简单的工作中如何把握好这三个字。过犹不及，“度”。就是分寸，恰到好处就是度。“权”是权变。“子莫执中，执中为近之”。是通变，要与时俱进。“和”是刚柔兼济。“和”也叫“和而不同”。和不是一样的，君子和而不同，小人同而不和。 无为而治：老子“无为”，不要以为是什么都不干，“无为”是如何干，怎么干。“无为”是不要妄为，是顺应物与事的规律去做事。关键是用好

39、人把好方向。 圆融人生的般若才智：佛教是圆融的才智，佛学的目的是摆脱苦痛、苦恼，终极关心即摆脱轮回。当面对不好的事情，要面对它、承受它、处理它、放下它。 淡泊（看空）：空间上的世界宇宙是无边无际的。时间上是无始无终的，这样的无始无终与我们的生命相比，的确太渺小了，我们人生一点悲欢离合，成败得失算得了什么？事业的成败得失不影响到我的心境，以寻常心来对待。寻常心：一是宠辱不惊；二是得失不嗟；三是心平直。在奉献中求幸福，在无我中求进取，在生活中透禅机，在工作中挣解脱。学习佛教的般若才智，有利于使现代人渐渐深刻地熟悉和领悟到超然一切。宠辱不惊、淡泊名利，该干什么就干什么，以至于最终能培育出世之道，精进

40、勤勉地去做入世的事业的人生态度。把自己的角色做好，在任何挫折和磨难的境遇中都能保持积极乐观、充实而和谐安静的心态，进而到达一种健全而完备的人生境地。 圆梦时间虽然是短暂的，但心得也是有限的，在中国第一流的学府深切感悟了“以爱国奉献、追求卓越”为核心的清华精神，真实体会了清华园“严谨、勤奋、求实创新”的学风，恭耳倾听了各位专家讲授得浩如烟海的国学经典，认真品尝“自强不息、厚德载物”的校训。虽然走出了山林俊秀，中西兼容、贯穿古今、清雅怡人的清华园，却带走了清华魂，“行胜于言”的校风，时时鼓励着每一位清华人。清华以其博大的胸怀，浑厚的学养接纳着每一位前来学习的人。培训时间虽然只有五天，但清华大学独特

41、的魅力和深厚的文化底蕴，让我受益匪浅，感受颇深。每位专家们观点鲜亮，言辞犀利，风格诙谐，旁征博引，引经据典精彩的讲授，让我终身受益。水木清华，历史悠久，永久教导着我“行胜于言” 国学培训心得体会8 论语是一份弥足宝贵的教育遗产，使我们的心灵有所启迪，有所收益。只有专心去读，仔细品尝，才能洗净内心的污垢，净化我们的心灵，提升我们的道德水准，做一个实实在在的好人。 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学习而不思索，就会迷惑不解;只思索而不学习，就会在学业上陷入逆境。学习就要把握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起，古人说的好“活到老学到老”，学习是无止境的。多观看、多吃苦、多讨论学识是不

42、断深化人的精神。三字经里说到：“子不教，父之过，教不严，师之惰。”我国在很久前就非常留意教育，人在失败中长大，每个名人背后都有不为人知的故事，陈平忍辱苦读书、陆羽弃佛从文、少年包拯学断案、万斯同闭门苦读这些宏大人物都经受了艰辛、寒窗苦读圣贤书、辛勤学习才得到这番作为。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”意思是说，广泛地熟读典籍，复习所学的学问，进而从中获得新的领悟，又能努力汲取新学问以求融会贯穿。是呀，或许我们买来的书，有些人只看一遍，就把它丢弃在一旁了。其实，书中的神秘之处不是一遍就能看出来的”，你得看五遍、六遍，甚至一百遍，每一边汲取的学问都是不同的，俗话说的好：“书读百遍，其义自现。” 诚

43、信是一个道德范畴，以诚待人，以信取人，是我们中华民族最为优秀的传统之一。子曰：“人而无信，不知其可也。”诚信是一种人人必备的优良品行，一个人讲信用，就代表他讲文明，讲诚信，到处受欢送;不讲信用的人，人们会把他当成空气，忽视他的存在。所以，我们每个人都要讲诚信。假如人不讲信用，在这社会上就不会有他的任何一处立足之地，什么事都做不成。讲诚信，不是说说这么简洁，许多人都是说得简单做起来难，假如讲诚信，在商场上的竞争也就都不会存在了。在生活中，我们并不缺什么，就缺了人心、诚信。我们要讲诚信，由于这是做人的最根本的道理。 学了国学，我懂得了很多，体会到了无穷的学问。人的财宝不是金钱，而是学问与诚信。古人

44、为我们制造了无止境的学问，我们应当继承并发扬下去，让这笔“财宝”在历史的舞台上熠熠生辉。国学是世界的珍宝，他教会了我们一切，它是历史的首领，是中国历史上的傲慢。 国学培训心得体会9 1）感受、收获、心得？ 感谢园长给了我们这次跟果雪儿团队学习的时机，这次的学习让我学会了许多中国传统的文化学问，例如拱手礼、鞠躬礼等等。以前的我只是对这些文化有些粗略的了解，那也是从电视、书籍中看来的，也没有具体的介绍，这次的学习让我更深一步的了解了中国文化的博大精深，以及重要性，身为中国人我很骄傲，以后肯定努力学习。 2）下一步教学的规划？ 这次学习之后，我准备先从日常生活中把国学的学问渐渐融入进去，让幼儿一点一

45、点的“吃”进去，之后再开展国学课程，让幼儿在玩中学、学中玩，让幼儿对学问的渴望到达“童蒙求我”的境地，为了这一天我肯定会努力的。 3）对果雪儿的建议，对园长的意见？ 盼望果雪儿可以连续把这种中国传统文化的精华传递下去，让更多的人去学，去知道，让国学走得更远，传播得更多，盼望园长可以多多开发一些国学类的活动。 4）问题？ 教师对国学的学问理解还不是那么多。 国学培训心得体会10 20xx年1月，我很荣幸作为鞍山市职教城赴德国培训工程的一员，在不莱梅应用科技大学高等职业技术学院、柏林建筑专业职业学校、巴登-符腾堡州曼海姆双元制职业大学三所学校进展了学习培训和实地考察，此次学习培训，让我受益匪浅、感

46、受良多，对德国的职业教育体制、模式，社会的参加、认同和需求等方面有了比拟深刻体会，现将培训学习状况报告如下： 一、德国双元制职业教育简介 德国的双元制职业教育是在职业教育里供应多元化学问，采纳弹性的教育方式，进展职业教育力量的转换的一种教育形式，是由联邦、地方政府与企业三方合作建立的适应德国国情的一种职业教育体制。这种体制下联邦政府供应法律保障，是体系的根本构造；地方政府供应学校平台，培育公共技能和根底理论学问；企业供应技术和岗位，并拥有职业的要求权，由这三方共同培育出适应社会需求的技能人才。 承受双元制培训的学生，一般必需具备主体中学或实科中学（相当于我国的初中）毕业证书之后，自己或通过劳动

47、局的职业介绍中心选择一家企业，根据相关法律的规定同企业签订培训合同，得到一个培训位置，然后再由行业公会协调安排到相关的职业学校登记取得理论学习资格。这样他就成为一个双元制职业教育模式下的学生。他具备双重身份：在学校是学生，在企业是学徒工；他有两个学习受训地点：培训企业和职业学校。 正规双元制毕业的学生不存在就业难的问题，由于要获得学校培训时机前学生必需被某个企业录用作为培训生，这是企业为社会应尽的义务，学生在学校是学生身份，由学校进展治理，每周1-2天在学校进展理论培训，每周3-4天在企业以学徒的身份进展培训，学习时间为3年，毕业时假如通过了工商联合会的考试拿到了技术证书加上本人情愿，就能成为企业的正式员工。 参加到双元制教育的企业要通过政府和公会的相关认证，并有一系列的措施在其参加过程中进展监视，若企业不达标则丢失参加资格，还要缴纳相应的罚金。参加企业将得到政府在税收方面的减免，并猎取稳定的人力资源的优势。 总之，双元制能对个人的创意激发及提高企业在市场上的竞争力起到了积极的促进作用，教会了年青人谋生的手段，提高了职业的自我认同，避开了失业与社会的不稳定。 二、德国双元制职业教育内容 “双元制”