一年级上学期期末家长会语文老师发言.ppt

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1、一年级上学期期末家长会一年级上学期期末家长会语文老师发言语文老师发言一、分析学生一、分析学生 二、分析教材二、分析教材五、需要家长配合五、需要家长配合四、培养学生的能力四、培养学生的能力三、分析学生的成绩三、分析学生的成绩一、分析学生一、分析学生 1、年龄小、好动、易兴奋、易疲劳、注意力容易分散。、年龄小、好动、易兴奋、易疲劳、注意力容易分散。2、上课不停喝水、频繁上厕所。、上课不停喝水、频繁上厕所。3、座位上坐不住，随便转悠。、座位上坐不住，随便转悠。4、丢三落四、丢三落四：没带作业，没带文具。：没带作业，没带文具。5、削笔、找本子。、削笔、找本子。刚刚开学时刚刚开学时 1、渐渐懂事了。、渐

2、渐懂事了。2、学习积极性提高了。、学习积极性提高了。3、全神贯注，大胆发言，、全神贯注，大胆发言，会听课，会学习了。会听课，会学习了。这是家校共同努力的成果。这是家校共同努力的成果。现在现在优点优点 1、人在心不在，没声音，但也没用脑子学。、人在心不在，没声音，但也没用脑子学。2、边听边玩，边听边忙，一知半解。、边听边玩，边听边忙，一知半解。3、作业中，书写不认真，不愿意动脑筋。、作业中，书写不认真，不愿意动脑筋。4、自觉性不高，依赖性强。、自觉性不高，依赖性强。缺点缺点拼音拼音生字（生字（会认、学会会认、学会）课文（朗读、背诵）课文（朗读、背诵）古诗诵读古诗诵读语文乐园语文乐园二、分析教材二

3、、分析教材声母、韵母、整体认声母、韵母、整体认读音节、三拼音节读音节、三拼音节笔画、笔顺、结构笔画、笔顺、结构词语、句子、段落、词语、句子、段落、理解能力理解能力熟读成诵、感受意境熟读成诵、感受意境语文技巧巩固、积语文技巧巩固、积累与拓展累与拓展三、分析学生的成绩三、分析学生的成绩1、两极分化较明显。、两极分化较明显。2、一部分学生成绩稳定，始终保持良好的学习习惯；一、一部分学生成绩稳定，始终保持良好的学习习惯；一部分学生，起伏较大，作业质量和检测成绩时好时坏（与部分学生，起伏较大，作业质量和检测成绩时好时坏（与家长的监管力度成正比）；一部分学生稳步上升，越学越家长的监管力度成正比）；一部分学

4、生稳步上升，越学越起劲；一小部分原地踏步，既缺乏学习兴趣也没有学习动起劲；一小部分原地踏步，既缺乏学习兴趣也没有学习动力。力。1、重视语文基础知识在生活中的运用。、重视语文基础知识在生活中的运用。2、重视家庭作业的时效性、重视家庭作业的时效性 3、重视孩子读题、理解题意能力的培养。、重视孩子读题、理解题意能力的培养。4、重视孩子语言发展及问题意识的培养、重视孩子语言发展及问题意识的培养。5、注重实践。注重实践。四、培养学生的能力四、培养学生的能力五、五、*督促孩子按时完成作业，认真检查并改错。督促孩子按时完成作业，认真检查并改错。（读书、作业或看书都要家长签名读书、作业或看书都要家长签名。）。

5、）*每天抽点时间督促孩子复习、预习当天的每天抽点时间督促孩子复习、预习当天的学习内容。学习内容。*监督孩子准备好各项学习用具（监督孩子准备好各项学习用具（最简单的，最简单的，不带任何图案不带任何图案）。）。对孩子的教育对孩子的教育友情提示：友情提示：1 1、优点不说跑不了，缺点不说不得了。、优点不说跑不了，缺点不说不得了。2 2、习惯是养成的，毛病是惯成的。、习惯是养成的，毛病是惯成的。3 3、平时，随时随地都可以让孩子学习。、平时，随时随地都可以让孩子学习。4 4、鼓励孩子不懂就问。、鼓励孩子不懂就问。5 5、让学生正确对待竞争与合作。、让学生正确对待竞争与合作。6 6、给孩子创设一个良好的读书环境、给孩子创设一个良好的读书环境家校合力家校合力 家长合力家长合力师生合力师生合力 生生合力生生合力是构建孩子成功的人生、是构建孩子成功的人生、修炼优良的操行、形成良修炼优良的操行、形成良好习惯的重要途径。好习惯的重要途径。深深的谢意深深的谢意感谢您一直以来不懈的努力！感谢您一直以来不懈的努力！感谢您对学校工作的支持与协助！感谢您对学校工作的支持与协助！感谢您对老师的理解与宽容！感谢您对老师的理解与宽容！结束结束