议怎样分析说理.ppt

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1、议论文怎样分析说理议论文怎样分析说理 自古英才出寒门。司马光出身贫寒；范仲淹自古英才出寒门。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工居里夫人刚满十岁就去打工。可见贫困也是。可见贫困也是一笔财富。一笔财富。思考：思考：这段文字在使用论据进行论证的过程中这段文字

2、在使用论据进行论证的过程中存在什么问题？存在什么问题？司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打 工工。(事实论据事实论据)可见贫困也是一笔财可见贫困也是一笔财富。富。（论点）（论点）【分析？分析？】存在问题：存在问

3、题：叙而不议，堆砌材料。叙而不议，堆砌材料。缺点：缺点：“观点论据观点论据”格格局局 欠缺分析说理欠缺分析说理优点：优点：观点明确、事实观点明确、事实论据充足论据充足v写写议论文，应该是摆事实，讲道理，只有事例，缺少分析说理，文章常常没有说服力。现在试着补充一下分析论证的文字：v自古英才出寒门，司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到。明代大学士宋濂家中一贫如洗，荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济。苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工他们都是幼时贫困而后成才的非常之人，寒门是他们植根的土壤，也正是这贫瘠的土壤使他们顽强生长，

4、坚忍不拔，最终成为参天大树，开出成功之花。由此看来，穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫困的信心和斗志。穷则思变，越是贫困，越激励人奋发向上，可见，贫困是一笔财富。思考下面这段文字在叙述完论据后，是如何对事实思考下面这段文字在叙述完论据后，是如何对事实论据进行分析的？论据进行分析的？自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马

5、氏围山断水，唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战自乱，几乎全军覆没。马谡也依军放火烧山，蜀军不战自乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。盲目自信，不能听取别人的正确意见。自信，但不能盲目。自信，但不能盲目。论点论点 三国时的马谡三国时的马谡乃蜀军一员大

6、将。镇守街亭，他把二十万大军驻乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。法被处斩，身首异处。事实论据事实论据 街亭失守街亭失守(论据论据的结果的结果)，是，是因为因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮

7、，使其七擒孟获，平定读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，南方边境。马谡的失败，是是因为因为他狂妄自大，盲他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见目自信，不能听取别人的正确意见(论点论点)。因果分析法说理技巧之一 因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。如果论据陈述的是结果，那么就分析其产生的原因，这叫做“探因”；如果论据陈述的是原因，那么就推出结果，这叫做“究果”。用“为什么”（“之所以是因为”）来领起“探因”，用“结果怎样呢”（“正因为如此所以”）来领起“究果”。说理的思路：从结果说理的思路：从结果推原因推原因+正面强调正面强调 【练习练习1】请运用请

8、运用因果分析法因果分析法在该段文字的末尾添加一段在该段文字的末尾添加一段分析文字。分析文字。观点：磨难，能历练人生。磨难，能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。答案示例：答案示例：，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚

9、持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。以上例子是运用了因果分析法，看下面一段文字，以上例子是运用了因果分析法，看下面一段文字，又是又是如何对事实论据进行分析的如何对事实论据进行分析的？王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰严寒酷暑

10、，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字；那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此字；那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！可见，立志对一个人来说是多么重要呀！王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，王羲之九岁就开

11、始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。奉为瑰宝。事实论据事实论据 假如假如，王羲之根本没有，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假设观点的反面假设)；那么那么，王羲之其人也不为我们后人所知，王羲之其人也不为我们后人所知(得

12、出与得出与论据相反的结论论据相反的结论)。假设分析假设分析 由此可见，立志由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！对一个人来说是多么重要呀！观点观点假设分析法 说理技巧之二反向假设分析法 v 假设分析法是假设材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。假设条件下得结果与原条件下的结果构成正反对比，从而证明论点。假设分析的一般方法是：先叙述正面事例，再从反面假设推论（或叙反面事例从正面假设推论）。假设推理的关联词一般用“如果那么”，其他还有“如果就”“假使那么”“倘若”、“若”、“试想”等等。观点：勤能补拙勤能补拙。就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。小时候很笨而屡次失败的著名

13、科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终成为了享誉世界的学者。试想 【练习2】请运用请运用假设分析法在该段文字的末尾添加一在该段文字的末尾添加一段分析文字。段分析文字。答案示例答案示例：试想，试想，若无若无几十年如一日的几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？问世？若无若无顽强拼搏刻苦自学的精神，顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献哪里会有华

14、罗庚在数学方面的卓越贡献？若无若无闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢？的成就呢？可见，勤奋是能补拙的。可见，勤奋是能补拙的。正反对比分析法说理技巧之三 正反对比分析法就是列举两个不同的事例或正反两方面的事例，通过对所叙事例进行比较，找出相同点，发现不同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。正反对比分析法的标志性词语为：相反，而 一种情况是举一个正面的例子和一个反面的例子，然后，对这两个例子从正反两个方面进行分析说理以证明论点。另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含有正反两种因素，这

15、个例子举完了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。【练习3】：请用正反对比的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。观点：凡事在于“为”彭端淑在为学中讲了这样一个故事：四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海，而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海，并且胜利返回。写作示例写作示例：富和尚未到达南海，而富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了，这是为什么穷和尚却最终到达了，这是为什么?根本原因就在于一个根本原因就在于一个“为为”字。字。穷和穷和尚尚不达目的不罢休，朝着自己的目标不达目的不罢休，朝

16、着自己的目标脚踏实地地去做，一步一个脚印地奔脚踏实地地去做，一步一个脚印地奔向了目标。而向了目标。而富和尚富和尚只有美好的愿望，只有美好的愿望，却不能付之于实际行动，只想不却不能付之于实际行动，只想不“为为”，所以，他最终没有去成南海。，所以，他最终没有去成南海。看看来来“为为”与与“不为不为”大相径庭，因此，大相径庭，因此，凡事在于凡事在于“为为”。【练习4】请用正反对比的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。观点：勤能补拙我国明代的张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗

17、读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的五人墓碑记。相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，泯然众人矣!写作示例：写作示例：不难看出，不难看出，张溥张溥虽然很虽然很“笨笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，2626岁就写下了名扬天下的岁就写下了名扬天下的五人墓碑五人墓碑记记；而；而仲永仲永虽然天赋出众，但他后虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因

18、来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯泯然众人矣然众人矣”!由此可见，尽管先天智由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。奋则能弥补先天智力上的不足。为了增强说理的气势，我们在进行议论文写作时常常用排比的形式列举一组相似的典型论据，让这些事实“胜于雄辩”。司马迁的报任安书给我们提供了很好的范例：盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所

19、郁结，不得通其道，故述往事，思来者。象这样列举多个性质相同的短例，再对所列事象这样列举多个性质相同的短例，再对所列事实进行高度概括，这样就大大增强了语势，加强了实进行高度概括，这样就大大增强了语势，加强了论证效果。这种说理方法叫论证效果。这种说理方法叫同类归纳法。值得注意的是：我们在列举了多个典型论据之后，需要对这些论据进行比较分析，归纳总结出它们的共同点，这个共同点必须紧扣论点。同类归纳法说理技巧之四 【练习5】请运用请运用同类归纳法在该段文在该段文字的末尾添加一段分析文字。字的末尾添加一段分析文字。观点：只有付出，才有收获左思为写三都赋，闭门谢客，数载耕耘。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了

20、丰硕的成果，三都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。李时珍为完成本草纲目这一鸿篇巨制，历时27年，三易其稿，才成就了这部享誉世界的“中国古代百科全书”。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。写作示例：左思、李时珍和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的付出，执着地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。当这种付出达到一定程度的时候，就一定能浇开成功的花朵。上面这个语段所列举的事例比较全面，注意了时间、空间、领域的组合，作者在概括他们的共同点时即注意到了这一点。紧接着，从论点的角度出发进行了探因究果的分析，最后总结，升华观点。【练习】作文训练作文训练 请以请以“生活需要微笑生活需要微笑”为标题写为标题写一篇议论文。要求一篇议论文。要求 论据用你自论据用你自己积累的素材。己积累的素材。使用因果分析使用因果分析法或假设分析法或对论据进行分析。法或假设分析法或对论据进行分析。不少于不少于800字。字。