国培英语培训学员心得体会报告国培英语培训学员心得体会报告总结(七篇).docx

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1、 国培英语培训学员心得体会报告国培英语培训学员心得体会报告总结(七篇)有关国培英语培训学员心得体会报告一 新课程改革及校本研修是一项系统、简单的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，究竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生制造力，才能让

2、中华民族永久立于不败之地。 教学中，教师要勇于创新，转变传统的教学定势，针对学生的体质差异，进展有针对性的辅导与帮忙，从而激发学生的学习兴趣，培育他们勇于实践的力量。通过观看培训的视频，专家们（赵克礼、张立昌、张举范等）从不同层次、不同角度重新提升了我们对课堂教学的熟悉与把握，极大地开阔了我们的视野。 专家在线答疑，剔除教师心中困惑。本次培训，特地设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进展解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。尽管面对的困难许多，但作为一线的教师还是要主动积极地进展教学、探究适合本地区、本学校的教学方

3、法，积极进展尝试，以次来更好地适应教学，让学生的体质得到有效的提高。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术“的学习， 加强科学文化学问的学习。例如学习“如何提高教学的有效性“、“新课程理念下课堂评价策略“等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过这一次的培训，熟悉

4、到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，不能只停留在原有的水平，而应当意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和力量。另外，我有个要求，盼望进修学校今后能组织更多象这样的培训，

5、除了远程教育，也可以安排让教师到各个高校去学习更新的思想和学问，让我们山区一线教师有更多学习、提高的时机。 有关国培英语培训学员心得体会报告二 通过这一段时间的“国培规划”远程学习，我感觉无论从师德水平、教学水平和学问水平都得到了提高。现总结如下“ 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养比教师的文化素养更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。 我们要做适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德标准约束自己，在思想政治上、道德品质上、学风学识上以身作则。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利

6、，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。 要做适应时代要求的合格教师必需敬重、关爱每一位学生，用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 要做适应时代要求的合格教师必需以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。 要做适应时代要求的合格教师必需刻苦

7、钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。 要做适应时代要求的合格教师必需加强学习、提升自身魅力。必需要修品练功，树立良好的教师形象。教师是学生瞩目的焦点和典范，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起到良好的示范作用。 通过学习，自己传统的教学观念正在转变，新的教育思想日渐为教学所运用。因此，中学历史教师必需转变传统教学观念，摆正师生位置，学生的主体地位必需得到敬重，使他们在学习中发挥自主性和制造性，真正成为历史课堂的仆人。而要想真正地提高学生素养，

8、就必需敬重学生的主体地位，充分发挥学生的自主学习力量，培育学生的创新意识。培育学生的主体性，主要是培育学生自主学习的力量。历史教学活动是在教师的引导下，学生主动参加，以学生兴趣和内在需求为根底，主动体验和感受历史的过程，也是探究和解决历史问题的过程。在历史教学中，教师应树立真诚为学生效劳的意识，使学生对教师产生亲近感、信任感，这样才能到达亲其师而信其道的效果。教师在教学中要营造一种美妙和谐的课堂气氛，引导学生轻松开心、自觉主动地参加思维、理解等一系列活动。在课堂中，学生有充分的权利表达自己的意见，教师要尽可能接受合理的建议。教师应对学生的各种发觉和见解赐予鼓舞，并进展恰当的引导，从而让学生在和

9、谐、融洽的教学环境中产生积极向上的心情。 在历史教学中，教师与学生进展语言沟通的主要表现形式是“问与答”。因此，教师提问将极大地影响学生的思维和学习活动，教师只有不断地提动身人深思的问题，师生之间的双边沟通才能融于和谐的信息沟通之中，学生自主学习的积极性才能调动起来。 新课标的历史教学的过程就是教与学的过程，它包含教与学的两个方面，如何处理好教与学之间的关系，直接关系到历史课的胜利与否。历史教学是师生相互交往、共同进展的互动过程。历史教师教学方法的改良是学生历史学习方法改良的前提，教学方法的改良是为学生学习方法的改良效劳的，教法改良是手段，学法改良是目的和目标。 为此，教师在教学中要切实做到：

10、 1逐步推动教学形式、教学方法和教学手段的多样化、现代化 我们的历史教学必需与时俱进，必需把转变旧的教学模式作为自己的自觉行动，改革课堂教学，切实在教学中树立以人为本、以学生的进展为根本动身点的观念，突破旧的模式，实现开放性和多元化，真正使素养教育进入历史课堂。实行课堂教学的改革是要转变历史教师一讲究竟的单一的教学方法，推动教学手段、教学方法和教学形式的多样化，最终构建新型的教、学、教材、教师和学生的理念。 面对新课程，教师首先要更新教学观念，转变教师角色。教师要从学问的传递者转变为学生学习的组织者、合、引导者、参加者和指导者。诚然，教师仍旧是历史学问的传授者，但学问传授不再是教师的唯一角色。

11、因此，在课堂教学中，教师要依据实际状况，采纳多种教学形式、教学方法和教学手段，使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探究过程；变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程；变成教师帮忙学生设计恰当的学习活动的过程，变成教师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的过程。 2充分发挥学生的主动性 新课程标准提倡在历史教学中充分发挥学生的主动性。 传统历史教学多以传授历史学问为主，由教师一人唱独角戏，学生多系被动承受学问，教学多为学问单向传递活动，学生的学习兴趣、生活阅历、承受力量等不被重视，学生的主体地位无法表达，直接影响到历史教学的质量。 转变历史教学这种状况的关键是充分发挥学生的主动性。要发挥学

12、生的主动性，初中历史教学必需由单项学问传授转变为学问多元沟通，即把教师一人唱主角的课程变为大家都来唱的课程。为此，历史教师要转变教学观念，在教学中真正做到以学生为中心，落实学生的主体地位。历史教学不再只关注学问传递，而更要关注学生的学习兴趣、学习方式和学习效果，提倡教师积极引导学生参加教学过程，通过创设情景、收集资料、课堂模拟等活动，让学生主动参加，积极探求、体验历史过程，使教学过程中的信息传递由教师学生的单一途径变为教师学生、学生教师、学生学生等多元途径。 为此教师在历史教学中应引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，逐步培育学生搜集和处理历史信息的力量、猎取新历史学问的力量、分析和解决问题的

13、力量以及沟通与合作的力量等。教师在引导学生参加历史教学活动时应留意师生公平、合作探究、共同体验，以激发学生的兴趣，提高课程的吸引力，真正提高中学历史教学的质量。 3更多地关注学生历史学习方式转变 课程改革的重点也是难点之一就是促进学生学习方式的变革。长期以来，我国广阔中学生采纳以被动承受、死记硬背为根本特征的方式学习历史。这种历史学习方式消磨了广阔学生对历史的兴趣，影响了历史学习的质量，严峻制约了学生制造思维的形成和进展。 新型的历史的学习方式主要是指自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。自主学习就是“自我导向、自我鼓励、自我监控”，学习者自己确定学习目标，自己制定学习进度，自己设计评价指标

14、。由于自主学习的学习者在学习过程有感情的投入，有内在动力的支持，所以是一种有效的学习。 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作的动机和个人的责任，是合作学习产生良好效果的关键。合作学习将个人之间的竞争转换为小组之间的竞争，有助于培育学生的合作精神和竞争意识，有助于因材施教。它不仅可以提高历史学习的效益，而且有助于培育与人合作的力量。 可见，新型的学习方式具有特别好的效果，应尽快用到我们的教学过程中去。 课程标准的核心是内容标准，与原教学大纲相比变化最大的也是内容标准。微观新的高中历史课程标准，它有了以下几个方面的改良： 其一，强调专题性，打破了以往

15、以中国史、世界史为分野的学科“本位”体系，根据内容性质划分为三大模块，分别对人类社会政治、经济、生活、思想文化、科技等专题进展连续性的论述，这样有利于形成学习模块，有利于教学和学生自主性学习； 其二，以问题为中心，三大学习模块以相应的核心问题为主题，总分为25个学习专题，有利于学生对重点的把握。选修课也包括41个学习主题，可以互为补充。 其三，转变了教学大纲以政治史为主的构造，明显加大了经济史、社会史文化史、思想史科技史等方面的内容。在过去的教学体系中，受过去革命史观的影响，政治史始终是历史话语的主体。在20世纪xx年月的史学讨论中，这种状况在渐渐转变。整体观或者说是综合史观日益成为主流，加强

16、经济史、社会史的内容正合时宜。从宏观体系方面来看，以专题史来提领 国别史反映了人类社会由分散到整体的前进趋向，对于学生树立系统的人类观和历史观大有裨益。 上述几个方面均在肯定程度上反映了当前史学讨论的最新趋势。具有鲜亮的时代气息，表达了与时俱进的育人理念与革新精神。 有关国培英语培训学员心得体会报告三 参与今年“xx国培规划“学习，有辛勤的付出，也有欢乐的回报。通过倾听专家的教导，参加同行的探究，让我收益匪浅，个人信息技术有了很大的提升，熟悉了各地的不少良师益友，给我许多的指导，让我在教育的路上满怀信念。 1、通过课程学习与研讨沟通，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：教学如何创设切近

17、学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用，如何制作动画等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、课堂治理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 2、参加专家视频答疑活动、扫瞄简报、学习同伴优秀作品让我明白教师应以激发学生学习积极性和制造性开展教学。通过学习，让我充分地熟悉到情境教学的重要性，尤其是对于像我们农村的学生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要，

18、专家讲得好，教学必需以肯定的情境为载体。才能让学生更易理解和承受。通过学习，让我对课堂教学中的提问有了新的熟悉。好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热忱。因此，作为教师的我们，必需制造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和制造性，才能培育出合格的人才。 3、参加研修活动使我明白了教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课

19、程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力量和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。 4.通过参与本次培训信息技术应用力量有了明显的提高。把握了现代教育技术的概念意义和作用，把握了信息技术与学科整合的方法，懂得了媒体的特点，了解了媒体对教学中的支持作用，学会了运用现代技术进展教学评价。把握了现代信息技术在教学中的课件制作和运用。 5、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成绩的双赢教学行为的改

20、良。 进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取学生的意见和听课教师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业进展和力量提高是特别必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思在反思中成长、在反思中进步。 “培训有终点，学习无止境“这次远程培训，它不仅使我对自己的职业有了全新的熟悉，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的学问视野，提升了我的教研力量，信息技术得以提高，也帮忙我找到了自身的缺乏，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，把学到的理论学问应用于自己的教学中，做一名优秀教师。 有关国培英语培训学员心得体会报告四 我特别有

21、幸的参与了20年度中等职业学校化工工艺专业骨干教师国家级培训班的学习，来到了山西这座漂亮的城市。时间转瞬即逝，培训学习接近了尾声。我留恋这全部着百年历史的名校山西大学。这短短三个月无论在学习上还是生活上，山西大学国家级职师资培训基地和山西大学化工学院为我们这些来自全国各地的中职教师所做的工作和付出让我终身难忘。虽然在山大的学习只有这短短的三个月，可在这里的学习生活的点点滴滴，那些难忘的画面将深深的铭刻在我的记忆中。回想着这段学习生活，我的内心布满的感动!我有必要将这三个月的感受写下来、记录下来与大家一起共享。 我的国培学习是从20年3月18日开头，第一阶段的学习任务是职业教学理论与教学方法的学

22、习。它是由山西大学连续教育学院承办。他们选派职业教育讨论方面的专家和学者为我们授课。专家、教授们精彩的讲授和辛勤的付出，让我们在短时间里对当前职业教育的进展、职业教育方面的最新理念有了快速的提升。在这一阶段的学习中，我的收获最大，感受也是最深。我从事职教二十多年，亲眼看到、亲身体验、亲身经受着我国职业教育在这几十年的快速进展，中职教育现阶段虽然在数量上和规模上进展壮大，但在职业学校教学和治理中也存在一些问题。这都是我国职业教育进展迅猛，而职业教育理论讨论和配套政策置后及不完善所引起的。我们这些在教学第一线的工作的中职教师，对与中职教育的现状体会最深。我是带着一些问题困惑和思索来学习，盼望能够通

23、过系统的职业教育理论的学习来提高熟悉，解决疑难。通过这一阶段的学习，我的最大收获是职教理论得到充实，职教理念得到更新，更重要的是在写作方法上有所感悟。 在职业教育理论学习中，有幸听了南海教师的课，并拜读了他的著作职业教育的规律一书，南海教师著作中序言里对南海教师写作方法的评价-哲学价值的讨论方法的规律，即“应然实然偏差缘由对策”。让我有所感悟，我是理工科出身，没有写作根底，没有系统的学过哲学，不知道哲学价值的讨论方法。以前写的文章只是出于一种的本能有感而发，通过现象去看一些现实中存的一些问题去分析、去思索、将体会写下来，而不知道为什么要这么写。看到这句话，我有所感悟. 通过两周系统的职业教育理

24、论学习，我的职业教育理论和观念得到大大提高。也对现阶段职业教育特殊是中职教育现阶段存在的一些问题有了一些新的感悟和思索。我始终在思索有关免学费政策与中职在校生流失有无关系?今年国家对中职学校的学生免学费政策扩大，“九地中职全面免学费政策”，外表上看来惠及了中职学生，有利于职业教育，但实际不然。我直觉这种做法，国家是白投资了。有了想法后，我立题想写中职学生流失缘由与对策。我查阅了许多这方面的资料，发觉这方面的文章已有好多，而且已有定论。“北京大学中国教育财政科学讨论所近日公布了一期讨论简报应放缓全面 实施中等职业教育免费政策。 该机构是教育政策领域的核心智囊机构，常常受财政部托付进展教育财政方面

25、的相关政策讨论。”结论是：“免费教育的经济账：中职学生流失率13.82% ”。(21世纪经济报道 马晖 北京报道 20xx-05-19 00:42:22 全国教育部门中职学校的20xx级学生在20xx-20xx年期间总共流失了88万人，流失率到达13.82%。换句大白话来解释：国家掏钱让孩子们读中职，许多学生最终辍学了。)我明白了，写这类文章，有时效性。哪为什么国家要实施免学费政策?我带着这些问题，再读职业教育的规律这本书，南海教师在职业教育的社会公益性上这方面已经讲的很明白。国家实施免学费政策是有它的道理，而要将这项工作做好，需要职教专家和特地的讨论机构通过职业教育理论讨论，为政策的实施供应

26、建议和指导。通过这件事深刻的理解了“理论来自于实践，实践又指导理论”;职业教育理论必需要有前瞻性、指导性。体会真是深刻。这更让我明确作为一名职业学校的教师必需不断的学习职业教育理论，更新教育理念，才能跟的上时代前进的步伐。 从4月2日起我们进入化学工艺专业学问与技能训练培训的学习。 本局部培训以中等职业学校专业骨干教师国家级培训实施方案为依据，把专业根底教育课程培训列为核心内容，充分表达科学性、合理性、前瞻性和完整性特点，以到达专业教育质量的标准化和标准化要求，培训内容共包括个十四个讲座和十四项试验实训。它包括煤化工工艺及进展、精细化学品化学与工艺、高分子化学与工艺、化工 4 生产技术和工艺、

27、化学化工前沿、化工试验等方面的内容。 山西大学化工学院针对化工工艺专业特点为我们细心安排各门课程，为我们聘请了既懂教学又有丰富实践阅历的专家为我们授课。 有关国培英语培训学员心得体会报告五 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，学习“国培”两个多月的一幕幕情节似乎就发生在昨天。在这几十天的培训中，我有过迷茫，有过困惑。在紧急劳碌的工作之余，我就翻开“国培规划”的网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中教师们之间的沟通让我很受益，班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答怀疑.于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，我会连续努力的。下面我把这次参与远程

28、培训学习的感想和收获总结如下： 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的讨论领域谈起，理论结合实例，既注意“言传”，又注意“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入教本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这是不精确的，我们教师要具备一桶清亮新奇、源源不断的水！作为一名小学数学教师，首先应当具备的是全面系统的学科学问。在这次学习中，通过专家的引领，使我深受启发，帮忙我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深入的理解与思索，帮忙我精确地把握了小学数学学科的主要教学内容及教学

29、的重难点，帮忙我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况还是自己讨论，自己思索。通过这次国培训练，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑地和学员们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 教学是一门艺术，我将在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地下走，渐渐地教，在教中学，在教中研，

30、在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。几十天的学习，专家们只是起了引领作用，更多的感悟和实际操作要靠我们在以后的教学中去完成，在以后的教学中我会利用各种资源，尽量做得更好。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。 “国培”是教育部送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，固然，这份大餐的消化、汲取还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就需要我们结合自身实际，对这份弥足宝贵的“养分物质”不断咀嚼、消化汲取，使自己精神的大树长得更加健壮茂密，使自己思想的成长不再“缺钙”！通过培训，我重新

31、端详了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 有关国培英语培训学员心得体会报告六 今年，我有幸参与了“国培规划”。回忆培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新承受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的

32、洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身动身，多问问自己毕竟做了些什么，那些还需要改良等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着打算作用，或许态度打算一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度

33、端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有严密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。 第三，我特别仔细的听看专家教师的报告，仔细做读书

34、笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好教师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探究，勇做一名悄悄无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我觉察自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。 最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，

35、我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教育教学之中，而且随时进展反思和总结。同时，今后我将努力做到： 1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型教师而努力。 2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在cn刊物上发表作品。 3、仔细做好课题讨论，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。 总之，国培给了我一个极好的学习时机，让我从中学到了许多，也弥补了

36、 我以前熟悉上的缺乏，让我有一次和专家教师及广阔同仁学习沟通的时机，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐教师教师。 有关国培英语培训学员心得体会报告七 很专心的把个人测评表勾选一边，结果和自己猜测的状况差不多，现在依据测评板块给出的意见，把20xx年的研修规划拟定如下： 一、个人信息技术力量与课堂运用力量现状

37、分析 (一)优势 1、从我力量测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与进展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格。 2、曾经有过全国中小学信息技术力量培训(初级和中级)的经受，而且两次参与过省级计算机力量考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比拟熟识，能娴熟的应用办公软件效劳于教学，可以指导教师进展视屏录制与格式转化等方面的技术工作。 3、自己喜爱多媒体教学，能依据教学需要自己制作课件(ppt或authware)，能娴熟地在网络上下载资源运用到教学中来。 4、本人有自己的教育博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改阅历，参与博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两

38、次。 (二)缺乏 1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的力量，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一无所知。 2、缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的力量，虽然常常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对圆满。 3、很少使用信息技术手段帮助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、沟通、探究、反思与制造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。 4、只注意教师信息技术力量的进展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理力量上指导偏少。 二、参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修要从以下几方面加强： 1、严格根据研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。

39、要熟识研修的平台，根据每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动参加群内的争论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的学问，主动请教教师和同学，加强合作与共享。 2、每天安排1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好时机，亲密联系课堂教学注意理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中消失的新问题要因地制宜，结合本地的实际状况来解决，无论是硬件与软件，都能想方法去克制，保证完成研修任务。 3、平常要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的力量短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进展实践，要转变落后的教学思想，仔细学习中小学教师信息技术应用力量标准和信息技术课程标准，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题绽开研修。 4、学思写相结合，在研修中要坚持思索，坚持撰写研修日记，要在博客上新开拓一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的变化。 5、积极主动的和同学互动，培育自己的合作力量。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有力量的同学学习，取长补短，进展自己应用信息技术优化课堂的力量，帮忙学生尽快转变学习方式，到达在研修的过程中师生同进步的目的。