噪声管理制度范文噪音管理制度(9篇).docx
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1、 噪声管理制度范文噪音管理制度(9篇)关于噪声治理制度范文一 坚持以科学进展观为指导,以法律法规为依据,以解决各类噪声污染问题为目标,以产生噪声污染单位为治理责任主体,突出重点,明确分工,强化责任,综合执法,严治重管,狠抓落实,坚决遏制城区噪声污染日益加大的势头,积极探究加强各类噪声污染治理的长效机制,为市民制造一个宁静的生活和工作环境。 (一)依据: 1、中华人民共和国环境爱护法; 2、中华人民共和国环境噪声污染防治法; 3、关于加强社会生活噪声污染治理的通知(环发210号)。 (二)范围:城区内各类产生噪声污染的单位,包括建筑施工类噪声、餐饮消遣噪声、超市空调主机噪声、铝合金加工噪声、物流
2、运输噪声,社会生活类噪声、汽车鸣笛类噪声等。 (一)宣传预备阶段(2023年8月5日至8月10日)。市政府召开专题会议部署城区噪声污染专项整治工作,各相关部门依据分工制定噪声污染治理工作规划,成立专班,对产生噪声污染的单位进展宣传教育。 (二)全面治理阶段(2023年8月10日至10月10日)。各产生噪声污染的单位依据相关要求进展整改,各职能部门依据分工制定长效治理措施,依法进展监视治理,催促各产生噪声污染的单位整改到位,对不符合法律法规要求的,依法予以处理。 (三)检查验收阶段(2023年10月10日至2023年11月10日)。市政府组织检查验收。 (一)环保部门职责 1、负责催促工业生产活
3、动中使用的固定设备产生的干扰四周生活环境噪声的整治; 2、负责依法查处建筑施工噪声污染; 3、负责整治宾馆、饭店、酒家等商业经营活动中使用的空调器、冷却塔、油烟排风机等产生的噪声; 4、负责整治商业经营性场所及文化消遣场所的营利性卡拉ok噪声; 5、协作相关职能部门对产生噪声污染的单位进展监测。 (二)公安部门职责 1、负责对城市范围内从事生产活动排放偶发性剧烈噪声的治理; 2、负责查处在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音播送喇叭的行为; 3、负责查处城市市区公共场所组织消遣、集会等活动,使用音响器材产生干扰四周生活环境的过大音量的行为; 4、负责查处家庭室内发生干扰四周居民生活的环境噪
4、声的行为; 5、负责查处在商业经营活动中使用高音播送喇叭或者采纳其他发出高音噪声的方法招揽顾客产生噪声的行为; 6、负责查处在已竣工交付使用的住宅楼进展室内装修活动产生的噪声; 7、负责查处机动车辆不根据规定使用声响装置以及停车场产生的噪声的行为。 (三)城管行政执法部门职责 1、负责整治无固定经营场所流淌噪声和违规占道经营的扰民噪声,如夜市摊点噪声等; 2、负责整治停车场、汽车配货场等生产的噪声。 (四)市政园林部门职责 负责整治土石方开挖、装载、运输产生的扰民噪声。 (五)工商部门职责 1、帮助相关部门整治商业经营场所、铝合金加工及文化消遣场所边界噪声超标造成的扰民噪声,对无证经营的单位、
5、个人撤消营业执照; 2、负责整治集贸市场产生的噪声扰民。 (六)文化部门职责 1、协调相关部门整治文化消遣场所的边界噪声超标造成的扰民噪声; 2、严把新建经营性文化节消遣场所行政许可关,对无营业执照经营的单位、个人撤消文化许可证。 噪声污染专项治理是一项民心工程,各有关部门要把此次专项治理工作摆上议事日程,根据分工,各司其职,各负其责,亲密协作,齐抓共管,突出重点,力求实效,切实解决各类噪声扰民问题。各产生噪声的单位要严格遵守国家的法律法规,根据此次治理的要求,积极主动地搞好整改,标准经营行为,还市民一个清静的城市环境。 关于噪声治理制度范文二 甲方(住宅装修治理方):_ 资质证书号:_ 法定
6、代表人:_托付代理人:_ 住宅:_ 联系电话:_ 乙方(住宅装修施工方):_ 资质证书号:_ 法定代表人:_托付代理人:_ 住宅:_ 联系电话:_ 装修住宅地址:_ 业主姓名:_ 联系电话:_ 为加强对居住物业的装修治理,标准物业装修行为,依据上海市居住物业治理条例、关于进一步加强本市居住物业装修治理的通知和上海市家庭居室装饰装修治理暂行规定等法规,甲、乙双方经协商,就住宅装修期间的治理事项,达成如下商定,以共同遵守。 第一条?住宅装修的根本状况 1.住宅建筑面积:_平方米;构造类型:_。 2.装修施工期_天,估计自年_月_日_至_年_月_日。 其次条?甲方根据有关法规和前期物业治理合同或物业
7、治理效劳合同,对乙方装修住宅的行为实施日常检查和治理,以保障房屋安全、维护公共设备的正常使用和相邻业主的正值利益。 1.应当将装修的相关法规、装修的制止行为、制止敲凿的部位、留意事项和住宅装修须知等告知乙方,为进入住宅区的乙方人员进展住宅装修须知的宣传,办理装修施工人员的小区临时出入证,指定建筑垃圾集中堆放点等。 2.应当不定期检查乙方人员进入小区的出入证,如发觉证件过期,应准时办理续期手续,?对无证装修施工人员应当拒绝其进入小区从事施工活动。 3.应按乙方装修施工的进展状况,对涉及水、电、气和构造等隐藏工程,每天不少于二次现场巡察和检查。其它装修工程每天不少于一次的现场巡察和检查。对发觉违规
8、行为,应准时实行劝阻、警告、发出书面整改通知等。 对涉及房屋构造安全的,应准时通知业主委员会并报区县房地产治理部门依法查处。 4.对乙方整改不准时,为保障相邻业主利益不受到侵害,应实行相应措施,收回小区临时出入证、责成相关施工人员退出小区等,直至乙方改正、再办理确认手续为止。对施工不当造成公共部位或设备设施损坏的,应当催促责任人准时修赔。 对阻挡无效的,可直接按本协议商定,向人民法院提起民事诉讼。 第三条?乙方应严格遵守本市有关法规、住宅装修须知,承受甲方组织的宣传,与甲方签订住宅装修治理协议,办理住宅小区临时出入证、住宅装修施工告示牌等方可开头施工。 1.乙方有权从甲方猎取装修物业的构造、共
9、用设备、公共设施等根本状况。对甲方提出超越政策法规和本协议的不合理要求,乙方可以拒绝。 2.施工人员进入小区,自觉佩带出入证,人员有变动,应主动办理变更手续。施工人员须文明标准施工,听从甲方人员的治理,不得影响相邻业主或使用人的正常使用。 3.维护房屋外观统一,不得擅自封闭阳台、安装外置晒衣架、遮阳棚、花架和随便安装空调室外机。防盗栅栏等。不得违反条例规定的制止行为,因装修不当造成相邻业主房屋或公共部位损坏的,应担当修复、赔偿等责任。 4.施工期间应实行有效措施,减轻或避开施工过程中对相邻业主或使用人日常生活造成的影响,晚间18:00时至次日上午8:00时和节假日,不得从事敲、凿、锯、钻等产生
10、严峻噪声的?施工。 5.施工期间应关闭分户门,不得在公共走道堆放建筑材料。建筑垃圾。应自觉维护小区公共秩序,不在公共部位乱写、乱划、乱画,保持环境干净。建筑垃圾应袋装化,并按规定时间运送垃圾,集中在指定地点堆放,搬运材料或垃圾后应负责准时清扫,保持公共部位清洁。 6.施工人员须住宿的,应确保相邻业主或使用人不受阻碍,并按规定到当地警署办理暂住证。 7.施工期间,必需挂牌施工,承受相邻业主、业主委员会和甲方的监视,对公共区域(包括门厅、电梯厅、电梯、楼梯、廊道等)应实行必要的防护措施。 8.施工完成后,应向甲方供应住宅装修管线布置图等资料、退还小区临时出入证。 9._ 10._ 第四条?违约责任
11、 1.甲方未按本协议的商定为乙方办理相关装修手续的,应担当延误工时的责任。 甲方不履行治理职责,有意刁难乙方造成 损失的应赔偿。 2.乙方擅自调换装修施工人员不办理小区临时出入证的,甲方可拒绝其进入小区从事施工作业,由此造成的损失由乙方自负。 3._ 4._ 5._ 第五条?本协议在履行中若发生争议,各方应协商解决。协商不成时,可人民法院提起民事诉讼。 第六条?本协议期限:_年_月_日至_年_月_日。 第七条?本协议自甲、乙双方签字盖章生效。本协议一式叁份,甲、乙双方各执一份,一份向小区业主委员会备案。 甲方(盖章):_ 法定代表人或授权代理人(签字):_ 签订日期:_年_月_日 乙方(盖章)
12、:_ 法定代表人或授权代理人(签字):_ 签订日期:_年_月_日 补充条款 (粘贴线)(骑缝章加盖处) 关于噪声治理制度范文三 【学问与技能目标】:知道声音靠振动产生,它的传播需要介质,真空不能传声。 【过程与方法目标】:通过观看和试验的方法探究声音的产生与传播原理,培育初步的观看力量和讨论问题的方法。 【情感态度与价值观目标】:通过师生双边的教学活动,体会从试验得出结论,培育实事求是的科学态度,激发学习兴趣,并乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。 【重点】:一切发的物体都在振动,声音的传播需要介质。 【难点】:理解在空气中声波以疏密波的形式向四周传播。 (一)、新课导入 用视频展现一组
13、高山流水、虫鸣鸟叫、交响乐、人声嘈杂的画面,引入从今日开头我们就一起学习声现象。询问学生有关声现象,同学们想知道哪些学问呢? 预设:这些声音是怎么产生的?又是怎样传播到我们的耳朵的呢?声音为何不尽一样?为什么有的声音悦耳,而有的声音却是噪声等等。 我们这节课就来讨论声音的产生与传播,对其中的局部问题予以解答。(板书标题) (二)、探究学习 1.声音的产生 学生小活动:动手使身边的尽可能多的物体发声。 活动时留意观看物体发声与不发声时有何不同?与同桌争论发声的物体又有怎样的共同特征。 预设:有抖纸张,弹橡皮筋,倒水,拍手,敲桌子,吹气球,说话唱歌等等。 通过比照师生归纳声音的产生实质都是在动。教
14、师讲解这实质是绕中心位置来回运动,物理学中称之为振动。也即是说正在发声的物体都在振动,振动停顿则发声停顿。 提问:那么是全部发声的物体都在振动吗? 试验探究:用锤敲击音叉,请同学倾听并观看,可以听到动听的乐器声,但很难看到发声的物体音叉是否振动,如何才能观看呢?教师介绍一个好的方法,用铁架台下悬一只乒乓球,音叉挨着乒乓球,比照不敲击和敲击音叉时乒乓球的状态,发觉不敲击时球静止,敲击时球有明显跳动。 思索:乒乓球在什么状况下跳动?为什么跳动?请学生试着说一说。 通过观看,知道敲击音叉时才跳动。是由于敲击时音叉发出声音,音股在振动,靠近很轻的乒乓球时带动球跳动。这种把叉股看不见的振动转化为可以观察
15、的乒乓球的跳动,物理学上称这种讨论问题的方法为转化法。 请同学思索还有什么方法可以验证,预设有同学提出了用水或者撒上胡椒粉等。请学生动手操作,观看现象,并解释缘由。(把音叉放置水中,比照不敲击和敲击音叉时的状况,可看到后者水花四溅,缘由是发声的音叉的叉骨在振动,放置水中会使得水发生振动甚至激起水花。也是转化法。) 教师讲解:科学家做了大量的试验,均说明一切发的物体都在振动,我们把正在发声的物体叫做声源。 补充小资料:早期的机械唱片发声原理。马上发声体的振动记录下来,需要时再让物体根据记录下来的振动规律去振动,这会产生与原来一样的声音,这样就可以将声音保存下来。 声音的传播 声音是靠振动发声的,
16、那么声源产生的声音又是如何传到人耳的呢? 演示试验:声音两个一样的音叉a与b,相隔一段距离,a音叉靠近静止悬挂的乒乓球,用力敲击b音叉,发觉乒乓球也会跳动。 提问:音叉b并没有与乒乓球接触,为什么球会振动,又是谁将振动传给了a呢? 得出:他们之间只有空气,应当是空气传播了声音。 提问:那空气又是怎样传播声音的呢? 教师点拨:原来敲击音叉时,叉股不停的左右振动,引起他四周的空气形成疏密相间的波动,并向远处传播,形成声波。声音就是以波的形式向外传播,最终到达我们的耳朵,引起听力。平常我们人与人的沟通就是靠空气传播声音的。 那只有空气才能传播声音吗?你还知道什么可以传播声音呢?同学们请看下面的试验看
17、看他又说明什么问题。 用气球包裹一个手机,翻开音乐,并将他悬吊起来,放入空桶中,可明显听到空气传播的音乐。接着往空桶中注入水,请学生观看并倾听是否还是可以听到声音,这一现象说明什么问题,什么可以传播声音。 结论:两个试验分别说明空气是气态,水是液态都能传播声音。 提问:那固态物质是否能传播声音呢?你又有什么详细实例来说明呢? 预设压在枕头下面的手表,可以通过枕头传播指针走动的声音;土电话传播声音,有细线连接可以听到,没有细线不能听见,说明细线可以传声。 总结:大量的试验说明一切气体、固体、液体都可以作介质传播声音。 提问:思索有没有不能传声的地方呢? 预设月球上,两名宇航员即使相距很近也要通过
18、无线电来交谈。这是由于月球上没有空气,也即是在真空状态不能传播声音。 演示试验:用小试验帮助理解真空不能传声:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,用电动抽气机渐渐抽走里面的空气,留意声音的变化。可以引导推想假如把罩内抽成真空,就不能听到声音了。再做比照试验让空气渐渐进入玻璃罩,留意声音的变化。 师生总结:声音的传播需要介质。传声的介质可以是气体、固体或液体,真空不能传声。 声速 声音的传播需要介质,那声音的传播需要时间吗? 生活现象:生活中电扇雷鸣的天气,我们总是先观察闪电,后听到雷声,这是为什么? 争论得出:声音的传播需要时间,也就是说声音传播有肯定的速度。 教师讲解:我们把声音在介质中的传播速度
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