《鸟啼》(校公开课)解析.ppt

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1、鸟啼鸟啼(校公开课校公开课)解析解析劳伦斯劳伦斯（1885188519301930），），英英国作家国作家。他生在诺丁汉郡一。他生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育，当过会计、学学习师范教育，当过会计、职员、教师，曾在英国各地职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。年，广泛接触了社会。19091909年开始发表诗歌。年开始发表诗歌。19111911年出年出版第一部长篇小说版第一部长篇小说白孔雀白孔雀。成名作长篇小说。成名作长篇小说儿子儿子和情人和情人，带有自传性质，带有自传性质，描写矿工家庭的困苦生活。

2、描写矿工家庭的困苦生活。他的作品还有长篇小说他的作品还有长篇小说虹虹、迷途的姑娘迷途的姑娘、恋恋爱中的女人爱中的女人等。等。劳伦斯是一位性格劳伦斯是一位性格十分复杂，内心充满苦十分复杂，内心充满苦闷，对现代西方工业文闷，对现代西方工业文明持批判和否定态度，明持批判和否定态度，致力于揭示人性中的本致力于揭示人性中的本能力量，对人性能够得能力量，对人性能够得到充分的自由发展，怀到充分的自由发展，怀着憧憬的作家，着憧憬的作家，他的散他的散文是一个孤独者在他那文是一个孤独者在他那个喧哗的时代和骚动的个喧哗的时代和骚动的文化氛围内发出的生的文化氛围内发出的生的感叹。感叹。鸟啼鸟啼就是其就是其中最出色的一

3、篇。中最出色的一篇。鸟历来鸟历来 倍受人们的喜爱，我倍受人们的喜爱，我国古代文人就有许多描写鸟啼的诗国古代文人就有许多描写鸟啼的诗句。句。“关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲”，生机盎，生机盎然的沙洲，成双成队嬉戏的水鸟，然的沙洲，成双成队嬉戏的水鸟，正发出甜美的正发出甜美的“关关关关”的欢叫声。的欢叫声。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，那，那是充满生机的鸟啼。是充满生机的鸟啼。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风风”，辽阔的千里江南，黄莺在欢，辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，一幅春天的胜景。乐地歌唱，一幅春天的胜景。鸟鸟 啼啼（英英）劳劳伦伦斯斯

4、制作者：泗洪县东方中学制作者：泗洪县东方中学 沈沈 鸿鸿学习目标：学习目标：1、识记文章中的生字词。、识记文章中的生字词。2、掌握掌握“鸟啼鸟啼”的象征意的象征意义及文中关键句子的含义。义及文中关键句子的含义。学习重、难点：学习重、难点：1.解读解读“鸟啼鸟啼”的含义。的含义。2.探究探究“生命生命”与与“死亡死亡”的意义。的意义。检查预习：检查预习：田田凫凫椋椋鸟鸟老老饕饕慰慰藉藉攫攫住住笨笨拙拙束束缚缚潜潜力力跌宕跌宕炽炽热热f flilingngtotojijijujuhozhushqindi dngchchn昊昊天天潺潺潺潺自主讨论：自主讨论：1、朗读课文第、朗读课文第1一一5节，请大

5、家找节，请大家找一找描写鸟啼的词语（或句子）一找描写鸟啼的词语（或句子）有哪些？有哪些？“吃力吃力”、野鸟野鸟“微弱微弱”的啼鸣的啼鸣（它们）（它们）“隐约而清越隐约而清越”（它们的啼鸣，）（它们的啼鸣，）虽然虽然“含糊含糊”，“若断若续若断若续”却把却把“明快明快”而萌发的声音抛向苍穹。而萌发的声音抛向苍穹。（新生活在鸟儿们喉中凝成（新生活在鸟儿们喉中凝成“悦耳悦耳”的声音。的声音。（鸽子开始不间断地）（鸽子开始不间断地）“缓慢而笨拙地缓慢而笨拙地”、（2）预示着春天的来临，而且春天的气息越来越浓了。（1）由弱变强，由少变多。2、通过、通过表示鸟啼特点的这些表示鸟啼特点的这些词语，我们可以发

6、现鸟啼声词语，我们可以发现鸟啼声是在变化着的，能否用简洁是在变化着的，能否用简洁的语言概括鸟啼变化的过程的语言概括鸟啼变化的过程？这一变化传递着怎样的信？这一变化传递着怎样的信息？息？3、文章第一节与充满了生机，预示春、文章第一节与充满了生机，预示春天来临的鸟啼声格格不入，作者为何要天来临的鸟啼声格格不入，作者为何要写这个部分，并把它放在开篇如此重要写这个部分，并把它放在开篇如此重要的位置？（提示：的位置？（提示：a、第一节写了什么、第一节写了什么内容？内容？b、这样写有何作用？）、这样写有何作用？）（1）文章第一节文章第一节描述了描述了严寒持续、鸟尸横陈的严寒持续、鸟尸横陈的凄凉场景。凄凉场

7、景。（2）与鸟啼形成的生机勃勃的世界）与鸟啼形成的生机勃勃的世界形成鲜明对形成鲜明对比。比。（“鸟啼鸟啼”代表的是新生，代表的是新生，“鸟尸鸟尸”则则代表了死亡。代表了死亡。（3）为后文对）为后文对“生生”与与“死死”的感悟的感悟作铺垫。作铺垫。劳伦斯在这劳伦斯在这篇文章中并不仅篇文章中并不仅仅是在向我们描仅是在向我们描述美妙悦耳的鸟述美妙悦耳的鸟啼，而是借鸟啼啼，而是借鸟啼表达了对生与死表达了对生与死的思考的思考。请大家。请大家快速浏览课文快速浏览课文6-15段，思考下面段，思考下面句子的含义。句子的含义。重点语段赏析重点语段赏析1、“不必不必再注视那些暴露四野的破碎的再注视那些暴露四野的破

8、碎的鸟尸鸟尸，也无须再回忆也无须再回忆严寒严寒中沉闷的响雷，以及重压在我中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的们身上的酷冷酷冷。冬天走开了冬天走开了，不管怎样，我们的不管怎样，我们的心会放出歌声。心会放出歌声。”（第（第7节）节）（1）不必畏惧严寒、死亡和痛不必畏惧严寒、死亡和痛苦苦，春天到来了，人们终于可春天到来了，人们终于可以满怀欣喜与希望开始新的生以满怀欣喜与希望开始新的生活。活。（2）作者肯定了生命的价值作者肯定了生命的价值，谁也无法阻挡生命的冲动，无谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡人们对新生命、新世界法阻挡人们对新生命、新世界的渴望和追求。的渴望和追求。2、“生命和死亡全不相容生命和死亡

9、全不相容。死时，生便不存在，皆是。死时，生便不存在，皆是死死亡，犹如一场势不可挡的洪水亡，犹如一场势不可挡的洪水。继而，一股新的浪头涌继而，一股新的浪头涌起，便全是生命起，便全是生命，便是银色的极乐的源泉。，便是银色的极乐的源泉。”（12节）节）（解题思路：解题思路：a.如何理解这句话的含义？如何理解这句话的含义？b.在表达上有什在表达上有什么特点？）么特点？）首先：首先：作者阐述了生与死的关系作者阐述了生与死的关系，（，（生死无法共存，生死无法共存，有生则有死，有死则有生有生则有死，有死则有生。）死亡不可避免，但是新死亡不可避免，但是新生命的诞生具有不可阻挡的力量，死亡之后是新生。生命的诞生

10、具有不可阻挡的力量，死亡之后是新生。其次：作者通过作者通过对比和比喻对比和比喻的手法表达了对生与死的的手法表达了对生与死的思考和对生命的由衷赞美。思考和对生命的由衷赞美。鸟啼带给鸟啼带给我们我们什么样的启示什么样的启示？试试分条陈述。分条陈述。（1）不必畏惧严寒、死亡和痛苦。）不必畏惧严寒、死亡和痛苦。（2）春天不能抑制，生命的冲力是无法）春天不能抑制，生命的冲力是无法遏制的。遏制的。（3）生死无法共存，有生则有死，有死）生死无法共存，有生则有死，有死则有生。则有生。（4）离开死亡，走向新生，是生命的）离开死亡，走向新生，是生命的本能，任何人都无法阻挡。本能，任何人都无法阻挡。请你想一想？“生

11、命生命”与与“死亡死亡”的思考的思考 诠释了一种精神：向死而生诠释了一种精神：向死而生(意指明白了生与死的关系，因而能勇敢的面对死亡，意指明白了生与死的关系，因而能勇敢的面对死亡，积极的生活。）积极的生活。）第一部分：第一部分：（1515自然段）自然段）冬去春临，鸟儿啼鸣。冬去春临，鸟儿啼鸣。描写描写 第二部分：第二部分：（615615自然段）自然段）鸟啼启示，思考生死。鸟啼启示，思考生死。议论议论 提问：提问：全文共全文共1515段，划分为几个部段，划分为几个部分？请用简洁的语言概括。分？请用简洁的语言概括。课文结构：课文结构：小结小结：在作者的笔下，我们看到在作者的笔下，我们看到了一个执着

12、的生命个体，了一个执着的生命个体，他以冲破严寒，战胜死亡他以冲破严寒，战胜死亡的生生不息的鸟啼，向世的生生不息的鸟啼，向世人展示了一种不屈的、任人展示了一种不屈的、任谁也无法遏制的生命的力谁也无法遏制的生命的力量，表达了作者对顽强生量，表达了作者对顽强生命的由衷赞美，和对生死命的由衷赞美，和对生死的理性思考。的理性思考。主题本文是劳伦斯的一篇散文本文是劳伦斯的一篇散文。文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。春春天天 新生新生严严冬冬死亡死亡世界不可选择世界不可选择春天不可抑制春天不可抑制对对 比比象征象征象征象征鸟啼鸟啼鸟尸鸟尸板书设计：

13、板书设计：课外作业1、文章开头，作者把鸟啼安排在怎样的环境之中？这样安排的目的是什么？（6分）（1）作者把微弱的显得有些吃力的鸟啼，放置在一个作者把微弱的显得有些吃力的鸟啼，放置在一个严寒持续、鸟尸横陈的冬天里。（严寒持续、鸟尸横陈的冬天里。（2分）分）（2）这样安排的目的这样安排的目的：鸟儿死亡的场景描述，让人倍鸟儿死亡的场景描述，让人倍感凄凉，这凄凉的氛围，与鸟啼形成的生机勃勃的世界形感凄凉，这凄凉的氛围，与鸟啼形成的生机勃勃的世界形成鲜明对比。成鲜明对比。（2分）分）（3）为后文对）为后文对“生生”与与“死死”的感悟作铺垫。（的感悟作铺垫。（2分）分）2在第3段中“鸟的尸体”、“它们的啼

14、鸣”分别象征着什么？(4分)答案答案（1）“鸟的尸体鸟的尸体”象征死亡，象征死亡，“它们的啼鸣它们的啼鸣”象征新生命。（象征新生命。（2分）分）（2）两者在文中有着强烈的对比效果，肯定了生命两者在文中有着强烈的对比效果，肯定了生命冲动力量的不可阻挡。（冲动力量的不可阻挡。（2分）分）3、第、第11段中说，段中说，“我们就是这样我们就是这样”，句中的，句中的“这样这样”指指什么？（什么？（3分）分）答：具有顽强的生命力，耐得住漫长的寂寞与恐怖，答：具有顽强的生命力，耐得住漫长的寂寞与恐怖，永远不会被冬天征服，一到春天就会洋溢着蓬勃的生命永远不会被冬天征服，一到春天就会洋溢着蓬勃的生命活力。活力。4、本文有许多比喻，说说下面两个比喻分别表达了什么、本文有许多比喻，说说下面两个比喻分别表达了什么样的内涵。（样的内涵。（4分）分）（1）“它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。大雨。”答：残暴的冬天曾给我们带来沉重的毁灭般的打击。答：残暴的冬天曾给我们带来沉重的毁灭般的打击。（2）“它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼得它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼得我们发疯。我们发疯。”答：冬天曾使我们遭受难以摆脱的痛苦。答：冬天曾使我们遭受难以摆脱的痛苦。再见！结束结束