【精品】人教版小学二年级数学上册《乘法的初步认识》课件（可编辑）.ppt

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1、人教版小学二年级数学上册乘法的初步认识课件看着上图先独立思考，然后小组讨论：看着上图先独立思考，然后小组讨论：（1 1）数一数、圈一圈每架小飞机有几个人。数一数有几架小飞机。）数一数、圈一圈每架小飞机有几个人。数一数有几架小飞机。（2 2）用一个加法算式写一写小飞机上共有多少人？）用一个加法算式写一写小飞机上共有多少人？（3 3）仔细观察，我发现这个算式的加数都是（）仔细观察，我发现这个算式的加数都是（），有（），有（）这样的加数。）这样的加数。看着这幅图，自己独立思考并完成：看着这幅图，自己独立思考并完成：（1 1）数一数，圈一圈每节小火车里有几个人。数一数有几节这样的小火车。）数一数，圈一

2、圈每节小火车里有几个人。数一数有几节这样的小火车。（2 2）用一个加法算式写一写这些小火车里共有几个人？）用一个加法算式写一写这些小火车里共有几个人？（3 3）仔细观察，我发现这个算式的加数都是（）仔细观察，我发现这个算式的加数都是（），有（），有（）个这样的加数。）个这样的加数。（4 4）像这样的加法算式我们可以表示成（）像这样的加法算式我们可以表示成（）个）个6 6。像这种像这种加数相加数相同同的加法，可的加法，可以用以用乘法乘法来表来表示。示。3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=15（人）（人）6+6+6+6=246+6+6+6=24（人）（人）2+2+2+2+2+2+2=142

3、+2+2+2+2+2+2=14（人）（人）我们发现这三个算式的加数都是我们发现这三个算式的加数都是相同的相同的，这样的加法算式都可表示，这样的加法算式都可表示成成几个几相加几个几相加。像这种像这种加数相加数相同同的加法，可的加法，可以用以用乘法乘法来表来表示。示。7 72=14 2=14 读作：读作：7 7乘乘2 2等于等于1414；2 27=14 7=14 读作：读作：2 2乘乘7 7等于等于1414。“”“”像这样的运算符号，我们数学像这样的运算符号，我们数学上把它叫做乘号。上把它叫做乘号。完成数书第完成数书第4949页练习九第一题页练习九第一题4312341254204 44 44 412123 33 33 33 312125 55 55 55 520208 86 61414是不是所有的是不是所有的加法算式都可加法算式都可改写成乘法算改写成乘法算式？式？1 1、把下面的加法算式改写成乘法算式。、把下面的加法算式改写成乘法算式。数课数课P32P32第四题第四题四、练习深化乘法意义的理解四、练习深化乘法意义的理解8 44444444432483284322.7 5四、练习深化乘法意义的理解四、练习深化乘法意义的理解3.5 715 33 15完成课堂作业本