机器人社团计划、总结(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017年下半年机器人社团计划辅导教师闫老师 康雅静社团人数22 根据课程改革的精神,“机器人”进入课堂教学是“信息技术与学科整合”发展趋势。我校开设机器人的社团活动,我们边教学边探索,为我们的机器人兴趣小组教学开展机器人课程教学积累经验。现将我校机器人课堂教学的设计方案汇报如下:一、教学思想: (一)学习理念:机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳载体。可以适合于普通大、中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式,让学生在“
2、玩中学”,“做中学”,在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验,去掌握知识、去提高能力、去创新。注重的不是结果如何,更重要的是实践的过程。最终学会学习、学会研究,为学生的终身学习打下基础。 (二)学习对象:我校同时在一至五年级组织机器人兴趣小组开设机器人课程教学。 (三)学习模式:学习和掌握机器人的过程主要动手做(模型设计)和编程(实现动作控制),旨在动手能力和创新意识的培养。十分适合采用项目教学法和探究性学习模式。 项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目的工作过程而进行的教学活动。项目指以完成一件具体的任务,它应该满足以下条件: 1、该工作过程的完成需学习一定的教学内容。 2
3、项目工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来的,具有一定的难度,要求学生们运用新学习的知识、技能,解决过去从未遇到过的实际问题; 3学生们有独立制定计划并实施的机会,可以自行组织、安排自己的学习行为; 4学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题; 5有明确而具体的成果展示;6学习结束时,师生共同评价项目工作成果。在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的思想和方法。探究性学习模式:探究性学习就是学生开展的一种自主的、开放的、探究式的
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