《论语》学而时习之.ppt
《《论语》学而时习之.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《论语》学而时习之.ppt(44页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、论语学而时习之论语学而时习之儒家的为学之道儒家的为学之道论语论语学而学而“学而时习之学而时习之”章解读章解读问题问题问题问题传承与创新,孰轻孰重?传承与创新,孰轻孰重?理论与行动,孰先孰后?理论与行动,孰先孰后?子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?马融:子者,男子之通称,谓孔子也。马融:子者,男子之通称,谓孔子也。马融:子者,男子之通称,谓孔子也。马融:子者,男子之通称,谓孔子也。顾炎武顾炎武顾炎武顾炎武日知录日知录日知录日知录:周制,公、侯、伯、子、男:周制,公、侯、伯、子
2、、男:周制,公、侯、伯、子、男:周制,公、侯、伯、子、男为五等之爵,而大夫虽贵,不敢称子。春秋自僖为五等之爵,而大夫虽贵,不敢称子。春秋自僖为五等之爵,而大夫虽贵,不敢称子。春秋自僖为五等之爵,而大夫虽贵,不敢称子。春秋自僖文以后,执政之卿始称子。其后匹夫为学者所宗文以后,执政之卿始称子。其后匹夫为学者所宗文以后,执政之卿始称子。其后匹夫为学者所宗文以后,执政之卿始称子。其后匹夫为学者所宗亦得称子,老子、孔子是也。孔子弟子惟有子、亦得称子,老子、孔子是也。孔子弟子惟有子、亦得称子,老子、孔子是也。孔子弟子惟有子、亦得称子,老子、孔子是也。孔子弟子惟有子、曾子二人称子,闵子、冉子仅一见。曾子二人
3、称子,闵子、冉子仅一见。曾子二人称子,闵子、冉子仅一见。曾子二人称子,闵子、冉子仅一见。子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?白虎通白虎通白虎通白虎通辟雍篇辟雍篇辟雍篇辟雍篇:学之为言,觉也,以觉悟:学之为言,觉也,以觉悟:学之为言,觉也,以觉悟:学之为言,觉也,以觉悟所未知也。所未知也。所未知也。所未知也。朱熹朱熹朱熹朱熹论语论语论语论语集注:学之为言效也。人性皆善,集注:学之为言效也。人性皆善,集注:学之为言效也。人性皆善,集注:学之为言效也。人性皆善,而觉有先后。后觉者必效先觉之所为,乃可以明而觉有先后。后觉者必效先觉之所为,乃可以明而觉有先后。后
4、觉者必效先觉之所为,乃可以明而觉有先后。后觉者必效先觉之所为,乃可以明善而复其初也。善而复其初也。善而复其初也。善而复其初也。子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?学习的根本目的在于觉悟学习的根本目的在于觉悟学习的根本目的在于觉悟学习的根本目的在于觉悟 论语论语论语论语为政为政为政为政:学而不思则罔,思而不学则殆。:学而不思则罔,思而不学则殆。:学而不思则罔,思而不学则殆。:学而不思则罔,思而不学则殆。儒者的社会责任意识儒者的社会责任意识儒者的社会责任意识儒者的社会责任意识 孟子孟子孟子孟子万章下万章下万章下万章下:伊尹曰:何事非君,何使非民,伊尹曰:何
5、事非君,何使非民,伊尹曰:何事非君,何使非民,伊尹曰:何事非君,何使非民,治亦进,乱亦进治亦进,乱亦进治亦进,乱亦进治亦进,乱亦进;曰:天之生斯民也,使先知觉曰:天之生斯民也,使先知觉曰:天之生斯民也,使先知觉曰:天之生斯民也,使先知觉后知,使先觉觉后觉,予天民之先觉者也,予将后知,使先觉觉后觉,予天民之先觉者也,予将后知,使先觉觉后觉,予天民之先觉者也,予将后知,使先觉觉后觉,予天民之先觉者也,予将以此道觉此民也。以此道觉此民也。以此道觉此民也。以此道觉此民也。子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?按时。按时。按时。按时。王肃王肃王肃王肃:学者以时诵习
6、之。学者以时诵习之。学者以时诵习之。学者以时诵习之。人身中,人身中,人身中,人身中,年岁,年岁,年岁,年岁,礼记礼记礼记礼记内则:六年教之数与方名,内则:六年教之数与方名,内则:六年教之数与方名,内则:六年教之数与方名,七年男女不同席,八年始教之让,九年教之数日,十年学书计,七年男女不同席,八年始教之让,九年教之数日,十年学书计,七年男女不同席,八年始教之让,九年教之数日,十年学书计,七年男女不同席,八年始教之让,九年教之数日,十年学书计,十三年学乐十三年学乐十三年学乐十三年学乐、诵诗诵诗诵诗诵诗、舞勺,十五年成童舞象。舞勺,十五年成童舞象。舞勺,十五年成童舞象。舞勺,十五年成童舞象。年中,年
7、中,年中,年中,季节,季节,季节,季节,礼记礼记礼记礼记王制:春夏学诗、乐,秋、冬王制:春夏学诗、乐,秋、冬王制:春夏学诗、乐,秋、冬王制:春夏学诗、乐,秋、冬学书、礼。学书、礼。学书、礼。学书、礼。日中,日中,日中,日中,晨夕,晨夕,晨夕,晨夕,国语国语国语国语鲁语下:士朝而受业,昼而讲鲁语下:士朝而受业,昼而讲鲁语下:士朝而受业,昼而讲鲁语下:士朝而受业,昼而讲贯,夕而习复。贯,夕而习复。贯,夕而习复。贯,夕而习复。时时。时时。时时。时时。朱熹朱熹朱熹朱熹论语论语论语论语集注集注集注集注:既学而又时时习之。既学而又时时习之。既学而又时时习之。既学而又时时习之。适时。适时。适时。适时。焦循焦
8、循焦循焦循论语补疏论语补疏论语补疏论语补疏:当其可之谓时。:当其可之谓时。:当其可之谓时。:当其可之谓时。子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?温习温习温习温习 程颐程颐程颐程颐:习,重习也。时复思绎,浃洽于中则说:习,重习也。时复思绎,浃洽于中则说:习,重习也。时复思绎,浃洽于中则说:习,重习也。时复思绎,浃洽于中则说也。也。也。也。演习、践行演习、践行演习、践行演习、践行 朱熹朱熹朱熹朱熹论语论语论语论语集注:习,鸟数飞也。学之不已,集注:习,鸟数飞也。学之不已,集注:习,鸟数飞也。学之不已,集注:习,鸟数飞也。学之不已,如鸟数飞也。如鸟数飞也。如鸟
9、数飞也。如鸟数飞也。子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?皇侃皇侃皇侃皇侃论语论语论语论语义疏义疏义疏义疏:“悦之与乐,俱是欢欣在心,悦之与乐,俱是欢欣在心,悦之与乐,俱是欢欣在心,悦之与乐,俱是欢欣在心,常等而貌迹有殊。悦则心多貌少,乐则心貌俱多。常等而貌迹有殊。悦则心多貌少,乐则心貌俱多。常等而貌迹有殊。悦则心多貌少,乐则心貌俱多。常等而貌迹有殊。悦则心多貌少,乐则心貌俱多。所以然者,向得讲习,在我自得于怀抱,故心多,所以然者,向得讲习,在我自得于怀抱,故心多,所以然者,向得讲习,在我自得于怀抱,故心多,所以然者,向得讲习,在我自得于怀抱,故心多,曰
10、悦。今朋友讲说,义味相交,德音往复形彰在曰悦。今朋友讲说,义味相交,德音往复形彰在曰悦。今朋友讲说,义味相交,德音往复形彰在曰悦。今朋友讲说,义味相交,德音往复形彰在外,故心貌俱多,曰乐也。外,故心貌俱多,曰乐也。外,故心貌俱多,曰乐也。外,故心貌俱多,曰乐也。”程颐程颐程颐程颐:“悦在心,乐主发散在外。悦在心,乐主发散在外。悦在心,乐主发散在外。悦在心,乐主发散在外。”子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?学何以能悦?学何以能悦?学何以能悦?学何以能悦?论语论语论语论语述而述而述而述而:子曰:饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦:子曰:饭疏食饮水,曲肱而枕之,
11、乐亦:子曰:饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦:子曰:饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。论语论语论语论语述而述而述而述而:叶公问孔子于子路叶公问孔子于子路叶公问孔子于子路叶公问孔子于子路,子路不对。子曰子路不对。子曰子路不对。子曰子路不对。子曰:女女女女奚不曰奚不曰奚不曰奚不曰,其为人也其为人也其为人也其为人也,发愤忘食发愤忘食发愤忘食发愤忘食,乐以忘忧乐以忘忧乐以忘忧乐以忘忧,不知老之将至云不知老之将至云不知老之将至云不知老之将至云尔。尔。尔。尔。论语论语论语论
12、语雍也雍也雍也雍也:子曰:子曰:子曰:子曰:贤哉回也贤哉回也贤哉回也贤哉回也!一箪食一箪食一箪食一箪食,一瓢饮,在陋一瓢饮,在陋一瓢饮,在陋一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐。贤在回也!巷。人不堪其忧,回也不改其乐。贤在回也!巷。人不堪其忧,回也不改其乐。贤在回也!巷。人不堪其忧,回也不改其乐。贤在回也!寻孔颜乐处,所乐何事?寻孔颜乐处,所乐何事?子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?学何以能悦?学何以能悦?学何以能悦?学何以能悦?学什么?学什么?学什么?学什么?道与术之间道与术之间道与术之间道与术之间 以身体道以身体道以身体道以身体道论语论语论语
13、论语雍也雍也雍也雍也:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。论语论语论语论语:君子学以致其道。朝闻道,夕死可矣。士志于:君子学以致其道。朝闻道,夕死可矣。士志于:君子学以致其道。朝闻道,夕死可矣。士志于:君子学以致其道。朝闻道,夕死可矣。士志于道。道。道。道。程颐:今之学者有三:辞章之学也,训诂之学也,儒者之程颐:今之学者有三:辞章之学也,训诂之学也,儒者之程颐:今之学者有三:辞章之学也,训诂之学也,儒者之程颐:今之学者有三:辞章之学也,训诂之学也,儒者之学也。欲通道,则舍儒者之学不
14、可。尹侍讲所谓学者所以学学也。欲通道,则舍儒者之学不可。尹侍讲所谓学者所以学学也。欲通道,则舍儒者之学不可。尹侍讲所谓学者所以学学也。欲通道,则舍儒者之学不可。尹侍讲所谓学者所以学为人也。学而至于圣人,亦不过尽为人之道而已。为人也。学而至于圣人,亦不过尽为人之道而已。为人也。学而至于圣人,亦不过尽为人之道而已。为人也。学而至于圣人,亦不过尽为人之道而已。程树德程树德程树德程树德论语集释论语集释论语集释论语集释:今人以求知识为学,古人则以修身:今人以求知识为学,古人则以修身:今人以求知识为学,古人则以修身:今人以求知识为学,古人则以修身为学。为学。为学。为学。子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远
15、方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?学何以能悦?学何以能悦?学何以能悦?学何以能悦?学什么?学什么?学什么?学什么?道与术、身心之学与记问之学道与术、身心之学与记问之学道与术、身心之学与记问之学道与术、身心之学与记问之学 以身体道以身体道以身体道以身体道论语论语论语论语学而学而学而学而:子曰:弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而:子曰:弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而:子曰:弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而:子曰:弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。亲仁。行有余力,则以学文。亲仁。行有余力,则以学文。亲仁。行有余力,则以学文。论语论语论语论语学而
16、学而学而学而:子夏曰:贤贤易色,事父母能竭其力,事君能致其:子夏曰:贤贤易色,事父母能竭其力,事君能致其:子夏曰:贤贤易色,事父母能竭其力,事君能致其:子夏曰:贤贤易色,事父母能竭其力,事君能致其身,与朋友交言而有信,虽曰未学,吾必谓之学矣。身,与朋友交言而有信,虽曰未学,吾必谓之学矣。身,与朋友交言而有信,虽曰未学,吾必谓之学矣。身,与朋友交言而有信,虽曰未学,吾必谓之学矣。孟子孟子孟子孟子离娄上离娄上离娄上离娄上:孟子曰:仁之实,事亲是也;义之实,从兄是也;:孟子曰:仁之实,事亲是也;义之实,从兄是也;:孟子曰:仁之实,事亲是也;义之实,从兄是也;:孟子曰:仁之实,事亲是也;义之实,从兄是
17、也;智之实,知斯二者弗去是也;礼之实,节文斯二者是也;乐之实,乐斯智之实,知斯二者弗去是也;礼之实,节文斯二者是也;乐之实,乐斯智之实,知斯二者弗去是也;礼之实,节文斯二者是也;乐之实,乐斯智之实,知斯二者弗去是也;礼之实,节文斯二者是也;乐之实,乐斯二者。乐则生矣,生则恶可已也,恶可已,则不知足之蹈之,手之舞之。二者。乐则生矣,生则恶可已也,恶可已,则不知足之蹈之,手之舞之。二者。乐则生矣,生则恶可已也,恶可已,则不知足之蹈之,手之舞之。二者。乐则生矣,生则恶可已也,恶可已,则不知足之蹈之,手之舞之。孟子孟子孟子孟子离娄下离娄下离娄下离娄下:君子深造之以道,欲其自得之也。自得之则居之:君子深
18、造之以道,欲其自得之也。自得之则居之:君子深造之以道,欲其自得之也。自得之则居之:君子深造之以道,欲其自得之也。自得之则居之安,居之安则资之深资之深则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也。安,居之安则资之深资之深则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也。安,居之安则资之深资之深则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也。安,居之安则资之深资之深则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也。子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?学何以能悦?学何以能悦?学何以能悦?学何以能悦?怎么学?怎么学?怎么学?怎么学?论语论语论语论语述而述而述而述而:子曰:志于道,据于德,依于仁,游于艺
19、。:子曰:志于道,据于德,依于仁,游于艺。:子曰:志于道,据于德,依于仁,游于艺。:子曰:志于道,据于德,依于仁,游于艺。朱熹朱熹朱熹朱熹论语集注论语集注论语集注论语集注引胡氏曰:学者当优游涵泳,不可躐等引胡氏曰:学者当优游涵泳,不可躐等引胡氏曰:学者当优游涵泳,不可躐等引胡氏曰:学者当优游涵泳,不可躐等而进。而进。而进。而进。陆九渊陆九渊陆九渊陆九渊读书读书读书读书:读书切戒在匆忙,涵泳工夫兴味长。未:读书切戒在匆忙,涵泳工夫兴味长。未:读书切戒在匆忙,涵泳工夫兴味长。未:读书切戒在匆忙,涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过,切身须要急思量。晓不妨权放过,切身须要急思量。晓不妨权放过,切身须要急思
20、量。晓不妨权放过,切身须要急思量。曾曾曾曾国藩国藩国藩国藩谕纪泽谕纪泽谕纪泽谕纪泽:涵者,如春雨之润花,如清渠之溉稻。:涵者,如春雨之润花,如清渠之溉稻。:涵者,如春雨之润花,如清渠之溉稻。:涵者,如春雨之润花,如清渠之溉稻。雨之润花,过小则难透,过大则离披,适中则涵濡而滋液。清雨之润花,过小则难透,过大则离披,适中则涵濡而滋液。清雨之润花,过小则难透,过大则离披,适中则涵濡而滋液。清雨之润花,过小则难透,过大则离披,适中则涵濡而滋液。清渠之溉稻,过小则枯槁,过多则伤涝,适中则涵养而浡兴。泳渠之溉稻,过小则枯槁,过多则伤涝,适中则涵养而浡兴。泳渠之溉稻,过小则枯槁,过多则伤涝,适中则涵养而浡兴
21、。泳渠之溉稻,过小则枯槁,过多则伤涝,适中则涵养而浡兴。泳者,如鱼之游水,如人之濯足。者,如鱼之游水,如人之濯足。者,如鱼之游水,如人之濯足。者,如鱼之游水,如人之濯足。善读书者,须视书如水,善读书者,须视书如水,善读书者,须视书如水,善读书者,须视书如水,而视此心如花、如稻、如鱼、如濯足,则涵泳二字,庶可得之而视此心如花、如稻、如鱼、如濯足,则涵泳二字,庶可得之而视此心如花、如稻、如鱼、如濯足,则涵泳二字,庶可得之而视此心如花、如稻、如鱼、如濯足,则涵泳二字,庶可得之于意言之表。于意言之表。于意言之表。于意言之表。子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
22、学何以能悦?学何以能悦?学何以能悦?学何以能悦?怎么学?怎么学?怎么学?怎么学?王阳明王阳明王阳明王阳明训蒙大意示教读刘伯颂等训蒙大意示教读刘伯颂等训蒙大意示教读刘伯颂等训蒙大意示教读刘伯颂等:童子之情,乐嬉游:童子之情,乐嬉游:童子之情,乐嬉游:童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则利达,摧挠之则衰而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则利达,摧挠之则衰而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则利达,摧挠之则衰而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则利达,摧挠之则衰痿。今教童子必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能痿。今教童子必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能痿。今教童子必使其趋向鼓舞,中心喜悦
23、,则其进自不能痿。今教童子必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已,譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动狻赸,自然日长已,譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动狻赸,自然日长已,譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动狻赸,自然日长已,譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动狻赸,自然日长月化。若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。故凡诱之月化。若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。故凡诱之月化。若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。故凡诱之月化。若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。故凡诱之歌诗者,非但发其志意而已,亦所以泄其跳号呼啸于咏歌,歌诗者,非但发其志意而已,亦所以泄其跳号呼啸于咏歌,歌诗者,非但发其志意而已,亦所以
24、泄其跳号呼啸于咏歌,歌诗者,非但发其志意而已,亦所以泄其跳号呼啸于咏歌,宣其幽抑结滞于音节也:导之习礼者,非但肃其威仪而已,宣其幽抑结滞于音节也:导之习礼者,非但肃其威仪而已,宣其幽抑结滞于音节也:导之习礼者,非但肃其威仪而已,宣其幽抑结滞于音节也:导之习礼者,非但肃其威仪而已,亦所以周旋揖让而动荡其血脉,拜起屈伸而固束其筋骸也:亦所以周旋揖让而动荡其血脉,拜起屈伸而固束其筋骸也:亦所以周旋揖让而动荡其血脉,拜起屈伸而固束其筋骸也:亦所以周旋揖让而动荡其血脉,拜起屈伸而固束其筋骸也:讽之读书者,非但开其知觉而已,亦所以沈潜反复而存其讽之读书者,非但开其知觉而已,亦所以沈潜反复而存其讽之读书者,
25、非但开其知觉而已,亦所以沈潜反复而存其讽之读书者,非但开其知觉而已,亦所以沈潜反复而存其心,抑扬讽诵以宣其志也:凡此皆所以顺导其志意,调理心,抑扬讽诵以宣其志也:凡此皆所以顺导其志意,调理心,抑扬讽诵以宣其志也:凡此皆所以顺导其志意,调理心,抑扬讽诵以宣其志也:凡此皆所以顺导其志意,调理其性情,潜消其鄙吝,默化其粗顽,日使之渐于礼义而不其性情,潜消其鄙吝,默化其粗顽,日使之渐于礼义而不其性情,潜消其鄙吝,默化其粗顽,日使之渐于礼义而不其性情,潜消其鄙吝,默化其粗顽,日使之渐于礼义而不苦其难,人于中和而不知其故,是盖先王立教之微意也。苦其难,人于中和而不知其故,是盖先王立教之微意也。苦其难,人于
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 论语 学而时习之
限制150内