部编版六年级上语文18《古诗三首》优秀课堂教学课件.pptx

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1、18 18 古诗三首古诗三首第第1 1课时课时第第2 2课时课时浪淘沙（其一）唐刘禹锡唐代曲名曲qq九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。曲第1课时刘禹锡（772842），字梦得，唐代文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称，晚年与白居易并称“刘白”其代表作品有陋室铭乌衣巷石头城等。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。曲qq歌，能唱的文辞；歌的乐调；元代盛行的一种韵文体裁，可以入乐。弯，跟“直”相对；弯曲的地方；偏僻的地方；酿酒或制酱时引起发酵的块状物，用某种霉菌和大麦、大豆、麸皮等制成；姓。q这里的“曲”应该读哪个读音呢？浪淘沙（其一）唐 刘 禹

2、 锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。/黄河朗读古诗，读准字音，读出节奏。说说这是一首描写什么的诗。qby默读诗歌，用心感受，你的眼前浮现出了怎样的画面？九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九九在古代被认为是最大的数字，泛指多次或多数。九曲黄河形容黄河沙多。万解读古诗再读诗歌，想象画面，你仿佛听到了什么样的声音？浪淘风簸自天涯。三点水旁，最早指水边，泛指边际。颠簸大浪滔天震耳欲聋雷霆万钧涯y九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。n联想画面和声音，读出黄河的雄伟气势。诗人看到眼前气势雄伟的黄河，他想到了什么呢？在诗歌中圈画出相关词语。如今直上银河去，同到牵牛织女家。牛郎织女天

3、河的东边住着织女，是天帝的女儿。她年年在织布机上劳作，织出锦绣天衣，自己都没有空闲打扮容貌。天帝可怜她独自生活，准许她嫁给天河西边的牵牛郎，织女出嫁后荒废了纺织的工作。天帝大怒，责令她回到天河东边，只许他们一年相会一次。每年入秋的第七天，我们总会看见喜鹊的头顶突然秃去。相传这天牛郎和织女在银河的东岸相会，役使喜鹊做桥梁从它们头顶走过去，所以喜鹊头上的毛都被踩秃了。如今直上银河去，同到牵牛织女家。黄河银河牛郎织女体现了黄河之水好像从天而来的雄伟气势。联想传说再读诗句，读出气势。朗读诗歌，思考：作者是怎样写出黄河的气势雄伟的？与同桌讨论交流。前两句直接描写，通过“九曲”“万里”“浪淘风簸”等关键词

4、，写出了黄河的长度、弯曲、大浪淘沙，表现了黄河奔腾汹涌的姿态；后两句引用相关典故，“直上银河”写出了黄河之水天上来的雄伟气势。与黄河有关的诗句：白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒随堂练习浪淘沙(其一)的前两句，诗人用_的修辞手法展现了黄河奔腾汹涌的姿态；后两句，诗人由景色联想起黄河与天河相通的_，又联系到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出_的豪迈气概，间接写出了黄河的雄伟气势。夸典故逆流而上、直冲九霄张板书设计浪淘沙（其一）写实想象九曲黄河气势非凡愿望美好万里沙自天涯壮观上到牵牛织女家九天银河去奇特浪淘风簸

5、浪淘沙（其一）描绘了诗人站在黄河边，眺望滚滚波涛的情景，表达了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。主题概括江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。u第2课时特指长江指长江以南地区山郭：山城，山村。杜牧（803852）字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。晚年居长安城南樊川别墅，后世称他为“杜紫薇”“杜樊川”。杜牧诗歌成就尤高，与李商隐齐名并称“小李杜”。著有樊川文集。n默读诗歌，圈画出诗句中描写的景物。江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。绿树红花由“绿映红”你感受到了怎样的画面

6、？绿树掩映着红花活动探究自由读诗歌，展开想象，哪些词让你感受江南春天的画面？标上“”。说一说：当我读到_，我仿佛看到了听到了闻到了千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。莺上面的草字头要写扁平，为下面的“鸟”留出空间。边读边想象画面，你仿佛听到了什么？莺啼阵阵（黄莺）yn明朝诗人杨慎说：“千里莺啼，千里绿映红，谁能见得，谁能听得？”因此，他建议，改成“十里”就比较合理。后来，清朝的何文焕抬杠说，改成“十里”，也还是听不清、看不明，还不如改成“一里莺啼绿映红”。“千里”“十里”和“一里”“千里”包含了作者丰富想象力以及春天生机勃勃的画面。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。你能从中看到怎样的画面？与同桌交流

7、。“酒旗风”中“风”动了，“酒旗动了，整个画面都动。朗读指导：用柔和、舒缓的语调，读出江南春景欢快、明朗的感觉。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝：“南朝”包括四个朝代，还有“南朝”之后的隋朝、唐朝都非常崇尚佛教，各地纷纷兴建寺庙，烟火很盛。南朝四百八十寺，多少楼台南朝四百八十寺，多少楼台烟雨烟雨中。中。在烟雨朦胧的景象中，你看到了什么？在烟雨朦胧的景象中，你看到了什么？寺庙、亭台楼阁寺庙、亭台楼阁 江南春天的迷蒙、若隐江南春天的迷蒙、若隐若现若现朗读指导：语调稍朗读指导：语调稍低沉，读出低沉，读出蒙蒙细雨的蒙蒙细雨的缥缈之感。缥缈之感。想想想想江南春江南春抓住哪些景物写出了江南春抓住哪些景

8、物写出了江南春天的特点。天的特点。“莺啼莺啼”“”“绿映红绿映红”“”“山郭山郭”“”“酒旗酒旗”明朗绚丽明朗绚丽景物景物特点特点“寺寺”“”“烟雨烟雨”烟雨迷蒙烟雨迷蒙板书设计板书设计江江南南春春写今写今吊古吊古莺啼、绿映红、水村、莺啼、绿映红、水村、山郭、酒旗风山郭、酒旗风色彩明丽色彩明丽意味深长意味深长南朝、四百八十寺、南朝、四百八十寺、楼台、烟雨中楼台、烟雨中 江南春江南春描写了描写了美丽如画的江美丽如画的江南风光南风光，表达了诗人，表达了诗人对江南春景的高对江南春景的高度赞美度赞美和和无限神往无限神往。主题概括主题概括随堂练习随堂练习 江南春江南春中，诗人抓住中，诗人抓住_、_、_、

9、_、_、_和烟雨中的楼台和烟雨中的楼台等景物，有声有色、有远有近、等景物，有声有色、有远有近、_结合结合，写出了江南春天的特点，表达了他对江南，写出了江南春天的特点，表达了他对江南春景的高度春景的高度_与无限神往。与无限神往。黄莺黄莺绿树绿树红花红花水村水村山郭山郭酒旗酒旗动静动静赞美赞美书湖阴先生壁书湖阴先生壁读课题，找准节奏，读好停顿。读课题，找准节奏，读好停顿。杨骥（字德逢）的别号。杨杨骥（字德逢）的别号。杨骥是王安石退居江宁（今江骥是王安石退居江宁（今江苏南京）时的邻居。苏南京）时的邻居。书写在书写在杨德逢屋壁杨德逢屋壁上的诗。上的诗。书写书写王安石（10211086），字介甫，号半山

10、，江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。宋代改革家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。有王临川集临川集拾遗等存世。书湖阴先生壁书湖阴先生壁【宋宋】王安石王安石茅檐长扫净无苔，茅檐长扫净无苔，花木成花木成畦畦手自栽。手自栽。一水护田将绿绕，一水护田将绿绕，两山排两山排闼闼送青来。送青来。自读课文，读准字音，注意节奏。自读课文，读准字音，注意节奏。q q t t 排闼：排闼：推开门。闼，小门。推开门。闼，小门。畦：畦：这里指种这里指种有花木的一块有花木的一块块排列整齐的块排列整齐的土地，周围有土地，周围有土埂围着。土埂围着。一句诗，一幅画一句诗，一幅画茅檐长扫净无茅檐长扫净无苔苔花木成畦手自花

11、木成畦手自栽栽长：常常，经常。长：常常，经常。手：指的是湖阴先生亲手栽种。手：指的是湖阴先生亲手栽种。茅屋常被主人打扫，茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔。干净得不生青苔。院院内一排排的花木都是主内一排排的花木都是主人亲手种植人亲手种植的的。一水护田将绿一水护田将绿绕绕两山排闼送青两山排闼送青来来运用了拟人的手法。运用了拟人的手法。两两座青山仿佛推开屋门把座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。那翠色送到了眼前。院外，一条溪流环抱院外，一条溪流环抱着绿油油的农田。着绿油油的农田。一一 水水 护护 田田 将将 绿绿 绕，绕，两两 山山 排排 闼闼 送送 青青 来。来。上下句一一对应。上下句一一对应。

12、对对偶偶两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。n下列与下列与“一水护田将绿绕，两山排闼送青一水护田将绿绕，两山排闼送青来来”结构相同的诗句是（结构相同的诗句是（）随堂练习随堂练习A AA.A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.B.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。C.C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。D.D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。湖阴先生，因为湖阴先生，因为_，所，所

13、以我忍不住题了这首诗在你家墙壁上。以我忍不住题了这首诗在你家墙壁上。诗人内心的想法是怎样的？诗人内心的想法是怎样的？你家太美了你家太美了带带着感情再读诗歌，背诵诗歌。着感情再读诗歌，背诵诗歌。板书设计板书设计书书湖湖阴阴先先生生壁壁描写描写想象想象茅檐长扫净无苔茅檐长扫净无苔山村景色山村景色清新美丽清新美丽一水护田将绿绕一水护田将绿绕花木成畦手自栽花木成畦手自栽两山排闼送青来两山排闼送青来 书湖阴先生壁书湖阴先生壁既描写了既描写了湖阴湖阴先生居所的清幽环境先生居所的清幽环境，同时也通过，同时也通过对对环境的描写环境的描写表达出对居所主人品性、表达出对居所主人品性、情趣的赞赏。情趣的赞赏。主题概

14、括主题概括交流平台交流平台n读完这三首诗，你有什么好的读书方法分享读完这三首诗，你有什么好的读书方法分享给大家吗？给大家吗？遇到不理解的词语遇到不理解的词语,可以借助注释。可以借助注释。有画面感的诗句，有画面感的诗句，可以通过想象来体会。可以通过想象来体会。多了解一些传统文化知识，对学习古诗词很多了解一些传统文化知识，对学习古诗词很有帮助。有帮助。n课文的三首诗从不同的角度写出了景物的特点，课文的三首诗从不同的角度写出了景物的特点，请你任选一首诗，结合诗歌内容请你任选一首诗，结合诗歌内容,展开合理想象，展开合理想象，用一段话具体、生动地描写这些富有特点的景物。用一段话具体、生动地描写这些富有特点的景物。随堂练习随堂练习 在我眼前，仿佛出现了在我眼前，仿佛出现了_中的画面：中的画面：_广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。烟雨之中。江南春江南春感谢您的聆听单击此处添加副标题内容