发展性教师评价中的教师自我反思.ppt

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1、发展性教师评价中的发展性教师评价中的教师自我反思教师自我反思单元学习提示单元学习提示 本单元包括小学数学教师自我反思的意本单元包括小学数学教师自我反思的意义、途径、形式等三个小节的内容。重点是义、途径、形式等三个小节的内容。重点是要理解自我反思、教学后记、教学案例等概要理解自我反思、教学后记、教学案例等概念的含义；掌握发展性教师评价的主要特征念的含义；掌握发展性教师评价的主要特征和主要思路，能辨析经验型教师和反思型教和主要思路，能辨析经验型教师和反思型教师的特点；深刻认识教师进行自我反思的必师的特点；深刻认识教师进行自我反思的必要性；知道教师自我反思的主要途径和形式。要性；知道教师自我反思的主

2、要途径和形式。一、一、发展性教师评价发展性教师评价概念：概念：发展性教师评价是一种形成性评价，发展性教师评价是一种形成性评价，它不以奖惩为目的，是教师自我或在他人它不以奖惩为目的，是教师自我或在他人指导、支持下，设计自我发展性目标、能指导、支持下，设计自我发展性目标、能动实践、主动接纳外部信息及自我调控发动实践、主动接纳外部信息及自我调控发展过程的过程。展过程的过程。一、一、发展性教师评价发展性教师评价 主要特征：主要特征：1 1、具有鲜明的教育价值取向；、具有鲜明的教育价值取向；2 2、具有发展自主性和超前性；、具有发展自主性和超前性；3 3、具有独特发展个性和风格；、具有独特发展个性和风格

3、；4 4、具有评价结果多元认同性；、具有评价结果多元认同性；5 5、具有可持续进取的开放性。、具有可持续进取的开放性。一、一、发展性教师评价发展性教师评价主要思路：主要思路：1 1、评价内容多元化；、评价内容多元化；2 2、评价主体互动化；、评价主体互动化；3 3、评价策略多样化；、评价策略多样化；4 4、评价标准个性化。、评价标准个性化。一、一、发展性教师评价发展性教师评价 教师评价的核心教师评价的核心-自我评价自我评价 自我评价的核心自我评价的核心-自我反思。自我反思。二、教师自我反思 概念：概念：自我反思是教师对教育教学过程的再认自我反思是教师对教育教学过程的再认识、再思考、再探索、再创

4、造。是在新课程识、再思考、再探索、再创造。是在新课程理念指导下，以教育教学活动过程为思考对理念指导下，以教育教学活动过程为思考对象，对教学行为、教学决策以及由此所产生象，对教学行为、教学决策以及由此所产生的教学结果进行审视和分析的过程，是一种的教学结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进自身通过提高参与者的自我觉察水平来促进自身专业素质的提高、促进能力发展的一种批判专业素质的提高、促进能力发展的一种批判性思维活动性思维活动。二、教师自我反思 没有反思的经验是狭隘的经验，至多只没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的能形成肤浅的知识。只有

5、经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。产生影响。教师的成长教师的成长=经验经验+反思反思美国学者波斯纳美国学者波斯纳二、教师自我反思经验经验型教型教师师反思型教反思型教师师很少主很少主动动学学习习，对对教育教学理教育教学理论论与与实实践也很少践也很少怀怀疑疑对对教育教学理教育教学理论论与与实实践持有践持有“健健康康”的的怀怀疑疑顺顺从从权权威而又依威而又依赖赖已有的已有的经验经验，简单简单地、机械地、程式化地地、机械地、程式化地组织组织教育教教育教学活学活动动,难难于超越固有的思于超越固有的思维维模式和模式和行行为为方式方式有开放

6、的心有开放的心态态,易于接受新思想易于接受新思想.很少主很少主动动学学习习吸收吸收优优秀的教育教学秀的教育教学经经验验,进进行行积积极的极的实实践研究践研究.经经常常对对教育教学活教育教学活动进动进行思考行思考,善善于于调调整和改整和改变变策略与方法策略与方法.不能不能经经常性地常性地进进行反思和重建、有意行反思和重建、有意识识的思考教育教学的的思考教育教学的过过程与程与结结果果.教育教学中教育教学中,既关注既关注结结果果,更关注更关注过过程程,经经常常进进行行积积极的反思极的反思二、教师自我反思 教师自我反思的意义：教师自我反思的意义：(1)(1)是教师创新意识培养的理想途径；是教师创新意识培养的理想途径；(2)(2)是教师观念更新的最佳方法；是教师观念更新的最佳方法；(3)(3)是教师专业提高的根本动力；是教师专业提高的根本动力；(4)(4)是教师评价认同的根本机制。是教师评价认同的根本机制。二、教师自我反思l在教学实践中反思在教学实践中反思成功经验失败原因疑难困惑（学生、教材、理念）l在同事交流中反思在同事交流中反思l在学生交流中反思在学生交流中反思教师自我反思的途径：教师自我反思的途径：二、教师自我反思l课后备课课后备课l教学后记教学后记l教学诊断教学诊断l反思日记反思日记l教学案例教学案例l观摩分析观摩分析教师自我反思的形式：教师自我反思的形式：谢谢！谢谢！