国培幼师心得体会国培幼师心得体会和感想(六篇).docx

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1、 国培幼师心得体会国培幼师心得体会和感想(六篇)有关国培幼师心得体会一 一天都能感受到思想火花的冲击。短暂10天时间确实给我心灵的震撼、理念的革新。给我供应了一次很好的充电时机。本次培训学习让 我收获颇丰! 一、 重新熟悉教育者这份职业 始终以来，自已长期从事教学和班主任治理工作，发觉班主任有着许多的困惑和苦恼，工作的繁琐和压力使我对教学和班主任工作失去了激情和动力，专业的进展进入了高原期，渴望着冲出迷茫，重获自信。在培训学习的过程中，我听了李季教授的讲座和报告，解开了 心中很多困惑。 教育的抱负是促进人的进展，教育抱负的达成需要教育思想的引领。作为教师，我们应当成为孩子成长的重要他人和永久的

2、朋友;在教育过程中，始终要以新的观念对待和评价学生，不能用以往的思维定势去推断学生的行为和思想，否则就会消失错误的推断，有些做法甚至还会影响学生的终身。因此，教书育人“不能目中无人”。我们不仅是英语教师，我们还应当是孩子心灵的鼓手，要煽动起学生的求知欲和自信念，要激发起学生积极向上的内心活力;我们要化阅历为理念，做一位有思想的教师，由于教师只有转变自己才能转变他人，才能擅长化不利为有利，化被动为主动，化消极为积极，全面的、乐观的而且沉着不迫的处理和对待学生在各个年龄阶段消失的各类问题，这正如巴尔扎克所说的那样“一个有思想的人才是一个有力气 的人!”。 二、 提升教育教学和新课标理念 时代在不断

3、进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着高中新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一嘲准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮忙，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。在这次培训中听了程晓堂教授的讲座后领悟到课程的修订更加明确英语课程的工具性和人文性的双重属性。语言是沟通、学习、思维、熟悉世界的工具。王初明教授也强调在语境中接触、体验和理解真实语言。同时向我们提出作

4、为一名高中英语教师所应当具备的新的教育教学理念，教学就是要在目标，过程和结果中做到有效性，教师就需要在教育教学中不断更新，拓展，工作总结国培规划远程培训总结。总之，由于种种缘由，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向。这些都 需要在理念上订正与更新，使我们的教育不离其本质。 三、观摩专家名师风采 提高自身专业素养 1、 了解学情 整体教学 刘良华教授的有效教学与教师成长的讲座中提到最正确挨次教学、最正确时机教学、最正确起点教学。最正确挨次教学就是说在英语教学中先大量试听与听领先教学-整体阅读理解-语法纳小结练习。最正确时机教学热身教学、鼓励教育、背景学问教育。最正确

5、起点教学先学教、 先练后讲、先问后教。 2、渗透文化教学 扩大学生视野 莫咏仪和詹俊峰教授跨文化素养与英语教学。在讲座中她们流利，纯粹的英式口语让我们清爽的感觉到英语这门语言的魅力，她们提到英语教育中文化教育的渗透会让学生对这门课更感兴趣，对于外国文化知其然，从而积极地参与跨文化交际实践，培育敏捷处理文化差异的力量，真正的把英语作为一门交际工具来学，而不是不得不的被动 学习。 3、充分利用语料库 不要孤立单句教学 何安平、林佩华、刘晓斌和唐洁仪教师讲座后，何教授从词汇，语法乃至阅读教学等几个方面通过实例来展现证明白语料库能帮忙我们更好地分析把握教材的重点词汇，和语法构造。此外，通过观看语料库呈

6、现的大量的词汇句型再进展归纳总结的教学方法可以让学生们由被动承受学问变为积极主动地参加学问的构建。课堂也会因此布满活力。更让我耳目一新的是，语料库竟然能通过凸显关键词让阅读者快速把握阅读材料的主话题和次话题。语料库的优势不行小看。 4、渗透情感教学 提高学生自信 蔡寒松和罗朝辉的系统积极教学论与中学英语教学的讲座后.感受教师应当想方设法培育学生积极向上的情感在英语课程中实现情感目标的最重要的关键是把情感态度渗透到日常的教育教学之中.教师要结合本学科的特点关注学生的情感问题,教师可以通过以下几种方式来培育学生积极向上的情感.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这就告知我们要激发学生的

7、学习兴趣.教师可以采纳多种教学方法,激发学生的学习兴趣.1.通过图片导入新课,可以用生活中的实物来导入新课,也可以用一些简笔画来导入。2.可以运用时事热点或英语的故事来激发学生的学习兴趣.3.在教学中,我们可以采纳多种学习方式.比方小组争论,多人表演,才艺展现等,这样可以转变过去陈旧的教师讲、学生听的局面,学生的积极性也会被调动起来,从而乐于参加到教学中去,产生积极向上的情感,对英语学习始终保持着深厚的兴趣。 5、分类教学 留意特点 朱晓燕教授的语篇体裁与课型教法的讲座和观看刘庆生教师的一堂课后，我深感体裁教学法通过对同一体裁的语篇进展语言分析、语篇图式分析和语域分析,引导学生熟悉语篇的体裁惯

8、例,并通过模仿写作等各种训练,使学生把握某一体裁的写作方式的一种教学法。 四、积极加强课程改革，把教学和科研连接起来 听了何广坚提高科研力量促进专业进展报告后，同时叶翠玲教师展现了她的科研与学生的成绩成果之后，我熟悉到教学和科研不冲突，由于科研是发觉教学中的一种反思，让我熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力， 新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。 五、明确了今后工作目标 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有

9、太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培 训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 六、参加了培训过程的互动，结下宝贵友情。 在培训过程中，师生的互动、学员之间的互动是一大特点，这对于增进相互了解，沟通心得体会，共同进步

10、以及提高培训的有效性都有着重要的作用。不管是开头的“破冰”活动、“邮箱活动”，还是课堂上的师生双向互动沟通、和外出观摩学习，又或者是小组争论制定问卷、设计方案、联欢会、网上微博和聚餐，我们都能积极参加，互动沟通，激情碰撞，唱歌情怀，建立了宝贵的友情。我们为培训团队教师的专业理论素养而折服，为组织治理教师的敬业精神和奉献精神而感动，为学员们之间的坦诚和相互关爱而骄傲，一次相识、相知、相学，一次同窗、同志、同行。祝愿教师，祝愿学友，祝愿国培! 有关国培幼师心得体会二 我有幸参与了本次国培安全班的学习，通过短时间的网上学习，我明白了安全教育在教育教学中的重要性，在国培学习中，我对安全教育有了更深刻的

11、熟悉，明确了安全教育不行无视，肯定要提高专业素养，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论才能成为一个合格的教师。 本人一直工作在农村中小学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网上学习有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。有助于我提高学习效率。网上学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。 本人是2

12、月x日开头在网上安全班学习，20多天的时间网上学习了20多小时，发帖10多个，回帖20多，完成了各项作业超额完成了网上规定的学习任务。首先听取了山西省教育厅副厅长张卓玉的中小学安全教育工作会议的讲话，使我明白了安全教育在教育教学中的重要作用。学习了山西省教育厅正厅级督学讲的中小学安全教育讲话，学习了学生损害事故处理，了解了学生一旦损害后应当怎样处理，知道了处理的程序和处理的方法。听取了各个专家的讲座，受益许多。通过自学教材，把握了有关安全教育方面的学问熟悉了开展安全工作的重要意义，开展安全教育有利于青少年的安康成长，开展安全教育有利于社会环境的净化，熟悉到当前教师在学生安全教育工作中存在的问题

13、，个别教师安全意识，个别教师缺乏爱心与急躁冷淡。明白爱护学生在校园的安全，是班主任义不容辞的职责，是班主任工作的重中之重，作为教师应当常宣传多落实细治理巧沟通。作为班集体的主要领导者，作为学生班集体的安全教育第一责任人，班主任在组建班委会时，还要指定学生干部负责安全教育方面的有关事宜，在日常治理中应当常常性地重申学校有关安全教育方面的规定。知道了作为任课教师要仔细组织每一堂课的教学，做到课前课后清人，课间有序，发觉问题马上报告教育处，并做好记载和处理工作。在课间对学生的活动要加强教育和治理，看到学生追赶、打闹、爬窗、爬栏杆等有较大安全隐患的大事有责任准时制止，并适当地批判教育。在教学中教师必需

14、坚守岗位，不准学生随便私自离开教学场所，对学生生病、意外损害等大事，要准时通知班主任及政教处，并妥当处理。知道了安全事故的处理程序，告知，救治，报告，指导帮助，协商、调解和诉讼。学习了教育安全法规。 21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。平时由于工作忙，很少潜下心来学习，通过这次培训真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 本次培训，特地设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进展解

15、答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。尽管面对的困难许多，但作为一线的教师还是要主动积极地进展教学、探究适合本地区、本学校的教学方法，积极进展尝试，安全教学齐抓共管。 要加强学校与社会、家庭的沟通桥梁，关注学生在家庭中的具体表现。对全体教职员工全面进行安全责任心教育，增强全体教职员工的责任心和责任感。开学初应该都要对学生进行一次安全教育，重点加强对学生进行集体活动安全、游泳安全、防火安全、食品卫生安全、交通安全以及防范自然灾害等安全工作教育，特别对学生进行一些应急事件逃生自救教育及演练，比如地震、火灾等，全面提高学生安全防范意识，

16、增强学生自助自救能力。“安全无小事，重在抓落实，常抓是保证，预防最重要。”我们要力争做到人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全。让安全意识、安全责任深入人心，真正建立“平安、和谐”的校园。 有关国培幼师心得体会三 为期三个月的国培学习，即将告一段落，虽然很短暂，却收获颇丰。此次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让素不相识的我们聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。此次培训，让我的眼界开阔了，思考问题也有了很大提高，心中的许多疑问在这得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质。 培训的第一天，针对学员们之间相互不熟悉，沟通不畅的状况，郑景芳教师带着学员们

17、开启了破冰之旅。学员之间相互介绍自己，一起做嬉戏活动。通过破冰之旅活动，使学员之间消退了隔膜。同时明确在今后的学习期间学员之间要加强合作意识，协作精神，相互学习，相互帮忙，共同提高。 一个学校的教育理念，不应只停留在口头上，而应内化成教师和学生践行的理念。体育馆小学“尚美育人”的教学理念，真真切切地内化成了教师和学生践行的理念。对学生“尚美育人”的教育，该校采取了低、中、高三个年级段的培养目标：低段发现美，感受美；中段选择美，践行美；高段欣赏美，创造美。 该校狠抓学生德育工作，在校园的墙壁上、走廊里、楼梯间、厕所里都贴有对“尚美育人”教育的标语。在食堂的餐桌上，有“让学生爱惜粮食”、“爱护环境

18、卫生”的标语，处处都透露出体育馆小学“尚美育人”的教育理念。为了加强学生的德育，该校把德育工作通过德育课程化、任务项目化、项目课题化等方式加以落实。他们成立了学校德育研修小组，提出了一系列校本研修课题。如“开发学生右脑，让学生左右脑平衡发展”、以课题为抓手，加强班主任队伍建设、编写尚美育人180课等。同时，体育馆小学还精心设计，引导学生参与体验，通过创设情境，让学生、家长及老师换位思考，互通情感，通过情景体验，让学生体会到沟通美、宽容美，使德育教学工作更加切实可行。 培训期间荆楚理工学院安排我们学员去青山小学听同课异构教学。对于同一个教学内容，几位教师从不同的角度进展传授、讲解。他们表现出不同

19、的教学风格，给我们学员很大的启发：在教学中，教学遵循肯定的规律，但在教法上可以有不同的教法，每个教师在自己的教学工作中，应当有自己独特的教学风格，而不能一味地仿照，机械地照搬教法。 在这次听课过程中，荆楚理工学院还特地安排我们学员参加教学实践。这样的安排，可以使我们学员对名师与学员之间在教学方法上进展比拟：他们的教学方法各有哪些优势，各有哪些缺乏，哪些需要借鉴，哪些需要改良，在学员心里一目了然，有利于学员消化、汲取，利用，促进教学水平的提高。 我们教师聚在一起，相互之间交流学习，可以发现在教学中有哪些需要借鉴的地方，有哪些需要改进的地方，都印在了老师的脑海里。同时，通过网络平台，老师之间还能共

20、享教学资源，这对于促进教师教学水平的进一步提高提供了很好的平台。 有关国培幼师心得体会四 我，一名普普通通的小学语文教师，有幸参加了湖北省20xx年的国培计划，我十分珍惜这次机会，积极认真地参与了培训的全过程。在国培学习过程中，我认真地完成了学习任务，我每天登陆平台观看专家讲座，并且积极参与在线探讨交流；只要有时间我还学习欣赏其他学员的作业，我严格按要求书写自己的作业。通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与素未谋面的同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我的教学带来了

21、新天地，我又更上一层楼了。问渠哪得清如许？为有源头活水来！下面将我的学习收获总结如下： “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”这次培训，我熟悉了很多仰慕的专家，还接触了很多优秀的同行，他们中有全国优质课竞赛一等奖获得者，有常常在数学教育教学杂志上发表文章的教师。虽然与他们未曾谋面，但通过国培，通过网络，在与他们的沟通中，我不仅学到了很多教育教学方面的阅历，更被他们爱岗敬业的精神所感动。 通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把

22、握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。我要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。 培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，平常的教学，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向。 当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作

23、为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！在国培中我成长了。 通过仔细学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。 不但深化了小学语文学科根底学问，加强了对小学语文学科根本学问和根本理论的理解，把握了小学语文学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为

24、学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主制造中学习，培育学生的高级制造思维力量。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路。在国培中提高了我的教育教学力量。 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是教好书，我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使学习常态化。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断钻研。要学习的路很

25、长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。 社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高 教学水平。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。 这次培训学习像一场及时雨，我在这场及时雨沐浴下

26、茁壮成长了。我正朝着一个优秀教师的道路上走着，走着? 有关国培幼师心得体会五 说实话，很有幸参加了这次国家组织的远程培训学习。在这次学习中，让我的执教观念有了很大变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解，感触颇深，受益匪浅。下面就谈谈我在本次培训中的点滴体会： 对于大多数教师来说，受诸多因素的影响与限制，许多教师对教育教学理论的熟悉和把握，也只是停留在自己原来的根底上，因此在教学中难免会消失这样或那样的缺乏。而远程培训无形之中就解决了教师的这些后顾之忧。在安排上，每个专题都设置了肯定学时的理论研讨，为学员的理论学习供应了进展的平台与空间。尽管不能与专家们面对面地进展理论研讨，但还是能通过视频

27、领会了各位专家学者们卓越学术。对于这种理论与实践相结合的阐述方式，不能不说是一种提高，固然，这更是对教师更新观念的最好礼物。在每一次的网上互动沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈谈自己心中的体会。每一个话题都会引发小组成员的一番热议，每一个困惑都会获到大家的帮忙与支持。在沟通中大家各抒己见，畅所欲言，使我们有了更宽敞的视野，把握了更高的教学技能。因此，每天的学习，每天的研讨沟通都充实了我，让我感受到了每天的进步，每天的收获。我将把自己学到的、体会到的学问应用于实践中去，也只有这样才能让自己的工作更加顺心应手，使教学水平更上新的台阶。同时通过发表帖子和回帖的形式进展沟通，到达了资源共享，更多

28、的疑难问题，通国国培这个平台得到了解决。 精彩的案例，生动演说确实是老师们最好的礼物。以往的学习都是以理论学习为主，精深博大的理论知识，深奥微妙，学习完了却很难恰当地渗透到自己的教学中去。而此次国培的学习，几乎在每一个模块都有专家娓娓动听的引领和真实课例的展示，浅显易懂，老师们都爱学，乐学。通过课例的学习，使我们更直观的学习到其他教师的优秀的教学方法。 另外，专家在线答疑，解除教师心中困惑。本次培训，专门设置了专家答疑环节，对困扰在老师们教学中存在的问题进行解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己以后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但作为一线的老

29、师还是要主动积极地进行教学、探索适合自己的教学方法，更好地适应教学，让学生的素养得到有效的提高。 这次学习，极大地开阔了我们的视野，不管是在理论上的，还是在教学实践中，都得到了很大的提高。特别是在思想上更加明确了立足课堂教学的目标，有效地提高了学生的学习素质。当然，只有坚持不懈努力，才能在教学实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。 国培带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的更新。它使我提高了认识，理清了思路，明确了目标，明白了不足与差距。我将以这些为起点，不断地总结与反思，促使自己不断成长。在教育教学实践中，静下心来思考，采他山之玉，纳百家之长，融入自己的教学生涯。在寂寞而漫长的教

30、学生涯中撑起一片属于自己的晴朗的天空。 以上就是我本次学习中的点滴体会，不足之处有待于他日的改正。 有关国培幼师心得体会六 “国培计划”远程项目的培训，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。从中我也体会到了，教师要做好“言传”和“身教”的表率作用： 教师应当是一位雕塑

31、大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。 因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的根底，是教师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。 由于，我们每天面

32、对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。 教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进展常常性的心

33、灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 上课是一门艺术，除了有肯定的学问构造外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者供应了丰富的教学养分大餐，为我们教师的安康成长又一次指明白方向。 愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 培训总是有限的，但开启的心智给了我宽阔的天地与无穷的动力。培训是临时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的进展。