备课组长会议上的讲话稿备课组长会议上的讲话稿范文(六篇).docx

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1、 备课组长会议上的讲话稿备课组长会议上的讲话稿范文(六篇)推举备课组长会议上的讲话稿(精)一 本学期，我们六年级语文组教师将连续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学规划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，喜爱学生，进展学生。仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素养教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。 课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与共性的统一、形式与效益的统一。

2、本学期将连续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计学问树和教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。注意教学反思的实效性。 结合新课程理念，注意学生学习方式的革新；结合现代技术，注意教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，争论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。 每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标

3、准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。仔细处理好学、教、练三者的关系。培育学生学习兴趣、提高学习力量。努力做到： （1）抓预习，培育学生良好的预习习惯。 高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在学问的积存、方法的把握、力量的形成等方面已经有了肯定的根底。而且，学生的抽象思维开头进展，这为他们预习课文奠定了良好的根底。要培育高年级学生独立阅读的力量，必需扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习肯定要在新课前进展检查，避开预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。依据学生

4、答复的状况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。 （2）整体入手，长文短教，提高实效。 （3）教给方法，培育学生的自学力量。 要提高学生独立阅读的力量，必需教给学生“学会阅读”的方法。 学会品尝含义深刻句子的意思。 学会揣摩文章的表达挨次。 初步把握常见文体的阅读方法。 学会归纳文章的中心思想。 树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意学生根底学问和根本技能的养成，又提倡学生特长的进展和培育，实现在达标根底上的特色进展。 1、注意习惯养成，积淀语文素养 养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，连续要加强学生的写字姿态订正及标准书写要求； 养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材

5、中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际力量。 养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。 养成良好的阅读积存习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进展积存（学生每人1-2个积存本），教师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积存语段在投影仪下展现，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积存的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用并赐予嘉奖。 2、家校联系，形成合力，落实学科规划 家长的力气不容无视，充分调动家长的积极性，通过家长会，e校通，或个别面谈

6、的方式，指导家长在家如何辅导孩子进展阅读训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时间。在家长的催促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题目准时间，每周反应记录表。在家长会上表扬仔细负责的家长及其好的做法，树立典型，到达事半功倍的效果。 学生在学校每周统一完成2个以上的课外阅读，阅读资料来源于书本，练习册，教辅教材等， 针对学生实际，做好“培优补差”工作。 练习的设计削减随便性，追求精品化。练习的设计力求严密贴近毕业考核的题型。 让每位学生都得到进展、获得胜利。 对后进生：更要调动家长的积极性，争取家长的力气及同学间的互帮互助，稳固强化根底的落实，由易到难，多鼓舞，多让他们体验

7、胜利的喜悦，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。 对优等生：树立心中的典范，明确奋斗的目标，增加阅读量和积存量，鼓舞指导他们多做习题，定期召开思想沟通会，阅历介绍会，稳固并提高成绩。 我们在校领导的正确领导下，在平常的教学中，我们组的全体教师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都沐浴在爱与盼望的阳光中。 1、全体语文教师连续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论。 2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读力量的教学模式。 3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其

8、他学科的整合，讨论整合的有效策略。 4、进一步深化课堂教学改革，讨论“教学内容的有效整合”。 1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培育工作，注意在教学实践中培育教师。 2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。 3、以“校本培训课例”为契机，执教教师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。 4、全体语文教师按要求上好校内公开课。 5、以课题带教研，连续加强校本教研课题的讨论工作，提高教师的教研力量。 6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。 7、鼓舞教师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参与县、市

9、论文评比。 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查治理。 2、全体语文教师于周二下午其次、三节课进展学习、沟通、备课及评课等活动。 3、连续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。 4、完善集体备课制度。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。 7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 8、全体语文教师连续积极参与县、市实地观摩及网络沟通活动。 1、各年级积极开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协

10、作工作的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从兴趣着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读精品。 2、组织学生参与各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。 3、各年级切实利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，准时有效地进展环境教育，加强学生的环保意识。 如规划有缺乏或错误的地方，在教育教学的实践中我们会加以改良和改善。 推举备课组长会议上的讲话稿(精)二 初三，意味着教师必需向课堂要学生的分数。学生拿不到该拿的分数，证明教师教学不得力、不够高效。教师是学生语文学习的激发者和引路人，没有理由推脱责任。这是明摆的事实

11、。初三下学期，语文教学凸显其时间紧、任务重、压力大的特点，备课组能否制定出一份科学合理的规划，非常重要。 依据上学期市语文统考成绩，本届初三学情特点是优秀率低，低分率高，除了政治和化学两门内容较少的功课考得不错，其他学科均在全区的中下水平，即全科合格率偏低，六科总分低分数段人数不少。这，意味着学生的综合运用力量较差。这个学情警示我们：教学尺度务必把握好，课堂教学应向中下生倾斜，课外对优生个别辅导。为了全面提高初三语文教学质量，本学期应做到以下几点： 依据本规划制定的“学周安排表”逐一落实教学内容。教学设计方面，教新课莫忘结合复习旧课，复习之后都安排小测过关和反应。我们既可以安排主题复习，也可以

12、安排文体复习，复习的量不要太多。教学重点应与中考考点严密相扣，且遵循由详细到抽象、由浅入深的认知规律来落实。教学难点主要是针对差生，由于这些难点对于中上生来说，或许已经不是难点。假如课堂没时间落实，可以移到课外去辅导。 课堂是教学的主战场，教师执教的方式方法如何，学生参加课堂的态度毅力怎样，都将深刻影响到教学效果。在时间紧迫、学生素养差的状况下，运用“以点带面”的教学方法，或许能起到良好的效益。比方，可以借教新课之际引出旧课学问的复习与联系，可以借个别学生回答下列问题上的优点引领其他同学都来效仿，或借个别同学犯的错误引起其他同学吸取教训。“以点带面”，还可以理解为通过教师的解疑和答惑上的点拨，

13、激活学生学习上的思维之火和兴趣之火。全部的这些技巧，无不是建立在深入了解学生的学问根底和力量水平的根底上。逐步升级，就是依据学生最近把握的学问点，通过做肯定数量的实践练习，实现由学问积存向力量运用的转化，从一般的学习向高压下的应试迁移。 初三上复习课是常常的事。按复习内容来分，有单元复习、阶段复习和总复习；按形式分，有考试题型解读，有文体学问归类，有阅读指导和写作指导等等。不管内容上还是形式上，其内部复习要点之间都可以根据由简洁到简单，由详细到抽象的规律挨次排列，教师在上课之前，应当帮学生理出一个合理的挨次来，才能符合学生的认知规律，有利于提高学生的复习效率。对不同层次的学生，教师应相应提出不

14、同的要求，给他们肯定的缓冲期限，以提高他们的学习信念。 年级预备印出往届的中考语文试卷，还要拟出几份中考模拟试卷，学生通过实战演练，发觉缺乏，在训练和讲评中准时纠错，丰富学习阅历，汲取学习教训。只要不盲目搞题海战术，唯有多做练习，方能培育应试力量，这是一条客观规律，谁也不能否认。 推举备课组长会议上的讲话稿(精)三 一、工作思路 以讨论的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进展反思，并采纳行动讨论法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教育的教学方式。 二、参加组员 肖彦春、何伟静 三、时间 每周周二上午 四、地点 高三办公室 五、工作任务 1、学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进展课

15、件、教学案例、习题等方面资料的积存和整理； 2、讨论会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷； 3、 落实公开课的开设，加强新老教师之间的沟通与合作，促使教师的专业成长； 4、 结合我校生物教学实际状况和新课程改革中消失的实际问题，对我组的讨论课题进展调整，积极贯彻学校关于“以课题标准科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。 5、建立课件库 应科研室要求，从本学期第一节课开头，有意识积存教学课件。为建立课件库做预备。何伟静负责高二课件，肖彦春负责高三课件。最终进展编辑。 6、做好生物课题 本课题是农村中学生物试验替代材料用具实践讨论做好试验课

16、前预备的研讨及实际操作是本课题的必要前提 六、形式 研讨 1、课程进度 2、每课时的重难点 3、相关试验分析 4、检测学案题选编、考试分析 推举备课组长会议上的讲话稿(精)四 随着教育改革和进展的不断深入以及新课程的全面实施，为推行我组教研工作有目的、有规划、稳步安康的进展，现拟定五年级语文组工作规划。 本学期我们应以新课改的理念为指导，时时更新备课组各成员的思想，备课时理应做到课堂内外相互结合，丰富学生的学习方式，拓展其学问面；并着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，充分发挥备课组讨论基地的作用，扎扎实实地开展语文教学讨论，优化课堂，提高质量。进一步丰富学生的人文精神，不断提高学生的文化品尝和

17、语文素养。 1、集体备课应表达新课改的理念，要切实加强学情讨论，教学要突出重点，突破难点，导入、设问、讲评及稳固等环节安排得当。教学方法要符合学生实际，尽可能地接近学生思维最近进展区，并做到预见性和生成性的有机结合，学法指导要有针对性，要表达因材施教思想。 2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 当教师们都充分熟悉到集体备课的必要性之后，为了更标准化治理，制定出了以下规划： 1、固定时间、地点、人员：固定每周一次在办公室进展集体备课，备课组

18、长做好考勤记录和教研活动记录。 2.固定各次备课内容： 集体备课时，我们将主要争论本周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家不管是阅历丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。 3.安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮番执笔，负责把备课内容整理好。 4.结合本班实际修改：各教师将集体备课复制后再次讨论，必需依据本班详细状况，对教案进展修改补充，提出不同看法。 5.个人再制造，各位教师依据本班实际，力求表达一种共性和共性完善的结合。 周次主备人课题 一周陈涛走遍天下书为侣 三周宋启红梅花魂 五周胡

19、月秀新型玻璃 七周陈涛钓鱼的启发 九周宋启红落花生 十一周胡月秀慈母情深 十三周陈涛圆明园的消灭 十五周宋启红青山到处埋忠骨 推举备课组长会议上的讲话稿(精)五 时间的脚步引领我们走过了一个充实而又劳碌的学期，回忆这一学期的工作，我们六年级数学教研组的教师和其他教师一样，大家都是一样的仔细备课，一样的仔细上课，一样的关怀学生，一样的像爱着我们自己家人那样爱着我们这个布满生气与活力的建二小学。本学期，六年级数学教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己提高”的理念，在我们七个人的共同合作与努力下，扎扎实实、卓有成效的开展着,比拟顺当地完成了本学期的教学任务，下面我将我们六年级数学教研组的工作总结如

20、下： 我们六年级数学教研组是一个团结向上的集体。作为河南省特级教师的王莉教师，教学业务精湛，思维灵敏，在工作中总是无私地把自己的珍贵阅历传授给我们这些年轻教师，由于特别缘由，王教师的腰部、腿部常常疼的厉害，但王教师仍旧克制困难，忍着痛苦坚持每天上、下五楼到六年级进展办公，为我们这些年轻人做出了表率。任丽教师性格开朗、乐于助人，可以说是我们这个小“家”的总管，教研组的大事小情任教师总是挂在心上。这个冬天任丽教师连续两个月感冒，严峻时咳嗽得整晚上睡不着觉，就在这样的状况下，任教师也没有耽搁学生一节课，没有少改一本作业。连玉洁教师是我们六年级数学组里唯一的班主任，再加上第一年教毕业班，付出的艰辛唯有

21、连教师心里最清晰，我们在办公室看到的总是连教师忙劳碌碌的身影，就连中午的休息时间连教师也不放弃，总是在外面任凭吃点东西连续回到办公室工作。李军教师作为组里唯一的男士，办公室有什么重活累活，他总是身先士卒，李教师对待工作更是一丝不苟，对于学生的每一次作业，他总要先动手做一遍，两节课后总能看到李教师给学困生补习的身影，作为年轻人的我们除了鄙视还能说什么呢?王瑞和罗闪两位教师是我们组的电脑高手，一学期以来他们坚持收集和制作优秀的教学课件，使得枯燥的学问生活化，静态的课堂动起来，除此之外，两位教师为了增加课堂教学效率，下载并重新整合了全套电子课本供各班使用，真正做到资源共享。 在生活上，大家就像兄弟姐

22、妹一样相互关怀，大家知道，办公室每天安排的都有值日教师，但在我们六年级数学组却是大家抢着干，大家已经形成了一种默契，不管是谁，早上进办公室之后的第一件事情就是主动提水，给每位教师倒上一杯热茶，然后开头扫地、擦桌子，说来这些事情都是微缺乏道的，但正是这些微缺乏道的小事，才让我们融洽得像一家人。 我们六年级数学教研组是一个积极进取的集体。大家团结协作，营造了深厚的教研气氛，认仔细真开展教学研讨活动，努力提高自己的教育教学水平。 1. 解读教材，取长补短。 新教材给我们留下了太多太大的制造空间，对教师也提出了更高的要求。面对转变后的教学内容和教材呈现方式，我们有时感到困惑，不知道该怎样教了。在这种状

23、况下，如何提高学生的成绩是摆在我们六年级数学教师面前的一个重要问题，为解决这个问题本学期我们把很大一局部精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。我们仔细听取了教研室武主任的建议，手头教着新教材，心中装着老教材，在解读教材的过程中取长补短，就教学的内容做适当的补充，既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材规律性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时又能够夯实“双基”。 2.切磋技艺，共同进展。 在教学工作中，大家都是抓住一切时机向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自己的教育教学水平，改善自己的教学行为。“静下心来，狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业

24、，保证数学学问的关联性”是我组在数学教学上的共识。由于本学期复习时间较长，学生简单急躁，我们又把六年级上期的整册数学教材重新整理，进展归类，充分利用我们的多媒体进展复习，最终一周，我们又把单元卷子中的全部难题、易错题进展整理，共有50道推断、40道填空和50道应用题，由于真正做到了五仔细，在本次期末考试中，尽管六年级数学试题偏南，学生照样取得了优异成绩，全年级共有115人考试总分值。 3.群策群力，帮扶差生 学困生的问题始终是教师们头疼的事情。这局部学生给我们的教学带来了很大的麻烦，我们将很多的时间和精力消耗到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，最终拉分的往往还是这些学生。在日常的教学中，怎样

25、把这项工作的行之有效呢?在进展微课题教研时，大家集思广益。大家共想出了近十种方法，现将其中大家全都之认为最重要的三点与大家共享。 (1)厚爱差生。教研时教师们说肯定要“厚爱差生”。这个观点一提出，立即得到了大家的响应。不管是家长还是教师都要正视差生，要厚爱差生。“一个学生很难具备七种智能的全部，每个人只能拥有其中的若干种。在一个人所拥有的若干智能中，可能其中的一种或者两种占主导地位，其他单若干种处于次要的附属地位。”真诚的承受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他时机发言，课多和他沟通、谈心。不要卑视这些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮忙的群体，从而发自内心地去帮忙他们

26、。 (2)急躁辅导。从“急躁”入手，去坚决学生的“恒心”。在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的.这需打“长久战”。杨秀清教师说差生的个别辅导很关键，有的学生在课堂和大家一起听课的确是听不懂，这就需要教师在课下给开小灶，把没有听懂的环节给补上。在对差生进展辅导的过程中肯定要让他感受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习。课间、放学后常常看到组里的教师急躁地对差生进展辅导。每当看到这个情景我就会想起一位教师说过的话：对于一个没有任何血缘关系的孩子，我们能够毫无保存的把自己知道的全部传授给他，

27、我们不是人，是神。 (3)多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比拟重，假如让一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比拟累。依据这个状况我们实行“帮扶小组”，让一个小组的几个学生一起去帮忙一个差生，他们各负其责，这样地帮忙能够做到比拟全面、到位，效果也比拟明显。 在学困生的转化过程中，我们不但要有爱心、信念，更要有急躁、恒心。做学困生的转化工作，不行能一抓就灵，一做就通，更不行企求通过几次家访、几次表扬、辅导几次功课就大功告成。这是一件非常艰难的工作，它是一个长期的、反复的、不断提高的过程，要反复抓、抓反复，持之以恒，才能真正使“学困生”走出逆境，学习成绩才会不断上升。 我们六年

28、级全体数学教师在过去的一学期的教学工作中，始终被一种浓浓的教研气氛包围着，有条不紊、扎扎实实的开展了教研活动，以解决新课程改革中的实际问题为突破口，团结协作，大胆探究，用于实践，取得了肯定的成绩： 20xx年9月，王莉教师辛勤耕耘三十年，被郑州市授予“教育工标兵”荣誉称号。 20xx年9月，王丽环教师被评为“中原区十佳优秀青年教师”。 学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中充分发挥教研组这个主阵地的作用，充分进展教研，发挥教师各自的特长，各展所能，取长补短，共同提高，使得教研能够更好地为教学效劳。 推举备课组长会议上的讲话稿(精)六 时间荏苒，转瞬一学期的教学工作又近尾声。回忆这一学期的

29、教学教研工作，我们倍感欣慰，由于我们四年级数学教研组4位教师，通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具分散力的团体。教师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热忱，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作状况做一简洁汇报。 一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身 本学期实行教研组讨论和个人自学相结合。教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，根本理念的根本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进展内化。 二、做好常规工作，提高教学效率 学期初，我们组教师仔细学习了教育处工作规划，明

30、确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学规划。为了充分发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了周周有课听集体学习教材，争论讨论重点、难点，并由一人负责主讲，进展集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性。让每位教师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的熟悉过程，使学生体会和熟悉解决数学问题的过程是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克制困难的意志，树立自信念;重视学生在解决问题的过程中进展探究与创新精神

31、，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。作业批改准时仔细，都能对学生的订正进展准时复批。每位教师把当天讲的学问让学生当天搞清。针对本学期的计算是重点，教学中还特殊重视数学力量和良好计算习惯的培育，更注意学生创新思维的培育。 三、提高教研活动质量，促进教师专业成长 1、积极开展教研活动。 在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。课后及针对新授课、练习课、复

32、习课的胜利与失败进展沟通，到达阅历共享、共同提高的目的。本学期我们常常随时进展课后反思，考试后单元总结反思，沟通自己的观点，客观地去分析失败的地方。 总之，积极开展教研活动，是我们提高教育教学力量和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的育人力量。 2、优化课堂教学 本学期我们教研组制定以年级组为单位的集体备课规划，努力探究“研教参议教材备教案上实课评教案”的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作沟通。全组人员针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以力量训练为主线，

33、不断激发学生学习的兴趣，培育学生的应用意识、创新意识和实践力量。如在教学应用题时，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学数学广角时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，把握学问。 3、提升教师业务水平。 坚持每次教研活动做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定主题、定中心发言人、研讨有记录。教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争论，进展共性，统一教学目标，统一教学进度，并且要求每位教师结合平常的听课，自己的上课准时总结反思。 4、开展信息技术和数学学科教学整

34、合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率。每位教师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件，并上传到校园的效劳器上，大家资源共享。 5、缺乏之处与改良措施，由于本人力量有限，在教研组工作方面，我虽进展了一些探究，但仍有很多缺乏，主要表现在： (1)、教师独立学习后，教研组没有组织好教师之间学习收获的沟通，不然就能使更多的教师得到提高。今后应留意信息和收获的共享。 (2)、业务学习的开展上，由于各方面工作任务紧，加上本人这块工作阅历上的缺乏，业务学习没能常常性开展，时效不够。这一点也要在下学期进展改善。 我们四年级数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期二下午进展学习与研讨，争论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互帮忙，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。