2016高考热点：诗歌的比较鉴赏资料.ppt

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1、高考常高考常见题型答型答题指指导诗歌的比较鉴赏诗歌的比较鉴赏比较鉴赏基本原则比较鉴赏基本原则 整体把握，求同辨异整体把握，求同辨异方法：方法：求求“同同”关键词关键词寻寻“异异”关键词关键词选材类型选材类型-命题特点命题特点1 1、不同诗人相同内容的比较（出现频率最高）、不同诗人相同内容的比较（出现频率最高）2 2、同一诗歌不同版本用语的比较、同一诗歌不同版本用语的比较例例（福建卷福建卷）：与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白对比问题：诗中的对比问题：诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的版本写作一句，有的版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？。你认为哪一句更妙，

2、为什么？3 3、同一诗人相同内容的比较、同一诗人相同内容的比较 房兵曹胡马房兵曹胡马 杜甫杜甫 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。骁腾有如此，万里可横行。（激昂向上）（激昂向上）病马病马 杜甫杜甫 乘尔亦已久，天寒关塞深。乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。尘中老尽力，岁晚病伤心。毛骨岂殊众，驯良犹至今。毛骨岂殊众，驯良犹至今。物微意不浅，感动一沉吟。物微意不浅，感动一沉吟。（抑郁低沉）（抑郁低沉）设题角度设题角度-命题考点命题考点1 1、比较、比较

3、内容情感内容情感2 2、比较、比较意象意境意象意境3 3、比较、比较表达技巧表达技巧4 4、比较、比较语言风格语言风格比较思想情感比较思想情感借助意象，品味意境，借助意象，品味意境，体味情感体味情感理解内容、把握情感，理解内容、把握情感，前提是读懂诗词：前提是读懂诗词：1、读诗题读诗题。（往往点明了诗的主要内容往往点明了诗的主要内容和和感情基调感情基调）2、注意注解。、注意注解。（了解作者身世及了解作者身世及写作背景）写作背景）3、抓关键词语抓关键词语。（直接或间接表达出（直接或间接表达出喜怒喜怒哀乐哀乐）4、注意诗的最后两句注意诗的最后两句。（常常卒章显志，常常卒章显志，点明主旨点明主旨）秋

4、夜独坐秋夜独坐（王维）（王维）独坐悲双鬓，独坐悲双鬓，空堂欲二更。空堂欲二更。雨中山果落，雨中山果落，灯下草虫鸣。灯下草虫鸣。夜深（夜深（周弼）周弼）虚堂人静不闻更，虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。半峰残月一溪冰。1 1）两诗中均写了）两诗中均写了夜景夜景，又有所，又有所不同不同。请具体说明。请具体说明。阅读下面两首古诗，然后回答问题。方法：方法：整体把握，求同辨异。整体把握，求同辨异。山果山果春雪春雪春雪春雪鸣鸣静静王诗王诗写的是写的是“秋夜秋夜”，写了写了写了写了山中果落、灯山中果落、灯下下虫鸣的现象；虫鸣的现象；周诗周诗写的

5、是写的是“春夜春夜”，写了写了写了写了春雪初停、残月挂山、溪水成春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。冰的景象。王诗描写的是王诗描写的是动景动景；周诗描写的是周诗描写的是静景静景。2、求求“异异”关键词关键词：秋夜独坐（节选）秋夜独坐（节选）王维王维独坐悲双鬓，独坐悲双鬓，空堂欲二更。空堂欲二更。雨中山果落，雨中山果落，灯下草虫鸣。灯下草虫鸣。夜深夜深 周弼周弼虚堂人静不闻更，虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。半峰残月一溪冰。2 2）两诗中均有）两诗中均有“独坐独坐”，而作者，而作者心境不同心境不同。简要分析。简要分析。阅读下面两首古

6、诗，然后回答问题。方法：方法：整体把握，求同辨异。整体把握，求同辨异。悲双鬓悲双鬓不知不知王诗写的是悲哀孤独的心境。王诗写的是悲哀孤独的心境。（1 1分）一、二句写诗人独坐的孤分）一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木零落昆虫哀鸣，更添悲哀寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木零落昆虫哀鸣，更添悲哀；（1 1分）分）周诗写的是宁静安适的心境。周诗写的是宁静安适的心境。（1 1分）一、二句写诗人分）一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知不知”室外景色的变化衬室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。（托了诗人夜读时的投入和专注。（

7、1 1分）分）2、辨、辨“异异”关键词关键词：坐书床坐书床欲二更欲二更不闻更不闻更北京卷北京卷1212阅读下面这首词，完成阅读下面这首词，完成-题（题（7 7分）分）夜游宫夜游宫 记梦寄师伯浑记梦寄师伯浑 陆游陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。谁知？鬓虽残，心未死。注释：注释：师伯浑，陆游的友人。师伯浑，陆游的友人。词中词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死

8、自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游与陆游书愤书愤中中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3 3分）分）相同点：相同点：不同点：不同点：比较思想感情思想感情异同异同方法：方法：整体把握，求同辨异。整体把握，求同辨异。诗句着重表达了诗人诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。鬓衰的悲愤情怀。比较比较情感情感异同异同 答案：答案：答案：答案：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。立业和壮

9、志未酬、理想落空的伤感之情。词句抒发了词句抒发了对自己不被理解的慨叹对自己不被理解的慨叹，突，突出了出了烈士暮年壮心不已的心境烈士暮年壮心不已的心境。“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”1 1、求、求“同同”关键词：关键词：2 2、辨、辨“异异”关键词：关键词：自许；鬓虽残自许；鬓虽残自许；鬓虽残自许；鬓虽残/衰衰鬓斑鬓斑谁知、心未死；空、衰、斑谁知、心未死；空、衰、斑谁知、心未死；空、衰、斑谁知、心未死；空、衰、斑比较意象、意境方法：方法：披披“象象”入入“意意”，由，由“象象”至至“

10、境境”方法：方法：整体把握，求同辨异整体把握，求同辨异。方法指津：方法指津：意象意象是物象与情意的是物象与情意的结结合。象即诗中的形合。象即诗中的形象，包含人物形象，也包括景和物象，包含人物形象，也包括景和物；意就意就是作者的情思。是作者的情思。意境意境是诗人的主观情思与客观景物相交融是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。一般而创造出来的浑然一体的艺术境界。一般来看，意象与词句相关，意境与全篇对应。来看，意象与词句相关，意境与全篇对应。离开意象，无以谈意境。离开意象，无以谈意境。了解传统的审美形象了解传统的审美形象望月望月流水流水见雁见雁折柳折柳思乡怀远思乡怀远悲时伤

11、逝悲时伤逝思归念亲思归念亲离情别绪离情别绪意志坚强傲岸高洁意志坚强傲岸高洁不随流俗孤高刚劲不随流俗孤高刚劲坚毅刚强不畏艰难坚毅刚强不畏艰难超凡脱俗孤傲清纯超凡脱俗孤傲清纯傲雪开放的梅傲雪开放的梅虚心劲节的竹虚心劲节的竹凌冬不凋的松凌冬不凋的松卓尔不群的菊卓尔不群的菊下面两唐诗首下面两唐诗首都写了都写了“山中山中”景色，简要说明景色，简要说明各各有什么特点有什么特点?各表现了怎样的情感各表现了怎样的情感?山中山中 (王勃王勃)山中山中 (王维王维)长江悲已滞，长江悲已滞，荆溪白石出，荆溪白石出，万里念将归。万里念将归。天寒红叶稀。天寒红叶稀。况属高飞晚，况属高飞晚，山路山路元元无雨，无雨，山山黄

12、叶飞。山山黄叶飞。空翠湿人衣。空翠湿人衣。v王勃诗中的王勃诗中的“高飞晚高飞晚”“”“黄叶飞黄叶飞”是一派是一派萧萧瑟凄凉瑟凄凉的秋景，的秋景，烘托了烘托了“悲悲”与与“念念”的复杂心情，的复杂心情，抒发了抒发了作者寓居他乡的作者寓居他乡的羁旅之愁和归乡之思羁旅之愁和归乡之思。王维诗中的王维诗中的“白石白石”“”“红叶红叶”“”“空翠空翠”，色彩色彩鲜亮鲜亮斑斓而富有变化斑斓而富有变化，是一幅迷人的深秋图，是一幅迷人的深秋图，表达了表达了作作者者在大自然中得到的喜悦之情在大自然中得到的喜悦之情。湖北卷阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6 6分）分）两首送别诗都写到的两首送别诗都写到的“水水”，

13、各有什么寓意？请作简，各有什么寓意？请作简要说明。要说明。丹阳送韦参军丹阳送韦参军 严维严维丹阳郭里送行舟，丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。一别心知两地秋。日晚江南望江北，日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别暮春浐水送别韩琮韩琮 绿暗红稀出凤城绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，行人莫听宫前水，流尽年光是此声。流尽年光是此声。【注】【注】凤城：京城凤城：京城严诗严诗用用“水悠悠水悠悠”象征象征离别的惆怅和友情的悠长离别的惆怅和友情的悠长；韩诗韩诗借借“宫前水宫前水”的的不断流淌来抒发对人生、历史不断流淌来抒发对人生、历史及社会的感慨。及社会的

14、感慨。组织答案的步骤：组织答案的步骤：列举意象：列举意象：概括意象的共同特征概括意象的共同特征；概括意境：概括意境：扣住带感情色彩的关键词加以分析，扣住带感情色彩的关键词加以分析，概括氛围特点（一般两个双音节词）概括氛围特点（一般两个双音节词）；3 3、用术语总结作者表达的用术语总结作者表达的情感思想。情感思想。以以“意象意象”为切入点：为切入点：1、筛选意象（把握常见诗词意象的内涵）；、筛选意象（把握常见诗词意象的内涵）；2、抓修饰性词语，准确把握诗人的情感倾向（注、抓修饰性词语，准确把握诗人的情感倾向（注意意诗歌的不同类别）。诗歌的不同类别）。从情景关系切入解题从情景关系切入解题思路：思路

15、：景物景物 +内容内容 +意境意境 +情感情感步骤：步骤：（情景关系）（情景关系）描写描写 营造了营造了 表达了表达了 比较表达技巧方法：方法：分清类别，解析诗句，明确效果分清类别，解析诗句，明确效果。方法：方法：整体把握，求同辨异整体把握，求同辨异。比较手法技巧解题方法：比较手法技巧解题方法：把握题干中要考查的表达技巧的角度。把握题干中要考查的表达技巧的角度。熟知各种表达技巧的术语。熟知各种表达技巧的术语。修辞方法修辞方法抒情方式抒情方式直接抒情、间接抒情；直接抒情、间接抒情；表现手法表现手法比兴、对比、衬托、象征、联想、比兴、对比、衬托、象征、联想、想象、虚实相生、动静结合等；想象、虚实相

16、生、动静结合等；结构安排结构安排首尾照应、开门见山、铺垫、层层首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、渲染、先总后分、过渡、以以景景入入情、卒章显志、情、卒章显志、伏笔。伏笔。结合诗句比较分析各自的表达技巧及效果。结合诗句比较分析各自的表达技巧及效果。湖北卷阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6 6分）分）两首诗描写了不同时期的华清宫，请比较两首诗在两首诗描写了不同时期的华清宫，请比较两首诗在运用表现手法上的异同运用表现手法上的异同，并作简要说明。，并作简要说明。华清宫华清宫 吴融吴融四郊飞雪暗云端，四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。惟此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映，绿树碧檐相掩映，无人

17、知道外边寒。无人知道外边寒。过华清宫过华清宫 李约李约君王游乐万机轻，君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。故宫惟有树长生。（1 1）两首诗都运用了对比手法，但对比的角度不同。）两首诗都运用了对比手法，但对比的角度不同。（2分）分）（2 2）吴诗宫内宫外（或空间）对比：吴诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。宫内绿树掩映，温暖如春。通过写景状物通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者；湎于享乐的统治者；（2分）分）李诗今昔（或时间）对比：李诗今昔

18、（或时间）对比：昔日霓裳羽昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。通过咏史抒怀通过咏史抒怀，讽刺统，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。（2 2分）分）读下面两首唐诗，谈谈它们读下面两首唐诗，谈谈它们写法上的异同写法上的异同之处。之处。乌衣巷（乌衣巷（刘禹锡）刘禹锡）越中览古越中览古 （李白）李白）朱雀桥边野草花，朱雀桥边野草花，越王勾践破吴归，越王勾践破吴归，乌衣巷口夕阳斜。乌衣巷口夕阳斜。战士还家尽锦衣。战士还家尽锦衣。旧时王谢堂前燕，旧时王谢堂前燕，宫女如花满春殿，宫女如花满春殿，飞入寻常百姓家。飞入寻常百姓家。只今

19、惟有鹧鸪飞。只今惟有鹧鸪飞。v相同点：相同点：都借古咏怀都借古咏怀都是依靠禽鸟穿越时间，将古都是依靠禽鸟穿越时间，将古今联系起来。今联系起来。v不同点：不同点：在表现内容上在表现内容上，刘诗以写今事为主，由，刘诗以写今事为主，由“堂堂前燕前燕”点出历史；李诗以写古事为主，由点出历史；李诗以写古事为主，由“鹧鸪飞鹧鸪飞”指出指出现实。现实。在抒情手法上，在抒情手法上，刘诗借景抒情刘诗借景抒情，用朱雀桥与乌衣，用朱雀桥与乌衣巷今日的衰败来发出慨叹；巷今日的衰败来发出慨叹；李诗缘事抒情，李诗缘事抒情，用当年越王凯用当年越王凯旋的盛况来反衬今日的凄凉。旋的盛况来反衬今日的凄凉。比较语言方法：方法：抓关

20、键词，解析诗句，明确效果抓关键词，解析诗句，明确效果。方法：方法：整体把握，求同辨异整体把握，求同辨异。鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：一是抓关键字词一是抓关键字词，品字析句品字析句。首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。副词和其他虚词。（解说解说字词的字面义字词的字面义分析字词在表情达意方面的作用及效果分析字词在表情达意方面的作用及效果）二是抓语言风格二是抓语言风格，分门别类分门别类。或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。或幽默讽刺，或沉郁顿挫

21、，或悲壮慷慨等。福建卷福建卷1010阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李李 白白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，雁引愁心去，山衔好月来。山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。注注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。作此诗。（1 1）诗中的）诗中的 雁引愁心去雁引愁心去 一句，有的版本写作一句，有的版本写作 雁雁别秋江去别秋江去。你认为哪一句。你认为哪一句更妙，为什

22、么？（更妙，为什么？（4 4分）分）更妙更妙为什么为什么 与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李李 白白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。（1 1）诗中的）诗中的 雁引愁心去雁引愁心去 一句，有的版本写作一句，有的版本写作 雁别秋雁别秋江去江去。你认为。你认为哪一句更妙哪一句更妙，为什么？（，为什么？（4 4分）分）“引愁心引愁心”更妙。更妙。步骤一：总起。步骤一：总起。“雁引愁心去雁引愁心去”运用了运用了拟人拟人手法，写出了李白流放手法，

23、写出了李白流放遇赦的遇赦的喜悦喜悦心情。这一句写心情。这一句写大雁有意大雁有意为诗人带走愁心，为诗人带走愁心，下句写下句写君山有情君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬映衬。“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有感情色彩，更新颖更富有感情色彩，更新颖。步骤二：解析诗句。步骤二：解析诗句。步骤三：总结。步骤三：总结。小结：小结：“比较语言比较语言”的解题思路的解题思路1 1、从从修辞手法修辞手法的的运用运用上上比较，看哪比较，看哪种手法更有表现力种手法更有表现力；2 2、联系、联系诗歌描写的情诗歌描写的情境境进行比较，进行比较，看哪种用语更符合实际看哪种用语

24、更符合实际；3 3、从、从表达思想感情表达思想感情上比较，看哪种上比较，看哪种用语更能准确表现作者当时的思想用语更能准确表现作者当时的思想感情。感情。比较思想情感比较思想情感借助意象，品味意境，借助意象，品味意境，体味情感。体味情感。整体把握，求同辨异整体把握，求同辨异。比较表达技巧比较表达技巧 分清类别，解析诗句，明确效果分清类别，解析诗句，明确效果。诗歌鉴赏比较原则【注注】隐括：依某种文体原有的内容辞句改写成另一种隐括：依某种文体原有的内容辞句改写成另一种体裁，叫隐括。此词即隐括杜牧体裁，叫隐括。此词即隐括杜牧九日齐山登高九日齐山登高一诗。一诗。牛山：牛山：“（齐）景公游于牛山，北临其国城

25、而流涕曰：（齐）景公游于牛山，北临其国城而流涕曰：若何滂滂去此而死乎？若何滂滂去此而死乎？艾孔、梁丘据皆从而泣。艾孔、梁丘据皆从而泣。”水调歌头水调歌头隐括隐括杜牧之齐山诗杜牧之齐山诗宋宋朱熹朱熹江水浸云影，鸿雁欲南飞。携壶结客何处？空翠渺烟江水浸云影，鸿雁欲南飞。携壶结客何处？空翠渺烟霏。尘世难逢一笑，况有紫萸黄菊，堪插满头归。风景今霏。尘世难逢一笑，况有紫萸黄菊，堪插满头归。风景今朝是，身世昔人非。朝是，身世昔人非。酬佳节，须酩酊，莫相违。人生如寄，何事辛苦怨斜酬佳节，须酩酊，莫相违。人生如寄，何事辛苦怨斜晖。无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机。与问牛晖。无尽今来古往，多少春花秋月，那

26、更有危机。与问牛山山客，何必独沾衣。客，何必独沾衣。改写改写改写改写隐括之作，贵在翻新。隐括之作，贵在翻新。比较杜牧原诗，任选一个比较杜牧原诗，任选一个角度，角度，分析朱熹此词的分析朱熹此词的新意新意。（。（5分）分）原有的内容原有的内容原有的内容原有的内容隐括之作，贵在隐括之作，贵在翻新翻新。比较杜牧原诗，任选一个。比较杜牧原诗，任选一个角度，角度，分析朱熹此词的分析朱熹此词的新意新意。（。（5分）分）方法：方法：可作比较的角度：可作比较的角度：内容、思想感情、手法技巧等内容、思想感情、手法技巧等整体把握，求同辨异整体把握，求同辨异。1、求求“同同”关键词关键词关键词关键词：内容：内容：情感

27、同：情感同：手法技巧：手法技巧：2、辨、辨“异异”关键词：关键词：九九日齐山登高日齐山登高日齐山登高日齐山登高江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世尘世难逢难逢开口笑，菊花开口笑，菊花须插须插满头归。满头归。但将但将酩酊酬佳节，酩酊酬佳节，不用不用登临恨落晖。登临恨落晖。古往今来古往今来只如此只如此，牛山，牛山何必何必独沾衣。独沾衣。内容：内容：内容：内容：重阳节，杜牧偕友登齐山。只见天光云影以重阳节，杜牧偕友登齐山。只见天光云影以及大雁的身影，都映在一江秋水之中，秋水长天一片澄及大雁的身影，都映在一江秋水之中，秋水长天一片澄净。净。内容：内容：内容：内容：良辰美

28、景，好友相逢，人生难得欢愉良辰美景，好友相逢，人生难得欢愉良辰美景，好友相逢，人生难得欢愉良辰美景，好友相逢，人生难得欢愉，应该菊，应该菊花插满头归去。花插满头归去。内容：内容：内容：内容：应该用应该用应该用应该用酩酊大醉酬答佳节。不用怨恨人生无常。酩酊大醉酬答佳节。不用怨恨人生无常。内容：内容：内容：内容：人生无常，自古以来都如此，谁能幸免呢！人生无常，自古以来都如此，谁能幸免呢！何必象齐景公那样感慨流泪沾湿衣襟呢何必象齐景公那样感慨流泪沾湿衣襟呢。（情感：愉悦）（手法：借景抒情）（情感：愉悦）（手法：借景抒情）（情感：愉悦）（手法：借景抒情）（情感：愉悦）（手法：借景抒情）（情感：欣喜）（

29、手法：用典）（情感：欣喜）（手法：用典）（情感：欣喜）（手法：用典）（情感：欣喜）（手法：用典）（情感：旷达中交织着抑郁伤感）（手法：用典）（情感：旷达中交织着抑郁伤感）（手法：用典）（情感：旷达中交织着抑郁伤感）（手法：用典）（情感：旷达中交织着抑郁伤感）（手法：用典）（情感：自我宽慰，感情复杂）（手法：触景生情）（情感：自我宽慰，感情复杂）（手法：触景生情）（情感：自我宽慰，感情复杂）（手法：触景生情）（情感：自我宽慰，感情复杂）（手法：触景生情）九日齐山登高九日齐山登高江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。尘世难逢开口笑，菊花须插

30、满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。内容：内容：佳节携友人登高所见所感佳节携友人登高所见所感手法：手法：借景抒情，以节日登高的欣喜自我宽慰。借景抒情，以节日登高的欣喜自我宽慰。引庄周、陶潜典故，直言借酒消愁、旷达处世。引庄周、陶潜典故，直言借酒消愁、旷达处世。但最后并没有真正从抑郁中挣扎出来。但最后并没有真正从抑郁中挣扎出来。情感：情感：此诗以旷达（甚至颓废）之意来消解人生此诗以旷达（甚至颓废）之意来消解人生多忧、生死无常的悲哀。多忧、生死无常的悲哀。水调歌头水调歌头隐括杜牧之齐山诗隐括杜牧之齐

31、山诗江水浸云影，鸿雁欲南飞。江水浸云影，鸿雁欲南飞。携壶结客何处？携壶结客何处？空翠渺烟霏。空翠渺烟霏。尘世难逢一笑，况有紫萸黄菊，堪插满头归。尘世难逢一笑，况有紫萸黄菊，堪插满头归。风景今朝是，身世昔人非。风景今朝是，身世昔人非。酬佳节，须酩酊，莫相违。酬佳节，须酩酊，莫相违。人生如寄，何事辛苦怨斜晖。人生如寄，何事辛苦怨斜晖。无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机。无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机。与问牛山客，何必独沾衣。与问牛山客，何必独沾衣。隐括之作，贵在隐括之作，贵在翻新翻新。比较杜牧原诗，任选一个。比较杜牧原诗，任选一个角度，角度，分析朱熹此词的分析朱熹此词的新意新意。（。（

32、5分）分）作比较的角度：作比较的角度：内容、感情、手法技巧内容、感情、手法技巧整体把握，求同辨异整体把握，求同辨异。1、求求“同同”关键词关键词关键词关键词：内容：内容：秋江、鸿雁、山色，菊花、夕阳；携秋江、鸿雁、山色，菊花、夕阳；携友登高、头插菊花、醉酩酊；友登高、头插菊花、醉酩酊；手法技巧：手法技巧：借景抒情，用典借景抒情，用典情感：情感：都表达了对人生、世事的理解。都表达了对人生、世事的理解。水调歌头水调歌头隐括杜牧之齐山诗隐括杜牧之齐山诗江水浸云影，鸿雁欲南飞。江水浸云影，鸿雁欲南飞。携壶结客何处？携壶结客何处？空翠渺烟霏。空翠渺烟霏。尘世难逢一笑，况有紫萸黄菊，堪插满头归。尘世难逢一

33、笑，况有紫萸黄菊，堪插满头归。风景今朝是，身世昔人非。风景今朝是，身世昔人非。酬佳节，须酩酊，莫相违。酬佳节，须酩酊，莫相违。人生如寄，何事辛苦怨斜晖。人生如寄，何事辛苦怨斜晖。无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机。无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机。与问牛山客，何必独沾衣。与问牛山客，何必独沾衣。2、辨、辨“异异”关键词：关键词：水调歌头水调歌头隐括杜牧之齐山诗隐括杜牧之齐山诗江水浸云影，鸿雁欲南飞。江水浸云影，鸿雁欲南飞。携壶结客何处？携壶结客何处？空翠空翠渺烟霏渺烟霏。2、辨、辨“异异”关键词：关键词：分析：分析：“携壶结客何处？携壶结客何处？”是一问。是一问。“空翠空翠渺烟霏。渺

34、烟霏。”为一答。答话不著一动词，纯然为一答。答话不著一动词，纯然景语，给人的感觉是携酒登高的人，溶入了景语，给人的感觉是携酒登高的人，溶入了那山色空翠、烟霏缥缈的一片氤那山色空翠、烟霏缥缈的一片氤yn氲氲yn之之中，意境比原诗空灵。中，意境比原诗空灵。手法不同手法不同水调歌头水调歌头隐括杜牧之齐山诗隐括杜牧之齐山诗尘世难逢一笑，尘世难逢一笑，况有紫萸况有紫萸黄菊，黄菊，堪插堪插满头归。满头归。风景今朝是，身世昔人非。风景今朝是，身世昔人非。2、辨、辨“异异”关键词：关键词：分析：分析：多少登高伤怀的昔人，早已成为过去多少登高伤怀的昔人，早已成为过去（“非非”），但美好的大自然却是真实的、恒），

35、但美好的大自然却是真实的、恒常的（常的（“是是”）。）。作者这里所积极肯定的，不单是作者这里所积极肯定的，不单是“今朝今朝”的自然美景，也肯定了当下的人生。的自然美景，也肯定了当下的人生。情感不同情感不同水调歌头水调歌头隐括杜牧之齐山诗隐括杜牧之齐山诗酬佳节，酬佳节，须须酩酊，酩酊，莫相违。莫相违。人生如寄，何事辛苦人生如寄，何事辛苦怨斜晖。怨斜晖。2、辨、辨“异异”关键词：关键词：分析：分析：人生有限，更应惜取，不要辜负好人生有限，更应惜取，不要辜负好时光。何苦对斜阳而悲怨迟暮呢。时光。何苦对斜阳而悲怨迟暮呢。充分肯定当下人生的价值。充分肯定当下人生的价值。水调歌头水调歌头隐括杜牧之齐山诗隐

36、括杜牧之齐山诗无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机。无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机。与问牛山客，何必独沾衣。与问牛山客，何必独沾衣。2、辨、辨“异异”关键词：关键词：分析：分析：分析：分析：“无尽今来古往，多少春花秋月无尽今来古往，多少春花秋月无尽今来古往，多少春花秋月无尽今来古往，多少春花秋月”，概括了无尽，概括了无尽，概括了无尽，概括了无尽的时间与无限的空间。人生虽然有限，宇宙生机却是无限的时间与无限的空间。人生虽然有限，宇宙生机却是无限的时间与无限的空间。人生虽然有限，宇宙生机却是无限的时间与无限的空间。人生虽然有限，宇宙生机却是无限的。无限宇宙之中，永远充满生机，哪有什么危机

37、呢！洋的。无限宇宙之中，永远充满生机，哪有什么危机呢！洋的。无限宇宙之中，永远充满生机，哪有什么危机呢！洋的。无限宇宙之中，永远充满生机，哪有什么危机呢！洋溢着乐观精神。溢着乐观精神。溢着乐观精神。溢着乐观精神。杜诗杜诗杜诗杜诗“古往今来只如此古往今来只如此古往今来只如此古往今来只如此”，是以人生无常来聊以，是以人生无常来聊以，是以人生无常来聊以，是以人生无常来聊以自慰，语似旷达而其实抑郁伤感。朱词此三句，移植原诗自慰，语似旷达而其实抑郁伤感。朱词此三句，移植原诗自慰，语似旷达而其实抑郁伤感。朱词此三句，移植原诗自慰，语似旷达而其实抑郁伤感。朱词此三句，移植原诗但全反其意，更发出新意：以对人生

38、的乐观精神，来否定但全反其意，更发出新意：以对人生的乐观精神，来否定但全反其意，更发出新意：以对人生的乐观精神，来否定但全反其意，更发出新意：以对人生的乐观精神，来否定了人生无常的伤感情绪。了人生无常的伤感情绪。了人生无常的伤感情绪。了人生无常的伤感情绪。隐括之作，贵在隐括之作，贵在翻新翻新。比较杜牧原诗，任选一个。比较杜牧原诗，任选一个角度，角度，分析朱熹此词的分析朱熹此词的新意新意。（。（5分）分）比较比较内容、思想感情、手法技巧等内容、思想感情、手法技巧等整体把握，求同辨异整体把握，求同辨异。2、辨、辨“异异”关键词关键词：内容不同：景物内容不同：景物渺烟霏、紫茱萸渺烟霏、紫茱萸意境、情

39、调意境、情调杜诗明净澄肃、凄恻低杜诗明净澄肃、凄恻低回，朱词空灵、激昂向上。回，朱词空灵、激昂向上。（“风景今朝是，身世风景今朝是，身世昔人非。昔人非。”）情感不同：情感不同：杜诗语似旷达，其实抑郁伤感。杜诗语似旷达，其实抑郁伤感。朱词否朱词否定人生无常的伤感情绪，对人生的乐观积极。定人生无常的伤感情绪，对人生的乐观积极。课课 堂堂 练练 兵兵浙江卷浙江卷1616阅读下面两首古诗，然后回答问题。（阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6 6分）分）齐齐安郡中偶题安郡中偶题 暮热游荷池上暮热游荷池上 杜牧杜牧 杨万里杨万里 两竿落日溪桥上，两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影

40、中。半缕轻烟柳影中。披襟拦得一西风。披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨，多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，荷花入暮犹愁热，一时回首背西风。一时回首背西风。低面深藏碧伞中。低面深藏碧伞中。（1 1）这两首诗描写的都是）这两首诗描写的都是_时刻时刻的景色，的景色，均以荷与均以荷与_为诗歌的主要为诗歌的主要意象意象。（。（2 2分）分）（2 2）这两首诗都运用了什么）这两首诗都运用了什么表现手法表现手法来刻画来刻画 荷荷 的形象的形象？请指出两首诗中？请指出两首诗中 荷荷 所表现出来的不同所表现出来的不同情感情感特点，并特点，并作简要分析。（作简要分析。（4 4分）分）傍晚傍晚傍晚傍晚 西风西风西风西风都

41、采用都采用拟人拟人的表现手法。的表现手法。齐安郡中偶题齐安郡中偶题 杜牧杜牧 暮热游荷池上暮热游荷池上 杨万里杨万里 两竿落日溪桥上，两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影中。半缕轻烟柳影中。披襟拦得一西风。披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨，多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，荷花入暮犹愁热，一时回首背西风。一时回首背西风。低面深藏碧伞中。低面深藏碧伞中。1 1、比较表现手法，求比较表现手法，求“同同”关键词关键词2 2、比较情感，辨比较情感，辨“异异”关键词关键词倚恨倚恨回首回首 背背 低低 藏藏背背 披披 愁愁藏藏拦拦拦拦低低回首回首 拟人拟人步骤一：步骤一：步骤二：步骤二

42、：步骤三：步骤三：杜诗的杜诗的“绿荷绿荷”有有“恨恨”而而“背西风背西风”，含有诗，含有诗人之恨，表露了人之恨，表露了伤感不平伤感不平伤感不平伤感不平之情，基调之情，基调凄怨低沉凄怨低沉。杨诗的杨诗的“荷花荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是似是“愁热愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦怜爱喜悦之情，基调之情，基调活泼有趣活泼有趣。诗中的诗中的“渔翁渔翁”有诗人自况的意味。有诗人自况的意味。“渔渔翁翁”在山青水绿之处自遣自歌、独往独来在山青水绿之处自遣自歌、独往独来的，突现出一种孤芳自赏的情绪，的，突现出一种孤芳自赏的情绪，“

43、不见不见人人”、“回看天际回看天际”等语，都流露出几分等语，都流露出几分孤寂情怀。孤寂情怀。此诗通过渔翁在山水间获得内此诗通过渔翁在山水间获得内心宁静的描写，表达了作者在政治失意、心宁静的描写，表达了作者在政治失意、自身遭受打击后寄情山水寻求超脱的心境。自身遭受打击后寄情山水寻求超脱的心境。渔翁渔翁柳宗元柳宗元渔翁夜傍西岩宿渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹晓汲清湘燃楚竹.烟销日出不见人烟销日出不见人,欸乃一声山水绿欸乃一声山水绿.回看天际下中流回看天际下中流,岩上无心云相逐岩上无心云相逐.1、诗中的、诗中的“渔翁渔翁”有诗人自况的意味，这一形有诗人自况的意味，这一形象寄托了诗人怎样的情怀？象寄托

44、了诗人怎样的情怀？注解：注解：此诗为柳宗元因参与永贞革新而被贬永州所作。此诗为柳宗元因参与永贞革新而被贬永州所作。欸乃欸乃oi，行船橹声或划船之声。，行船橹声或划船之声。渔翁渔翁柳宗元柳宗元渔翁夜傍西岩宿渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人烟销日出不见人,欸乃一声山水绿。欸乃一声山水绿。回看天际下中流回看天际下中流,岩上无心云相逐。岩上无心云相逐。2、诗的末两句，苏东坡认为、诗的末两句，苏东坡认为“虽不必亦可虽不必亦可”（即：此二（即：此二句删去也可以），你是否同意他的看法，为什么？句删去也可以），你是否同意他的看法，为什么？不能删。不能删。苏的评论局限在艺术趣味上，

45、并没有深入苏的评论局限在艺术趣味上，并没有深入体会柳宗元作此诗的处境和心情。结尾两句写渔翁体会柳宗元作此诗的处境和心情。结尾两句写渔翁徜徉于山水之间，回看山巅上浮动着片片白云，好徜徉于山水之间，回看山巅上浮动着片片白云，好似无心无虑地前后相逐。词句化用了陶潜似无心无虑地前后相逐。词句化用了陶潜“云无心云无心而出岫而出岫”句意，奇趣的景色表现出悠逸恬淡的情调。句意，奇趣的景色表现出悠逸恬淡的情调。表达了诗人被贬后寄情山水，希求获得真正的解脱，表达了诗人被贬后寄情山水，希求获得真正的解脱，及对自由安适的生活的追求。及对自由安适的生活的追求。55体裁形式比较（体裁形式比较（考查文学常识）考查文学常识

46、）古典诗词的比较鉴赏在考查上述几古典诗词的比较鉴赏在考查上述几类考点知识的同时，还兼顾考查文类考点知识的同时，还兼顾考查文学常识，诸如诗词文体知识（律诗、学常识，诸如诗词文体知识（律诗、绝句、词牌名、词题），诗人字号绝句、词牌名、词题），诗人字号雅称，诗词的作者、篇名、名句等。雅称，诗词的作者、篇名、名句等。56中国古典诗歌诗词（五代宋）（五代宋）曲（元）（元）古体诗古体诗唐以前诗歌及唐唐以前诗歌及唐以后诗人仿作，如歌行体以后诗人仿作，如歌行体近体诗近体诗形成于唐代形成于唐代散曲散曲剧曲剧曲小令小令套数套数57古体诗四言古诗四言古诗(出现最早的是出现最早的是诗经诗经，另一代表是曹操诗另一代表是

47、曹操诗)五言古诗五言古诗（简称五古）（简称五古）七言古诗七言古诗（简称七古）（简称七古）杂言诗杂言诗（可归入七言古诗）（可归入七言古诗）58近体诗绝句绝句律诗律诗五言绝句（五绝）五言绝句（五绝）七言绝句（七绝）七言绝句（七绝）五言律诗（五律）五言律诗（五律）七言律诗（七律）七言律诗（七律）排律排律59小令小令（五十八字以内五十八字以内）中调中调（五十九字至九十字五十九字至九十字）长调长调（九十一字以上九十一字以上）词按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠（又称（又称“诗余诗余”“长短句长短句”）老师观点老师观点基础决定高度基础决定高度落实落实行动造成差异行动造成差异行动行动坚持就是胜利坚持就是胜利坚持坚持