高中生物必修一第章细胞的分化课件.ppt

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1、生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业关于高中生物必修关于高中生物必修一第章细胞的分化一第章细胞的分化第1页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业自主学习 新知突破第2页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业1掌握细胞分化的概念、特点。掌握细胞分化的概念、特点。2理解细胞的全能性。理解细胞的全能性。3知道有关干细胞的研究与

2、应用。知道有关干细胞的研究与应用。第3页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业1概概念念：在在个个体体发发育育中中，由由一一个个或或一一种种细细胞胞增增殖殖产产生生的的后后代代，在在_、_和和_上上发发生生稳稳定定性性差差异异的的过过程。程。细胞分化及其意义细胞分化及其意义2据图分析据图分析图图 中中 可可 以以 表表 示示 分分 化化 的的 过过 程程 是是_。细细胞胞分分化化具具有有普普遍遍性性、_、稳定性和不可逆性的特点。、稳定性和不可逆性的特点。图图 中中 a和和 虚虚 线线 可可 表表

3、示示_ _。形态形态结构结构生理功能生理功能b、c持久性持久性细胞增殖细胞增殖(有丝分裂有丝分裂)第4页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业3原原因因：不不同同的的细细胞胞形形态态、结结构构和和功功能能不不同同，是是因因为为不不同细胞中同细胞中_。4意意义义：是是生生物物_的的基基础础；细细胞胞分分化化使使多多细细胞胞生生物物体体中中的的细细胞胞趋趋向向专专门门化化，有有利利于于提提高高各各种种_的的效率。效率。遗传信息的执行情况不同遗传信息的执行情况不同个体发育个体发育生理功能生理功能第5页，

4、此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业 思思考考探探讨讨1.同同一一个个体体的的上上皮皮细细胞胞和和骨骨骼骼肌肌细细胞胞中中的的遗遗传物质相同吗？产生不同细胞的原因是什么？传物质相同吗？产生不同细胞的原因是什么？提提示示：相相同同。都都是是由由受受精精卵卵经经有有丝丝分分裂裂发发育育而而来来的的，产产生不同的细胞是细胞分化的结果。生不同的细胞是细胞分化的结果。第6页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业

5、1细胞分化的实质细胞分化的实质同同一一个个体体内内各各种种细细胞胞具具有有完完全全相相同同的的遗遗传传物物质质，但但不不同同的的细细胞胞中中遗遗传传信信息息的的执执行行情情况况不不同同(基基因因的的选选择择性性表表达达)，如如图图所所示：示：第7页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业(1)从细胞水平分析：细胞形态、结构和功能改变的结果。从细胞水平分析：细胞形态、结构和功能改变的结果。(2)从从亚亚显显微微结结构构水水平平分分析析：细细胞胞器器的的数数目目及及细细胞胞质质基基质质成成分和功能改变的

6、结果。分和功能改变的结果。(3)从分子水平分析。从分子水平分析。蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能改变的结果。蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能改变的结果。基基因因角角度度：基基因因选选择择性性表表达达的的结结果果，这这是是细细胞胞分分化化的的根根本原因。本原因。第8页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业2细胞分化的特点细胞分化的特点(1)持持久久性性：细细胞胞分分化化贯贯穿穿于于生生物物体体整整个个生生命命进进程程中中，在在胚胚胎期达到最大限度。胎期达到最大限度。(2)不不可可逆逆性性：一一般

7、般情情况况下下，分分化化了了的的细细胞胞不不会会再再演演变变成成原原始的细胞，而是将一直保持分化后的状态，直至死亡。始的细胞，而是将一直保持分化后的状态，直至死亡。(3)普普遍遍性性：是是生生物物界界普普遍遍存存在在的的生生命命现现象象，是是生生物物个个体体发发育的基础。育的基础。(4)稳定性：细胞分化过程中遗传物质不发生改变。稳定性：细胞分化过程中遗传物质不发生改变。第9页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业3细胞分裂、分化与个体发育的关系细胞分裂、分化与个体发育的关系第10页，此课件共47页

8、哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业(1)细胞分裂使细胞数量增多，细胞分化使细胞种类增多。细胞分裂使细胞数量增多，细胞分化使细胞种类增多。(2)细细胞胞分分裂裂是是细细胞胞分分化化的的基基础础；分分化化程程度度大大，分分裂裂能能力力降降低。低。(3)从从分分子子水水平平看看，个个体体发发育育是是基基因因选选择择性性表表达达的的结结果果；从从细胞水平看，个体发育是细胞分裂、分化的结果。细胞水平看，个体发育是细胞分裂、分化的结果。第11页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主

9、学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业1概概念念：已已经经分分化化的的细细胞胞，仍仍然然具具有有_ _。2植物细胞的全能性植物细胞的全能性(1)高度分化的高度分化的_仍具有全能性。仍具有全能性。(2)应应用用：通通过过_培培养养的的方方法法，快快速速繁繁殖殖花花卉卉和和蔬菜等作物。蔬菜等作物。细胞的全能性细胞的全能性发育成完整个体发育成完整个体的潜能的潜能植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞第12页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业3动物细胞的全能性动物细胞的全能性(1)已分化

10、的动物体细胞的已分化的动物体细胞的_仍具有全能性。仍具有全能性。(2)目前，还不能将已分化的动物体细胞培养成新个体。目前，还不能将已分化的动物体细胞培养成新个体。4干细胞干细胞(1)特点。特点。具有具有_能力。能力。在动物和人体内，数量很在动物和人体内，数量很_。(2)举例。举例。人人骨骨髓髓中中的的许许多多_能能通通过过增增殖殖和和分分化化不不断断产产生红细胞、白细胞和血小板。生红细胞、白细胞和血小板。细胞核细胞核分裂和分化分裂和分化少少造血干细胞造血干细胞第13页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升

11、课时作业 思考探讨思考探讨2.植物组织培养用的是什么培养基？植物组织培养用的是什么培养基？3为为什什么么胡胡萝萝卜卜高高度度分分化化的的韧韧皮皮部部细细胞胞，经经培培养养形形成成了了与原来性状相似的植株，即表现出发育的全能性？与原来性状相似的植株，即表现出发育的全能性？提示：提示：2.固体培养基。固体培养基。3胡萝卜韧皮部细胞内含有该物种的全部遗传信息。胡萝卜韧皮部细胞内含有该物种的全部遗传信息。第14页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业1细胞具有全能性的原因细胞具有全能性的原因生生物物体体的

12、的每每一一个个细细胞胞都都含含有有该该物物种种所所特特有有的的全全套套遗遗传传物物质质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。都有发育成为完整个体所必需的全部基因。2细胞全能性的表达细胞全能性的表达(1)条条件件：在在离离体体状状态态下下，需需要要适适宜宜的的水水、无无机机盐盐、有有机机营营养及激素等，还需要适宜的温度等条件。养及激素等，还需要适宜的温度等条件。第15页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业(2)差异：差异：植植物物细细胞胞的的全全能能性性易易于于表表达达，而而动动物物细细胞胞的的

13、全全能能性性虽虽受受到极大限制，但细胞核的全能性仍可以表达。到极大限制，但细胞核的全能性仍可以表达。同同一一生生物物体体内内细细胞胞全全能能性性的的高高低低为为：受受精精卵卵生生殖殖细细胞胞体细胞。体细胞。随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐变小。随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐变小。与与细细胞胞的的分分裂裂能能力力呈呈正正相相关关，即即分分裂裂能能力力越越强强，全全能能性性越大。越大。第16页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业第17页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第

14、第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业(2)动物细胞核仍保留全能性。动物细胞核仍保留全能性。动动物物细细胞胞的的全全能能性性受受到到限限制制，但但“细细胞胞核核”仍仍具具全全能能性性蛙的核移植实验表明动物细胞核具全能性。蛙的核移植实验表明动物细胞核具全能性。第18页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业4干细胞干细胞(1)概概念念：动动物物和和人人体体内内仍仍保保留留少少数数具具有有分分裂裂和和分分化化能能力力的的细胞，这些细胞叫做干细胞

15、。细胞，这些细胞叫做干细胞。(2)种类：种类：根据干细胞的分化能力可分为三类：根据干细胞的分化能力可分为三类：a全能干细胞：可以发育成完整的个体，如受精卵。全能干细胞：可以发育成完整的个体，如受精卵。b多多能能干干细细胞胞：可可发发育育成成多多种种组组织织和和器器官官，如如胚胚胎胎干干细细胞。胞。第19页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业c专专能能干干细细胞胞：可可发发育育成成专专门门的的组组织织和和器器官官，如如造造血血干干细胞。细胞。根据干细胞的来源可分为胚胎干细胞和成体干细胞两类。根据干

16、细胞的来源可分为胚胎干细胞和成体干细胞两类。第20页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业记知识纲要记知识纲要 第21页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业 背关键语句背关键语句1在在个个体体发发育育中中，由由一一个个或或一一种种细细胞胞增增殖殖产产生生的的后后代代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。2细胞分化的特点：持久性、不可逆性、稳定性

17、。细胞分化的特点：持久性、不可逆性、稳定性。3细胞分化的实质：基因的选择性表达。细胞分化的实质：基因的选择性表达。4细细胞胞的的全全能能性性是是指指已已分分化化的的细细胞胞，仍仍然然具具有有发发育育成成完完整个体的潜能。整个体的潜能。5细胞全能性的大小：受精卵细胞全能性的大小：受精卵生殖细胞生殖细胞体细胞。体细胞。第22页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业合作探究 课堂互动第23页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效

18、测评 知能提升课时作业细胞分化细胞分化动动物物和和人人体体内内具具有有分分裂裂和和分分化化能能力的细胞称为干细胞。对图示的相关叙述中，错误的是力的细胞称为干细胞。对图示的相关叙述中，错误的是()第24页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业Aa过程表示干细胞能自我更新过程表示干细胞能自我更新Bb、c过程表示干细胞具有分化能力过程表示干细胞具有分化能力Ca、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同过程中细胞的遗传信息表达情况不同Db过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用过程形成的细胞直接组成器官

19、，可供器官移植使用自主解答自主解答_ 第25页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：干干细细胞胞经经过过a过过程程形形成成的的细细胞胞形形态态未未变变，仍仍为为干干细细胞胞，此此过过程程是是细细胞胞增增殖殖过过程程，A正正确确；经经b和和c过过程程形形成成的的细细胞胞与与干干细细胞胞形形态态不不同同，为为细细胞胞分分化化过过程程，B正正确确；经经a、b、c三三个个过过程程形形成成三三种种形形态态的的细细胞胞，其其遗遗传传信信息息的的表表达达情情况况不不同同，C正确；细胞应首先形成组织，然

20、后由组织形成器官，正确；细胞应首先形成组织，然后由组织形成器官，D错误。错误。答案：答案：D第26页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业1如如图图表表示示同同一一生生物物体体内内不不同同体体细细胞胞的的基基因因表表达达状状况况，据图判断下列说法中不正确的是据图判断下列说法中不正确的是()第27页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业A图中黑色方框表示表达的基因图中黑色方框表示表达的基因B图中白色方框

21、表示图中白色方框表示“沉默沉默”的基因的基因C图中三种细胞的基因组成具有特异性图中三种细胞的基因组成具有特异性D图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果第28页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：依依图图示示，图图中中黑黑色色方方框框表表示示表表达达的的基基因因，白白色色方方框框表表示示未未表表达达的的基基因因即即“沉沉默默”基基因因。由由于于同同一一生生物物体体的的不不同同细细胞胞均均来来源源于于同同一一个个受受精精卵卵，故故三三种种细细胞

22、胞内内的的基基因因组组成成相相同同，但但由由于于基基因因的的选选择择性性表表达达，导导致致细细胞胞出出现现分分化化，细细胞胞在在形形态态、结构和生理功能上出现差异。结构和生理功能上出现差异。答案：答案：C第29页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业细胞的全能性细胞的全能性下下列列关关于于细细胞胞全全能能性性的的理理解解，不不确切的是确切的是()A动动物物细细胞胞培培养养获获得得大大量量骨骨髓髓瘤瘤细细胞胞，证证明明了了动动物物体体细细胞也具有全能性胞也具有全能性B细细胞胞内内含含有有个个体体发发

23、育育所所需需的的全全部部基基因因是是细细胞胞具具有有全全能能性的内在因素性的内在因素 第30页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业C经经植植物物组组织织培培养养得得到到的的试试管管苗苗，是是植植物物细细胞胞在在一一定定条条件下表现全能性的结果件下表现全能性的结果D大大量量的的科科学学事事实实证证明明，高高度度分分化化的的植植物物体体细细胞胞仍仍具具有有全能性全能性自主解答自主解答_解解析析：细细胞胞的的全全能能性性是是指指已已经经分分化化的的细细胞胞，仍仍然然具具有有发发育育成成完完整整个个体体

24、的的潜潜能能。通通过过细细胞胞培培养养获获得得大大量量骨骨髓髓瘤瘤细细胞胞是是利利用了细胞增殖的原理，不能说明动物体细胞具有全能性。用了细胞增殖的原理，不能说明动物体细胞具有全能性。答案：答案：A第31页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业细胞表达全能性的三个条件细胞表达全能性的三个条件(1)起点条件：已分化的细胞。起点条件：已分化的细胞。(2)中间条件：离体状态中间条件：离体状态(体外培养体外培养)。(3)终点条件：形成完整个体。终点条件：形成完整个体。第32页，此课件共47页哦生物生物必修必

25、修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业2下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是()A克克隆隆羊羊的的诞诞生生证证明明了了已已分分化化的的动动物物细细胞胞的的细细胞胞核核仍仍具具有全能性有全能性B生物体内的细胞由于细胞分化全能性不能表达生物体内的细胞由于细胞分化全能性不能表达C卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性第33页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细

26、胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：生生物物体体内内的的细细胞胞由由于于基基因因的的选选择择性性表表达达，而而不不能能表表现现全全能能性性，当当在在离离体体和和一一定定的的营营养养条条件件下下就就能能表表现现其其全全能能性性，而而对对于于动动物物而而言言，由由于于条条件件技技术术不不够够成成熟熟，所所以以细细胞胞全全能能性性不不能能表表达达，而而克克隆隆羊羊的的成成功功只只能能说说明明动动物物细细胞胞核核的的全全能能性性，卵卵细细胞属于已高度分化的细胞。胞属于已高度分化的细胞。答案：答案：C第34页，此课件共47页哦生物生物必修必

27、修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业高效测评 知能提升第35页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业1下列对于细胞分化不同水平的分析，不正确的是下列对于细胞分化不同水平的分析，不正确的是()A从从细细胞胞水水平平分分析析，细细胞胞分分化化是是细细胞胞的的形形态态、结结构构和和生生理功能改变的结果理功能改变的结果B从从细细胞胞的的亚亚显显微微结结构构水水平平分分析析，细细胞胞分分化化是是细细胞胞器器的的数目、形态、结构、功能及细胞质

28、基质成分和功能改变的结果数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果第36页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业C从从蛋蛋白白质质分分子子的的角角度度分分析析，细细胞胞分分化化是是蛋蛋白白质质种种类类、数量、功能改变的结果，这是细胞分化的根本原因数量、功能改变的结果，这是细胞分化的根本原因D从从核核酸酸分分子子的的角角度度分分析析，细细胞胞分分化化是是基基因因选选择择性性表表达达的结果的结果解解析析：在在个个体体发发育育中中，由由一一个个或或一一种种细细胞胞增增殖殖产产生生的的后后代代

29、，在在形形态态、结结构构和和生生理理功功能能上上发发生生稳稳定定性性差差异异的的过过程程，叫叫做做细细胞胞分分化化。从从核核酸酸分分子子的的角角度度分分析析，细细胞胞分分化化是是基基因因选选择择性性表表达的结果，这是细胞分化的根本原因。达的结果，这是细胞分化的根本原因。答案：答案：C第37页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业2下列有关细胞全能性的叙述，错误的是下列有关细胞全能性的叙述，错误的是()A克隆绵羊克隆绵羊“多利多利”的诞生证明了动物细胞具有全能性的诞生证明了动物细胞具有全能性B细细胞

30、胞全全能能性性产产生生的的根根本本原原因因是是细细胞胞内内有有一一套套发发育育成成完完整个体的全部遗传信息整个体的全部遗传信息C斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性D细胞分化程度越高，它的全能性就越低细胞分化程度越高，它的全能性就越低第38页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：克克隆隆绵绵羊羊“多多利利”的的诞诞生生仅仅表表明明了了生生物物细细胞胞核核的的全全能能性性，不不能能说说明明动动物物细细胞胞具具有有全全能能性性。植植物物细细

31、胞胞具具有有全全能能性性，分分化化程程度度越越高高，全全能能性性也也就就越越低低。全全能能性性的的根根本本原原因因是是细细胞胞核核内有本物种发育的全套遗传信息。内有本物种发育的全套遗传信息。答案：答案：A第39页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业3下下图图为为人人体体细细胞胞的的形形态态、数数目目变变化化情情况况，据据图图分分析析下下列说法正确的是列说法正确的是()A过程过程中细胞的遗传信息表达过程不同中细胞的遗传信息表达过程不同B三个过程中表示基因突变的是三个过程中表示基因突变的是C过过程程

32、使使细细胞胞的的遗遗传传物物质质有有所所差差异异，但但细细胞胞的的形形态态和和功能没有变化功能没有变化D与与甲甲细细胞胞相相比比，乙乙细细胞胞的的表表面面积积与与体体积积的的比比值值增增大大，与外界环境进行物质交换的能力增强与外界环境进行物质交换的能力增强第40页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：与与甲甲细细胞胞相相比比，乙乙细细胞胞数数目目增增多多，过过程程为为细细胞胞分分裂裂；与与乙乙细细胞胞相相比比，丙丙细细胞胞群群体体发发生生了了形形态态、结结构构上上的的稳稳定定性性差差异异

33、，过过程程表表示示细细胞胞分分化化；与与丙丙细细胞胞群群体体相相比比，丁丁细细胞胞又又变变为为球球形形，且且能能进进行行恶恶性性增增殖殖，这这是是基基因因突突变变的的结结果果，过过程程分分别别为为细细胞胞癌癌变变和和细细胞胞的的恶恶性性增增殖殖；遗遗传传信信息息表表达达过过程程包包括括转转录录和和翻翻译译，过过程程中中的的遗遗传传信信息息表表达达过过程程是是相相同同的的。与与甲甲相相比比，乙乙的的表表面面积积/体体积积的的比比值值增增大大，与与外外界界环环境境进进行行物物质质交换的能力增强、代谢旺盛。交换的能力增强、代谢旺盛。答案：答案：D第41页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细

34、胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业4下列关于细胞分化的叙述，错误的是下列关于细胞分化的叙述，错误的是()A白细胞和红细胞都是由造血干细胞增殖分化来的白细胞和红细胞都是由造血干细胞增殖分化来的B基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同D同同一一个个体体茎茎尖尖分分生生组组织织细细胞胞的的分分化化能能力力比比叶叶肉肉细细胞胞的的强强解解析析：同同一一个个体体的的不不同同细细胞胞所所含含的的基基因因相相同同，因因为为

35、它它们们都是来自于同一个受精卵的分裂分化。都是来自于同一个受精卵的分裂分化。答案：答案：C第42页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业5胚胚胎胎干干细细胞胞是是从从人人体体或或哺哺乳乳动动物物的的早早期期胚胚胎胎中中分分离离出出来来的的一一类类细细胞胞，其其作作用用如如图图所所示示，表表示示有有关关过过程程。请请回回答：答：第43页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业(1)各各种种组组织织和和细细

36、胞胞的的形形成成需需要要经经过过细细胞胞的的_过过程。程。(2)自自然然条条件件下下，造造血血干干细细胞胞不不能能分分化化形形成成皮皮肤肤、神神经经等等其其他他的的组组织织和和细细胞胞的的原原因因是是：细细胞胞中中_的的 结结 果果。成成 熟熟 的的 红红 细细 胞胞 失失 去去 全全 能能 性性 的的 原原 因因 是是_。(3)据据图图分分析析胚胚胎胎干干细细胞胞、骨骨髓髓造造血血干干细细胞胞和和神神经经组组织织干干细细胞的分化程度，由高到低的顺序是胞的分化程度，由高到低的顺序是_。第44页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究

37、课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：各各种种组组织织和和细细胞胞的的形形成成是是细细胞胞分分裂裂和和分分化化的的结结果果，细细胞胞分分化化的的原原因因是是遗遗传传信信息息的的执执行行情情况况不不同同；由由图图看看出出，胚胚胎胎干干细细胞胞可可分分化化为为骨骨髓髓造造血血干干细细胞胞和和神神经经组组织织干干细细胞胞，因因此此胚胚胎胎干干细细胞胞的的分分化化程程度度最最低低。骨骨髓髓造造血血干干细细胞胞又又可可分分化化为为多多种种细细胞胞，而而神神经经组组织织干干细细胞胞主主要要分分化化为为神神经经细细胞胞，因因此此骨骨髓髓造造血血干干细细胞胞的分化程度较神经组织干细胞低。的分化程度较神经组织干细胞低。答案：答案：(1)分裂和分化分裂和分化(2)遗传信息的执行情况不同成熟的红细胞没有细胞核遗传信息的执行情况不同成熟的红细胞没有细胞核(3)神经组织干细胞、骨髓造血干细胞、胚胎干细胞神经组织干细胞、骨髓造血干细胞、胚胎干细胞第45页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业第46页，此课件共47页哦生物生物必修必修1第第6章细胞的生命历程章细胞的生命历程自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业感感谢谢大大家家观观看看第47页，此课件共47页哦