四季阅读答案漓江的四季阅读答案(七篇).docx

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1、 四季阅读答案漓江的四季阅读答案(七篇)2023年四季阅读答案(精)一 我在党的关心与培育下，对党有了更深一步的接触和了解，一点一滴地感受到身边许很多多党员悄悄的奉献精神，比照起来，觉得很惭愧，很想使自己也能成为其中的一名，并能深深地体会党的正确领导意义所在。 我现在将自己第四季度来的思想、学习等状况向党组织做个汇报： 一、努力学习政治理论学问，提高自身的政治素养 第四季度以来，我仔细学习党的根本理论，特殊是仔细学习党的十九大精神，不断提高自己，充实自己，严格根据党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚决共产主义抱负和社会主义信念，努力把自己熬炼成新时代的合格的共产党员。 二、

2、恪尽职守，仔细做好本职工作 作为一名小学教师，我在教学工作中兢兢业业，注意新课程标准的学习，因材施教，不断总结教学阅历，学习好的教学方法，提高教学水平。这一学期来，在领导的信任下，我担当数学科组长以及x(x)班和x(x)两个班的数学教学工作，我深深地意识到我的担子的重大，因此我时刻不放松自己的工作，而是努力工作，并在各位数学教师的支持与帮忙下，工作得以顺当进展。 在教学教育工作中，我还主动帮助班主任抓好良好班风、学风的建立，严抓学生的养成教育;注意培优扶差。通过一学期的努力，x(x)班已形成了良好的班风、学风，学生养成了良好的行为习惯，帮助班主任组织学生积极参与学校开展的升旗仪式竞赛，荣获二等

3、奖。 在教学工作中，我仔细学习新课标，刻苦钻研教材，细心设计课堂教学环节，大胆进展教学改革，勇于探究，在课堂上注意因材施教，注意调动学生学习的积极性，表达学生的主体地位，从而培育了学生的思维力量和创新力量。由于今年我所接手的x(x)班数学根底比拟薄弱，个别学生学习态度与学习习惯较差。所以我始终坚持利用早读、午读和放学后的时间为那些学习薄弱的孩子进展辅导。我的信念是不让每一个孩子落伍。在第四季度里学生们的数学力量有了显著提升，与上学期期末水平测试成绩比照，平均分和合格率都得到了明显的提高。 三、政治态度 我作为一名教师入党积极分子，全力支持和响应党中心的号召，在党和国家需要的时候，义无反顾的奉献

4、自己的一切。 在今后的学习和工作中，我要更进一步的严格要求自己，虚心向先进党员学习，克制自己的缺点和缺乏，争取早日在各方面取得更大的进步。 此致 敬礼! 汇报人：我爱文学网 20x年x月x日 2023年四季阅读答案(精)二 1、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青洁白的冬天。 2、春来冬走，四季更迭，无意渲染这份喧闹与羁绊。岁月，一如过往，悄悄地消逝，静静地浸染，生命的本真。有个梦，来自最初的心动。会长大，会说话，会奔驰，会陪着你哭，陪着你笑。多像一个天真的孩子，稚嫩的脸庞映满生命的勃勃律动。纯真的眸子里，荡漾明媚梦幻的期盼。 3、南京玄武湖，一年四季风光各

5、异，每个季节都有属于它的风采。春天有碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的垂杨柳，有昨日雪如花，今日花如雪的樱花，用它们最漂亮的笑脸迎接八方来客；夏天有接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的风采，让人心动；秋天有停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花佳境，让人流连；冬天有忽如一夜春风来，千树万树梨花开的美景，让人忘返。 4、无论刮风下雨，无论炎热冰寒，一年四季，永久是薄弱的球衣。远离感冒，只有欢乐。没有纸醉金迷，只有自强不息。没有萎靡不振，只有足球情深。世界足球日，爱足球，爱运动，强健体魄，完善生活！ 5、春天来到一望无际的麦田边，碧绿的麦苗，春风吹过的号死后，麦田里荡起了一层又一层的绿色波浪，发出沙沙的响声，好

6、像在为春天的到来而快乐地唱起了歌！ 6、春和景明雨过天晴，桃花流水春雨，如油细雨，如丝春风送暖，春色正浓，世外桃源，春水潺潺。 7、爱情那是一把伞，有的人始终如一的遮着风雨骄阳；爱情是一双鞋，有人依四季不同变换着式样。很早一首诗写道，爱就是相伴走过人生的寒凉，没有爱就有如没有阳光，人也就只能在冰冷的世界苦痛徜徉。 8、春天里，我想你，春游季节莫毁绿；夏天里，我想你，赤日炎炎莫晒黑；秋天里，我想你，新奇瓜果寄我点；冬天里，我想你，暖和南方等着我。一年四季想着你，这才叫做好朋友。 9、人生如落叶，顺应自然，随遇而安，一切均需随时，随地，任凭，更需随缘。不为外界的干扰而自寻苦恼，不为外力的侵蚀而自弃

7、，应像落叶一样，用自己的一生出现出四季不同的颜色。 10、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，似乎怕阳光伤了自己的翅膀。 11、从温泉上山，一路所见有青翠的峰峦、褐色的峭壁等等，而最引人注目的还是那一株株高大的丹枫。沿途只见峭壁间直立着棵棵丹枫，枝繁叶茂，如同掩盖着朵朵红云。而散生在常绿林中的枫树，有的高大挺立，像旌旗飘扬；有的纤细娟秀，似鲜花朵朵，愈发显得艳丽得意，风韵动人。学校操场北面有一排柏树，像卫兵保卫在办公室门前。它的树干笔直，直指蓝天，树枝也是直的，并紧紧靠拢，全部向上。树叶短短的，圆圆的，又尖又硬，像根根短

8、针。柏树不仅有刚毅有力的姿势，更有不屈不挠的品质。不管是烈日炎炎的盛夏，还是大雪纷飞的严冬，总是郁郁葱葱、仰头挺胸，它是树中的硬骨头。 12、层林尽染：层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 13、中秋一词，最早见于周礼。依据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称中秋。一年有四季，每季又分孟仲季三局部，三秋中其次月叫仲秋，故中秋也称为仲秋。到魏晋时，有谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。唐书？太宗记记载有八月十五中秋节。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的其次

9、大传统节日。 14、新年恭喜您：一帆风顺二龙腾飞三羊开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八方来财九九同心十全十美百事亨通千事吉利万事如意！ 15、说起四季，我就会想起秋天，由于秋天是个丰收的季节，大家都在丰收的喜悦中。秋天没有夏天那么繁忙，由于夏季挑着春季的丰收又得把刚播下的种子追肥。 16、十冬腊月：指阴历十月、十一、十二月天气严寒的季节。 17、银装素裹雪窖冰天冰封大地片地风霜燕雁代飞粉妆玉砌 18、烈日移到头顶时，麦场上充溢着火一般的热浪，空气像是停顿了流淌，脱粒机摇动着硕大笨重的身躯，轰轰隆隆发出震耳欲聋的声响，昂着头，向外喷吐着遮天盖地的烟尘。 19、右边是一座假山，假山上有青青的小

10、草；有盛开着的山茶花，粉红粉红的，像我们绚烂的笑脸；还有挺立的松树，一年四季它总是高高地仰者头，我最佩服松树了，它最英勇；那绿色丛中的一团红色的火焰就是枫树，那一簇簇的山楂树上结有一串串的红色小果子，真像漂亮的红珍宝摇摇欲坠。假山上还有两座小塔，像两个站岗的士兵，保卫着阵地。 20、一年四季，最喜爱秋天，始终觉得，秋天是寂寥的。这个秋天，寂寥的我在寂寥的秋里单独行走，寻得一些宁静与寂寥的时间，或许，于我而言，这些宁静与寂寥的时间就是整个秋天我最孤独的幸福。 21、大自然的美，在与每一滴水，每一棵树，每一朵花，每一株小草和每一块石头。感悟它那微弱而顽强漂亮的精神。大自然的美，在与四季，感悟它生命

11、的更换。 22、假如我能拥有这份荣幸，我愿终身陪伴着你，一年四季陪伴着你。春天，我陪你轻轻闲逛在盛开的百花之间；夏天，我陪你奔驰在欢快的小河之畔；秋天，我陪你倘徉在火红的枫林之下；冬天，我陪你围坐在酷热的火炉旁边、 23、小草挺直了腰杆，身子随着轻风缓缓地伸展着，像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。 24、春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农夫伯伯种的油料作物油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，漂亮的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着严厉而美丽的舞姿。它们一会儿在空中飘舞，一会儿悄悄地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增加了不少乐趣。 25、不惜付出，克己复礼；不畏清

12、贫，坚守四季；不惧风霜，宽厚弘毅；不计辛勤，芳香四溢；桃李天下，无可匹敌。亲爱的教师，诚心的祝福您教师节欢乐。 26、假如我有台遥控器，就永久点播你的频道，锁定你的笑意。假如我有台时间机，就永久停在你的身旁，四季不分别。亲爱的，五一欢乐！ 27、暮春风光，花明柳媚，万木竞秀，春光初露，春风送暖，和暖如春。 28、漫天飞雪，橙黄橘绿，天凝地闭，冰魂雪魄，雪花飞扬，号寒啼饥。 29、春蛙秋蝉：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比方吵闹夸大、空洞无物的言谈。 30、和自己说声对不起，像枯木逢春，像酷夏遇冰，像秋物再孕，像冬阳暖心；和自己说声对不起，四季舒心，苦恼不增，如意顺心，欢乐一生！ 31、雨后的天空，悬挂着

13、一道绚丽的彩虹，看到这样的美景，使我想起了一句话：不经受风雨怎能见彩虹，是啊，人生就是这样，古今中外，哪个人的胜利没经受过重重磨难？让我们正确地熟悉困难，英勇地挑战困难。我信任，在风雨过后，你就是那道最绚丽的彩虹。 32、有一年夏天，森林里的状况突然变了。天上也不下雨了，小溪从哗哗流水究竟谁没有。但是，动物们并不怕，由于动物天气预报猜测，今年夏天应当就有干旱。加上动物们依据猜测，在春天就采集了足够的水和食物。所以，也没什么大惊小怪的。 33、春天必定会是这样的，满塘叶黯花残的枯梗抵死若守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温顺地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，突然有一天，桃花把全部的

14、山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都掌握住了。春天有如旌旗鲜亮的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而漂亮起来。 34、迷人的春天大方地散布着芳香的气息，带来了生活的欢快和幸福。杜鹃隐蔽在芒果树的枝头，用它那圆润甜美动人心弦的鸣啭来唤醒人们的盼望。成群的画眉象迎亲队似的蹲在玛胡树的枝头。楝树花梨树和醋栗树都仿佛被自身的芳香熏醉了。何利走到芒果园里，观察芒果花开得象满天繁星一样。 35、春风抚动着我的真情，夏雨滋润着我的痴心，秋花绽放着我的爱恋，冬雪飘逸着我的深情，亲爱的我爱你，愿陪你走过四季，相约到白头！ 36、间或有苦恼，自己心情最重要；每天欢乐固然好，也要风雨调味道；春风得意春虽好，究竟

15、四季轮番到；苦恼临时全忘掉，生活定会乐逍 37、大地好像是沉沉地入睡了。然而，雷却在西北方向隆隆的滚动着声音沉闷而又迟钝。闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮的黑云上，呼啦呼啦的燃烧着。 38、夏天是一年四季中最酷热的季节，也是特别漂亮的季节。我觉得夏季的美在于绿色，我最喜爱绿色。一到夏天，绿色无处不在。碧绿的小河，绿茵茵的草坪，嫩绿的杨柳，看起来真让人赏心悦目！ 39、金秋季节兼葭，秋水凛若，秋霜，秋兰臧蕤，老气横秋，秋阳杲杲。 40、夏天，林间草地盛开着颜色各异的野花，蜜蜂争先恐后地采着花粉，蝴蝶在翩翩起舞，蜻蜓也赶来参加这百花争艳的盛会。当红日照在这树林之时，一株株小树像着上新装的儿童，精

16、神饱满。阳光隔着小树照过来，落下参差斑驳的影子。黄昏，万道霞光映着这片绿洲，形成了一个个漂亮的光环。 41、枫叶它代表着热忱，这些叶子是一双小手，在向行人打招呼，在风中随便摇摆，像一些在表演手语舞的小朋友。在秋天，就数它们最刺眼，最有活力。这些小手染满了火红的颜色，给秋天涂上颜色呢！ 42、岳麓山在长沙市区之西，东临湘江，面积约平方公里，古人赞誉其碧嶂屏开，秀如琢珠。唐宋以来，岳麓山即以林壑幽美，山幽涧深著名。六朝罗汉松唐宋银杏明清松樟相当着名；爱晚亭蟒蛇洞岳麓书院等景观著名遐迩。岳麓山春天满山葱绿花朵怒放；夏日幽静凉快；秋天枫叶流丹，层林尽染；隆冬玉树琼枝，银装素裹，四季风景宜人。 43、一

17、年四季总要清楚。我们又何必感慨。 44、下了山，站在一片空地上，抬头向上看，你会看到一片湛蓝的天空，那天空蓝的让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开，一年四季中，不管是深冬还是盛夏，森林的上空总是蓝晶晶的，有了这蓝天，漂亮的森林显得更加宏伟壮美，天空中还飘着朵朵白云，白云一会变成小白兔一会变成小山羊变化无穷，奇妙极了。 45、有一串儿一串儿的紫藤叶，有一串儿一串儿的冬枣叶，有一串儿一串儿的石榴叶，还有一串儿一串儿金光灿灿的白腊叶。瘦长的身躯，细直轻柔的头发，这少女满面红光地在秋日中悠悠飘下，让我心中荡起艳羡的涟漪。 46、一生朋友，两肋插刀，三餐同食，四季相伴，五湖相聚，六月赴汤，七

18、星情意，八方相助，久久相思，非常感谢！感恩节，感谢有你！ 47、春天真的是花的节日。在这个节日里遍地是花。它们一个个都伸着脖子，享受阳光带来的暖和；它们一个个都伸展着腰肢，享受春风带来的舒适；它们一个个都绽放着笑脸，享受人们给它们的赞美。确实，它们给人以美的感受，但它们外在的美却弥补不了内心的娇弱 48、竹枝杆修长，亭亭玉立，婀娜多姿，四季青翠，凌霜傲雨，倍受人们宠爱。清丽俊逸，又不失坚韧拼搏，敢于面对挫折的品质。风雨中，花儿草儿被风刮倒了，被雨点溅倒了，然而，竹子却英勇地矗立于暴风雨之中，无一丝畏惧的神色，那样潇洒，那样自然。雨过天晴，风中透着一股泥土的清爽，再看那一棵棵竹子，仍旧立在那片属

19、于它的土地上，如一位位窈窕的少女，照旧是挺立的，亭亭玉立的，给人一种顽强的、无所畏惧的美。 49、四季该很好，你若尚在场。 50、滴水成冰：水滴下去就结成冰。形容天气非常严寒。 2023年四季阅读答案(精)三 教学目标： 1.能正确流利地诵读课文。 2.积存好词佳句，初步感受四季的不同特点；在尽情地朗读中感悟一年四季的变化及特征；通过诵读及探究，发觉诗歌的语言特点。 3、喜爱读儿童诗歌，在诗歌美丽的韵律中感受四季的漂亮，激发喜爱大自然的情感。 这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。它以拟人的写法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人的四季风光。全诗语言亲切，句式相像，情感浓烈，读起来琅琅上

20、口，是一篇对学生进展诵读训练的好教材。 正确流利地朗读课文，初步感受四季的不同特点。 4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】一、创设情境，谈话引入 1、听说你们班的小朋友们特别爱学语文，平常积存了很多好词佳句，是这样吗？那么，能不能来几个描写春夏秋冬的好词呢？ 2、课前，我们沟通了不少有关四季的好词，今日我们要学习的课文就是跟四季有关的，题目叫四季的脚步，我们一起来读一读。这是一篇选学课文，教师和大家一起来学这首诗。学完这首诗，我们或许对四季会有新的熟悉，更深刻的了解。 活动2【讲授】二、初读课文，整体感知 1、这首诗写得可美了，教师第一次读得时候就被它深深地吸引了，想读吗？翻开语文书

21、，翻到166页，自由读课文，读通诗句，遇到难读的地方多读几遍。 2、这首诗共有几个小节呀？谁情愿读给大家听呢？其余小朋友边听边想：这四个小节分别写了什么？（板书） 3、想听听他们的歌声吗？（课件）你听到了什么声音呀？好冷啊！但是我们不怕冷，来，挺起胸膛，一起来唱唱北风的歌儿。 4、这些都是仿照声音的词，我们就叫它象声词。大自然还有很多奇妙的声音哪，你能学着课文的样子也来唱一唱吗？ 5、大自然的声音真好玩，就像一首首悦耳的歌，让我们一起唱出四季不同的歌声来。（课件） 活动3【讲授】三、感悟冬天，情境品读 1、小朋友，现在已经是冬天了，就让我们先走进冬天，享受冬的乐趣。 2、请小朋友自由读读冬天这

22、一节，读着读着，你仿佛看到了什么？又想到了什么？ 沟通反应，随机点拨： 冬天带给我们那么多欢快，难怪连雪花也欢快地跳起了舞蹈。我们一起来读一读，感受欢乐。冬天毕竟是哪一天来的，你知道吗？是啊，它就是这样不知不觉，静静的来到了我们的身边。谁能读出这种感觉来呢？ 教师这儿有一组冬天的美景图，想看吗？图上还有很多描写冬天的词语，让我们一边观赏，一边要记住这些描写冬天的词语（课件）美吗？我们再一起来读读这些词语，赞一赞我们的冬姑娘。 好一派迷人的冬景啊！让我们来美美地读一读，用我们的朗读再来赞一赞得意的冬姑娘吧。 活动4【活动】四、合作学习，品读感悟。 1.刚刚，我们一起学习了冬天这个小节，其余三个小

23、节小朋友自己来学，行不行？小朋友可以仿照我们学习冬天这一小节的方法来学，先读一读，再说一说你仿佛看到了什么，想到了什么，最终用你喜爱的方式来赞一赞、夸一夸，可以是几个词，可以是一句话，可以是一首诗，也可以有感情地读一读。请选择一个你们最喜爱的季节，用这样的方法来学习。然后把你学会的讲给同桌听。信任你们，肯定能行。 2、沟通反应，随机指导：你喜爱哪个季节呀？先来读一读吧。你仿佛看到了什么？又想到了什么？ 春天： 是呀，春天的脚步就是这样匆忙，在春姑娘的呼唤下，桃花、杏花、梨花、迎春花，你不让我，我不让你，竞相开放，争奇斗艳，小草弟弟也舍命地钻出了地面，给大地母亲披上了一件绿衣裳，它们谁也不愿落后

24、，都急着赶来向春天报到呢，生怕错过了这美妙的春天那。想不想去观赏春天的美景。我们一边看着图，一边把你想到的词大声说出来，赞美赞美这漂亮的春天吧！（课件） 此时，教师不禁想用一首小诗春天是这样来的来赞美春姑娘。想读吗？先自己预备一下。让我们一起把这首小诗献给漂亮的春姑娘吧，赞美春姑娘。 念得多好啊，让我们再来读读这一小节，信任肯定会更好。 夏天： 金蝉的叫声迎来了夏天，“知了，知了”，你知道它在唱什么吗？听着金蝉的叫声，你想到了什么？ 原来夏天是如此的欢乐，那就让我们快欢乐乐地把这一小节送给夏姑娘，感谢她给我们带来这么多欢快吧。 秋天： 这片片落叶飘呀飘呀，都飘到哪里去了？ 瓜果飘香五谷丰收芳香

25、四溢 想怎么夸秋姑娘呢？ 请全部喜爱秋天的孩子们起立，让我们把最甜蜜的声音献给秋姑娘。 3、四季姑娘多奇妙啊！她们各有各的特点，各有各的漂亮。让我们伴着奇妙的音乐，把这首漂亮的小诗当作一种最美的祝愿献给全部喜爱大自然的人们，好吗？下面请观赏（）小学二（？）班学生表演的诗朗读四季的脚步。 活动5【练习】五、发挥想象，改编儿童诗 1、小朋友，通过这节课的学习，我们不仅会读这首诗，对四季有了更深刻地了解，还积存了很多四季的好词（课件）。我们不妨动动笔，也来写一写四季的小诗。（课件）请小朋友选择一个你最喜爱的季节写一写，可以仿照着课文写一写，还可以用上屏幕上的好词自己来写一写。 2、以“赏诗会”的形式

26、展现小诗，评价沟通。 3、课外延长，展现儿童诗 原来在我们小诗人的眼里，小花小草、风儿落叶都是那么得意，布满活力。那么小诗人们，让我们的小诗也布满生命力吧。小朋友可以把自己的小诗设计成“贺卡”送给好朋友。可以把小诗配上画，张贴在黑板报中，让大家观赏。还可以把小诗打成电子稿，上传校园网，让全校同学都能看到你的作品，好吗？ 1四季的脚步 课时设计课堂实录 1四季的脚步 1第一学时教学活动活动1【导入】一、创设情境，谈话引入 1、听说你们班的小朋友们特别爱学语文，平常积存了很多好词佳句，是这样吗？那么，能不能来几个描写春夏秋冬的好词呢？ 2、课前，我们沟通了不少有关四季的好词，今日我们要学习的课文就

27、是跟四季有关的，题目叫四季的脚步，我们一起来读一读。这是一篇选学课文，教师和大家一起来学这首诗。学完这首诗，我们或许对四季会有新的熟悉，更深刻的了解。 活动2【讲授】二、初读课文，整体感知 1、这首诗写得可美了，教师第一次读得时候就被它深深地吸引了，想读吗？翻开语文书，翻到166页，自由读课文，读通诗句，遇到难读的地方多读几遍。 2、这首诗共有几个小节呀？谁情愿读给大家听呢？其余小朋友边听边想：这四个小节分别写了什么？（板书） 3、想听听他们的歌声吗？（课件）你听到了什么声音呀？好冷啊！但是我们不怕冷，来，挺起胸膛，一起来唱唱北风的歌儿。 4、这些都是仿照声音的词，我们就叫它象声词。大自然还有

28、很多奇妙的声音哪，你能学着课文的样子也来唱一唱吗？ 5、大自然的声音真好玩，就像一首首悦耳的歌，让我们一起唱出四季不同的歌声来。（课件） 活动3【讲授】三、感悟冬天，情境品读 1、小朋友，现在已经是冬天了，就让我们先走进冬天，享受冬的乐趣。 2、请小朋友自由读读冬天这一节，读着读着，你仿佛看到了什么？又想到了什么？ 沟通反应，随机点拨： 冬天带给我们那么多欢快，难怪连雪花也欢快地跳起了舞蹈。我们一起来读一读，感受欢乐。冬天毕竟是哪一天来的，你知道吗？是啊，它就是这样不知不觉，静静的来到了我们的身边。谁能读出这种感觉来呢？ 教师这儿有一组冬天的美景图，想看吗？图上还有很多描写冬天的词语，让我们一

29、边观赏，一边要记住这些描写冬天的词语（课件）美吗？我们再一起来读读这些词语，赞一赞我们的冬姑娘。 好一派迷人的冬景啊！让我们来美美地读一读，用我们的朗读再来赞一赞得意的冬姑娘吧。 活动4【活动】四、合作学习，品读感悟。 1.刚刚，我们一起学习了冬天这个小节，其余三个小节小朋友自己来学，行不行？小朋友可以仿照我们学习冬天这一小节的方法来学，先读一读，再说一说你仿佛看到了什么，想到了什么，最终用你喜爱的方式来赞一赞、夸一夸，可以是几个词，可以是一句话，可以是一首诗，也可以有感情地读一读。请选择一个你们最喜爱的季节，用这样的方法来学习。然后把你学会的讲给同桌听。信任你们，肯定能行。 2、沟通反应，随

30、机指导：你喜爱哪个季节呀？先来读一读吧。你仿佛看到了什么？又想到了什么？ 春天： 是呀，春天的脚步就是这样匆忙，在春姑娘的呼唤下，桃花、杏花、梨花、迎春花，你不让我，我不让你，竞相开放，争奇斗艳，小草弟弟也舍命地钻出了地面，给大地母亲披上了一件绿衣裳，它们谁也不愿落后，都急着赶来向春天报到呢，生怕错过了这美妙的春天那。想不想去观赏春天的美景。我们一边看着图，一边把你想到的词大声说出来，赞美赞美这漂亮的春天吧！（课件） 此时，教师不禁想用一首小诗春天是这样来的来赞美春姑娘。想读吗？先自己预备一下。让我们一起把这首小诗献给漂亮的春姑娘吧，赞美春姑娘。 念得多好啊，让我们再来读读这一小节，信任肯定会

31、更好。 夏天： 金蝉的叫声迎来了夏天，“知了，知了”，你知道它在唱什么吗？听着金蝉的叫声，你想到了什么？ 原来夏天是如此的欢乐，那就让我们快欢乐乐地把这一小节送给夏姑娘，感谢她给我们带来这么多欢快吧。 秋天： 这片片落叶飘呀飘呀，都飘到哪里去了？ 瓜果飘香五谷丰收芳香四溢 想怎么夸秋姑娘呢？ 请全部喜爱秋天的孩子们起立，让我们把最甜蜜的声音献给秋姑娘。 3、四季姑娘多奇妙啊！她们各有各的特点，各有各的漂亮。让我们伴着奇妙的音乐，把这首漂亮的小诗当作一种最美的祝愿献给全部喜爱大自然的人们，好吗？下面请观赏（）小学二（？）班学生表演的诗朗读四季的脚步。 活动5【练习】五、发挥想象，改编儿童诗 1、

32、小朋友，通过这节课的学习，我们不仅会读这首诗，对四季有了更深刻地了解，还积存了很多四季的好词（课件）。我们不妨动动笔，也来写一写四季的小诗。（课件）请小朋友选择一个你最喜爱的季节写一写，可以仿照着课文写一写，还可以用上屏幕上的好词自己来写一写。 2、以“赏诗会”的形式展现小诗，评价沟通。 3、课外延长，展现儿童诗 原来在我们小诗人的眼里，小花小草、风儿落叶都是那么得意，布满活力。那么小诗人们，让我们的小诗也布满生命力吧。小朋友可以把自己的小诗设计成“贺卡”送给好朋友。可以把小诗配上画，张贴在黑板报中，让大家观赏。还可以把小诗打成电子稿，上传校园网，让全校同学都能看到你的作品，好吗？ 2023年

33、四季阅读答案(精)四 1、熟悉11个生字，会写“口、五、日、四、去、台”6个生字。熟悉4种笔画和4 个偏旁“月、雨、口、禾”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。 教学重点认字和练习朗读。要让学生通过观看和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的宠爱之情。 1多媒体课件。 2预习本课要求熟悉的11个生字。 3拼音田字格本 二课时 第一课时 同学们，看，今日教师给你们带来了什么：(出示多媒体课件：四季的风光) 看了画面上的风光你们想说点什么吗？你们知道这都是什么季节？大家知道一年有几个季节？分别是什么？（板书：春夏秋冬）

34、真好，今日让我们一起走进四季，去观赏四季的漂亮风光。(揭题，板书：四季)齐读课题。 设计意图：激发学习兴趣，是提高语文学习效率的重要途径。生动、形象的画面，加上美丽的音乐，把学生带进了风光美丽的四季。通过自然的导入 ，提醒了课题，激起学生求知的欲望。 1借助拼音，自主识字。(培育自主识字的力量) 师：同学们读一下课文，找诞生字并熟悉它。 2 分析课文 (1)出示课件，学生了解课文内容，逐段分析课文。 师：课文中是谁在春天里说话?他对谁说话？说的什么?（板书） 谁在夏天里说话?他对谁说话？说的什么?（板书） 谁在秋天里说话?他怎样说话？怎样叫“鞠着躬”？（运用动作，引导学生了解词义）他说的什么?

35、（板书） 谁在冬天里说话?他是什么样子说话的？谁来学一学？（生起来表演）说的什么?（板书） (2)学习生字 a、认读生字。(提示学生留意读准字音) 师：同学们喜爱哪一行生字，读给大家听。（课件上消失三行生字） 四季娃娃为我们同学们预备了很多礼物，藏在了生字的后面，读对生字消失礼物。（请学生读） b、沟通记字方法。(指导学生记住字形) (3)组词练习。 课件上消失“叶、秋、肚、雪”字，学生组词。(在平常的教学中，注意词汇的积存) (4)练习说话。用“是”练习说一句话。(注意说话训练) 3自由读文。(在读中表达层次，培育学生的语感) 过渡：同学们生字学得这样好，信任课文读得更棒。我们先自由读一读，

36、然后比一比，谁读得声音最洪亮，字音读得最精确，课文读得最娴熟。多媒体出示朗读要求： 一读：咬字精确，声音洪亮。 二读：读通句子，语速稍快。 三读：读得流畅，读出感情。 4教师范读。 设计意图：在阅读教学中，应提倡学生自主、合作、探究的学习方式，把学生的被动承受变为主动猎取。注意学生词汇的积存、说话的训练、语感的培育，表达以读为主，读中感悟的教学原则。留意表达读书的层次性，读熟课文，读懂课文，到达熟读成诵的目的。 仿照书中的句子，绽开想象，练习说话。 _对小鸟说：“我是春天。” _对青蛙说：“我是夏天。” _对_说：“我是秋天。” _对_说：“我是冬天。” 过渡：同学们说的可真好，大自然中除了诗

37、中所描写的这些风光，还有许很多多奇异的景象。 设计意图：在低年级阅读教学中，应不失时机地对学生进展口语训练，培育学生的口头表达力量。 2023年四季阅读答案(精)五 1、熟识儿歌并能依据不同季节的花儿进展语词替换。 2、 感受儿歌的韵律美。 3、体会“做一件让世界变得更漂亮的事情”的美妙。 1. 四季特征明显的花：玉兰、桃花、菊花、梅花等。 2. 我让世界更漂亮配乐故事。 3. 儿歌“四季花开”。 一、听故事，导入儿歌。 1、 叙述故事我让世界更漂亮 教师：是谁想让世界更漂亮，她做了什么事让世界漂亮呢？我们一起来听听故事吧。（音乐起） 教师有感情的叙述故事。 2、依据故事情节中“花儿”的内容引

38、出儿歌四季花开。 二、熟识儿歌四季花开。 1.教师朗读儿歌四季花开，幼儿初步熟识儿歌内容及韵律。 2、教师出示儿歌范例，引导幼儿跟着节拍一起朗读，进一步熟识儿歌。 3、师幼、幼幼以问答句的形式分组表现儿歌。 三、在熟识儿歌的根底上进展语词替换。 春天局部 1、教师提问“小朋友们,除了桃花你还知道哪些花在春天开放?” 2、教师出示相应的花卉图片，引导幼儿进展花卉名称的语词替换。 3、启发幼儿以分组对答的形式有节律的表现儿歌。 夏天局部及秋天局部 儿歌学习形式同上。 冬天局部 在引导幼儿进展语词替换时，可依据幼儿把握状况鼓舞幼儿用不同的方式来打节拍表现儿歌，如拍腿、跺脚等。 四、活动延长：一件美妙

39、的事 教师：你觉得除了种花，还可以做什么事，可以让世界变得更美妙呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美妙的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。你可以把你的想法告知爸爸妈妈或者好朋友。也可以把心里想好的事画出来，记录下来，长大以后去做。知道吗？等你们长大了，世界由于有你们，会变得更美妙！ 2023年四季阅读答案(精)六 岁月消逝，四季轮回。从百花争艳到银装素裹。冬去春来，四季奏出它们独有的乐曲。 春之曲 春天是一位漂亮得意的女孩儿，她穿着五彩的纱衣来到人间。 春天一到，大地便生气勃勃。看，冰雪初融，原本结冰的小河又变回有潺潺流水的原样，河里，鱼儿、虾儿成群结队地游来游去;瞧，小草偷

40、偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的;草丛里还钻出很多漂亮的小脑袋，你猜，是谁?哦，原来是花儿，它们的颜色五彩缤纷，一阵微风拂面而来，花香立刻扑鼻而来，招引了一群群勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶来到这儿，构成了一幅“风在吹，花在动，蜂在飞，碟在舞”的漂亮画卷。光秃秃的树干上长满了绿叶，翠生生，亮晶晶 突然，下起了雨。 雨，是春天的使者。 雨淅淅沥沥地下着，雨雾弥蒙。那雨点，构成了雨帘，小燕子在其中穿梭，想要用她那纤细的尾巴剪断雨帘春雨，伴随着春姑娘来到人间，滋润嫩绿的.麦苗，拥抱涓涓的小溪，散发泥土的芳香使大地生气勃勃! 夏之炎 夏天是激情四溢的姑娘，她一来到人间，大地也随之更加喧闹。 窗外映照着初夏和春

41、末交替的阳光，一个匆忙而来，一个是姗姗离去。 初夏，蔚蓝的天幕上镶嵌着大理石纹理似的云彩，燕子开心地划过天空，布谷鸟声声叫唤，家乡的田野已是一片嫩绿，成了一望无垠的葱郁的海岸，一阵微风拂面而来，阵阵浓郁的麦香在空中漂浮。池塘里，荷花开了，它们的颜色五彩缤纷。白的，像扑着粉，落了霜;粉的，像披着霞，染了丹;黄的，像涂着蜡，镀了金。玉盘般的荷叶衬托着荷花，荷叶那绿色，像裹着玉，抹了油池塘边的柳树，叶子绿里带黄，那修长的枝条，像一条条绿色的锦缎。太阳无情地炙烤着大地，知了在树枝上懒洋洋地一边弹琴，一边唱着“热之歌”。池塘边的柳树，叶子绿里带黄，那修长的枝条，像一条条绿色的锦缎。太阳无情地炙烤着大地，

42、知了在树枝上懒洋洋地一边弹琴，一边唱着“热之歌”。 秋之韵 鲜花盛开的春天当然得意，瓜果遍地的秋天更让人欣喜。秋天是收获的季节，秋天蕴含着盼望。 秋天是一个身穿彩色裙袍的姑娘，她用轻快的衣袖拂去夏的焦热，却将凉快洒向人间;她用宽大的衣衫挡去风寒，却捧起谷物和果实献给人间 金秋季节，山野、树林带着一种成熟的色调，显得丰富、肤浅;苍山翠岭，田野之间，秋意已浓，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，犹如画家细心绘制的色块，又似五彩斑斓的锦屏。 冬之素 慢慢地，天气变冷了，太阳也好像失去了往日的热忱。光秃秃的树干穿上了为她们预备的“棉袄”。小草受不了，一缩头，躲进温和的被窝里甜甜入睡。 天阴沉沉的，北风

43、咆哮着。过了一会儿，风停了，片片雪花飘洒下来，慢慢地，雪越下越大，鹅毛似的在天空中飘舞，地上白茫茫的，一个银装素裹的世界呈现在我们眼前。 雪停了，看看四周，粉妆玉砌的世界，显得那么纯净，那么素雅。风又来了，如同唱着一首只属于素洁冬天的变奏曲。 春夏秋冬，四个漂亮的季节，奏出属于自己的乐章，并汇成了这世界上最美的乐章四季交响曲。 2023年四季阅读答案(精)七 四季这篇课文是人教版小学语文一年级上册中课文的第2课，它是一首富有童趣的儿歌。 本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采纳拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图颜色明媚，形象生动，便于学生观看和想象。 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、在熟读课文的同时熟悉11个生字。熟悉四个新偏旁。学会写“七、儿、九、无”四个字。 1、教学重点：认字和练习朗读。 2、教学难点：朗读和写好笔画竖弯钩。 1、把学生放在学习的主体位置，着力培育学生自主、合作、探究的学习力量。 2、关注学生的学习方式和学习体验，设计富有童趣的求知活动，让学生在欢乐中理解课文、积存词汇、拓展思维空间。 一、创设情境，激发朗读期盼 好的开头是胜利的一半，开头上课，我先让学生观赏美丽的四季风景图，引出课题