国学通鉴易学讲座心得体会国学知识讲座心得体会(六篇).docx

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1、 国学通鉴易学讲座心得体会国学知识讲座心得体会(六篇)对于国学通鉴易学讲座心得体会一学校国学工作总结对于国学通鉴易学讲座心得体会三 为增加学生卫生安全意识，了解饮食养分相关学问，在第25个“中国学生养分日”之际，xx县第一小学开展了5。20饮食养分系列主题教育活动。 一是加强宣传教育。通过国旗下的讲话、校园播送、电子屏幕、黑板报、养分学问宣传图片等形式向全校师生宣传养分与安康等学问； 二是开展主题班会活动。通过学生的收集资料、全班的沟通、教师的引导，学生轻松开心的把握养分与安康、卫生与疾病等学问； 三是开展学科渗透活动。把养分学问渗透到科学课、综合实践活动课、体育课等学科，同时加强合理膳食的指

2、导； 四是开展“小手拉大手”活动。指导学生制作“养分金字塔”、“饮食与安康”卡片，赠与家长和邻居； 五是开展培训活动。通过培训向家长传授学生养分与安康学问，指导家长科学合理安排家庭饮食，发挥家庭在学生养分改善中的作用。 通过此次活动使全校师生和家长更科学的把握养分与安康学问，让师生树立起了安康饮食观，养成良好的生活饮食习惯，促进全体学生安康成长，形成学校、家庭和社会共同关怀“学生养分改善”工作的良好气氛。 5月20日是“全国学生养分日”，今年“全国学生养分日”的主题是：改善农村学生养分，托起祖国将来。为了让孩子们具有正确的饮食养分观念，培育小学生的良好饮食习惯，在“全国学生养分日”到来之际，杨

3、口小教各学校开展了丰富多彩的主题教育活动。 杨口中心小学组织各班召开“养分与安康”主题班会。各班班主任向学生们介绍豆浆、蔬菜、肉食类、香菇等食物富含的养分素以及对人体生长发育的不同作用，从均衡养分的角度阐述了合理膳食的方法和留意事项。学校还进展了“小学生水果摄取习惯”的抽样问卷调查，教育学生多吃水果。活动的开展，使全体学生充分熟悉了养分安康的重要性，做一个养分全面、安康的小学生。 杨口先进小学进行以“我养分，我安康”为主题的系列活动。通过下发学生养分宣传材料、张贴学生养分餐摄入标准、召开养分安康教育主题班会、绘制养分安康黑板报等形式。让学生充分了解了养分安康的重要性与日常如何处理好养分汲取与安

4、康的关系，为学生的安康成长奠定了根底。 杨口中心幼儿园开展了“家长委员会养分培训日”活动，引导农村家长多学习一些养分方面的学问，加强幼儿养分，适当增加食物种类，改善膳食构造，为幼儿供应充分养分，保证幼儿身体发育的需要。各班还为家长们制定了幼儿每日食谱，使每一位幼儿都能做到均衡养分、适量运动、安康成长。 杨口丁庙小学通过宣传栏、手抄报等途径，让孩子们明确开展“养分与安康”主题教育活动的意义。各班通过安康教育课，教育孩子们不到路边小摊及不卫生的饮食摊点购置食品，教育孩子们不挑食、不偏食，培育良好的科学饮食习惯。 对于国学通鉴易学讲座心得体会四 暑假，我参与了学校组织的国学经典与教育的在线学习，这次

5、学习分为四个教学视频，我用半个月的时间看了好几遍教学视屏，总计用时20多个小时。另看完教材国学经典与教育读本（一、二）。原来我对国学仅仅是知道而已，平常教学中虽有涉及，但受小学生的承受力量的限制，也是粗约的给小学生讲解，并未更深地从中国文化的历史传承，从国学对中国文化的影响上，对中国人的影响上过多考虑。经过此次的学习，让我对国学有了深刻的熟悉，感受到国学中的不行言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉的确受益匪浅。 国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。学习国学，让我更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说。 （一）修身养性，德行人生 细读论语，颇有感受。论

6、语就是教给我们如何在现代生活中猎取心灵欢乐，适应日常生活，找到个人坐标。因此，论语可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南。论语中关于修德的言论，概括性且易于遵循的有：“君子有三戒；少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得”。子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友，损者三友”，“益者三乐，损者三乐”。孔子认为：血气未定的年少之时，不要沉醉于女色；血气方刚的成年时期，不要与人争斗：而到血气既衰的老年，不要贪得无厌。一个人遇事不要主观臆测，不要盲目武断，不要固执己见，不要自以为是。孔子还认为，和正直，诚恳守信，博学多才的人交朋友是有益

7、的；而和谄媚的人，虚伪阴险的人，花言巧语的人交朋友是有害的。同时他还认为，假如以适度的礼乐来克制自己，以称道别人的好处，以拥有许多贤德的朋友为欢乐，对人是有益的，而以骄奢淫逸，游荡忘返，宴饮荒淫为欢乐，对人则是有害的。 这些言论，简洁明白，教人自我警醒，让人持守美德或教人弃去偏执。假如我们每个人都能把这几句话牢记在心，时时警醒自己，应当说在修身行事方面就不会有大的过错了，作为教师，为人师表，更是要牢记不忘，并依此行事，真正做到身正为范。在市场经济条件下，很多人过分地强调物质利益的追求，由于种种缘由而使得人们的利益主体多元化，于是，人们的价值观也呈现多元化，而作为教师担当着教书育人的责任，肩上的

8、担子千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着国家的将来，必需赐予学生的正确的世界观、价值观.。人生观的引导，教育学生为民族的复兴而不懈努力并成为国家的栋梁。而要到达此目的，教师自己首先要有正确的世界观.、价值观.、人生观。因此，教师必需修身养性，经得起各种不良现象的诱惑。 （二）学习国学，让我懂得如何学习和如何教育学生 明儒学案曰：“古人之於学者，其不轻授如此，盖欲其得意之也。即释氏亦最忌道破，人便作光影玩弄耳。”古代的教师不轻易的传授学问就是想让学生自己去领悟，即便佛教传经也最忌讳完全说破，由于那样学生就会轻松获得而把学习当成玩乐。现在的教学，再也不能用以前填鸭式的方法了，寓教于乐才是教师的首选

9、。“师者，擅长传道，授业解惑也；道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也矣。”教师要擅长传授道理教授学业和解答怀疑，不懂道理，学业不精湛，学生有怀疑却不能解答，这算不上教师。所以，教师要与时俱进，不断承受新学问，新技能，新的教学方法；不断参与学习和培训。要想给学生一滴水，自己就要满斛水。 （三）学习国学让我学会感恩，懂得待人接物，懂得一切为了国家 子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说，孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要尊敬兄长，做事慎重而诚恳，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力气，再去学习诗书等经典。”通过学习国学，我明

10、白了很多人生道理，如对自己的父母应当以感恩的心去对待；对有困难的人应当从乐于助人的心去对待；对犯错的人应当以宽容的心去对待在一切日常生活言语行为中要当心慎重，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌，敬重长辈等。它在教我们如何做一个和善的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学学问里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。同时，也为学生做好典范，教育学生尊老，爱老，爱惜弱小，让中华的优良传统得以传播。 中华民族传统文化的载体是国学，只有接续国学薪火，才能传承中华民族的文化精神。所以，弘扬和培育民族精神，发扬和光大革命精神，肯

11、定要从国学开头。 国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后，我要多加学习，让“国学经典”中的才智之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而潇洒，也为我的教育事业添光加彩。作为中国人，我们应当以此为傲，也盼望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！ 学习国学，不是我们这一代的事，也不是这几代的事，而是我们中华民族千秋万代的伟业，国学是我们中华民族得以传承的基石。让我们在国学经典的丛林中闲逛，在经典国学的长河里凌波，在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我们心中最美妙的诗篇，用最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷。“路漫漫其修远兮，吾将

12、上下而求索”。 对于国学通鉴易学讲座心得体会五 国学是我们中国人特有的国粹，它载着中华五千多年的文化内涵，它是中华文明的主要载体，是中华民族精神的集中表达，它滋润着中华民族的健壮成长，培育着中华民族的主体意识，使中华民族以其特有的品质与风貌独立于世界民族之林。它的某些内容，或许会随着时间的消逝而失去意义，然而它的合理精神，却超越时空的界限而恒古常青。作为中国人，我们应当以此为傲，也应当更好地继承并发扬中国传统国学文化。 作为一名教师，我很荣幸地参与了腾冲县中小学骨干教师国学培训，通过3天的学习，让我对国学有了进一步的熟悉，切身感受到国学中不行言传只可意会的经典理论，细细品尝一下，的确受益匪浅。

13、今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的才智之光，引领自己走出迷茫，使自己的人生丰富充实，做到积极借鉴吸取前人阅历与依据实际状况来对学生进展国学教育。在以后的教学工作中，我要努力做到： 一、加强教师自身品德修养，给学生树立良好形象 变化气质，修养德性。经典的力气能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野。“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的抱负，再美妙的准备，在没有实现之前肯定要先把眼前的做好。学问能够让自己知道自身的缺乏之处从而去完善。 二、坚持培育，激发孩子

14、学习国学的兴趣 国学里的内容极其丰富，其中包含的思想有些也比拟浅显，对于小学生来说，他们只需要知其言，而并非肯定要知其意。德音教师说过校园里每天听一段国乐，读一段圣贤书，做一段国学保健操渐渐熏陶，渐渐培育，兴趣是最好的教师，时间久了就能熟读成诵了，她还推举了菜根谭一书。 三、熟读成诵，在诵读中感悟 国学经典，不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻。是对小学生进展教育的好材料。首先，国学诵读对幼儿初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了积极安康的作用。其次，提高了学生的阅读力量。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深

15、。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。 四、加强学习，提高国学认知水平 我原以为国学就是老子、孔子。这一次培训听了罗艺峰教授的在听中领悟世界-中国人的听道的讲座让我知道原来听也是国学，再听到罗守诚教师的笛演奏，真是此曲只应天上有，并且连续不断的吹奏了两个多小时，让我震动。国学里竟然蕴含着那么多悦耳的国乐，我真的是太浅薄了，这让我深深感到我作为教师国学学问的匮乏。国学经典是文化的精粹，是人类文明的沉淀，历尽岁月河流的淘洗，照旧光荣夺目，是中华民族的珍宝。而我们教师有既定的教学任务，我们要利用有限的时间来提高自己的阅读水平、增加阅读量，通过相互学习沟通，培训等手段来提高我们的国学认知水平。孔子说：

16、“三人行，必有我师焉。”学习是永无止境的，我们应树立终生学习的理念。 这几天的国学培训，让我深刻领会到国学的魅力。国学是我们中华民族传统文化的精华，教师是很好的传承者，我们应当做学生的导航者，为他们翻开这扇门，让他们在国学经典的宝库里吸取养分，构筑自己人生美妙的诗篇。 对于国学通鉴易学讲座心得体会六 期盼已久、众望所归的国学修心课最终开课啦!无比感恩教师的慈善发心、教育主任及各位师兄们的无私奉献，感恩具备这样殊胜的时空因缘，通过国学修心班继而连续各位师兄修行自我一颗清净心的缘分。 正如教师所说“打算胜是在增上生的根底上进展的，而国学修心是步步增上的资粮保证”，“包括易经洗心、中医养心、儒家正心

17、、道家静心和禅宗明心，知道这一颗心的奇异变化，从粗到细再到微妙，”“佛法与国学并无冲突，是一不是二。”大家都有好大的福气能跟随教师多年致力于回归和重建古圣先贤的“入静观象”的研经方法而学习，以期到达在虚静中自省回归自性。 这一百多年来，后世子孙离圣贤大德们才智精华是渐行渐远，但所幸的在这个更高更快更远的科技进展时代，不乏有越来越多的人们已经或者正准备反求于古圣先贤的大才智妙才智。9月1日开班见面会后，每个周六的上午都是大家翘首以盼吸取老祖宗才智精华的时刻。迄今为止，已经是第三堂课了。在上第一堂课国学修心课的时候，就猛然间下了要担当转笔录工作的决心，势必要克制平常工作忙等诸多懒散借口，同时感谢教

18、师及教育主任对我的信任哦!“远处的高山目标”已经摆在眼前，我想不管怎样，现在每做的一件事都盼望成为直达登顶的向上的每一个阶梯吧。 在上完第一堂课的那一周，特殊想与大家共享几件关键的“流水账”： 流水账一：当做笔录的时候，确认教师说的孔夫子英文confucius的时候，百度出来孔子的电影，也就顺便学习了，影片描写孔子51岁出任中都宰始终到其73岁病逝这段经受，许多许多的情节催人泪下，夫子一生颠沛流离的弘法利生(恢复周礼)经受真实再现一个践行者的恢弘史诗。之前曾经看过孔子的易传，但惋惜看的都是外表文字而已，实在是感谢并盼望着能有此次的时机跟着教师一起回到与古圣先贤同样境地下猎取经典的本真涵义。 流

19、水账二：在周六上完课后，收到正在上大学的弟弟的短信问“姐，你今日忙什么了”，我抑制不住满心的高兴给他回复了“充实的上了一天的国学课，特别特别的好”，之前曾经介绍他多读一些佛学经典读物，但根本上都是闭门羹，然而这次得到他的回复是“挺好的呀，有时机我也要好好学”!从他的回复上更加印证了这次国学修心班其中一个重要缘起，如何让我们的古圣先贤的妙智更加契理契机、善巧便利的共享到我们每一个人，“接地气”赐予我们每一个人，我想这也是大家在此学习国学重要的一个因素吧。 流水账三：在接下来一周上班的时间里，领导留了一个任务，与我们组里的童鞋们共享沟通稿件撰写。虽然这次共享的ppt都是现成的了，但通过周六的课可不

20、是白上的哦，在做共享的时候结合要说的内容，就应用了我们中华文明所特有的才智哲学思维，固然也借用了教师课上给我讲的脑科学试验说明白“天人合一”的双脑均势的思维模式重要性，最终还是要万变不离其宗的“迫切回归东方才智”。这期间，从同事们的眼神中或许看到了不同程度的调动了他们对国学的兴趣，我想这是一个很好的开端吧。 至此，流水账暂告一段落。 在“探寻国学之源”模块中，其中第一讲“讨论传统文化根源的方法与视野”，关键的点在于“中国易儒道禅经典都主要是象思维的产物”，“用直觉的内在感悟来思维是讨论国学的本原方法”(社科院王树人教授回归原创之思象思维视野下的中国传统文化)，同时，我们是秉持着“会通以超胜，将

21、象思维与概念性思维两种思维方式、两种精神境地有机地连接起来”。那在当今概念性思维大行其道的时代，易和观点：“象思维不仅是会通易医儒道禅的思维通路，还具有融贯古今与会通东西的品质”。从而“国学修心，五步到心”(易和书院马仙蕊院长对中国传统文化国学培训的讨论成果)的修心次第变应运而生。而在其次讲“心文化的思想根源”中，正所谓“问渠哪得清如许?唯有源头活水来，”所谓新文化源泉则是中国传统文化，其所具有的外乡化、社会化的特点带给我们重新回归的现实且必要的时代价值修心，这是依据书院提出的“国学修心，五步到心”系统所提出的重点之处，“以象思维梳理国学脉络，总结为：易道洗心、中医养心、儒家正心、道家静心和禅

22、宗明心，所以诸位古圣先贤讲的是同一个修心的问题，不过是在不同的时空因缘下才有各自的开显”，同时逐一介绍了各家的文献依据。在教师讲解“易和书院”名字由来的过程中，关键点“易为国学之源，和为民族之魂”。 易经告知我们：这个世界最靠谱的事情就是变化，这个“世界的本质”就是指的“易”。包含三层意思，“变易万物皆有尽时;不易无限的可能性;简易阴阳和谐，日月同辉。”既然老祖宗已将这等才智都毫无保存的留给后人，我们焉有“入宝山而空手归”之理，固然首要是需要我们回归自性，与古圣先贤同一的境地中体悟其中大道，那我们势必能获得好大的珍宝，圆融无碍做世间人，行世间事乃至于洞察明晰宇宙的大法则，大才智。 与国学修心课

23、同步的这段时间内，也面临了各种各样不同的外境，包括工作和生活各个点，在此感谢身边的师长亲朋赐予无明的我一份份如“明灯引路”的建议。期间，我不停的向内照顾问自己，真正想要的是什么?当我得到答案的时候，又一次夯实与坚决了那个本已就在那儿的信念。每当在面临一个外境时，有其不同的时空因缘，没有才智的我必定是看不清晰其中的来龙，更不会明知将来的去脉，正所谓“三心不行得”，我想唯一做好的就是当下，由于当下的起心动念既有可能是当前发生着的“缘(条件)”，也有可能是将来马上发生的“因”，如我们种下一棵种子，在借助土壤，适宜的温度，湿度及光照等条件必定会发芽开花结果。既然笃定信念的清晰明白当下是向“高山目标”方

24、向前行的一个阶梯就足以了，从肯定意义上讲，坚持自己必定坚持的东西，我想之前那个被无明原本设定好的“生物链”将会因不被外在境带走而终有裂开的那一刻，这就是我们在具备正确的知见后所确认的“境随心转”吧。对于我而言，把握当下的起心动念：工作上，用寻常心对待赐予的工作条件，利用这个条件来做好尽孝道和多帮忙需要帮忙的人，用承诺的责任心来对待今后的各项任务;生活上，与家人更是要理事圆融，事事圆融，致诚的真心必会做到这一点吧。 最终用我报名参与国学修心班说的话作为完毕语吧：真是起心动念了之后，只要遇到适宜的缘就会有果了，好快乐我的曾经的幻想就可以圆了，在08年左右很长一段时间里对中医超级的痴迷，就是由于觉得四周许多人都被病患所熬煎，用中医的方法解决并防患于未然，多好呀!但当我自学了中医之后，发觉人的心才是最根本之因，真正的还是绵绵流传了上千年老祖宗的东西是大才智!当时便有了能用这种才智来直接对症于人们各自的问题，那该多好呀!但重要的是自己得首先具备这样的才智呀!感恩并快乐着呀!信任大家以同一个起心动念来践行着大爱之心，将来确定是越走越好的!