化学实验室1.ppt

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1、化学实验室管理化学实验室管理1这门课程主要内容这门课程主要内容2.2.化学实验室组织队伍的建设和管理（化学实验室组织队伍的建设和管理（6）3.3.化学实验室建筑设施的建设与管理（化学实验室建筑设施的建设与管理（6）1.1.关于化学实验室的建设与管理关于化学实验室的建设与管理绪言（绪言（2）4.4.化学实验室技术装备的建设与管理（化学实验室技术装备的建设与管理（6）？6.6.化学实验室工作质量（化学实验室工作质量（4）7.7.水处理技术（水处理技术（2）5.5.化学实验室安全管理（化学实验室安全管理（6）第一章第一章 绪言绪言化学实验室的建设与管理的目的：化学实验室的建设与管理的目的：目的目的1

2、-1-从学生角度：可以帮助学生形从学生角度：可以帮助学生形成并理解化学概念和知识；培养学生实成并理解化学概念和知识；培养学生实事求是、严肃认真的科学态度；提高学事求是、严肃认真的科学态度；提高学生的基本操作技能、开拓创新的能力结生的基本操作技能、开拓创新的能力结构；构；目的目的2-2-从学校角度：培养出富有创新从学校角度：培养出富有创新精神和能力的人才，达到精神和能力的人才，达到“为学生未来为学生未来发展发展”的教育理念的教育理念 目的目的3-3-从社会角度：培养出社会急需从社会角度：培养出社会急需的化学化工专门人才的化学化工专门人才化学实验室管理体系的核心目化学实验室管理体系的核心目标：顺利

3、、高效的完成各项化标：顺利、高效的完成各项化学实验和科研学实验和科研第一节第一节 化学实验室建设与管理的研化学实验室建设与管理的研究内容和研究对象究内容和研究对象一一、研研究究的的内内容容化学实验室组织队伍的建设与管理化学实验室组织队伍的建设与管理 化学实验室建筑要求与设施化学实验室建筑要求与设施 化学实验室技术装备的管理化学实验室技术装备的管理 化学实验室安全技术化学实验室安全技术 化学实验室质量管理化学实验室质量管理 二、化学实验室的建设与管理的研究对象：二、化学实验室的建设与管理的研究对象：（1 1）化学实验室）化学实验室管理体系管理体系的组建和运行。的组建和运行。（2 2）化学实验室）

4、化学实验室组织管理者组织管理者的素质与工作质的素质与工作质量。量。（3 3）化学实验室）化学实验室物化部分物化部分的要求的要求（4 4）化学实验室建设与管理）化学实验室建设与管理水平及效率水平及效率的提的提高。高。第二节第二节 化学实验室在教学中的重要性化学实验室在教学中的重要性 “化学是21世纪的中心科学”。目前，全球化学品年产量超过4亿吨，有近千万个品种，其中经常流通的超出10万种，而且还在以每年1000余个新品种的速度递增。人才需求与培养的紧迫化学专科人才的培养模式从弗兰西斯培根-英国著名的自然科学家和教育家赫胥黎-著名的社会学家，哲学家斯宾塞-终于开始在课堂教学中教师结合讲解，演示相关

5、的化学实验-形成了中学化学演示实验。1880年，英国化学家、科学教育家阿姆斯特朗在其教育论著科学方法的教学中提出了要把科学探究发现的方法引入科学教学中的主张。倡导自然科学教学的基本任务是使学生学会科学方法，学会实验、观察、做结论，由此形成了“实验室教学法”。他建议 -目前倡导的情境教学法的前身。1909年，美国教育家杜威在美国科学进步联合会的发言指出：学校必须建立化学实验室，尽量造成好像是首次研究某问题的情境，让学生在实验室上化学课科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识，更重要的是学习科学研究的过程或方法。一、化学实验室在化学教学中的重要性一、化学实验室在化学教学中的重要性 （1 1）实验室是

6、完成教学计划的重要基地）实验室是完成教学计划的重要基地 （2 2）化学实验室是为学生认识化学科学知识）化学实验室是为学生认识化学科学知识提供实验事实的场所提供实验事实的场所 （3 3）实验室是培养学生）实验室是培养学生实验能力实验能力、科学探究、科学探究能力和科学素养的重要场所能力和科学素养的重要场所（4 4）实验室是学生立志从事科学工作的启蒙）实验室是学生立志从事科学工作的启蒙园地园地基本操作基本操作仪器、药品的使用，仪器、药品的使用，玻璃工等玻璃工等综合操作综合操作实实 验验 能能 力力动作技能动作技能心智能力心智能力物质的制备及性质物质的制备及性质基本概念原理的探索基本概念原理的探索 物

7、质的分离提纯物质的分离提纯物质的检验鉴定物质的检验鉴定实验实验操作操作技能技能实验实验记录记录技能技能实验数据的测定与处理实验数据的测定与处理书写实验报告书写实验报告绘实验装置图绘实验装置图设计实验（方案、仪器装置、药品选用、设计实验（方案、仪器装置、药品选用、操作步骤、条件控制）（创新）操作步骤、条件控制）（创新）获取信息（观察实验）获取信息（观察实验）处理信息（对实验现象的分析、综合、归纳）处理信息（对实验现象的分析、综合、归纳）得出实验结论的能力实验探究能力发现和提出实验问题能力猜想与假设能力实验设计能力控制实验条件能力收集实验证据能力反思与评价讨论与交流的能力实验心智能力中的获取信息能

8、力实验操作和心智能力中的获取及处理信息能力实验操作能力中的记录能力实验心智能力实验心智能力中的处理信息能力实验心智能力创新精神与创新能力创新精神与创新能力二、化学实验教师在教学中的重要性二、化学实验教师在教学中的重要性（一）一支高素质的、稳定的实验教师（一）一支高素质的、稳定的实验教师队伍，直接关系到实验教学工作的开展队伍，直接关系到实验教学工作的开展（二）高素质的、责任心强的实（二）高素质的、责任心强的实验管理人员是实验教学顺利进行验管理人员是实验教学顺利进行的保障的保障（三）高素质的实验教师队伍，（三）高素质的实验教师队伍，可以保证化学实验教学资源的充可以保证化学实验教学资源的充分开发与利

9、用分开发与利用 三、化学实验教学资源的利用与开发三、化学实验教学资源的利用与开发化学实验教学资源，就是有利于实现化化学实验教学资源，就是有利于实现化学实验教学目标，在实验教学设计、实学实验教学目标，在实验教学设计、实施和评价过程中可资利用的各种资源的施和评价过程中可资利用的各种资源的总和。总和。既包括物质的，也包括人力的；既包括既包括物质的，也包括人力的；既包括校内的，也包括校外的；既包括传统的校内的，也包括校外的；既包括传统的教科书、图书馆，也包括现代信息网络教科书、图书馆，也包括现代信息网络等。等。n化学实验教学资源化学实验教学资源 功能特点功能特点 呈现方式呈现方式 空间分布空间分布n素

10、素材材性性教教学学资资源源n条条件件性性教教学学资资源源n校校内内 教教学学资资源源n校校外外 教教学学资资源源 文文字字资资源源 实实物物资资源源 信信息息化化资资源源实验活动指南实验活动指南 课程标准、教课程标准、教科书、软件科书、软件教师、学生等教师、学生等实验室实验室仪器仪器药品药品经费投入经费投入实验室实验室图书馆图书馆科技馆科技馆 博物馆博物馆 家庭家庭 大学大学 科研所科研所 工厂等工厂等 教科书教科书 参考书参考书 期刊期刊 实验室实验室 标本标本 仪器仪器 软件软件 网络网络几种典型的化学实验教学资源几种典型的化学实验教学资源化学教材化学教材 化学实验室化学实验室网络信息化资

11、源网络信息化资源 教师与学生教师与学生第三节第三节 化学实验室的管理化学实验室的管理 一、目前中国学校的化学实验室的基本状况一、目前中国学校的化学实验室的基本状况 根据根据CNAL/AC01：2005检测和校准检测和校准实验室能力认可准则（实验室能力认可准则（ISO/IEC 17025：2005）的相关条款进行评价，中国目前的中）的相关条款进行评价，中国目前的中学化学实验室、大学化学实验室、生产企业学化学实验室、大学化学实验室、生产企业的化验室大致均可以分为三类的化验室大致均可以分为三类 第一类是好的和比较好的实验室、化验室第一类是好的和比较好的实验室、化验室第二类是一般的实验室、化验室第二类

12、是一般的实验室、化验室 第三类是较差的实验室、化验室第三类是较差的实验室、化验室 中学化学实验室中学化学实验室20112011年年1111月月3030日淮南市中小学实验室评日淮南市中小学实验室评估标准（试行）高（完）中估标准（试行）高（完）中实验用房及配套设施（实验用房及配套设施（5050分）分）实验人员（实验人员（3030分）分）仪器配备（仪器配备（3030分）分）实验教学（实验教学（6060分）分）实验室管理（实验室管理（3030分）分）实验用房及配套设施（实验用房及配套设施（5050分）分）学生实验室（学生实验室（2525分）分）仪器室、准备室（仪器室、准备室（2525分）分）个数、面积

13、、照明、桌面、窗帘、水源、个数、面积、照明、桌面、窗帘、水源、电源、通风、排气、危险品电源、通风、排气、危险品实验人员（实验人员（3030分）分）人数学历职称培训待遇人数学历职称培训待遇仪器配备（仪器配备（3030分）分）按按4个平行班个平行班类配备类配备1套计算，班级超出相应增加套计算，班级超出相应增加。实验教学（实验教学（6060分）分）实验教学计划实验开出实验教学计划实验开出率实验操作实验室开放教师自制教具学生实率实验操作实验室开放教师自制教具学生实验作品实验教学论文或研究课题验作品实验教学论文或研究课题实验室管理（实验室管理（3030分）分）环境管理制度账册完环境管理制度账册完整仪器陈

14、列规范科学安全管理维护保养教辅整仪器陈列规范科学安全管理维护保养教辅用书资料记录数字化管理用书资料记录数字化管理大学化学实验室大学化学实验室高等学校基础课教学实验室评估办法高等学校基础课教学实验室评估办法一、体制与管理一、体制与管理二、实验教学二、实验教学三、仪器设备三、仪器设备四、实验队伍四、实验队伍五、环境安全五、环境安全六、管理规章制度六、管理规章制度n一、体制与管理一、体制与管理n二、实验教学二、实验教学n三、仪器设备三、仪器设备n四、实验队伍四、实验队伍n五、环境安全五、环境安全n六、管理规章制度六、管理规章制度n实验用房及配套设施（实验用房及配套设施（5050分）分）n实验人员（实

15、验人员（3030分）分）n仪器配备（仪器配备（3030分）分）n实验教学（实验教学（6060分）分）n实验室管理（实验室管理（3030分）分）？一、体制与管理一、体制与管理实验室的建立实验室的建立管理管理机构机构建设建设计划计划体制管理体制管理手段手段二、实验教学二、实验教学教学任务教学任务教材教材实验项目管实验项目管理理实验考试或考核实验考试或考核实验报告实验报告实验研究实验研究每组实验人数每组实验人数三、仪器设备三、仪器设备仪器设备管理仪器设备管理低值耐用品低值耐用品管理管理仪器设备的维修仪器设备的维修仪器设备的完好仪器设备的完好率率精密、大型仪器设备的管理精密、大型仪器设备的管理仪器设仪

16、器设备的更新备的更新教学实验教学实验常规仪器配置套数常规仪器配置套数四、实验队伍四、实验队伍实验室主任实验室主任专职人员专职人员人员人员结构结构教学与实验技术人员的比例教学与实验技术人员的比例岗位职岗位职责责人员的考核人员的考核人员的培训人员的培训实验指导教师实验指导教师五、环境安全五、环境安全学生实验用房学生实验用房设施及环境设施及环境安全措施安全措施特殊技术安全特殊技术安全环境保护环境保护整洁卫整洁卫生生六、管理规章制度六、管理规章制度物资管理制度物资管理制度安全检安全检查制度查制度学生实验守则学生实验守则工作档案管理制度工作档案管理制度人员管理制度人员管理制度基本信息的收集整理制度基本信

17、息的收集整理制度国家重点实验室国家重点实验室科学技术部科学技术部关于印发国家重点实验室评估规关于印发国家重点实验室评估规则的通知则的通知国科发基【国科发基【20082008】731731号号国家重点实验室评估指标体系国家重点实验室评估指标体系指标指标 权权重重 要点要点 研究水平与贡研究水平与贡献献 5050%总体定位和研究方向、承担总体定位和研究方向、承担任务、代表性研究成果任务、代表性研究成果队伍建设与人队伍建设与人才培养才培养 3030%队伍结构与团队建设、实验队伍结构与团队建设、实验室主任与学术带头人、人才室主任与学术带头人、人才培养培养 开放交流与运开放交流与运行管理行管理 2020

18、%对外开放、学术交流、运行对外开放、学术交流、运行管理、依托单位的支持管理、依托单位的支持 二、学习化学实验室管理的意义二、学习化学实验室管理的意义1.明确化学实验室是学校基础教育的一个重明确化学实验室是学校基础教育的一个重要部分，它是一个组织要部分，它是一个组织,一个体系，一个系统一个体系，一个系统2.该组织的完善和良好管理直接受益于学校、该组织的完善和良好管理直接受益于学校、学生，还有管理者本身学生，还有管理者本身3.对于组织系统管理内容的学习可以拓展本对于组织系统管理内容的学习可以拓展本科学生的知识领域，为以后的全面发展服务科学生的知识领域，为以后的全面发展服务小结：小结：1.该课程的学习内容该课程的学习内容2.化学实验室建设与管理的目的化学实验室建设与管理的目的3.课程内容中的研究对象课程内容中的研究对象4.化学实验室、化学实验教师在教学中的化学实验室、化学实验教师在教学中的重要性重要性 5.化学实验室的管理化学实验室的管理-评估一个实验室的评估一个实验室的评估内容评估内容6.化学实验教学资源的利用与开发化学实验教学资源的利用与开发