人教中考复习 声现象.pptx

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1、会计学1人教中考复习人教中考复习 声现象声现象第1页/共37页考点一：声音的产生与传播第2页/共37页第3页/共37页考点二：声音的特性 1声音的三特性是_、_和_。2音调、响度和音色的对比：音调响度音色第4页/共37页考点二：声音的特性 第5页/共37页考点二：声音的特性 第6页/共37页考点三：噪声的危害与控制 第7页/共37页第8页/共37页考点一声音的产生与传播【例1】(2015，来宾)关于声现象，下列说法正确的是()A声音可以在固体中传播B声音传播的速度与温度无关C声音在真空中传播的速度最快D只要物体振动，我们就一定能听到声音【点拨】声音是由物体的振动产生的，但振动的频率在20200

2、00 Hz范围，人耳才能听到，固体、液体、气体都可以充当声音传播的介质，声音在不同介质中传播速度不同，其传播速度还与温度有关，真空不能传声。【答案】A第9页/共37页考点二声音的特性【例2】(2015，鄂州)中国好声音是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的()A音调B响度C音色 D以上说法均正确【点拨】能够清楚的分清不同发声体的声音，是因为不同发声体所发声音的音色不同。【答案】C第10页/共37页考点三噪声的危害与控制【例3】(2015，泉州)下

3、列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是()A临街房子的窗户装上双层玻璃B学校附近禁止汽车鸣笛C城市高架桥道路两旁建隔音墙D在高噪声环境下工作的人戴有耳罩【点拨】防止噪声造成的危害，应从三个环节进行控制：防止噪声的产生，阻挡噪声的传播，防止噪声进入人耳。【答案】B第11页/共37页第12页/共37页【图片与命题】第13页/共37页【图片与命题】第14页/共37页【图片与命题】第15页/共37页【图片与命题】第16页/共37页【图片与命题】第17页/共37页【图片与命题】第18页/共37页【图片与命题】【例】小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。(1

4、)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到_。通过这个实验可以得出的结论是_。(2)乒乓球在实验中起到什么作用？_，这种研究方法叫做_(填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。(3)如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球_(填“弹开”或“不动”)，这说明了_。第19页/共37页【图片与命题】【点拨】声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”。“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察的物质，形象直观。【答案】(1)乒乓球会

5、弹开声音是由物体振动产生的(2)将音叉的振动放大(或将音叉微小的振动显示出来)转换法(3)不动声音不能在真空中传播【易错易混】1误认为听不到声音只因为没有物体振动(人听不到声音的可能有：无声源；响度太小；振动频率超出人耳听觉范围；无传播介质；距离太远)。2声音的三要素易弄混。3利用回声测距时直接误用公式svt计算。第20页/共37页第21页/共37页1(2015，哈尔滨)哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的_ 产生的，琴声是通过_ 传到台下观众处的。2(2015，邵阳)2015 年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援人员将耳朵贴在船底，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明

6、不仅气体、液体能够传声，_ 也能够传声。3(2015，东营)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_，又没有阻止声音的_。振动空气固体产生传播第22页/共37页4某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动了3 500次，则它振动的频率是_Hz，人类_(填“能”或“不能”)听到这种声音。5(2015，济宁)小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的_；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_。6(

7、2014，河南)如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋，_ 的音调最高，用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_ 不同。350能音调响度a响度第23页/共37页9(2015，汕尾)2013 年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年授课。下列说法正确的是()A王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的B王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高C王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的D在太空讲话声带不振动也能发出声音10(2015，荆门)2015 年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉。客

8、轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法正确的是()A敲击船体是为了使铁锤振动发声B敲击船体是利用声向被困者传递能量C贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号D贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好A D第24页/共37页11(2015，无锡)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是()A人根据音调判断是钟发出的声音B人根据音色判断是钟发出的声音C钟声通过空气传播到人耳D钟声是由钟振动产生的12我们学过的许多成语包含了声现象，如：隔墙有耳；掩耳盗铃；低声细语；悦耳动听；震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是()

9、A BC DA D第25页/共37页13(2014，呼和浩特)关于声现象的理解，下列说法正确的是()A使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调B“女高音”歌唱时比“男高音”响度大C钢琴发声是由于琴弦振动产生的D声音在空气中的传播速度为3108 m/s14(2015，常州)如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究()A声音产生的原因B响度和振幅的关系C音调和频率的关系D声音的传播是否需要时间CB第26页/共37页15(2015，盐城)在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是()A响度

10、 B音调 C音色 D速度16(2015，武威)下列关于声现象的说法正确的是()A成语“声如洪钟”描述的是声音的音色B声音传播的速度一定是340 m/sC“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的D用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调是相同的A D第27页/共37页17(2015，威海)近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是()A调节音响的音量，使声音的音调不要太高B居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声C在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播D晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生18(201

11、5，襄阳)下列事例中属于声音传递信息的是()A阳光从东方射过来了 B雷声从东方传过来了C云朵从东方跑过来了 D花香从东方飘过来了D B第28页/共37页19(2014，武汉)下列关于声现象的说法正确的是()A用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系B人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度C倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D给摩托车安装消声器是阻断噪声传播20(2013，鄂州)在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB 以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。根据以上信息，下列

12、说法中错误的是()A这种超声波具有能量B这种声波的强度是145dBC声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声C A第29页/共37页21(2015，德州)如图所示声波的波形图，下列说法正确的是()A甲、乙的音调和响度相同B甲、丙的音调和音色相同C乙、丁的音调和音色相同D丙、丁的音色和响度相同A 第30页/共37页22(2015，广州)如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测，在海洋中传播较远距离的声音是()A频率较低的 B音调较高的C能量较小

13、的 D响度较小的A 第31页/共37页23(2015，衡阳)已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上，现有一根长为8.5 m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要_ _s，你会听到_ 次敲打的声音。(己知声音在空气中的传播速度为340 m/s，在铁中传播速度为5200 m/s)24(盐城中考)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案：_；判断方法：_。0.0251将金属管悬挂，轻推使其摆动若能听到其发声，则说

14、明发声是由摆动产生的，反之则不是第32页/共37页25(陕西中考)物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。(1)保持纸筒A和纸筒B的位置_，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。不变(或一定)第33页/共37页(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料_。你还可以得出的结论是_(写出一条即可)。(3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。

15、对此，请你提出一个改进的措施或方法_。(4)类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是_(写出一条即可)。(5)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的_ 作为反射面效果最好。有关反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到其他条件相同时，海绵吸收声音效果最好用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱等最强反射声的方向与入射声的方向是否有关等大理石第34页/共37页26(广州中考)下表是某些介质中的声速v。(1)分析表格的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关(只需写出两种)？依据是什么？_声速大小与温度有关声音在固体中传播速度比液体大第35页/共37页15310第36页/共37页