《诗四首》两课时解析.ppt

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1、诗四首两课时解析诗四首两课时解析归园田居归园田居陶渊明陶渊明 陶渊明，东晋陶渊明，东晋著名的田园诗人，著名的田园诗人，名潜，自号五名潜，自号五柳先生，世称靖节先生。柳先生，世称靖节先生。其作品从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园其作品从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。诗三大类。他是中国第一位田园诗人，被称为他是中国第一位田园诗人，被称为“古古今隐逸诗人之宗今隐逸诗人之宗”，有，有陶渊明集陶渊明集。陶渊明出身于没落官僚地主家庭，曾任江州祭陶渊明出身于没落官僚地主家庭，曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽县令等职。因不满当时的黑暗酒、镇军参军、彭泽县令等职。因不满当时的黑暗现实，任彭泽县令不足三月

2、即辞官归隐，从此现实，任彭泽县令不足三月即辞官归隐，从此“躬躬耕自资耕自资”，直至，直至6363岁在贫病交迫中去世。岁在贫病交迫中去世。他长于诗文辞赋，多描写自然景色及农村生活他长于诗文辞赋，多描写自然景色及农村生活的情景，作品隐喻着他对腐朽统治集团的憎恶和不的情景，作品隐喻着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿与之同流合污的精神。愿与之同流合污的精神。作者简介（作者简介（2 2分钟）分钟）写作背景：（写作背景：（1 1分钟）分钟）陶渊明的性格既刚正不阿，又适情陶渊明的性格既刚正不阿，又适情任性，这使他与尔虞我诈、相互倾轧任性，这使他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入。不为的官场格格不入。不为“五斗米

3、折腰五斗米折腰”使他辞别官场，归隐田园。此诗就使他辞别官场，归隐田园。此诗就是他辞去彭泽县令后的次年写作的。是他辞去彭泽县令后的次年写作的。归归 园园 田田 居（其三）居（其三）陶渊明陶渊明种豆种豆/南山南山/下，草盛下，草盛/豆苗豆苗/稀。稀。晨兴晨兴/理理/荒荒秽秽，带月，带月/荷荷锄锄/归。归。道狭道狭/草木草木/长长，夕露，夕露/沾沾/我衣。我衣。衣沾衣沾/不不/足惜，但使足惜，但使/愿愿/无违。无违。自学指导一自学指导一（3 3分钟）分钟）认准字音，熟读诗歌，并结合下文注释，理解诗歌认准字音，熟读诗歌，并结合下文注释，理解诗歌大意。大意。zhngzhnghuh种豆南山下，种豆南山下，

4、草盛豆苗稀。草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，晨兴理荒秽，带月荷锄归。带月荷锄归。道狭草木长，道狭草木长，夕露沾我衣。夕露沾我衣。衣沾不足惜，衣沾不足惜，但使愿无违。但使愿无违。我在南山下种了小豆子，杂草长得茂盛，我在南山下种了小豆子，杂草长得茂盛，豆苗却很稀少。豆苗却很稀少。早晨起来到田里清除野草，夜晚扛着锄早晨起来到田里清除野草，夜晚扛着锄头回家歇息。头回家歇息。道路狭窄，草木丛生，夜晚的露水沾湿道路狭窄，草木丛生，夜晚的露水沾湿了我的衣服。了我的衣服。衣服湿了不值得可惜，只要不违背自己衣服湿了不值得可惜，只要不违背自己那归耕田园的意愿就行了。那归耕田园的意愿就行了。首联：首联：归隐后的自得其乐。归

5、隐后的自得其乐。颔联：颔联：辛勤耕种辛勤耕种颈联：享受田园之乐的惬意。颈联：享受田园之乐的惬意。尾联：点明主旨，想按照自己的意愿归耕田园尾联：点明主旨，想按照自己的意愿归耕田园自学检测一自学检测一（4 4分钟）分钟）这首诗写出了作者在田园劳作的快乐，这首诗写出了作者在田园劳作的快乐，体现了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的体现了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。自豪之情。这里的这里的“愿愿”具体指要按照自己的意愿生具体指要按照自己的意愿生活，诗人不想在那污浊的现实世界中失去自活，诗人不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米为五斗米折

6、腰折腰”强。强。2 2、这首诗体现了诗人怎样的感情？、这首诗体现了诗人怎样的感情？1 1、诗的尾联、诗的尾联“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”，具，具 体指什么？体指什么？自学指导二自学指导二（3 3分钟）分钟）自学检测二自学检测二（3 3分钟）分钟）齐读诗歌，思考：齐读诗歌，思考：诗歌小结（诗歌小结（1 1分钟）分钟）诗歌通过写诗人的劳动情况和诗歌通过写诗人的劳动情况和归隐后的欣喜，表达诗人对归隐后的欣喜，表达诗人对官场生官场生活的厌恶，对恬静田园生活的喜爱。活的厌恶，对恬静田园生活的喜爱。晨兴理荒秽晨兴理荒秽 带月荷锄归。带月荷锄归。衣沾不足惜衣沾不足惜 但使愿无违。但使愿无违。1 1、

7、归园田居中表现农家生活艰辛的诗句是：、归园田居中表现农家生活艰辛的诗句是：_，_。2 2、归园田居、归园田居体现全诗的主旨，点明作者的志体现全诗的主旨，点明作者的志趣的诗句是：趣的诗句是：_，_3 3、表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情、表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人辛勤劳作、勤奋、执著的语句：形，可见诗人辛勤劳作、勤奋、执著的语句：_，_。4 4、表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的、表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：_，_。当堂训练一当堂训练一（2 2分钟）分钟）晨兴理荒秽晨兴理荒秽

8、带月荷锄归。带月荷锄归。衣沾不足惜衣沾不足惜 但使愿无违。但使愿无违。使使 至至 塞塞 上上王王维维王维，字摩诘，诗人，画家，唐代山水王维，字摩诘，诗人，画家，唐代山水田园诗派的代表人物，被后人称为田园诗派的代表人物，被后人称为“南宗之南宗之祖祖”“诗佛诗佛”。他的诗曾被苏轼称赞为。他的诗曾被苏轼称赞为“味味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗诗”。王维的作品前期诗歌反映边塞生活，抒王维的作品前期诗歌反映边塞生活，抒写游侠意气，情调慷慨激昂，充满浪漫主义写游侠意气，情调慷慨激昂，充满浪漫主义豪情。后期诗歌以描写田园山水景物、表达豪情。后期诗歌以描写田园

9、山水景物、表达闲情逸致、宣扬隐士生活为主。闲情逸致、宣扬隐士生活为主。作者简介（作者简介（2 2分钟）分钟）写作背景：（写作背景：（1 1分钟）分钟）开元二十五年开元二十五年(737)(737)春，王维奉唐春，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副使崔希逸。实际上王维是被的河西副使崔希逸。实际上王维是被排挤出了朝廷，这首诗写的就是这次排挤出了朝廷，这首诗写的就是这次出使的情景。出使的情景。使使 至至 塞塞 上上 王维王维单车单车/欲欲/问边，属国问边，属国/过过/居延。居延。征蓬征蓬/出出/汉塞，归雁汉塞，归雁/入入/胡天。胡天。大漠大漠/孤烟孤烟/直

10、，长河直，长河/落日落日/圆。圆。萧关萧关/逢逢/候候 骑骑，都护，都护/在在/燕燕然。然。jynhuhu自学指导三自学指导三（3 3分钟）分钟）认准字音，熟读诗歌，并结合下文注释，理解诗歌认准字音，熟读诗歌，并结合下文注释，理解诗歌大意。大意。单车欲单车欲问边问边，属国过属国过居延居延。征蓬出汉塞，征蓬出汉塞，归雁入胡天。归雁入胡天。大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。萧关逢候骑，萧关逢候骑，都护在燕然。都护在燕然。我奉命慰问战士，轻车奔赴遥远的边关，我奉命慰问战士，轻车奔赴遥远的边关，以典属国的身份长途跋涉，路过居延。以典属国的身份长途跋涉，路过居延。我有如蓬草随风万里出使边塞

11、，又似振我有如蓬草随风万里出使边塞，又似振翅北归的大雁飞入北国的蓝天。翅北归的大雁飞入北国的蓝天。宽广的沙漠上一股烽烟升起，又高又直，宽广的沙漠上一股烽烟升起，又高又直，远望黄河边，浑圆的太阳在缓慢下沉。远望黄河边，浑圆的太阳在缓慢下沉。在萧关巧遇骑马的侦察兵，告知我前线在萧关巧遇骑马的侦察兵，告知我前线统帅仍在遥远的燕然防守。统帅仍在遥远的燕然防守。首联：首联：交代出使的目的以及经过的地点交代出使的目的以及经过的地点颔联：颔联：被排挤出朝廷的惆怅被排挤出朝廷的惆怅颈联：被贬的抑郁，融化在颈联：被贬的抑郁，融化在奇特壮丽的边塞风光中奇特壮丽的边塞风光中尾联：尾联：守边将士紧张的战斗生活守边将士

12、紧张的战斗生活自学检测三自学检测三（4 4分钟）分钟）1 1、颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。、颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。2 2、颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。、颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。自学指导四自学指导四（3 3分钟）分钟）齐读诗歌，赏析名句：齐读诗歌，赏析名句：自学检测四自学检测四（4 4分钟）分钟）1 1、颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。、颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。诗人以诗人以“蓬蓬”、“雁雁”自比，说自己像随风自比，说自己像随风而去的蓬草一样出使而去的蓬草一样出使“汉塞汉塞”，像振翅北飞的，像振翅北飞的“归雁归雁”一样进入一样进入“胡天胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子

13、，这里古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，暗写诗人内暗写诗人内心的激愤和抑郁。心的激愤和抑郁。与首句的与首句的“单车单车”相呼应。万相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。里行程只用了十个字轻轻带过。(以以“蓬蓬”“”“雁雁”自比，暗写内心被排挤出朝廷自比，暗写内心被排挤出朝廷的惆怅的惆怅)此句被王国维称为此句被王国维称为“千古壮观千古壮观”，诗人独具匠，诗人独具匠心的选取了沙漠中最典型的景物：大漠、孤烟、长心的选取了沙漠中最典型的景物：大漠、孤烟、长河、落日，并把它们排列组合成两幅宏伟壮丽的画河、落日，并把它们排列组合成两幅宏伟

14、壮丽的画面：在浩瀚无际的沙漠荒野中，一股浓烟孤然升起，面：在浩瀚无际的沙漠荒野中，一股浓烟孤然升起，在浩瀚迸涌的黄河尽头，一轮落日徐徐下降，画面在浩瀚迸涌的黄河尽头，一轮落日徐徐下降，画面雄浑壮美。雄浑壮美。“诗中有画诗中有画”（通过描绘沙漠中的典型景物通过描绘沙漠中的典型景物“孤烟孤烟”“”“落日落日”，侧面烘托守边将士艰苦的生活环境侧面烘托守边将士艰苦的生活环境）2 2、颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。、颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠大漠“的的“大大”字。字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓边塞荒凉，没有什么奇观异

15、景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟孤烟”。一个。一个“孤孤”字字写出了景物的单调，紧接一个写出了景物的单调，紧接一个“直直”字，却又表现了它字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就用一个沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就用一个“长长”字来表达。落日，本来容易给人以感伤的印象，这字来表达。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一里用一“圆圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个个“圆圆”字，一个字，一个“直直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景字，不仅准确

16、地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。诗歌小结（诗歌小结（1 1分钟）分钟）诗歌描绘了塞外奇特壮丽的风光，诗歌描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边将士爱国精神的赞美之情。边将士爱国精神的赞美之情。1 1、使至塞上中写出了边塞奇特壮丽风光使至塞上中写出了边塞奇特壮丽风光的诗句是：的诗句是：_，_。2 2、以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：、以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：_，_。

17、3 3、以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的、以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：名句：_，_。大漠孤烟直大漠孤烟直 长河落日圆长河落日圆当堂训练二当堂训练二（2 2分钟）分钟）征蓬出汉塞征蓬出汉塞 归雁入胡天归雁入胡天大漠孤烟直大漠孤烟直 长河落日圆长河落日圆学习目标学习目标：（：（1 1分钟）分钟）1 1、理解诗歌主要内容，、理解诗歌主要内容，体会体会作者情感。作者情感。2 2、能赏析能赏析名句和做理解性默写。名句和做理解性默写。第二课时第二课时渡渡 荆荆 门门 送送 别别李李白白 李白，字太白，号青莲居士。唐代伟大李白，字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，有的浪漫主义诗人，有“

18、诗仙诗仙”的美誉。的美誉。李白的诗不仅风格豪放，想象丰富，音李白的诗不仅风格豪放，想象丰富，音律和谐，飘逸洒脱，而且表现出蔑视权贵的律和谐，飘逸洒脱，而且表现出蔑视权贵的傲岸精神。傲岸精神。作者简介（作者简介（1 1分钟）分钟）写作背景：（写作背景：（1 1分钟）分钟）此诗是李白开元十三年此诗是李白开元十三年(725)(725)出蜀出蜀至荆门时所作。李白这次出蜀，由水至荆门时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门之外驶去，目的是到湖北、湖南荆门之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。一带楚国故地游览。渡渡 荆荆 门门 送送 别别 李李

19、 白白渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流。流。月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼。海楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行舟。行舟。自学指导一自学指导一（3 3分钟）分钟）认准字音，熟读诗歌，并结合下文注释，理解诗歌认准字音，熟读诗歌，并结合下文注释，理解诗歌大意。大意。渡远荆门外，渡远荆门外，来从楚国游。来从楚国游。山随平野尽，山随平野尽，江入大荒流。江入大荒流。月下飞天镜，月下飞天镜，云生结海楼。云生结海楼。仍怜故乡水，仍怜故乡水，万里送行舟。万里送行舟。远道而来，渡过荆门之外，来到楚地游远道

20、而来，渡过荆门之外，来到楚地游览。览。山随着低平的原野出现而逐渐消失，江山随着低平的原野出现而逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。舟远行。首联：首联：叙送别缘起，点明出发地、目的地叙送别缘起，点明出发地、目的地颔联：颔联：过荆门入楚地所见的壮阔景象过荆门入楚地所见的壮阔景象颈联：颈联：构造一幅水中映月，天边云霞图构造一幅水中映月，天边云霞

21、图尾联：通过尾联：通过由衷的心声含蓄地抒发思乡之情由衷的心声含蓄地抒发思乡之情自学检测一自学检测一（4 4分钟）分钟）1 1、赏析颔联、赏析颔联山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。2 2、本诗的主旨句是哪句？全诗流露出诗人什么样、本诗的主旨句是哪句？全诗流露出诗人什么样的情感？的情感？自学指导二自学指导二（3 3分钟）分钟）自学检测二自学检测二（4 4分钟）分钟）齐读诗歌，思考：齐读诗歌，思考：这两句描写舟过荆门时所见的景色，化静为动，用这两句描写舟过荆门时所见的景色，化静为动，用游动的视觉来描写景物的变化，景观壮阔，包含作游动的视觉来描写景物的变化，景观壮阔，包含作者喜悦开朗的心

22、情，富有朝气蓬勃的活力。者喜悦开朗的心情，富有朝气蓬勃的活力。（诗人没有直接说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍（诗人没有直接说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，愈发显出自己对故乡的思念。）地一路送我远行，愈发显出自己对故乡的思念。）全诗流露出诗人见旅途美景的欣喜、激动之情，全诗流露出诗人见旅途美景的欣喜、激动之情，并以此引出远别故乡的思乡之情。并以此引出远别故乡的思乡之情。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。诗歌小结（诗歌小结（1 1分钟）分钟）这是一首赠别家乡的诗歌，通过对这是一首赠别家乡的诗歌，通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现出蜀至荆门沿途所见景物的描

23、写，展现了一幅由高山、原野、明月、彩云构成了一幅由高山、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好山河的赞美，也表达了诗人对故乡大好山河的赞美，也表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚感情。无限爱恋的真挚感情。渡荆门送别渡荆门送别1 1、点明出发地、目的地的语句：、点明出发地、目的地的语句：，。2 2、化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，、化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：，。3 3、反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充、反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满

24、浪漫主义色彩的语句：满浪漫主义色彩的语句：，。4 4、借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡留恋、惜、借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡留恋、惜别之情（或抒发诗人思乡之情）的语句：别之情（或抒发诗人思乡之情）的语句：，。渡远荆门外渡远荆门外 来从楚国游来从楚国游山随平野尽山随平野尽 江入大荒流江入大荒流月下飞天镜月下飞天镜 云生结海楼云生结海楼仍怜故乡水仍怜故乡水 万里送行舟万里送行舟当堂训练一当堂训练一（2 2分钟）分钟）登岳阳楼（其一）陈与义陈与义写作背景（写作背景（2 2分钟）分钟）宋钦宗靖康元年（宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的

25、大部分诗人（如李清照）一北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，在这之前，他走的是仕途功名的常路，24岁那年登岁那年登进士第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于进士第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留做监酒税的小靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留做

26、监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本诗就是其国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本诗就是其中的一首。中的一首。登岳阳楼（其一）登岳阳楼（其一）陈与义陈与义洞庭之东江水西，帘洞庭之东江水西，帘旌旌不动夕阳迟。不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，登临吴蜀横分地，徙徙倚倚湖山欲暮时。湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限白

27、头吊古风霜里，老木沧波无限悲。悲。自学指导三自学指导三（4 4分钟）分钟）认准字音，熟读诗歌，并结合下文注释，理解诗歌认准字音，熟读诗歌，并结合下文注释，理解诗歌大意。大意。jngx x yy洞庭之东江水西，洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。徙倚湖山欲暮时。在洞庭的东面，长江的西面，酒店在洞庭的东面，长江的西面，酒店的旗子在落日的余晖下一动不动。的旗子在落日的余晖下一动不动。登临当年吴国和蜀国的分界之处，登临当年吴国和蜀国的分界之处，在黄昏之际，徘徊于湖山。在黄昏之际，徘徊于湖山。从万里之外来登岳阳楼向远处张望，从万里之外来登岳阳楼

28、向远处张望，从万里之外来登岳阳楼向远处张望，从万里之外来登岳阳楼向远处张望，三年多来国破家亡、流离失所的万三年多来国破家亡、流离失所的万三年多来国破家亡、流离失所的万三年多来国破家亡、流离失所的万千感慨在登楼远望时更加强烈。千感慨在登楼远望时更加强烈。千感慨在登楼远望时更加强烈。千感慨在登楼远望时更加强烈。历尽沧桑，凭栏怀古，已是满头白历尽沧桑，凭栏怀古，已是满头白历尽沧桑，凭栏怀古，已是满头白历尽沧桑，凭栏怀古，已是满头白发，只见枯老的树木，沧白的水波，发，只见枯老的树木，沧白的水波，发，只见枯老的树木，沧白的水波，发，只见枯老的树木，沧白的水波，沉浸在无限的悲凉之中。沉浸在无限的悲凉之中。

29、沉浸在无限的悲凉之中。沉浸在无限的悲凉之中。首联：首联：交代岳阳楼的地理位置交代岳阳楼的地理位置颔联：交代颔联：交代岳阳楼历史背景和作者登楼时间。岳阳楼历史背景和作者登楼时间。自学检测三自学检测三（4 4分钟）分钟）颈联：道出亡国之臣的愤懑，包含家国之恨和身世之愁。颈联：道出亡国之臣的愤懑，包含家国之恨和身世之愁。白头吊古风霜里，白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。老木沧波无限悲。万里来游还望远，万里来游还望远，三年多难更凭危。三年多难更凭危。齐读诗歌，思考：齐读诗歌，思考：1 1、赏析：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。、赏析：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。2 2、本诗抒发了诗人怎样的情感？、本

30、诗抒发了诗人怎样的情感？“风霜风霜”既指秋色浓重，又指历经沧桑，与自己的既指秋色浓重，又指历经沧桑，与自己的“白头白头”相映衬，暗示了当时政治局势的严峻。相映衬，暗示了当时政治局势的严峻。“老木沧波老木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照。饱经风霜的自我写照。（这两句这两句写眼前实景，诗人顾影自怜，流露出悲伤写眼前实景，诗人顾影自怜，流露出悲伤之情。）之情。）自学指导四自学指导四（3 3分钟）分钟）自学检测四自学检测四（4 4分钟）分钟）这首诗通过登楼观感，抒发了诗这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家人辗转江湘、颠沛流离

31、之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧，以及老大伤瓯缺、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。悲的落寞情怀。2 2、本诗抒发了诗人怎样的情感？、本诗抒发了诗人怎样的情感？诗歌小结（诗歌小结（1 1分钟）分钟）这首诗写了诗人登楼的所见所感，这首诗写了诗人登楼的所见所感，虽是抒写到岳阳楼游玩，但诗人仍心系虽是抒写到岳阳楼游玩，但诗人仍心系国家政事，忧国忧民，抒发了诗人漂泊国家政事，忧国忧民，抒发了诗人漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心之情。的无限伤心之情。登岳阳楼登岳阳楼（其一）（其一）1 1、既点明岳阳楼地理位置，又渲染出一种凄凉、寂寞、既点明岳阳楼地理位置

32、，又渲染出一种凄凉、寂寞气氛的诗句是：气氛的诗句是：_ _，_。2 2、从历史角度介绍岳阳楼，并淋漓尽致地表现诗人满、从历史角度介绍岳阳楼，并淋漓尽致地表现诗人满腔愁绪的诗句是：腔愁绪的诗句是：_，_。3 3、道出了一个诗人因国破家亡、颠沛流离而满含愤懑道出了一个诗人因国破家亡、颠沛流离而满含愤懑的诗句是：的诗句是：_ _，_。4 4、运用双关，借眼前之景，隐喻社会现实和诗人饱经、运用双关，借眼前之景，隐喻社会现实和诗人饱经沧桑、身心交瘁、未老先衰境况的诗句是：沧桑、身心交瘁、未老先衰境况的诗句是：_，_。当堂训练二当堂训练二（2 2分钟）分钟）万里来游还望远万里来游还望远 三年多难更凭危三年多难更凭危白头吊古风霜里白头吊古风霜里 老木沧波无限悲老木沧波无限悲洞庭之东江水西洞庭之东江水西 帘旌不动夕阳迟帘旌不动夕阳迟登临吴蜀横分地登临吴蜀横分地 徙倚湖山欲暮时徙倚湖山欲暮时结束！结束！