新年月日说课.pptx

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1、年 月 日说说教教材材说说教教法法说说学学法法说说教教学学过过程程说知识树第1页/共39页一、说教材一、说教材 教材分析教材分析 本单元的教学起点是学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的相关知识，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验和有关年、月、日方面的知识，本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的。而本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日以及相互关系，然后介绍大月、小月的知识和记忆方法，最后算出全年的天数。教材力求体现知识的呈现与生活实例相结合，融知识性、趣味性、探究性为一体。第2页/共39页课程标准对这部分内容提出的要求是：“认识时间单位年、

2、月、日，了解它们之间的关系。”同时又指出：“数学教学目标不能只局限于双基，更重要的是培养学生的创新精神和实践能力第3页/共39页依据课程标准对教学要求的阐述，结合本节课教学内容和学生知识基础及能力水平，本着“服务于学生”这一教学理念，因此，根据新课标的要求和对教材的理解，将本节课的教学目标，教学重、难点确定如下：第4页/共39页一、说教材一、说教材1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，并能记住每个月的天数。系，并能记住每个月的天数。2.在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的联系，在年

3、历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的联系，提高解决简单的实际问题的能力，同时培养学生的爱国主义精神和保护环提高解决简单的实际问题的能力，同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。境的意识。3.通过独立思考、合作交流的方法，开展观察、操作、游戏、计算等学习通过独立思考、合作交流的方法，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习，独立探究的学习能力，充分调动学生对数学学活动，培养学生自主学习，独立探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。习的积极情感。教学目标教学目标第5页/共39页一、说教材教学重点：教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们的相互关系。教学

4、难点：教学难点：发现并掌握大月、小月的记忆方法。教学准备：教学准备：多媒体课件、年历卡、卡片、表格等。第6页/共39页三、说学法三、说学法学生（主体）学生（主体）激激二、说教法二、说教法 教师（引导、组织教师（引导、组织、合作）、合作）观察观察 自主探索自主探索 合作合作交流交流 体验知识体验知识 导导探探放放第7页/共39页年年 月月 日日 年 月 日 一年是12个月二月28天一年有365天 二月29天一年有366天7个大月（1、3、5、7、8、10、12各有31天）4个小月（4、6、9、11各有30天）一个特殊月2月（有28天、29天）日 一日=24小时记大月的歌诀：一三五七八十腊三十一天

5、永不差。七个大月心中装，七前单数七后双。用拳头点数法记十二个的天数难点难点重点重点第8页/共39页五、说教学过程:为了实现教学目标，完成新课标赋予的教学任务，我将本课的教学过程预设以下四个环节：1、创设情境，引入新课；2、合作交流，探究发现；3、实践应用，巩固新知；4、总结评价，拓展思维；第9页/共39页1、创设情境，引入新课；（1）.先让学生说出当天的日期，引出生活中的日历。（2）.课件出示教材提供的四幅有意义日子的图片。第10页/共39页1、创设情境，引入新课；第11页/共39页第12页/共39页第13页/共39页第14页/共39页第15页/共39页第16页/共39页第17页/共39页1、

6、创设情境，引入新课；1.先让学生说出当天的日期，引出生活中的日历。2.课件出示教材提供的四幅有意义日子的图片。第18页/共39页四伏图片第19页/共39页第20页/共39页月日第21页/共39页第22页/共39页2、合作交流，探究新知；1.感受年月日的形成。2.探索年月日的关系。第23页/共39页1.一年有几个月？2.每个月的天数一样吗?有几种情况？把它统计下来。3.你的年历是哪一年的？（）月天数观察年历观察年历 回答问题：回答问题：第24页/共39页江苏省电化教育馆制作大月小月31天：30天：一年有12个月1 3 5 7 8 10 12月月月月月 月 月2月月月月 月4 6 9 1128天2

7、9天第25页/共39页记大月，小月一、拳头记忆法134567891011122二、歌诀记忆法1、七个大月心中装，七前单数七后双。2、一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。第26页/共39页聪明屋聪明屋3、实践应用，巩固新知；第27页/共39页基本练习基本练习第28页/共39页（1）一年有几个月？）一年有几个月？（2）哪几个月是）哪几个月是31天？天？（3）哪几个月是）哪几个月是30天？天？（4）8月月1日的前一天是几月日的前一天是几月几日？几日？（5）6月月30日的后一天是几日的后一天是几月几日？月几日？口答第29页/共39页。1）一年中有7个大月，4个小月（。（）（2）小华说：“我爸爸

8、4月31日才从北京开会回来。”（1.一年有6个大月，6个小月（）。2.小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来（）。3.每年都是365天（）。4.24个月就是两年（）。第30页/共39页3、我是填空小能手。（1）既不是大月也不是小月的是（）月。（2）3年=（）个月26个月=（）年零（）个月（3）四月份有（）个星期零（）天（4）小明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（）月和（）月。第31页/共39页第32页/共39页美羊羊：美羊羊：“我的生日是教师节的我的生日是教师节的前两天。前两天。”喜羊羊：喜羊羊：“我的生日比国庆节早我的生日比国庆节早一天。一天。”懒洋洋：懒洋洋：“我的生日比元旦

9、晚三我的生日比元旦晚三天。天。”第33页/共39页猜猜老师的生日：徐老师是1978年最后一个大月的第一天出生的，你知道是哪个月吗？是几月几日？我今年的生日过了没有？十二月一日十二月一日第34页/共39页第35页/共39页制作2012年1月份的月历：你认为，制作2012年1月份的月历要先了解哪些信息呢？请每一小组的同学讨论一下：第36页/共39页 4、总结评价，拓展思维；本节课你有什么收获？质疑：为什么有的2月有29天，有的2月有28天呢？下节课让我们继续走进年历，探索更多的奥秘。给学生留下一个悬念，达到“曲散意未尽”的效果。第37页/共39页。第38页/共39页感谢您的观看！第39页/共39页