2016年高考新课标Ⅱ卷物理试题分析.ppt

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1、2016年高考新年高考新课标卷物理卷物理试题分分析析(1)理综理综卷（卷（9省）省）河南、山西、江西，河北河南、山西、江西，河北湖北、湖南、广东、安徽、福建。湖北、湖南、广东、安徽、福建。(2)理综理综卷（卷（11省）省）宁夏，辽宁，吉林、黑龙江，新疆、宁夏，辽宁，吉林、黑龙江，新疆、内蒙、甘肃、青内蒙、甘肃、青海、西藏、海、西藏、陕西、重庆。陕西、重庆。2016年年全全国国新新课课标标高高考考编编制制了了3套套理理综综试试卷卷，（2013年新课标高考开始用两套水平不同的理综试卷）。年新课标高考开始用两套水平不同的理综试卷）。(3)理综理综卷（卷（3省）省）云南云南、贵州、广西贵州、广西。20

2、21/5/222试卷的总试卷的总体评价体评价针对每一题针对每一题的的“试题分试题分析析”试卷的数据试卷的数据分析分析认真领会，有助认真领会，有助把握复习方向。把握复习方向。有助于我们准确把有助于我们准确把握命题思路握命题思路揣测命题意图，揣测命题意图，把握复习难度。把握复习难度。科学反应了被试者的科学反应了被试者的实际作答情况，是今实际作答情况，是今年高考试题难度分布年高考试题难度分布的直接依据。的直接依据。体现了试题命制的主导思想体现了试题命制的主导思想“复习建议复习建议”知识结构知识结构题题型结构特点型结构特点试题试题分析分析关注上一年（关注上一年（2016年）的年）的“试题分析试题分析”

3、难度结构难度结构能能力结构特点力结构特点有助于我们准确把有助于我们准确把握命题方向握命题方向2021/5/223一、试题总体评价一、试题总体评价 试题整体结构符合考试大纲和考试说试题整体结构符合考试大纲和考试说明的规定，试题在设计难度上适当考虑到了明的规定，试题在设计难度上适当考虑到了使用地区的教育发展水平。既保持了良好的基使用地区的教育发展水平。既保持了良好的基础性、连续性和稳定性，又体现出过渡性、创础性、连续性和稳定性，又体现出过渡性、创新性和灵活性等特点。体现出新性和灵活性等特点。体现出“稳中求变、变稳中求变、变中求新、新中求实中求新、新中求实”的总体特点。的总体特点。2021/5/22

4、4 试题坚持立足基础、推陈出新、区分试题坚持立足基础、推陈出新、区分度合理、难度适中，全卷无偏题、怪题难度合理、难度适中，全卷无偏题、怪题难易适中，有创新、有亮点，基础知识和基易适中，有创新、有亮点，基础知识和基本技能仍是考查重点，对学生的各项能力本技能仍是考查重点，对学生的各项能力也起到了很有效地考查作用，体现了高考也起到了很有效地考查作用，体现了高考的选拔功能。的选拔功能。一、试题总体评价一、试题总体评价2021/5/225一、试题总体评价一、试题总体评价 试题以能力测试为主导，以学科主干知识试题以能力测试为主导，以学科主干知识为载体，力求体现普通高中新课程的基本理念，为载体，力求体现普通

5、高中新课程的基本理念，体现对知识与技能、过程与方法、情感态度与体现对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标的要求。在考查基础知识、价值观等课程目标的要求。在考查基础知识、基本技能和基本方法的基础上，注重对考生运基本技能和基本方法的基础上，注重对考生运用知识分析、解决实际问题能力和探究能力的用知识分析、解决实际问题能力和探究能力的考查。考查。2021/5/226 试题以力、电为考查重点，保持考查形试题以力、电为考查重点，保持考查形式与试卷结构相对稳定，呈现出明确的导式与试卷结构相对稳定，呈现出明确的导向性，同时兼顾选拔人才的功能；考题围向性，同时兼顾选拔人才的功能；考题围绕力与物体的

6、能量、直线和曲线运动的观绕力与物体的能量、直线和曲线运动的观点、电场与磁场以及电磁感应等主干知识点、电场与磁场以及电磁感应等主干知识展开，较去年的电磁学、电磁感应所占的展开，较去年的电磁学、电磁感应所占的比例有所增加。比例有所增加。“平衡平衡”、“牛顿运动定牛顿运动定律律”、“功能关系功能关系”为考查重点。为考查重点。一、试题总体评价一、试题总体评价2021/5/227（1）必考题（共）必考题（共12题，题，95分）分）选择题：选择题：8题（第题（第14-21题，每题题，每题6分，共分，共48分）分）非选择题：非选择题：4题（共题（共47分）分）实验题实验题2题（第题（第22、23题，共题，共

7、15分）分）计算题计算题2题（第题（第24、25题，共题，共32分）分）（2）选考题（）选考题（3选选1，共，共15分）分）选选修修3-3、3-4、3-5各各有有一一大大题题，选选做做其其中中一一道道。每每大大题题分分两两个个独独立立的的小小题题：一一道道为为计计算算题题，另另一一道道为非计算题。为非计算题。二、试卷内容结构的分析二、试卷内容结构的分析1、题型及分值结构题型及分值结构2021/5/228二、试卷内容结构的分析二、试卷内容结构的分析 模模 块块 必考模块必考模块选考模块选考模块必修必修1 1 必修必修2 2 选修选修3-1 3-1 选修选修3-2 3-2 任选一题任选一题题号题号

8、分值分值题号题号分值分值题号题号分值分值题号题号分值分值题号题号分值分值题号题号 分值分值14;2014;2022;2522;2538 38 16;1716;17212118 18 18;19;2318;19;23;24;24 33331515 6 6 3333343435 35 15 15 所占总分所占总分百分百分34.5%34.5%16.4%16.4%30%30%5.5%5.5%13.6%13.6%2.模块内容分布模块内容分布 模模 块块 必考模块必考模块选考模块选考模块必修必修1 1 必修必修2 2 选修选修3-1 3-1 选修选修3-2 3-2 任选一题任选一题题号题号分值分值题号题号

9、分值分值题号题号分值分值题号题号分值分值题号题号分值分值题号题号 分值分值1414；191912121616；2121；2222；252538 38 1515；1717；1818；232327272020；2424 18183333343435 35 15 15 所占总分所占总分百分百分10.9%10.9%34.5%34.5%24.5%24.5%16.4%16.4%13.6%13.6%2015年年卷卷卷卷2016年年卷卷卷卷2021/5/229题题号号题题型型涉及知涉及知识识点点分分值值类别类别1414选选择择力的力的动态动态平衡平衡6 6力学力学1515点点电电荷荷电场电场特点、等特点、等势

10、势面、面、带电带电粒子运粒子运动轨动轨迹迹问题问题6 6电电磁学磁学1616竖竖直面直面圆圆周运周运动动中中绳绳子模型子模型6 6力学力学1717含含电电容器的直流容器的直流电电路路6 6电电学学1818带电带电粒子在粒子在圆圆形有界磁形有界磁场场中运中运动动6 6电电磁学磁学1919牛牛顿顿运运动动定律、定律、动动能定理能定理6 6力学力学2020圆盘转动圆盘转动切割磁感切割磁感线线6 6电电磁学磁学2121牛牛顿顿第二定律、功和功率第二定律、功和功率计计算、机械能守恒定律算、机械能守恒定律6 6力学力学2222实实验验轻弹簧的弹性势能的探究轻弹簧的弹性势能的探究6 6力学力学2323半偏法

11、半偏法测电测电表内阻、表内阻、仪仪表改装中量程的表改装中量程的计计算算9 9电电学学2424计计算算导导体切割磁感体切割磁感线线1212电电磁学磁学2525机械能守恒定律、机械能守恒定律、动动能定理、能定理、圆圆周运周运动动2020力学力学3333选选做做题题理想气体状理想气体状态图态图像、气像、气态态状状态态方程、玻意耳定律方程、玻意耳定律1515热热学学3434电电磁波理磁波理论论、机械振、机械振动动、机械波、机械波1515机械波、机械波、电电磁学磁学3535核反核反应应方程、方程、动动量守恒定律、机械能守恒定律量守恒定律、机械能守恒定律1515原子物理、原子物理、动动量量3、题型考点统计

12、、题型考点统计2021/5/22101各各题难题难度、平均分、度、平均分、标标准差准差题题型型题题号号(分分)平均分平均分标标准准差差难难度度区分度区分度样样本量本量物理整卷（物理整卷（110分）分）152200选选择择题题单单选选题题14 (614 (6分分)3.973.972.842.840.660.660.490.4915 (615 (6分分)3.953.952.852.850,660,660.410.4116 (616 (6分分)3.253.252.992.990.540.540.290.2917 (617 (6分分)2.032.032.842.840.340.340.160.16多多

13、选选题题18 (618 (6分分)1.051.052.282.280.180.180.300.3019 (619 (6分分)2.282.282.152.150.380.380.120.1220 (620 (6分分)2.372.372.252.250.400.400.430.4321 (621 (6分分)2.242.241.431.430.370.370.160.16实验题实验题22 (622 (6分分)3.253.251.561.560.540.540.460.4623 (923 (9分分)3.523.522.292.290.390.390.530.53计计算算题题24(1224(12分分)6

14、.396.394.424.420.530.530.740.7425(2025(20分分)6.156.155.415.410.310.310.660.66选选考考题题33(1533(15分分)5.103.960.344927234(15分分)3.492.990.233784335(1535(15分分)4.643.580.3165085三、考生答卷情况统计三、考生答卷情况统计2021/5/2211难度与区分度是评价试题质量的重要指标。难度与区分度是评价试题质量的重要指标。难度难度为为0.5时时，考，考生成绩的离散程度可能最佳生成绩的离散程度可能最佳；区分度区分度在在0.3以上才是好题以上才是好题。

15、科目科目试卷试卷分值分值2013年年2014年年2015年年2016年年4 4年年平均平均测试测试难度难度测试测试难度难度测试测试难度难度测试测试难度难度物理物理1100.540.540.460.460.390.390.410.410.45三、考生答卷情况统计三、考生答卷情况统计2近几年近几年试题难试题难度比度比较较2021/5/2212有利于高校的选拔有利于高校的选拔强调试题的区分作用强调试题的区分作用a.过过易易（难难度度在在0.80.8以以上上）和和过过难难（难难度度在在0.20.2以以下下）的试题都不易区分的试题都不易区分;b.整整卷卷要要求求中中等等难难度度（难难度度为为0.550.

16、55左左右右），则则区区分分度最高度最高.难度难度1.00.90.70.50.30.10.0区分度区分度0.00.20.61.00.60.20.0高考物理试题命题原则高考物理试题命题原则区分度与难区分度与难度的关系，中等度的关系，中等难度时，考生分难度时，考生分数分布呈正态分数分布呈正态分布，试题的鉴别布，试题的鉴别力最强力最强。2021/5/2213(1)平均分与平均分与难难度：表中度：表中难难度的公式度的公式为为：难难度度=平均平均分分/试题试题（卷）（卷）总总分分。即。即难难度度值值越大，表示越大，表示该试题该试题（卷）（卷）平均得分率越高，平均得分率越高，试题试题越容易。反之，越容易。

17、反之，难难度度值值越小，越小，试试题题越越难难。(2)标标准差：准差：标标准差反映的是一准差反映的是一组组数据或一数据或一组测组测量量值值的离散程度，它是的离散程度，它是各数据偏离平均数的距离（离均差）各数据偏离平均数的距离（离均差）的平均数的平均数，定定义义为为离均差平方和平均后的平方根离均差平方和平均后的平方根。即即=sqrt(【(x1-x)2+(x2-x)2+.(xn-x)2】/n)对对于一道于一道试题试题而言，而言，难难度适中度适中且且标标准差准差较较大大的的试试题题是区分不同能力是区分不同能力层层次考生的好次考生的好题题。三、考生答卷情况统计三、考生答卷情况统计3数据数据说说明与分析

18、明与分析2021/5/2214(3)对对今年的甘今年的甘肃肃考生来考生来说说，从表中可以看出，从表中可以看出，选选择题择题由于是学生常由于是学生常见见常做的常做的题题型，且型，且单选单选和多和多选选明确明确分开，得分离散程度和区分度都比分开，得分离散程度和区分度都比较较接近、适中。第接近、适中。第18题难题难度最大，第度最大，第24、25题题区分度最高。第区分度最高。第21、22题题虽虽然然难难度度值值不是最小，但考生得分比不是最小，但考生得分比较较分散，分散，标标准差准差最小；且可以看出，最小；且可以看出，这这两两题题得低分比例最大。而第得低分比例最大。而第25题题（常称（常称为压轴题为压轴

19、题）由于）由于过过程相程相对对复复杂杂，考生不容易，考生不容易形成清晰的物理情景，表形成清晰的物理情景，表现为难现为难度度虽虽然不是最大，但然不是最大，但是要拿高分不容易，因此得低分的考生比例高达是要拿高分不容易，因此得低分的考生比例高达60%，即得分集中在低分段。，即得分集中在低分段。三、考生答卷情况统计（甘肃）三、考生答卷情况统计（甘肃）3数据数据说说明与分析明与分析2021/5/22152016年高考物理试题难度相比去年有所下降，由浅入深，梯年高考物理试题难度相比去年有所下降，由浅入深，梯度合理，形式变动较小，突出对学生知识应用能力、理解能力和度合理，形式变动较小，突出对学生知识应用能力

20、、理解能力和探究能力的考查。纵观全卷及，结合与探究能力的考查。纵观全卷及，结合与2015年高考试题的对比，年高考试题的对比，得出以下几个方面的特点：得出以下几个方面的特点：四、试题特点分析四、试题特点分析1.突出对学生基础知识、基本能力的考查突出对学生基础知识、基本能力的考查试卷中，试卷中，14考查力的动态平衡，考查力的动态平衡，15考查点电荷电场特考查点电荷电场特点、等势面、带电粒子运动轨迹问题，点、等势面、带电粒子运动轨迹问题，17含电容器的直流含电容器的直流电路，电路，22考查打点计时器测瞬时速度和物体的加速度，考查打点计时器测瞬时速度和物体的加速度，24考查导体切割磁感线产生感应电动势

21、问题，及选做题中考查导体切割磁感线产生感应电动势问题，及选做题中第一小题，这些题都是对基础知识和基本能力的考查，分第一小题，这些题都是对基础知识和基本能力的考查，分值达值达42分，占到总分的分，占到总分的38.18%.相比相比2015年试题，基础分年试题，基础分值提高不小，这就使得值提高不小，这就使得2016年物理试题相比年物理试题相比2015年试题年试题难度降低不小。难度降低不小。2021/5/22162.更加注重对物理素养和物理核心能力的考查更加注重对物理素养和物理核心能力的考查2016年高考物理试题中，力学部分分值为年高考物理试题中，力学部分分值为50分，电磁学部分，电磁学部分分值为分分

22、值为45分，占整个试题总分的分，占整个试题总分的88%。但是相比。但是相比2015年的试年的试题，在这两部分所占比重不变的情况下，命题方向发生变化。题，在这两部分所占比重不变的情况下，命题方向发生变化。在在2016年，物理学史和物理方法，天体运动，交变电流、物理年，物理学史和物理方法，天体运动，交变电流、物理图像等一些知识都没有出现。所以图像等一些知识都没有出现。所以2016年高考物理试题没有追年高考物理试题没有追求知识面的全面，凸显对物理核心能力的考查。全卷以求知识面的全面，凸显对物理核心能力的考查。全卷以“牛顿牛顿运动定律运动定律”和和“功能关系功能关系”为解决问题的主要方式和手段，更为解

23、决问题的主要方式和手段，更能考查出考生物理核心能力情况。全卷中能考查出考生物理核心能力情况。全卷中16、19、21、25综合综合性较强，考查考生的物理素养。性较强，考查考生的物理素养。四、试题特点分析四、试题特点分析2021/5/2217四、试题特点分析四、试题特点分析3、物理过程经典不失灵活、物理过程经典不失灵活比如选择题比如选择题14、15、16、17、20、21等题，以及实验、等题，以及实验、计算等等都为同学们常见的过程和模型。但这些过程、情计算等等都为同学们常见的过程和模型。但这些过程、情景都有一定的综合性，组合起来自然、贴切。给学生的感景都有一定的综合性，组合起来自然、贴切。给学生的

24、感觉很亲切、很踏实。这些题主要考查了学生知识的迁移能觉很亲切、很踏实。这些题主要考查了学生知识的迁移能力，综合能力。力，综合能力。2021/5/22184、重功能关系，轻电磁学复杂计算与过程分析、重功能关系，轻电磁学复杂计算与过程分析整张试卷多道题目涉及到了功能关系中的各个知识点，比如动能变化，整张试卷多道题目涉及到了功能关系中的各个知识点，比如动能变化，势能变化，做功与受力关系等等。包括最后压轴计算题，也是考察学生对势能变化，做功与受力关系等等。包括最后压轴计算题，也是考察学生对功能关系中基本模型的理解和应用，可以说，功能关系部分知识，在高考功能关系中基本模型的理解和应用，可以说，功能关系部

25、分知识，在高考中所占比重越来越大。中所占比重越来越大。反观电磁学，曾经的高考中，磁场偏转或电磁感应，一直是作为压轴题反观电磁学，曾经的高考中，磁场偏转或电磁感应，一直是作为压轴题出现在试卷中，过程复杂，计算繁琐。但自从出现在试卷中，过程复杂，计算繁琐。但自从2013年开始，已经连续年开始，已经连续4年，年，物理压轴题没有出现传统的电磁偏转题型。电磁感应杆切割问题一直是高物理压轴题没有出现传统的电磁偏转题型。电磁感应杆切割问题一直是高考热点，今年高考选择题考热点，今年高考选择题20题，计算题题，计算题24题涉及杆切割。这些题目是以杆题涉及杆切割。这些题目是以杆切割产生感应电动势为核心问题，要求学

26、生能够通过分析隐藏条件解决问切割产生感应电动势为核心问题，要求学生能够通过分析隐藏条件解决问题，这些问题考查学生获取信息、整合条件、综合运用的能力。题，这些问题考查学生获取信息、整合条件、综合运用的能力。电磁感应杆切割问题一直是高考热点，今年高考选择题电磁感应杆切割问题一直是高考热点，今年高考选择题20题，计算题题，计算题24题涉及杆切割。这些题目是以杆切割产生感应电动势为核心问题，要求学题涉及杆切割。这些题目是以杆切割产生感应电动势为核心问题，要求学生能够通过分析隐藏条件解决问题，这些问题考查学生获取信息、整合条生能够通过分析隐藏条件解决问题，这些问题考查学生获取信息、整合条件、综合运用的能

27、力。件、综合运用的能力。2015年电磁感应的考查是第年电磁感应的考查是第15题线圈在磁场中转动题线圈在磁场中转动切割问题，切割问题，2014年的电磁感应也是很简单的旋转切割和功率计算。可以说年的电磁感应也是很简单的旋转切割和功率计算。可以说目前的趋势表明，高考越来越注重对于复杂受力分析与功能关系的考察，目前的趋势表明，高考越来越注重对于复杂受力分析与功能关系的考察，而不再把复杂而又繁琐的电磁偏转作为重点。而不再把复杂而又繁琐的电磁偏转作为重点。2021/5/22195、实验考查立意创新、实验考查立意创新22题力学实验题立足于功题力学实验题立足于功能关系的实验探究，研究弹性能关系的实验探究，研究

28、弹性势能与动能的转换，势能与动能的转换，23题电学实验与去年类同，立足于半偏法题电学实验与去年类同，立足于半偏法测电表内阻，通过电压半偏法测电压表的内阻，旨在考查学生测电表内阻，通过电压半偏法测电压表的内阻，旨在考查学生运用物理方法运用物理方法控制变量法、比例法分析解决问题的能力。控制变量法、比例法分析解决问题的能力。今年的试卷较去年相比题型难度不大，题型中规中矩，对于力今年的试卷较去年相比题型难度不大，题型中规中矩，对于力学部分的知识较为偏重，对牛顿运动定律和机械能的考察频率学部分的知识较为偏重，对牛顿运动定律和机械能的考察频率较高。电学部分主要以电子偏转、电路分析、电磁感应为主，较高。电学

29、部分主要以电子偏转、电路分析、电磁感应为主，其中电场感应杆切割问题占其中电场感应杆切割问题占18分。分。2021/5/22202016选择题选择题的内容的内容还是很常规还是很常规，四道四道力学、四力学、四道道电电磁学，磁学，单选题单选题是是5道道，多多选题选题是是3道道。1选择题选择题特点分析特点分析选择题依然是选择题依然是单选与多选的分开单选与多选的分开，题干中明确地指出哪几道，题干中明确地指出哪几道题为单选，哪几道题是多选，使选择有了明确的导向，很大程题为单选，哪几道题是多选，使选择有了明确的导向，很大程度上降低了难度，也为考生在分秒必争的理科综合考试中节省度上降低了难度，也为考生在分秒必

30、争的理科综合考试中节省了时间。了时间。选择题相比去年，最大变化是选择题相比去年，最大变化是18题变有改为单项选题，一题变有改为单项选题，一定程度上降低了选择题的难度。定程度上降低了选择题的难度。四、试题特点分析四、试题特点分析2021/5/22212016试题回顾14质量为质量为m的物体用轻绳的物体用轻绳AB悬挂于天花板上用悬挂于天花板上用水平向左的力水平向左的力F缓慢拉动绳的中点缓慢拉动绳的中点O，如图所示用，如图所示用T表示绳表示绳OA段拉力的大小，在段拉力的大小，在O点向左移动的过程中点向左移动的过程中AF逐渐变大，逐渐变大，T逐渐变大逐渐变大BF逐渐变大，逐渐变大，T逐渐变小逐渐变小C

31、F逐渐变小，逐渐变小，T逐渐变大逐渐变大DF逐渐变小，逐渐变小，T逐渐变小逐渐变小【答案答案】A考点考点：动态平衡：动态平衡2021/5/22222016试题回顾15如图，如图，P是固定的点电荷，虚线是以是固定的点电荷，虚线是以P为圆心的为圆心的两个圆带电粒子两个圆带电粒子Q在在P的电场中运动，运动轨迹与的电场中运动，运动轨迹与两圆在同一平面内，两圆在同一平面内，a、b、c为轨迹上的三个点为轨迹上的三个点若若Q仅受仅受P的电场力作用，其在的电场力作用，其在a、b、c点的加速度点的加速度大小大小【答案答案】D考点：考查点电荷电场特点、考点：考查点电荷电场特点、等势面、带电粒子运动轨迹问题等势面、

32、带电粒子运动轨迹问题2021/5/22232016试题回顾16小球小球P和和Q用不可伸长的轻绳悬挂在天花板上，用不可伸长的轻绳悬挂在天花板上，P球的质量大于球的质量大于Q球的质量，悬挂球的质量，悬挂P球的绳比悬挂球的绳比悬挂Q球的球的绳短将两球拉起，使两绳均被水平拉直，如图所示，绳短将两球拉起，使两绳均被水平拉直，如图所示，将两球由静止释放，在各自轨迹的最低点将两球由静止释放，在各自轨迹的最低点AP球的速度一定大于球的速度一定大于Q球的速度球的速度BP球的动能一定小于球的动能一定小于Q球的动能球的动能CP球所受绳的拉力一定大于球所受绳的拉力一定大于Q球所受绳的拉力球所受绳的拉力DP球的向心加速

33、度一定小于球的向心加速度一定小于Q球的向心加速度球的向心加速度【答案答案】C考点：竖直面圆周运动中轻绳模型考点：竖直面圆周运动中轻绳模型2021/5/22242016试题回顾17阻值相等的四个电阻，电容器阻值相等的四个电阻，电容器C及电池及电池E（内阻可忽（内阻可忽略）连接成如图所示电路开关略）连接成如图所示电路开关S断开且电流稳定时，断开且电流稳定时，C所带的电荷量为所带的电荷量为Q1；闭合开关；闭合开关S，电流再次稳定后，电流再次稳定后，C所所带的电荷量为带的电荷量为Q2Q1与与Q2的比值为的比值为考点：含有电容器直流电路的分析考点：含有电容器直流电路的分析2021/5/22252016试

34、题回顾18一圆筒处于磁感应强度大小为一圆筒处于磁感应强度大小为B的匀强磁场中，磁场的匀强磁场中，磁场方向与筒的轴平行，筒的横截面如图所示图中直径方向与筒的轴平行，筒的横截面如图所示图中直径MN的两端分别开有小孔筒绕其中心轴以角速度的两端分别开有小孔筒绕其中心轴以角速度w顺时针转顺时针转动在该截面内，一带电粒子从小孔动在该截面内，一带电粒子从小孔M射入筒内，射入时射入筒内，射入时的运动方向与的运动方向与MN成成30角当筒转过角当筒转过90时，该粒子恰好时，该粒子恰好从小孔从小孔N飞出圆筒不计重力若粒子在筒内未与筒壁发飞出圆筒不计重力若粒子在筒内未与筒壁发生碰撞，则带电粒子的比荷为生碰撞，则带电粒

35、子的比荷为【答案答案】A考点：带电粒子在圆形有界磁场中运动考点：带电粒子在圆形有界磁场中运动2021/5/2226【解析解析】如图所示，由几何关系可知粒子的运动轨迹圆心如图所示，由几何关系可知粒子的运动轨迹圆心为为O，Uc，金属框中无电流，金属框中无电流B.UbUc，金属框中电流方向沿，金属框中电流方向沿a-b-c-aC.Ubc=-1/2Bl，金属框中无电流，金属框中无电流D.Ubc=1/2Blw，金属框中电流方向沿，金属框中电流方向沿a-c-b-a【答案答案】C考点：导体切割磁感线考点：导体切割磁感线2021/5/22322015试题回顾16.由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从

36、转由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道。当卫星在转移轨道上飞移轨道经过调整再进入地球同步轨道。当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同步轨道运行。已知同步卫星的环绕速度约为步轨道运行。已知同步卫星的环绕速度约为3.1x103/s，某次发，某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55x103/s，此时卫星的高度，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为30，如图所示，发

37、动机给卫星的附加速度的方向和大小约为如图所示，发动机给卫星的附加速度的方向和大小约为A.西偏北方向，西偏北方向，1.9x103m/sB.东偏南方向，东偏南方向，1.9x103m/sC.西偏北方向，西偏北方向，2.7x103m/sD.东偏南方向，东偏南方向，2.7x103m/s【答案答案】B考点：速度的合成与分解考点：速度的合成与分解2021/5/22332015试题回顾17.一汽车在平直公路上行驶。从某时刻开始计时，发动一汽车在平直公路上行驶。从某时刻开始计时，发动机的功率机的功率P随时间随时间t的变化如图所示。假定汽车所受阻力的的变化如图所示。假定汽车所受阻力的大小大小f恒定不变。下列描述该

38、汽车的速度恒定不变。下列描述该汽车的速度v随时间随时间t变化的变化的图像中，可能正确的是图像中，可能正确的是【答案答案】A考点：机车起动问题考点：机车起动问题v-t图像图像2021/5/22342015试题回顾18.指南针是我国古代四大发明之一。关于指南针，指南针是我国古代四大发明之一。关于指南针，下列说明正确的是下列说明正确的是A.指南针可以仅具有一个磁极指南针可以仅具有一个磁极B.指南针能够指向南北，说明地球具有磁场指南针能够指向南北，说明地球具有磁场C.指南针的指向会受到附近铁块的干扰指南针的指向会受到附近铁块的干扰D.在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线，在指南针正上方附近沿指针方

39、向放置一直导线，导线通电时指南针不偏转导线通电时指南针不偏转【答案答案】BC考点：安培定则考点：安培定则2021/5/22352015试题回顾19.有两个运强磁场区域有两个运强磁场区域I和和 II，I中的磁感应强度中的磁感应强度是是II中的中的k倍，两个速率相同的电子分别在两磁场倍，两个速率相同的电子分别在两磁场区域做圆周运动。与区域做圆周运动。与I中运动的电子相比，中运动的电子相比，II中的中的电子电子A.运动轨迹的半径是运动轨迹的半径是I中的中的k倍倍B.加速度的大小是加速度的大小是I中的中的k倍倍C.做圆周运动的周期是做圆周运动的周期是I中的中的k倍倍D.做圆周运动的角速度是做圆周运动的

40、角速度是I中的中的k倍倍【答案答案】AC考点：带电粒子在磁场中的运动；圆周运动考点：带电粒子在磁场中的运动；圆周运动2021/5/22362015试题回顾20.在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩链接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢挂钩链接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢一大小为一大小为a的加速度向东行驶时，链接某两相邻车的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩厢的挂钩P和和Q间的拉力大小为间的拉力大小为F；当机车在西边；当机车在西边拉着这列车厢一大小为拉着这列车厢一大小为2a/3的加速度向西行驶时，的加速度向西行驶时，链接某两相邻车厢的挂

41、钩链接某两相邻车厢的挂钩P和和Q间的拉力大小仍为间的拉力大小仍为F。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为则这列车厢的节数可能为A.8B.10C.15D.18【答案答案】BC考点：牛顿第二定律考点：牛顿第二定律2021/5/22372015试题回顾21.如图，滑块如图，滑块a、b的质量均为的质量均为m，a套在固定直杆套在固定直杆上，与光滑水平地面相距上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上，放在地面上，a、b通通过铰链用刚性轻杆连接。不计摩擦，过铰链用刚性轻杆连接。不计摩擦，a、b可视为质可视为质点，重力加速度大小为点，重力加

42、速度大小为g。则。则A.a落地前，轻杆对落地前，轻杆对b一直做正功一直做正功B.a落地时速度大小为落地时速度大小为C.a下落过程中，其加速度大小始终不大于下落过程中，其加速度大小始终不大于gD.a落地前，当落地前，当a的机械能最小时，的机械能最小时，b对地面的压力大对地面的压力大小为小为mg【答案答案】BD考点：机械能守恒定律；运动的合成与分解考点：机械能守恒定律；运动的合成与分解2021/5/223820152015物理物理选择选择和和20162016物理物理选择选择考点考点对对比比20152015年高考年高考选择题选择题20162016年高考年高考选择题选择题题题号号涉及考点涉及考点题题号

43、号涉及考点涉及考点1414电电容器、容器、电场电场力、力的平衡力、力的平衡1414力的平衡力的平衡1515导导体切割磁感体切割磁感线线1515等等势势面，曲面，曲线线运运动动、带电带电粒子在粒子在点点电电荷荷电场电场中运中运动动1616天体运天体运动动、速度合成与分解、速度合成与分解1616竖竖直面内直面内圆圆周运周运动动、动动能定理能定理1717机机车车起起动动、功率、功率、v-tv-t图图像像1717含含电电容器直流容器直流电电路分析路分析1818安培定安培定则则、地磁、地磁场场1818带电带电粒子在粒子在圆圆形有界磁形有界磁场场中运中运动动、圆圆周运周运动动1919带电带电粒子磁粒子磁场

44、场中运中运动动、圆圆周运周运动动1919牛牛顿顿第二定律、做功第二定律、做功计计算算2020牛牛顿顿第二定律、第二定律、连连接体接体问题问题2020圆盘圆盘切割磁感切割磁感线线2121机械能守恒、运机械能守恒、运动动合成与分解合成与分解2121机械能守恒、做功机械能守恒、做功2021/5/223920152015物理物理选择选择得分和得分和20162016年物理年物理选择选择得分得分对对比比 20152015年高考年高考20162016年高考年高考题题号号平均平均分分标标准准差差难难度度区分区分度度题题号号平均平均分分标标准准差差难难度度区分区分度度14143.633.632.932.930.

45、610.610.430.4314143.973.972.842.84.066.0660.490.4915152.042.042.842.840.340.340.250.2515153.953.952.852.850.660.660.410.4116162.142.142.872.870.360.360.140.1416163.253.252.992.990.540.540.290.2917172.982.983.003.000.500.500.480.4817172.032.032.842.840.340.340.160.1618183.173.171.951.950.530.530.210.

46、2118181.051.052.282.280.180.180.300.3019193.163.162.632.630.530.530.480.4819192.282.282.152.150.380.380.120.1220202.612.611.951.950.440.440.310.3121212.372.372.252.250.400.400.430.4321211.021.021.681.680.170.170.170.1721212.242.241.431.430.370.370.160.162021/5/224020162016实验题实验题一个是一个是6 6分的力学分的力学实验实验

47、，一个是，一个是9 9分的分的电电学学实验实验。整体考查难度不高。整体考查难度不高。22题考查非常的基础，题考查非常的基础，基本没有任何变化，立足于功基本没有任何变化，立足于功能关系的实验探究，能关系的实验探究，研究弹性势能与动能的转换，考查打点计时器，对纸研究弹性势能与动能的转换，考查打点计时器，对纸带数据的处理。带数据的处理。23题类比考查半偏法测内阻，考查问题类比考查半偏法测内阻，考查问题方面也是非常常规的实验仪器的选择，电路的连接，题方面也是非常常规的实验仪器的选择，电路的连接，电表的改装。电表的改装。2实验实验题题特点分析特点分析实验题总实验题总体体难难度不是很大，但能力要求度不是很

48、大，但能力要求较较高。高。重点重点考察学生考察学生对实验目的和目的和实验结果的果的处理能力以及理能力以及对实验误差的分析能力。差的分析能力。重能力、求重能力、求创创新，新，对实验对实验原理、原理、步步骤骤、数据、数据处处理等能力的要求理等能力的要求较较高。高。四、试题特点分析四、试题特点分析2021/5/2241两个实验题所考的都是考纲实验中的，这与考纲两个实验题所考的都是考纲实验中的，这与考纲说明中的说明中的“能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理

49、实验数据，并得出结论象，会记录、处理实验数据，并得出结论”和和“能运能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验题，包括简单的设计性实验”一致，这正是新课改的一致，这正是新课改的方向。换一种说法就是题目灵活，重在考查学生的能方向。换一种说法就是题目灵活，重在考查学生的能力。力。2实验实验题题特点分析特点分析四、试题特点分析四、试题特点分析2021/5/22422016试题回顾22（6分）某物理小组对轻弹簧的弹性势能进行探究，实验装置如图分）某物理小组对轻弹簧的弹性势能进行探究，实验装置如图（a）所示：轻弹簧放置在光滑水

50、平桌面上，弹簧左端固定，右端与一物块）所示：轻弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一物块接触而不连接，纸带穿过打点计时器并与物块连接向左推物块使弹簧压接触而不连接，纸带穿过打点计时器并与物块连接向左推物块使弹簧压缩一段距离，由静止释放物块，通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的缩一段距离，由静止释放物块，通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能弹性势能实验中涉及到下列操作步骤：实验中涉及到下列操作步骤：把纸带向左拉直把纸带向左拉直松手释放物块松手释放物块接通打点计时器电源接通打点计时器电源向左推物块使弹簧压缩，并测量弹簧压缩量向左推物块使弹簧压缩，并测量弹簧压缩量上述步骤正确的操作