最新如何在培训网学习教学课件.ppt
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2、集多种角色于一身集多种角色于一身一个一个基础神学基础神学学员学员一个一个网络教育网络教育学员学员一个一个远程教育远程教育学员学员学学习习者者你作为一个你作为一个基础神学学习基础神学学习的学员的学员 知信行知信行 许多教牧同工常常发现教会里有这样一个现象：大多数信徒，生性多半不是思考型而是实践型的。人许多教牧同工常常发现教会里有这样一个现象：大多数信徒，生性多半不是思考型而是实践型的。人许多教牧同工常常发现教会里有这样一个现象：大多数信徒，生性多半不是思考型而是实践型的。人许多教牧同工常常发现教会里有这样一个现象：大多数信徒，生性多半不是思考型而是实践型的。人们总是爱做不爱想。然而，圣经与教会历
3、史均告诉我们，往往是思想家产生了行动家。不信，你大可们总是爱做不爱想。然而，圣经与教会历史均告诉我们，往往是思想家产生了行动家。不信，你大可们总是爱做不爱想。然而，圣经与教会历史均告诉我们，往往是思想家产生了行动家。不信，你大可们总是爱做不爱想。然而，圣经与教会历史均告诉我们，往往是思想家产生了行动家。不信，你大可回顾一下，在教会发展中，甚至在你个人生命历程中，有哪些历史人物的生命曾经产生过最实际的影响力回顾一下，在教会发展中，甚至在你个人生命历程中，有哪些历史人物的生命曾经产生过最实际的影响力回顾一下，在教会发展中，甚至在你个人生命历程中，有哪些历史人物的生命曾经产生过最实际的影响力回顾一下
4、，在教会发展中，甚至在你个人生命历程中，有哪些历史人物的生命曾经产生过最实际的影响力？你不难发现，纵使这些人对真道的研习可能并不一定隶属一套正规模式，他们当中鲜有不是圣经真理的？你不难发现，纵使这些人对真道的研习可能并不一定隶属一套正规模式，他们当中鲜有不是圣经真理的？你不难发现，纵使这些人对真道的研习可能并不一定隶属一套正规模式，他们当中鲜有不是圣经真理的？你不难发现，纵使这些人对真道的研习可能并不一定隶属一套正规模式，他们当中鲜有不是圣经真理的学生的。从最伟大的神学家、殉道士、或思想精密、博学多才的布道家和传导人，一直到那些没有什么特学生的。从最伟大的神学家、殉道士、或思想精密、博学多才的
5、布道家和传导人，一直到那些没有什么特学生的。从最伟大的神学家、殉道士、或思想精密、博学多才的布道家和传导人，一直到那些没有什么特学生的。从最伟大的神学家、殉道士、或思想精密、博学多才的布道家和传导人，一直到那些没有什么特别恩赐却大有能力的平信徒，他们都毫无例外地做过真理的学生，而这也正是他们大有成就的秘诀之一。别恩赐却大有能力的平信徒，他们都毫无例外地做过真理的学生，而这也正是他们大有成就的秘诀之一。别恩赐却大有能力的平信徒，他们都毫无例外地做过真理的学生，而这也正是他们大有成就的秘诀之一。别恩赐却大有能力的平信徒，他们都毫无例外地做过真理的学生，而这也正是他们大有成就的秘诀之一。知识和灵性是
6、不可分割的。知识和灵性是不可分割的。知识和灵性是不可分割的。知识和灵性是不可分割的。这一点，无论对我们常人的理性来说是何等矛盾的一件事，仍是一个必然的定这一点，无论对我们常人的理性来说是何等矛盾的一件事，仍是一个必然的定这一点，无论对我们常人的理性来说是何等矛盾的一件事，仍是一个必然的定这一点，无论对我们常人的理性来说是何等矛盾的一件事，仍是一个必然的定律。基督徒的灵命应当建立在悟性和知识上面；正如箴言所说：因为他心怎样思量，他为人就怎样。律。基督徒的灵命应当建立在悟性和知识上面；正如箴言所说：因为他心怎样思量，他为人就怎样。律。基督徒的灵命应当建立在悟性和知识上面；正如箴言所说：因为他心怎样
7、思量，他为人就怎样。律。基督徒的灵命应当建立在悟性和知识上面；正如箴言所说：因为他心怎样思量，他为人就怎样。（箴（箴（箴（箴23:723:7）这句话实在是基督徒灵性光景最恰当的描述。我们的思想和观念如何，我们的生活行为就如）这句话实在是基督徒灵性光景最恰当的描述。我们的思想和观念如何，我们的生活行为就如）这句话实在是基督徒灵性光景最恰当的描述。我们的思想和观念如何，我们的生活行为就如）这句话实在是基督徒灵性光景最恰当的描述。我们的思想和观念如何，我们的生活行为就如何。何。何。何。傅格森傅格森傅格森傅格森 磐石之上磐石之上磐石之上磐石之上基督徒有五个基本真理，基督徒有五个基本真理，基督徒有五个基
8、本真理，基督徒有五个基本真理，五个认识神的基本原则，将自始至终决定我们的航程。五个认识神的基本原则，将自始至终决定我们的航程。五个认识神的基本原则，将自始至终决定我们的航程。五个认识神的基本原则，将自始至终决定我们的航程。它们是：它们是：它们是：它们是：、神已向人说话，圣经就是他向我们所说的话，使我们有得救的智慧。、神已向人说话，圣经就是他向我们所说的话，使我们有得救的智慧。、神已向人说话，圣经就是他向我们所说的话，使我们有得救的智慧。、神已向人说话，圣经就是他向我们所说的话，使我们有得救的智慧。二、神是它的世界的主宰和君王；他为了自己的荣耀统管一切，在一切所作所为上彰显他的完美，使人和二、神
9、是它的世界的主宰和君王；他为了自己的荣耀统管一切，在一切所作所为上彰显他的完美，使人和二、神是它的世界的主宰和君王；他为了自己的荣耀统管一切，在一切所作所为上彰显他的完美，使人和二、神是它的世界的主宰和君王；他为了自己的荣耀统管一切，在一切所作所为上彰显他的完美，使人和天使得以敬拜他、尊崇他。天使得以敬拜他、尊崇他。天使得以敬拜他、尊崇他。天使得以敬拜他、尊崇他。三、神是救主，他至高的大爱，藉着主耶稣基督运行，拯救信他的人脱离罪的咎责和权势，认养他们成为三、神是救主，他至高的大爱，藉着主耶稣基督运行，拯救信他的人脱离罪的咎责和权势，认养他们成为三、神是救主，他至高的大爱，藉着主耶稣基督运行，拯
10、救信他的人脱离罪的咎责和权势，认养他们成为三、神是救主，他至高的大爱，藉着主耶稣基督运行，拯救信他的人脱离罪的咎责和权势，认养他们成为他的儿子，并向他们施恩赐福。他的儿子，并向他们施恩赐福。他的儿子，并向他们施恩赐福。他的儿子，并向他们施恩赐福。四、神是三位一体；神有三个位格：圣父、圣子、圣灵。救恩的工作乃由三者一起合作，圣父定意救赎，四、神是三位一体；神有三个位格：圣父、圣子、圣灵。救恩的工作乃由三者一起合作，圣父定意救赎，四、神是三位一体；神有三个位格：圣父、圣子、圣灵。救恩的工作乃由三者一起合作，圣父定意救赎，四、神是三位一体；神有三个位格：圣父、圣子、圣灵。救恩的工作乃由三者一起合作，
11、圣父定意救赎，圣子完成救赎，圣灵应用救赎。圣子完成救赎，圣灵应用救赎。圣子完成救赎，圣灵应用救赎。圣子完成救赎，圣灵应用救赎。五、敬虔的意义，乃指以信靠和顺服、信心和崇拜、祷告和颂赞、献身和侍奉去回应神的启示。生命必须五、敬虔的意义，乃指以信靠和顺服、信心和崇拜、祷告和颂赞、献身和侍奉去回应神的启示。生命必须五、敬虔的意义，乃指以信靠和顺服、信心和崇拜、祷告和颂赞、献身和侍奉去回应神的启示。生命必须五、敬虔的意义，乃指以信靠和顺服、信心和崇拜、祷告和颂赞、献身和侍奉去回应神的启示。生命必须在神话语的亮光中显明并活出来。除此之外，没有别的真宗教。在神话语的亮光中显明并活出来。除此之外，没有别的真
12、宗教。在神话语的亮光中显明并活出来。除此之外，没有别的真宗教。在神话语的亮光中显明并活出来。除此之外，没有别的真宗教。巴刻巴刻巴刻巴刻 认识神认识神认识神认识神一个一个兼职学习兼职学习的学员的学员集多种角色于一身集多种角色于一身一个一个基础神学基础神学学员学员一个一个网络教育网络教育学员学员一个一个远程教育远程教育学员学员学学习习者者我不知道该怎么开始学习啊！我不知道该怎么开始学习啊！下载学生手下载学生手册了吗？里册了吗？里面都有介绍面都有介绍的哦的哦我有困难，到哪里找到人可以帮助我啊？我有困难，到哪里找到人可以帮助我啊？首页主菜首页主菜单中的单中的“联联系我们系我们”看看到了吗？到了吗？后面
13、都有参考答案，那作业到底该怎后面都有参考答案，那作业到底该怎么做啊？么做啊？你到学习平你到学习平台浏览课程台浏览课程简介和作业简介和作业要求就都知要求就都知道啦道啦你作为一个你作为一个网络教育网络教育的学员的学员 你有很多困惑你有很多困惑你的网络校园你的网络校园你作为一个你作为一个网络教育网络教育的学员的学员 你的网络校园你的网络校园管理学习管理学习/提供提供资源资源/提供互动提供互动你能想象一下吗？一个在学校读书的学生，如果你能想象一下吗？一个在学校读书的学生，如果他一个星期都不去学校、不上教室，会怎样？他一个星期都不去学校、不上教室，会怎样？因此，一个网络教育的学员怎么能够一个星期都因此，
14、一个网络教育的学员怎么能够一个星期都不登录培训网平台一次，进行学习呢？不登录培训网平台一次，进行学习呢？日习则学不忘，自勉则身不坠。日习则学不忘，自勉则身不坠。-（汉）徐干（汉）徐干你作为一个你作为一个网络教育网络教育的学员的学员 登录培训平台登录培训平台一个一个兼职学习兼职学习的学员的学员集多种角色于一身集多种角色于一身一个一个基础神学基础神学学员学员一个一个网络教育网络教育学员学员一个一个远程教育远程教育学员学员学学习习者者静静的深夜，家人都已静静的深夜，家人都已睡去，而我还在学习，睡去，而我还在学习，辛苦啊。同学们、老师辛苦啊。同学们、老师们在哪里啊？们在哪里啊？同工、家人不是太能理解同
15、工、家人不是太能理解个中苦味，神知道就好。个中苦味，神知道就好。事情太多了，还要事情太多了，还要学习，我花在电脑学习，我花在电脑前面时间太多了。前面时间太多了。学习半天了，都不学习半天了，都不知道老师长什么样！知道老师长什么样！你作为一个你作为一个远程教育远程教育的学员的学员 可能感到孤单困惑可能感到孤单困惑你可能是一个人在学习，但你不是孤独的！你可能是一个人在学习，但你不是孤独的！在线在线离线离线 学习课程、做作业学习课程、做作业 加入加入QQ群与他人交流群与他人交流 到讨论区灌水到讨论区灌水 发送平台短消息发送平台短消息 实时在线帮助实时在线帮助 下载课程学习下载课程学习 线下学员交流线下
16、学员交流 教会生活实践教会生活实践 因陌生而产生的距离感往往是比真正地因陌生而产生的距离感往往是比真正地理上的距离来得更真实的。理上的距离来得更真实的。你作为一个你作为一个远程教育远程教育的学员的学员一个一个兼职学习兼职学习的学员的学员集多种角色于一身集多种角色于一身一个一个基础神学基础神学学员学员一个一个网络教育网络教育学员学员一个一个远程教育远程教育学员学员学学习习者者在职场，你在职场，你需要早九晚需要早九晚五地工作五地工作 在家里，你需在家里，你需要尽上义务，要尽上义务，扮演好自己父扮演好自己父亲、丈夫、儿亲、丈夫、儿子的角色子的角色 在社会，你在社会，你还要有你自还要有你自己的朋友己的
17、朋友 在教会，你需要在教会，你需要帮助其他同工以帮助其他同工以及众位肢体及众位肢体 你作为一个你作为一个兼职学习兼职学习的学员的学员成了八爪鱼成了八爪鱼知道你大概需要多少时间来完成学业吗知道你大概需要多少时间来完成学业吗?1 1年！年！288288小时！小时！144144课！课！没有假期，没有周末，没日没夜没有假期，没有周末，没日没夜你有这样的心理准备吗？你作为一个你作为一个你作为一个你作为一个兼职学习兼职学习兼职学习兼职学习的学员的学员的学员的学员你所要使用的时间你所要使用的时间你所要使用的时间你所要使用的时间每课学习需2小时（即1小时阅读教材1小时作业）等等，事实上你是等等，事实上你是可以
18、有效分配管理可以有效分配管理你的时间的你的时间的1 1年年=365=365天天如按照每周学习六天，再扣除节假日，如按照每周学习六天，再扣除节假日，则在则在1 1年中平均每天使用年中平均每天使用1 1小时学习即可小时学习即可学完全部课程！学完全部课程！你觉得你可以在你觉得你可以在1 1年当中每年当中每天抽出一个小时来学习吗？天抽出一个小时来学习吗？Yes!Yes!你作为一个你作为一个你作为一个你作为一个兼职学习兼职学习兼职学习兼职学习的学员的学员的学员的学员 学习时间管理学习时间管理学习时间管理学习时间管理听上去没概念？听上去没概念？一个一个兼职学习兼职学习的学员的学员集多种角色于一身集多种角色
19、于一身一个一个基础神学基础神学学员学员一个一个网络教育网络教育学员学员一个一个远程教育远程教育学员学员学学习习者者1 1）能独立学习和与他人合作学习能独立学习和与他人合作学习2 2）能自我约束、自我管理、自我监控能自我约束、自我管理、自我监控3 3）能主动获取信息和筛选信息能主动获取信息和筛选信息4 4）能解决学习与其它事务之间的矛盾能解决学习与其它事务之间的矛盾5 5）能积极主动做事能积极主动做事6 6）能与人交往能与人交往7 7）能懂得寻求帮助能懂得寻求帮助8 8）有恒心和毅力有恒心和毅力9 9）能培养自己的学习方式和策略能培养自己的学习方式和策略你作为一个你作为一个你作为一个你作为一个学
20、习者学习者学习者学习者 全人教育全人教育全人教育全人教育看看神已经为你预备的有多丰富：看看神已经为你预备的有多丰富：一个基础神学的学员一个基础神学的学员你被神呼召拣选成为知信行器皿你被神呼召拣选成为知信行器皿一个网络教育的学员一个网络教育的学员电脑和网络的技能电脑和网络的技能一个远程教育的学员一个远程教育的学员一个兼职学习的学员一个兼职学习的学员一个学习者一个学习者在线在线/离线的沟通技能离线的沟通技能学习时间管理学习时间管理全人教育全人教育你作为一个你作为一个你作为一个你作为一个学习者学习者学习者学习者 你需要具备的技能你需要具备的技能你需要具备的技能你需要具备的技能学习系统（开门篇）学习系
21、统（开门篇）认识三部曲认识三部曲一个目标一个目标一个计划一个计划一个时间表一个时间表一套教材一套教材诸位老师诸位老师诸位同学诸位同学自制训练自制训练一套一套系统系统这一切在你这一切在你的学习中有的学习中有真正的价值真正的价值吗吗?网络资讯唾手可网络资讯唾手可得，为什么还需得，为什么还需要来培训网学呢要来培训网学呢?认识学习系统认识学习系统认识学习系统认识学习系统 有什么不同有什么不同有什么不同有什么不同还是一头雾水？手足无措？十万个为什么？培训网是培训网是什么信仰什么信仰背景的呢背景的呢？培训网用培训网用什么方式什么方式教学呢？教学呢？培训网都培训网都有些什么有些什么课程呀？课程呀？培训网看着
22、有些培训网看着有些复杂，不太明白，复杂，不太明白，给介绍一下吧！给介绍一下吧！别着急，我们别着急，我们一个一个来一个一个来认识学习系统认识学习系统认识学习系统认识学习系统 信仰背景信仰背景信仰背景信仰背景培训网是培训网是什么信仰什么信仰背景的呢背景的呢？我们的事工伙伴我们的事工伙伴（福音派的机构）（福音派的机构）海外校园杂志海外校园杂志大使命中心大使命中心华人基督徒培训供应中心华人基督徒培训供应中心 教材的编写作者教材的编写作者（福音派的作者）（福音派的作者）王永信、李秀全、王志学、王国王永信、李秀全、王志学、王国显、吕沛渊、马有藻、张西平、显、吕沛渊、马有藻、张西平、庄祖鲲、冯秉诚、苏文峰等
23、等庄祖鲲、冯秉诚、苏文峰等等看出来了吧？虽然看出来了吧？虽然有不同宗派，但都有不同宗派，但都是福音派信仰的哦是福音派信仰的哦认识学习系统认识学习系统认识学习系统认识学习系统 平台介绍平台介绍平台介绍平台介绍培训网看着有些培训网看着有些复杂，不太明白，复杂，不太明白，给介绍一下吧！给介绍一下吧！认识学习系统认识学习系统认识学习系统认识学习系统 平台介绍平台介绍平台介绍平台介绍 课程导航课程导航课程导航课程导航：课程导航显示在页面的最上端，内容包括：课程导航、课程名称、学习者姓名、退出登录等 主菜单主菜单主菜单主菜单：有关本站的新闻，简介，学员手册以及招生等事项的重要公告区域；友情链接友情链接友情
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