大学毕业生毕业实习报告6篇.docx

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1、 大学毕业生毕业实习报告6篇大学毕业生毕业实习报告 篇1 现代社会的不断进展，人们的生活水平也不断提高，家里吃饱喝暖，还有一些闲钱，所以许多的家庭也开头了自己的致富之路。我们生活的身边常常有店面装修开张，也有一些生意不怎么好，门面开头转让，而新来的老板有会将店面重新装修，所以设计装饰的需求和要求也在增加，有了竞争才会拥有动力。我们在毕业之前，学校都会安排我们外出实习，让我们知道自己以后的工作流程，和社会上的环境，也让自己知道社会的竞争力，让自己在学习中多用功，为以后的工作打一些基矗 在学校的安排下，我到一家设计装饰公司进展工作实习，在实习的这段时间里，我的日常工作都由指导我的前辈进展安排。刚来

2、的第一天，前辈知道我没有工作阅历，所以给我安排一些简洁的工作，没有事情的时候，就让我站在他的身边学习，他一边工作一边给我讲解，然后跟我讲一些他工作的阅历和技巧，听到最终我的头都晕，虽然有许多我现在都听不明白，但是我都留心登记了，在以后的工作中肯定会有帮忙的。在办公室实习了两天，前辈今日要出去拍摄店面实图，然后根据店面老板的想法，回来进展设计，在前辈的带着下，我们来到一处商场的对面，在这个2楼，这位老板租下了300多平方米，然后开酒楼。我们就开头拍摄场景，然后听老板的想法，我们再回去进展设计。这位老板的想法是将这里设计成一般的酒店，要拥有农村酒家的感觉。前辈回到公司后，就对要设计的场景进展了解，

3、然后就上网查阅其他酒店的资料，看看能不能得到一些灵感。我坐在一旁也在思索，经过几天的努力我们设计的方案渐渐成形，在我们努力下设计的酒店已经呈现出了酒家的姿势，我们拿着设计出来的东西，给那位老板进展欣赏，胜利后就交由公司安排人手进展装饰，我们的努力没有白费，老板也让我们对一些地方进展修改，然后就开头装修。在接下来的实习中，我虽然没有做什么难度大的工作，但是在实习的过程中，我听到的见到的，这些对我来说都是莫大的财宝。 经过这段时间的实习，我对自己以后的工作流程有了肯定的了解，在实习的过程中培育了我的动手力量，增加了肯定的工作阅历，主要是为我们今后在工作及业务上力量的提高起到了促进的作用，增加了我们

4、今后的竞争力，为我们以后能在社会上立足增加了一块基石。我也熟悉到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平常的学习和工作中一点一点的积存，不断丰富自己的阅历才行。 大学毕业生毕业实习报告 篇2 实习单位：云南师范大学其次附属中学 目前的外语教学普遍存在着“费时较多，收效较低”的现象，这也正是外语教学法讨论和教学策略讨论兴起的一个重要缘由。中国学生学英语的显著问题是教师教学策略不得体，再加上学生学不得法，导致了教师苦教，学生苦学，外语教学常被罩上一层阴影。所以，教师的教学策略变得越来越重要了。通过对云南师范大学其次附属中学高中英语教学的调查了解和我的实习实践，我对高中英语教学

5、中的教学新策略有了一些浅薄的熟悉：首先，应当引导学生主动参加英语学习，提高学生的学习兴趣并发挥学生自主学习的主体作用；其次，在中学英语教学中教师必需指导学生把握正确的英语学习方法，要使学法指导进展有效，必需培育学生良好的学习习惯等等的方法。 英语是中学阶段一门重要学科。在我国，学生从小学便开头学习它。而少儿英语的教育形式也是多种多样的，目的是进一步激发学生学习英语的兴趣和提高应用英语的力量。无疑，英语教学便显得尤为重要起来，教育学及教育心理学的理论说明教师的授课方法和教学手段及运用的语言对于学生的学习效果好坏都是至关重要的。假如只是纯粹的对应式翻译和枯燥的语法讲解，那么学生确定会很快失去学习的

6、兴趣而对英语学习产生一种消极的心理状态。此外，长期单一的课堂教学模式和应试教育环境会使学生处于被动学习状态，从而导致失去学习主动性，缺乏想象力和制造力，思维变得特别狭隘，敏捷运用力量较差。所以我国目前的中学英语教育也正处于不断的改革和完善阶段。本着以学生为主，以学生到达学以致用的输出阶段为目标，教师为引导和辅导的教学理念，使教学变得更加敏捷且具有针对性。 这次毕业实习，我选择了云南师范大学其次附属中学，预备对高中一年级学生的英语学习状况进展了解和分析。对于高中学生而言，学好英语无论对高考或者今后的专业学问学习都是特别重要的。云南师范大学其次附属中学高一年级共有6个班250名学生，以下是我在整个

7、实习过程中所记录的一些教师的授课方法和教学手段以及本人对高中英语教学中的教学新策略一些浅薄的熟悉。 一、云师大其次附属中学简介 云南师范大学其次附属中学是云南师范大学为了积极响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为了满意广阔人民群众对优质高中教育的需求创办的一所完全中学。学校自创办至今，秉承云南师范大学“刚毅坚卓”的校训，践行“学高身正、明德睿智”的校风，充分发挥自身的优质教育资源和办学特色，曾以五年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成绩得到了省市教育主管部门和学生、家长、社会的认可。学校时刻以促进学生安康成长为己任，不断探究创新办学模式和治理模式，领先完成了教育体制改革，使云南师范大学的优质教育资源

8、在师大附中和师大二附中两种办学模式的平行进展中得到了充分发挥。 云南师范大学其次附属中学是经昆明市教育局批准，依托云师大深厚的教育资源，借助社会力气联合重建的一所可寄宿的一般完中。校长由师大委派知名校长王敬胜担当。学校坐落于昆明北市区，与云师大龙泉路校区相对，与师大金融财政学院、北京语言大学西南分院、云南财贸学院毗邻。周边高校林立，造就了深厚的学习气氛。 校区占地150余亩，按省一级完中规划设计。一期工程完成4万余平方米的校舍，拥有宽阔、光明、设备完善的教室、微机室、多媒体教室、语音室、化学、物理、生物等多个试验室。并设有音、体、美专用教室。配备完善的专用器材、场地。餐厅干净、宽阔，合理养分配

9、餐，卫生可口。配置有卫生间洗室、电话的学生公寓舒适、安全。学校依山而建，保存了大片林木，绿树成荫，果树成林，葱郁的自然风貌，为莘莘学子供应了安静、和谐的育人环境。 二、调查状况及分析 目前，全国中小学正在积极开展教育改革，努力探究和讨论科学的、适用的教好英语和学好英语的策略和方法，教授、指导学习策略和方法。一方面，教学过程注意激发学生的兴趣，引导学生积极主动地参加，有利于制造活泼的教学气氛，形成师生之间沟通的多向渠道，既发挥了教师的指导作用，又发挥了学 生的主体作用。另一方面教师必需积极讨论科学的、适用的学好英语的学习策略和方法，教授、指导学习策略和方法，让学生学会学习。通过对课程改革与创新教

10、育方面理论学问的学习和对我所实习的师大其次附中的实践调查，同时我对学校3位高中英语教师进展个案调查和对我实习的班级学生进展多种形式的调查后，对课程改革与高中英语教学新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的实施产生了很好的效果。因此我认为高中英语教学中的教学新策略应当包括以下几个方面： 一、主动参加教学的策略 由于目前仍以大班授课为根本形式的现状，我们依据教学要求、教学对象、教学内容的详细状况进展教学设计，形成了主动参加教学的根本策略。 1、营造参加环境，吸引学生参加。 （1）努力形成民主、宽松、和谐的教学气氛，形成相互敬重、信任、理解、合作的新型师生关系。教师要发扬教学民主，敬重学生人格，正视学

11、生差异，对学生布满信任和理解，鼓舞和支持学生积极参加，对学生的不同看法不主观否认，而是急躁地听取，积极地引导。例如附二中的杨教师在英语教学中就能常常征求学生的意见，了解学生的想法和需要，从而不断改良自己的教学方法以便适应学生。 （2）给学生活动和时间和空间，让学生积极主动参加到教学过程之中。如：争论、辩论、演讲、编报、Freetalk等活动都可以为学生供应较大的活动空间。 （3） 2激发学生思索，引导积极学习 (1)巧设激趣情境，激发学生兴趣。师大其次附属中学的教师们在这个环节特别重视激发学生的学习兴趣不仅设计出各种各样的课堂导入，如：情景导入、背景导入、设疑导入、直观导入等方式来激发学生的学

12、习欲望；还通过设计各种语言情景，激发学生的学习主动性，同时还要依据教材的内容，教学的需要，充分运用挂图、实 物、录音、录像、投影、多媒体等帮助教学手段，使英语教学更形象直观、生动活泼，从而使学生有效地学习。在与实习班级学生的沟通过程中将近有90以上的同学认为这样的情景教学对提高她们的英语学习兴趣有很大的帮忙，并使他们真正的运用了语言。 (2)引发认知冲突，启发学生思维。认知冲突是有效激发学生参加教学的根本途径。在英语教学中，要让学生产生学习的需要，成为学习主体，关键在于教师要相机设疑，鼓舞学生质疑问难，提问和探究，勇于实践，引导学生积极主动地参加语言实践活动中。激活思维，是个全方位的任务。首先

13、，在教师指导下预习，教师先对学生提出详细要求，如：使用词典查生词，要求学生拼读、拼写和用英语释义；预读课文23遍：教师简要介绍新课文的概况和语言要点，使学生有目的的带着兴趣和任务去预习新课，并鼓舞学生预习后提问，以培育学生的自学力量。其次，在授课中，教师要把教材中的课文作为供应的语境，利用各种教学手段，照实物、图片、录音、多媒体等视听手段，创设情景，尽量使课堂教学情景化、交际化。 (3)供应条件和时机，在沟通中国共产党鸣。引导学生多角度思索问题，学会倾听他人的意见，学会与教师、同学公平沟通是教学中的一个重要环节。如对课文中的重点词、短语、句型及语言学问进展敏捷运用，跳出课文用到一个新的语境中；

14、依据课文的体裁和内容开展多种多样的活动。如造句、编短文、对话、演讲、诗歌朗读等。就如刘教师在上高二Unit4TheGardenofPoems中，她就为同学们供应了表现自我的时机，让同学组织了诗歌朗读的活动。在这一环节里，学生将所学的学问真正运用到语言实践中去，不断提高他们的英语水平与参加力量。 3联系学生生活实际，加强语言实践。 在英语教学中，教师要切实贯彻实践性原则，把培育学生言语实践力量与语言学问相结合起来。为了贯彻好实践性原则，教师们都细心选择和设计练习，正确处理记忆性练习与运用性练习两者的关系，为学生供应多层次的言语实践条件。同时把语言、学问有机地融合在实际言语操练之中，这就使活动贴近

15、学生生活实际，使得学生有话可说，有感而发，保证了学生在每节课不少于三分之二的时间进展言语训练，让全班学生都有时机和条件，开展言语实践活动。 二、如何在高中英语教学中进展学法指导 学生进入高中阶段，从心理上来说有模糊的成人感，他们有独立与制造的愿望，对自己的力量信念日趋上升。但在外语学习方面，虽然有了三年初中的根底，把握了肯定的词汇与根底语法，但由于缺乏外语的实践力量与自学力量，许多学生 还停留在跟在教师后面跑，他们学习方法仍旧停留在较简洁的重复阶段。这种现象普遍存在，师大其次附属中学更为典型。因此，该校的教师们也意识到了在高中英语教学中开展学法指导已必不行少。其中有效的对学生的学法指导包括：

16、1培育学生良好的学习习惯。 (1)制定规划。要学习好，首先要制定一个切实可行的学习规划，用以指导自己的学习。由于有规划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当安排精力。有规划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向。师大其次附属中学高二年级组的英语教师们依据这一特点指导学生们在学期开头制定了一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还让学生学会依据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的鼓励，积极主动地学习，提高学习效率。 (2)课前自学课是学生学好新课，取得高效率的学习成果的根底。假如做好了课前自学，不仅可以培育自学力量(主要是独立思索问题的力量)，而且可以提高学习新课的兴

17、趣，把握学习的主动权。课前自学可以发觉疑难引起思索，削减听课的盲目性，增加听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应转变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找美丽的句型、典型的表达法进展仿照，自己找句子进展诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特殊留意学生是否真正把握了自学的方法，并进展有目的的指导。 (3)用心上课课堂是实施素养教育的渠道，在课堂上要求学生始终保持高度集中的留意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课

18、内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。 (4)勤记笔记。做笔记是特别有必要的。由于笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的学问特别重要，对于克制头脑记忆储存学问的局限性特别重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于熬炼思维、提高捕获重要信息的力量，提高浓缩信息的加工力量。要做好听课笔记，学生的思想进程与教师的思想进程必需全都，必需抛开与听课无关的杂念，思想不能开小差，笔记内容要留意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线干脆语句、提纲挈领地记录，这对加深理解、稳固、积存学问、培育学习力量大有好处。通过一个月的观看，我发觉高二文科3班勤做笔记的学生他们

19、所把握的学问构造都更坚固，自学力量也更强。 (5)准时复习和反复复习相结合课后准时复习能加深和稳固对新学学问的理解和记忆，系统地把握新学问到达敏捷运用的目的。心理学讨论说明，学过学问后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此复习要准时，要在学后当天进展，复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对比笔记，记忆把握重点内容。反复练习语言不是教会的，而是在使用中学会的，交际力量只有在交际中得到最有效的训练和培育，教师应引导学生争取各种训练时机反复练习,以提高自己的英语水平,如：在课堂上、在课后、在英语角、多多练习英语、使用英语，培育真正的交际力量。 2、充分利用教材进展学法指导，学法指导包括两个

20、方面，一是学法，二是指导即教法。其中教会学生学习方法主要途径是充分利用教材进展课堂教学。主要可概括为以下几点： (1)归纳指导法。高中学生已具备相当的规律思维力量，这就使得他们在语言学习过程中对语言熟悉形成系统化成为可能。因此使用归纳法完全符合中学生的心理特点和认知规律。教师可让学生反复接触某一语言现象，使学生形成初步的感情熟悉，然后引导学生加以归纳，如：要求他们找出规律性的东西或共同的东西。例如，赖伦雄教师在教授在学过去分词作状语时，他首先让学生接触这些句子： a，Seenfromthehill,thetownlooksbeautiful b，Bornandbredinthecity,hef

21、ounditinconvenienttoliveinth ecountryside c，Givenanotherchance,IWilldoitbetter d，Followedbyagroupofstudents,theteacherenteredtheclassroom 然后让学生总结句中过去分词的用法，通过归纳，学生会总结出：句中过去分词均作状语，并且可作时间状语,缘由状语,条件状语,伴随状语,方式状语等。这样比教师直接告知学生过去分词做状语的用法要好得多。 (2)比照指导法。教学中教师除准时点拨,引导学生发觉语言规律外,对一些相像仍又有不同的语言点,教师可引导学生进展对比比拟,弄清它们

22、的区分,加深对语言现象的印象。以学“agreatdealof”的用法为例：杨教师叫学生比拟“agreatdealof”，“alargenumberof”和“a1argeamountof”，的用法，让学生比拟以下句子： Wehavestilla1argeamountof(agreatdealof)waterleft. Shehasspentagreatdealof(a1argeamountof)moneyonherclothes. AlargenumberofsettlersfromFrancereachedCanadain1534 通过比拟这些句子,学生会明白“agreatdealof”和“a

23、largeamountof”只可用在不行数名词前,而“a1argenumberof”只可用在可数名词前。 (3)争论活动法。可用于解决学生对语言现象的疑问,对课文的理解,也可用来对语言现象的操练、深化。学生在争论活动中相互启发、相互学习，不断提高语言活动的质量。例如，在学主语从句时，可让学生分组争论以下句子中所含从句有什么共同点： WhatweneedismoretimeHowtheywenttotheUSAremainedaquestion Whenthepowerstationwillbereadyisuncertain. WhyhetookSwissnationalityisaquest

24、ionthatinterestsus. Whethertheotherscientistswouldaccepthisideaswasunknown. Whowillgototheconferenceisnotimportant. 然后，教师收集各组争论结果，进展总结。总的来说，云南师范大学其次附属中学高中英语教师们在新课程标准的要求下，力求从教学观念、教学目标、教学目的、教学内容和实施策略、手段等等方面进展了一些改革。他们也正在大胆的尝试主动参加教学的策略和加强对学生的学法指导策略。在采纳了以上的教学新策略后英语教学取得了很好的效果；充分发挥了学生学习的主体作用，丰富了英语课堂，活泼了课堂气

25、氛，提高了学生学习英语的兴趣；同时也使学生把握了有效地学习方法，如很多同学能主动运用归纳法，比照法等有效的学习方法来进展有关学问的总结以及相像又有不同的学问点的比拟，使学习更加有效。有些同学深有感受地对教师说：学习方法对头了，成绩进步也快了。同学门对交际训练也更加重视，学习兴趣也更浓了。虽然新策略的应用还有待完善，但是我坚信在教师和同学们的共同努力下，云南师范大学其次附属中学的高中英语教学肯定会更上一层楼。 在云师大其次附属中学实习将近一个月的时间里，我感到自己受益匪浅。不仅对英语教学有了肯定的熟悉和看法，并且对学生的学习心理和高中生的性格特点也有所把握，通过实习，我深刻的熟悉到教师在教学中扮

26、演着不行替代的重要角色，既是一个领导者和引路人，又可以是学生课余的朋友和求助者。而且这次实习我感受最深的是一个教师要博得学生的敬重和喜爱，就必需先做到真诚的去关怀和爱惜学生，以一颗和善的心让学生从心底里佩服和尊敬教师。学生要是喜爱这个教师，必定才会有兴趣和心情去听其所教授的学科。换言之，教师要用“爱心”唤起学生的学习热忱，还要学会利用情感特点，用自己的爱心来感化学生，使之逐步养成良好的行为习惯。特殊是对于那些成绩差，缺点多的学生，无论在学习上还是生活上，都应当特殊加以关怀，用爱心去抚慰他们，切忌挖苦或挖苦他们。实际上，差生的心灵脆弱，更加简单受到损害，更加渴望得到教师和同学的理解和帮忙，教师的

27、爱心会像春风一样溶化其心灵的坚冰，鼓起他们的士气。在教学过程中，还应当留意教学语言要亲切感人，富有感情，富有感召力和鼓励作用。教学语言是师生双方传递信息和沟通思想感情的忆，然后反复阅读教材，对比笔记，记忆把握重点内容。反复练习语言不是教会的，而是在使用中学会的，交际力量只有在交际中得到最有效的训练和培育，教师应引导学生争取各种训练时机反复练习,以提高自己的英语水平,如：在课堂上、在课后、在英语角、多多练习英语、使用英语，培育真正的交际力量。 2、充分利用教材进展学法指导，学法指导包括两个方面，一是学法，二是指导即教法。其中教会学生学习方法主要途径是充分利用教材进展课堂教学。主要可概括为以下几点

28、： (1)归纳指导法。高中学生已具备相当的规律思维力量，这就使得他们在语言学习过程中对语言熟悉形成系统化成为可能。因此使用归纳法完全符合中学生的心理特点和认知规律。教师可让学生反复接触某一语言现象，使学生形 成初步的感情熟悉，然后引导学生加以归纳，如：要求他们找出规律性的东西或共同的东西。例如，赖伦雄教师在教授在学过去分词作状语时，他首先让学生接触这些句子： a，Seenfromthehill,thetownlooksbeautiful b，Bornandbredinthecity,hefounditinconvenienttoliveinthecountryside c，Givenanoth

29、erchance,IWilldoitbetter d，Followedbyagroupofstudents,theteacherenteredtheclassroom 然后让学生总结句中过去分词的用法，通过归纳，学生会总结出：句中过去分词均作状语，并且可作时间状语,缘由状语,条件状语,伴随状语,方式状语等。这样比教师直接告知学生过去分词做状语的用法要好得多。 (2)比照指导法。教学中教师除准时点拨,引导学生发觉语言规律外,对一些相像仍又有不同的语言点,教师可引导学生进展对比比拟,弄清它们的区分,加深对语言现象的印象。以学“agreatdealof”的用法为例：杨教师叫学生比拟“agreatde

30、alof”，“alargenumberof”和“a1argeamountof”，的用法，让学生比拟以下句子： Wehave stilla1argeamountof(agreatdealof)waterleft. Shehasspentagreatdealof(a1argeamountof)moneyonherclothes. AlargenumberofsettlersfromFrancereachedCanadain1534 通过比拟这些句子,学生会明白“agreatdealof”和“alargeamountof”只可用在不行数名词前,而“a1argenumberof”只可用在可数名词前。

31、(3)争论活动法。可用于解决学生对语言现象的疑问,对课文的理解,也可用来对语言现象的操练、深化。学生在争论活动中相互启发、相互学习，不断提高语言活动的质量。例如，在学主语从句时，可让学生分组争论以下句子中所含从句有什么共同点： WhatweneedismoretimeHowtheywenttotheUSAremainedaquestion Whenthepowerstationwillbereadyisuncertain. WhyhetookSwissnationalityisaquestionthatinterestsus. Whethertheotherscientistswouldacc

32、epthisideaswasunknown. Whowillgototheconferenceisnotimportant. 然后，教师收集各组争论结果，进展总结。 总的来说，云南师范大学其次附属中学高中英语教师们在新课程标准的要求下，力求从教学观念、教学目标、教学目的、教学内容和实施策略、手段等等方面进展了一些改革。他们也正在大胆的尝试主动参加教学的策略和加强对学生的学法指导策略。在采纳了以上的教学新策略后英语教学取得了很好的效果；充分发挥了学生学习的主体作用，丰富了英语课堂，活泼了课堂气氛，提高了学生学习英语的兴趣；同时也使学生把握了有效地学习方法，如很多同学能主动运用归纳法，比照法等有效

33、的学习方法来进展有关学问的总结以及相像又有不同的学问点的比拟，使学习更加有效。有些同学深有感受地对教师说：学习方法对头了，成绩进步也快了。同学门对交际训练也更加重视，学习兴趣也更浓了。虽然新策略的应用还有待完善，但是我坚信在教师和同学们的共同努力下，云南师范大学其次附属中学的高中英语教学肯定会更上一层楼。 在云师大其次附属中学实习将近一个月的时间里，我感到自己受益匪浅。不仅对英语教学有了肯定的熟悉和看法，并且对学生的学习心理和高中生的性格特点也有所把握，通过实习，我深刻的熟悉到教师在教学中扮演着不行替代的重要角色，既是一个领导者和引路人，又可以是学生课余的朋友和求助者。而且这次实习我感受最深的

34、是一个教师要博得学生的敬重和喜爱，就必需先做到真诚的去关怀和爱惜学生，以一颗和善的心让学生从心底里佩服和尊敬教师。学生要是喜爱这个教师，必定才会有兴趣和心情去听其所教授的学科。换言之，教师要用“爱心”唤起学生的学习热忱，还要学会利用情感特点，用自己的爱心来感化学生，使之逐步养成良好的行为习惯。特殊是对于那些成绩差，缺点多的学生，无论在学习上还是生活上，都应当特殊加以关怀，用爱心去抚慰他们，切忌挖苦或挖苦他们。实际上，差生的心灵脆弱，更加简单受到损害，更加渴望得到教师和同学的理解和帮忙，教师的爱心会像春风一样溶化其心灵的坚冰，鼓起他们的士气。在教学过程中，还应当留意教学语言要亲切感人，富有感情，

35、富有感召力和鼓励作用。教学语言是师生双方传递信息和沟通思想感情的载体。亲切感人的语言，最能保持学生积极顺畅的 学习心情，最能激发学生的学习热忱，特殊是对“差生”，在课堂上表现出来的任何一点学习进步及对学问的理解，都应不失时机地予以表扬和鼓舞。我在教学实习的过程中，特别注意和学生之间的沟通，我每接触一个班级，首先就是熟悉班委，然后，在下课后集合班委了解本班同学的学习英语状况和整个班级的学习风气和学生的活泼程度，以及对教师的态度。和班委沟通后，我觉得教师和学生之间就有了一层亲切感，对课堂纪律的维持是很有帮忙的，有了班干部的支持，上课也就顺畅了许多。在这次的毕业实习中学生对我特别认可，整个过程也得到

36、了学校的好评，到达了教学实习的目的。亲切感人的语言，最能保持学生积极顺畅的学习心情，最能激发学生的学习热忱，特殊是对“差生”，在课堂上表现出来的任何一点学习进步及对学问的理解，都应不失时机地予以表扬和鼓舞。 我在教学实习的过程中，特别注意和学生之间的沟通，我每接触一个班级，首先就是熟悉班委，然后，在下课后集合班委了解本班同学的学习英语状况和整个班级的学习风气和学生的活泼程度，以及对教师的态度。和班委沟通后，我觉得教师和学生之间就有了一层亲切感，对课堂纪律的维持是很有帮忙的，有了班干部的支持，上课也就顺畅了许多。在这次的毕业实习中学生对我特别认可，整个过程也得到了学校的好评，到达了教学实习的目的

37、。 大学毕业生毕业实习报告 篇3 实践是每个大学毕业生必需拥有的一段经受，它使我们在实践中了解社会、在实践中稳固学问;实践又是对每位大学毕业生专业学问的一种检验，它让我们学到了许多在课堂上根本就学不到的学问，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的根底，也是我们走向工工作岗位的第一步。会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进展计量、记录、计算、分析、检查、猜测、参加决策、实行监视，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济治理活动的重要组成局部。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济治理工作，是加强经济治理，提高经济效益的重要手段，经济治理离不开会计，经

38、济更加展会计工作就显得越重要。 针对于此，在进展了两年的大学学习生活之后，通过对会计学原理、财务会计、治理会计、本钱会计及会计理论等的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，全部的有关会计的专业根底学问、根本理论、根本方法和构造体系，我都根本把握了，但这些好像只是纸上谈兵，如果将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我确定会是无从下手，一窍不通。自认为已经把握了肯定的会计理论学问在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论学问应用于实际的会计实务操作中去，才能真正把握这门学问。因此，我作为一名会计专业的学生，在20xx年7月起，有幸参与了在中国移动

39、湖南分公司望城县分公司为期近两个月的专业实践。 此次的实践为我深入社会，体验生活供应了难得的时机，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应当具备的各种力量。利用此次难得的时机，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员请教，仔细学习会计理论，学习会计法律、法规等学问，利用空余时间仔细学习一些课本内容以外的相关学问，把握了一些根本的会计技能，从而意识到我以后还应当多学些什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的才华、走上工作岗位打下了根底，也为自己以后的工作和生活积存了更多丰富的学问和珍贵的阅历。 实践目的： 1、针对实践对象的实际状况，结合并运用所学的会计理论学问，加深对本专业学问

40、作更深入和系统的理解和领悟，深化熟悉课本中的二手信息，并渐渐摆脱二手信息的掣肘，从实践中采集全面而具体的一手信息，把所学学问条理化系统化，学到从书本学不到的专业学问; 2、通过对移动公司实际的调查、讨论，拓宽学问面，初步培育理论联系实际的力量和分析问题与解决问题的力量，并获得行业国内、外科技进展现状的最新信息，激发向会计实践学习和探究的积极性，为今后的学习和将从事的工作打下坚实的根底。 3、除了从会计方面对公司进展细致的了解之外，还应当较为全面地知晓移动公司的经营环境、经营特点、市场范围、运行(营销)方式，了解该分公司各项职能治理的特点和在企业经营中的作用，并了解公司的营销方略所起的作用，学习

41、企业胜利的营销治理阅历和先进企业文化等，为进一步学习专业课程打下肯定的根底。 实践方法：个人联系到实践单位，自己确认企业的指导者，要求主动学习、虚心请教，能够初步做到理论与实践相结合。 在公司有关人员的指导下，首先对公司的总体状况进展调查、了解，然后深入有关部门的业务活动之中，进展较深入的调查讨论，阅读相关资料及参与有关的实践活动，学习并把握企业各项治理、营销业务的详细内容、工作程序和工作方法等，其中公司的会计制度、会计方法是重点。 实践内容 实践期间根据要求和公司安排主要完成以下实践工作任务： 1.了解移动公所机构组成、人员职责、根本业务。 2.分别熟识事物所各种会计业务的操作流程，行业标准

42、，帮助会计师完成各类业务。 3.协作工作人员完成各种办公室日常工作。 二、正文 实践的第一天，我没有参与任何工程，而是学习他们以前审计时留下的工作底稿。以前学习审计工作底稿那一章的时候觉得很难记住审计工作底稿中应包括哪些内容。但是在看了他们做的底稿之后，一下子就把内容记住了。到现在，我终于是体会到了理论与实践相结合所能产生的巨大的正效应。审计工作底稿，首先是要有一个关于底稿中的符号说明，还有索引号之类的。接着就是要有审计业务商定书、治理层声明书、审计后出具的报告以及审计过后的财务报表。关于被审计单位的营业执照、纳税登记表、根本状况说明一类的也应当整理于审计工作底稿中。假如被审计单位属于特别行业

43、，还应当供应相关的文件。最终就是实施审计程序的过程中所产生的一些工作底稿、各会计科目审定表和一些凭证抽查记录。实施了盘点程序的，还要有相应的盘点表。实施了函证证程序的，函证也应当包括在其中。直到两三天后，才开头进入操作阶段。 (一)实践操作过程 首先，我们在教师的入门式的讲解下将实训企业财务会计资料中的期初余额登入账簿。然后依据企业12月份所发生的经济业务完成了47道分录。接下来，就是依据记账凭证登记帐簿了，假如说前一阶段的工作还是比拟轻松的话，这一阶段立刻让我傻了眼，不是自己不会，而是那些烦琐的工作，实在让人焦急。要依据凭证一笔一笔登记不同的帐簿，练习做会计凭证，依据会计凭证登总帐，明细帐，

44、科目汇总表，现金出纳日记帐，银行存款(借款)日记帐，资产负债表，利润表。这些什么总帐、明细分类帐、多栏式等等一系列帐，真是焦急。看着这么一厚搭凭证，苦的还在后边，尤其在写数字时，写错一个，就要整张纸作废，于是我先用铅笔填写。这不仅是考验我们的急躁，更是需要我们的细心。另外，做这些帐，首先要分清哪些业务该登那些帐簿，略微疏忽，一张帐页就报废了。还有，最终结帐时要一笔一笔计算每个类型的结果，一大堆数字加加减减，真是做的头大! 后来，编制会计报表就简洁了很多，由于前期大量的工作，后期只要依据帐簿将会计报表一一编制就行了，固然还是离不开我们的细心。 最终的任务就是将会计的帐页分类装订，凭证等一系列材料

45、整理归类，根本任务就初步完成了!在这个过程中，我们了解到在组织各会计专业课程的实训中，不仅需要有所侧重，而且需要相互连接，根底的和重要的实训内容适当重复，其中根底会计学的实训是根本和关键。完成原始凭证的简洁分析和审核，记账凭证的编制，账簿的登记和报表的简洁熟悉，使我们对会计实务的根本流程形成一个较系统的框架。实训内容在此根底上组织编制，财务会计的实训内容突出会计核算方法的应用和会计报表的编制，本钱会计则突出本钱计算方法的训练，我们依据课程的教学目的组织会计实训，使会计实训在会计理论学问连接深入的同时得到有机连接，循序渐进地进展模拟实训。 (二)操作要领 1.期初建账 (1)建总账时，要依据企业

46、期初的余额信息来分类编制，特殊是要防止漏记、错记，所以需要很仔细的核对无误后再填入账簿。 (2)建明细账时，同样要听从总账建立时的要求，与此同时，与总账相比明细账更加的分散繁琐，有的需要在分户账中开设账户，而有的则需在后边的多栏式明细账中开设，同样明细账的记录也需要依据明细账余额表中的期初余额来填写。 (3)建日记账时，要留意只有库存现金和银行存款需要建日记账，由于它们都是按日结算的，这两种日记账要记录在特定的账户中。 2.审核或填制原始凭证 原始凭证的填制要本着其填制要求来填制。详细的要求有：记录要真实，内容要完整，填制应准时，书写清晰、正确、标准，以及金额数字的详细填制要求等等。而原始凭证的审核则要包含以下几个方面：真实性审核，合法性、合规性、合理性审核，完整性审核与正确性审核。凭证记录要真实，内容要完整，手续要齐全完备。同时书写要标准，在会计电算化中，要留意大小写金额写法，大写金额用汉字壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整等，要留意汉字录入的正确。填制编号时要留意编号的连续性，在实践软件中一般都给出上一张凭证的编号，以便利会计人员录入工作。 3.编制记账凭证 在编制记账凭证时，应留意