索桥的故事课件.ppt

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1、灵宝市焦村镇中心小学 吴海荣 默读课文，默读课文，想一想想一想作者在参作者在参观过程中看到了什么，想到了什观过程中看到了什么，想到了什么？么？画一画画一画有关的句子，有关的句子，批一批批一批你的感受，并有感情地你的感受，并有感情地读一读读一读。李冰父子的故事李冰父子的故事 李冰是战国时期杰出的水利工程学家，都江堰的设计者和兴建的组织者。中外驰名的都江堰兼有防洪、灌溉、航行三种作用，在世界水利工程史上也是罕见的奇迹。李冰大约在公元前256年，任蜀郡守。他亲眼看到当地严重灾情：岷江，沿江两岸山高谷深，水流湍急；往往冲决堤岸，泛滥成灾；从上游挟带来的大量泥沙也容易淤积在这里，抬高河床，加剧水患。到任

2、不久，李冰和他的儿子二郎沿岷江岸进行实地考察，了解水情、地势等情况，制定了治理岷江的规划方案。为了使岷江的水能够东流，首先把玉垒山凿开了一个二十米宽的口子，叫它“宝瓶口”。此外，还采取了在江心中构筑分水堰的办法，把江水分做两支，逼使其中一支流进宝瓶口。在修筑分水堰的过程中，采用江心抛石筑堰失败后，李冰另辟新路，让竹工编成长三丈、宽二尺的大竹笼，装满鹅卵石，然后一个一个地沉入江底，终于战胜了急流的江水，筑成了分水大堤。大堤前端开头犹如鱼头，所以取名叫“鱼嘴”。它迎向岷江上游，把汹涌而来的江水分成东西两股。西股的叫外江，是岷江的正流；东股的叫内江，是灌溉渠系的总干渠，渠首就是宝瓶口，流经宝瓶口再分

3、成许多大小沟渠河道，组成一个纵横交错的扇形水网，灌溉成都平原的千里农田。分水堰建成以后，内江灌溉的成都平原就很少有水旱灾了。“鱼嘴鱼嘴”依旧摆在那里，看依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的千两百多年前人们的手和心手和心。这个这个“石头石头”是会说话的。是会说话的。那样的心，那种想帮助那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的为了多数人甚至牺牲自己的伟伟大的心大的心是不会死的，不管经过是不会死的，不管经过百年千载，它都会发光，就像百年千载

4、，它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的高尔基在一篇故事里所描写的燃烧的心燃烧的心那样。那样。丹柯的故事丹柯的故事 描述了古代的一个民族，描述了古代的一个民族，被敌人侵略后，由一位年轻的领导者逃出包围被敌人侵略后，由一位年轻的领导者逃出包围圈的故事。这位年轻的领导者便是丹柯。当大圈的故事。这位年轻的领导者便是丹柯。当大家困在黑暗的森林中慌乱不知所措的时候，丹家困在黑暗的森林中慌乱不知所措的时候，丹柯却提出倡议：由自己领导大家逃出森林。然柯却提出倡议：由自己领导大家逃出森林。然而前行的道路却困难重重，茂密的森林就像有而前行的道路却困难重重，茂密的森林就像有指挥一样，常常阻挡族人前进的道路。随

5、着日指挥一样，常常阻挡族人前进的道路。随着日子一天天过去，人们开始不信任丹柯，并把怨子一天天过去，人们开始不信任丹柯，并把怨气都发在丹柯的身上。为了让族人们放心，丹气都发在丹柯的身上。为了让族人们放心，丹柯掏出了自己的心，照亮了前进的路，走出了柯掏出了自己的心，照亮了前进的路，走出了黑暗，走向了光明。黑暗，走向了光明。1、摘抄积累你喜欢的句子，试背、摘抄积累你喜欢的句子，试背下来。下来。2、课文在描写鱼嘴的时候，说、课文在描写鱼嘴的时候，说“这个这个石头石头是会说话的是会说话的”，猜一猜，猜一猜“石头石头”会说些什么？写下来。会说些什么？写下来。3、联系实际想一想比故事更美、联系实际想一想比故事更美、更好的东西是什么？写下来。更好的东西是什么？写下来。（任选一题）（任选一题）